RANCANGAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 1
TAHUN 2009
MINGGU

TEMA

TAJUK

HURAIAN PELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

TEMA 1 : PENCAPAIAN KENDIRI

(JAN)
1

UNIT 1
IDENTITI DIRI

1A
Diariku

1B
Cita-cita Saya

1C
Tokoh Yang
Saya Sanjung

1D
Keistimewaan

Mengenalpasti potensi dan langkah

langkah untuk mengembangkan
potensi diri.
Mencatat
perancangan
perkembangan diri dalam diari.
Menunjukkan
keyakinan
untuk
mengembangkan potensi diri.

Menulis diari
Mencatat peristiwa penting
Meluah perasaan
Mengenalpasti matlamat hidup

Mengenalpasti cita-cita dan potensi

diri.
Menghubungkaitkan
potensi
diri
dengan cita-cita.
Mengambil
daya
usaha
untuk
mencapai cita-cita.

Mencontohi
cara
tokoh-tokoh
mengembangkan potensi diri.
Menyatakan
kepentingan
mengembangkan potensi diri.
Menghargai sumbangan tokoh yang
disanjungi.

Menunjukkan gambar seorang doktor

wanita India sedang merawat pesakit.
Mengemukakan
beberapa
soalan
berkaitan dengan gambar.
Menerangkan dan menghubungkait
cita-cita dengan langkah-langkah yang
perlu diambil.
Membaca dan memahami maklumat
tentang tokoh iaitu Tan Sri P. Ramlee.
Mempamerkan
maklumat-maklumat
tokoh yang disanjungi.
Menjelaskan
sumbangan
tokoh
kepada masyarakat.

Menggunakan kelebihan diri dalam

kehidupan.

Melengkapkan jadual kelebihan dan

keistimewaan diri dan batasan diri

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.


Saya

1E
Mencapai Citacita

Mengenalpasti
kelebihan
dan
batasan diri.
Bersyukur dengan anugerah Tuhan.
Mengenalpasti cara mencapai citacita.
Menggunakan minat dan kebolehan
untuk mencapai cita-cita.
Menunjukkan keyakinan diri untuk
mencapai cita-cita.

UNIT 2 :
PENYELESAIAN
KONFLIK

2A
Menangani
Pengaruh
Negatif Rakan

(FEB)
1

2B
Sikap Asertif
Saya

2C
Dilemaku

Menerangkan
kepentingan
tidak
melibatkan diri dalam kegiatan
negatif.
Menyelesaikan konflik antara diri
dan rakan dalam pelbagai situasi.
Menghargai
diri
dengan
tidak
melibatkan diri dalam kegiatan
negatif.

Mengenalpasti ciri-ciri individu yang

bersikap asertif.
Bertindak secara asertif untuk
menangani pengaruh negatif rakan
sebaya.
Mempunyai keyakinan diri untuk
mengelakkan diri daripada pengaruh
negatif.

Menyatakan cara menyelesaikan

dilema yang dihadapi
Mengambil tindakan yang wajar
dalam menghadapi pelbagai dilema.
Menunjukkan
keyakinan
untuk

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

Individu A dan Individu B.

Membuat refleksi diri sendiri
Menyenaraikan
sumbangan
yang
dapat diberikan kepada sekolah.
Menerangkan
carta
aliran
yang
menunjukkan peringkat pendidikan
yang perlu dilalui oleh seseorang
individu.
Mencatatkan cita-cita dan kenal pasti
cabaran yang akan dihadapi.
Menyenaraikan langkah-langkah untuk
mencapai cita-cita.
Membincangkan pengaruh negatif
rakan yang pernah dialami.
Menunjukkan gambar murid-murid
berkelah bersama pelbagai kaum,
lelaki dan perempuan.
Menunjukkan
gambar
sedang
berlakunya rusuhan.

Menerangkan
ciri-ciri
asertif
seseorangindividu
yang
perlu
dicontohi.
Menulis slogan yang menunjukkan ciriciri asertif.
Melakunkan
simulasi
pelajar
menjalankan tugas sebagai ketua
Taman Sumber Sains sekolah. `
Menjelaskan
tindakan
yang
sepatutnya
diambil
berdasarkan
dialog yang diberi.
Melengkapkan dialog berdasarkan
tindakan yang sepatutnya diambil

menyelesaikan masalah.

2D
Pilihan Bijak

2E
Membantu
Rakan
Menyelesaikan
Konflik

2F
Saya Bertindak
Rasional

Mengenalpasti teknik penyelesaian

konflik
Menggunakan teknik penyelesaian
konflik secara bijak.
Membuat
pertimbangan
secara
rasional dalam penyelesaian konflik.

Mengenalpasti punca dan akibat

sesuatu konflik.
Membantu
rakan
membuat
keputusan
wajar
dalam
menyelesaikan
konflik
yang
dihadapi.
Menghargai dan menghormati rakan
dengan berkongsi masalah.

Menerangkan
akibat
kegiatan
negatif kepada diri, keluarga dan
masyarakat.
Mengambil tindakan wajar untuk
mengelakkan diri daripada terlibat
dalam kegiatan negatif.
Menjaga maruah diri dengan tidak
terlibat dalam kegiatan negatif.

oleh Kumar. (Rujuk muka surat 19)

Menjana idea berdasarkan cerita
rakyat Lebai Malang.
Menyelesaikan
konflik
dengan
menggunakan teknik awan.
Mencatatkan pengalaman menonton
wayang bersama rakan.
Melakarkan
peta
mindaCara
menyelesaikan konflik. (Muka surat 21
Aktiviti 1 dan 2)
Membincangkan cara-cara membantu
menyelesaikan konflik yang dihadapi
berdasarkan sepucuk surat tidak
rasmi.
Menghasilkan
skrip
dialog
yang
menghargai dan menghormati rakan
dengan berkongsi masalah.
Mengumpul
keratan
akhbar
berdasarkan masalah remaja yang
disiarkan oleh media cetak. ( Buku
skrap).
Menjelaskan
akibat
penglibatan
remaja dalam kegiatan kepada diri,
keluarga dan masyarakat.
Menulis cadangan cara mengelakkan
diri daripada terlibat dengan pengaruh
negatif.
Mencipta slogan mengelakkan diri
daripada kegiatan negatif.

TEMA 2 : HUBUNGAN KEKELUARGAAN

4
UNIT 3 :

3A

Menerangkan pentingnya kasih

sayang terhadap ibu bapa atau

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

Menghasilkan sekeping kad ucapan

Meluahkan perasaan kasih sayang dan

KELUARGA
BAHAGIA

Ibu, Ayah
Jantung Hatiku

penjaga
Meluahkan perasaan kasih sayang
terhadap ibu bapa atau penjaga
Menghargai kasih sayang ibu bapa
atau penjaga

Menyatakan kepentingan menjalin

hubungan yang mesra dan akrab
sesama anggota keluarga
Berkomunikasi secara sopan dengan
anggota keluarga
Menyayangi anggota keluarga

3B
Kemesraan
Terjalin
Keluarga
Bahagia

MAC
1&2
3

3C
Saling
Membantu
Sesama
Keluarga

3D
Hargai
Keluarga Anda

3E
Membina
Keluarga
Bahagia

Menulis
keluarga
Lakonan

surat

kepada

anggota

UJIAN BULAN MAC

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL I

Menjelaskan
cara
membantu
anggota keluarga

Memberi bantuan kepada anggota

keluarga
Menghargai
bantuan
anggota
keluarga
Menjelaskan perlunya menghargai
ibu bapa dan anggota keluarga
Mempraktikkan cara menghargai ibu
bapa dan anggota keluarga
Menghargai ibu bapa dan anggota
keluarga

Mengenalpasti tingkahlaku mulia

untuk
mengeratkan
hubungan
keluarga
Menunjukkan
cara
mengeratkan
hubungan ke
arah pembentukan
keluarga bahagia
Bertingkahlaku mulia ke
arah

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

terima kasih
Menyanyikan lagu yang berkaitan

Melakonkan dialog
Bercerita
iii. Sumbangsaran

Menghasilkan koleksi gambar keluarga

Mencatatkan peristiwa penting setiap
ahli keluarga
Menyenaraikan
kata-kata
ucapan
penghargaan
Permainan kad situasi
Simulasi
iii.
Memaparkan
gambar-gambar
berkaitan

pembentukan keluarga bahagia

APRIL
1

3F
Keluarga Saya
Sihat

Menjelaskan kepentingan anggota

keluarga mengamalkan pemakanan
yang seimbang dan sihat
Menyenaraikan
menu
makanan
yang seimbang dan sihat untuk
keluarga
iii. Menghargai anggota keluarga
dengan mementingkan kesihatan
keluarga

Menyenaraikan
menu
makanan
seimbang untuk keluarga
Menyediakan contoh diet seimbang
secara kumpulan amalan pemakanan
sihat
Melukis
poster
Amalan
akanan
Seimbang

TEMA 3 : HIDUP BERMASYARAKAT

UNIT 4 :
BANGGA
TERHADAP
SEKOLAH

4A
Inilah Sekolah
Saya

4B
Peraturan
Sekolah Saya
Patuhi

4C

Menerangkan sejarah dan hala tuju

sekolah
Meaksanakan hala tuju sebagai
pelajar
Menunjukkan sikap setia terhadap
sekolah

Menerangkan kepentingan tentang

peraturan sekolah
Mematuhi peraturan sekolah
Mendisiplinkan
diri
dengan
mematuhi peraturan sekolah

Mengenalpasti
sendiri

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

budaya

sekolah

Menghasilkan folio tentang sejarah

sekolah
Menulis visi dan misi sekolah
Memahami
peraturan
peraturan
sekolah
Menulis pencapaian sekolah dari segi
akademik dan kokurikulum

Mendapatkan
maklumat
tentang
peraturan kehadiran ke sekolah
Mengisi boring kebenaran keluar dari
kawasan sekolah
Merangka satu peraturan kehadiran ke
sekolah dan mematuhinya.

Budaya sekolah dalam taman

Budaya sekolah berdisiplin

Budaya
Sekolah

4D Kami
Satu Pasukan
4F Sekolah
Ku
Kebanggaanku

Menyumbangkan
kea
rah
penggayaan budaya sekolah

Berbangga dan menghargai budaya

sekolah

Budaya sekolah penyayang

Budaya
sekolah
cemerlang
kokurikulum

Menjelaskan kebaikan semangat

berpasukan
Bekerja sebagai satu pasukan
Menunjukkan semangat berpasukan

Membuat
aktiviti
persembahan
berkumpulan tentang kebudayaan
yang terdapat di Malaysia

Mengenalpasti ciri-ciri sekolah yang

membanggakan warga sekolah
Menghasilkan dan mendeklamasikan
puisi yang bertemakan kebanggaan
terhadap sekolah
Menunjukkan
perasaan
bangga
terhadap sekolah.

Mengumpul
maklumat
dan
menghasilkan folio tentang sejarah
sekolah
Mencipta puisi yang bertemakan
kebanggaan terhadap sekolah
Mengemukakan
cadangan
untuk
menjaga dan meningkatkan imej
sekolah

4
UNIT 5 :
PENJAGAAN DAN
PENINGKATAN
IMEJ SEKOLAH

5A - Murid
Bersahsiah

5B
Berganding
Bahu
Menjayakan

Mengenalpasti sikap positif yang

dimiliki

Mengamalkan sikap yang positif

Menunjukkan
perasaan
bangga

dapat menaikkan imej sekolah

Mengenalpasti faedah melibatkan

diri
dalam
menjayakan
sukan
sekolah
Melibatkan diri dalam menjayakan
sukan sekolah

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

Menghasilkan Buku Skrap dengan

mengumpulkan
keratin-keratan
akhbar
Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah
yang
menunjukkan
semangat
berpasukan.
Bercerita tentang penglibatan muridmurid sekolah dalam sukan tahunan
sekolah
Menerangkan faedah-faedah apabila

Sukan

5C
Hormati Warga
Sekolah

MEI
1

5D
Keceriaan
Sekolah

Menunjukkan
kerelaan
untuk
melibatkan diri dalam menjayakan
sukan sekolah.

Mengenalpasti
kepentingan
menghormati pelbagai kebolehan
dan pendapat dalam komuniti
sekolah.
Menunjukkan cara menghormati
pelbagai kebolehan dan pendapat
dalam komuniti sekolah
Menghormati pelbagai kebolehan
dan pendapat dalam komuniti
sekolah

menghuraikan
cara
untuk
meningkatkan keceriaan
melibatkan
diri
dalam
aktiviti
keceriaan sekolah
menghargai keceriaan sekolah

5E
Sekolahku
Milikku

Mengenalpasti
kepentingan
penglibatan warga sekolah dalam
meningkatkan imej sekolah

menghasilkan
brosur
tentang
sekolah
menunjukkan
sikap
bersedia

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

murid-murid terlibat secara aktif

dalam sukan tahunan sekolah
Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah
yang
menunjukkan
semangat
berpasukan
Menulis rencana cara murid-murid
menghormati
kebolehan
dan
pendapat orang lain
Mengemukakan
cadangan
untuk
menjaga dan meningkatkan imej kelas
dan sekolah

mengadakan
Kempen
Keceriaan
Sekolah
menyenaraikan
aktiviti
untuk
melibatkan diri dalam keceriaan
sekolah
mencipta slogan yang mencerminkan
keceriaan sekolah
Menghasilkan poster yang menarik
dan kreatif

Membuat
peraduan
menulis
esei/karangan tentang sekolah
Menulis esei yang menggambarkan
perasaan sayang dan cinta kepada
sekolah
Menyenaraikan apa yang difahami

5F
Pasukan
Sekolah
Kebanggaan
Kami

5G
Berbakti
kepada
sekolah

melibatkan diri dalam meningkatkan

imej sekolah

daripada petikan, ucapan pengetua

dalam perhimpunan sekolah.

Menerangkan kepentingan memberi

sokongan moral kepada pasukan
sekolah
dalam
sesuatu
pertandingan.
menunjukkan
cara
memberi
sokongan moral kepada pasukan
sekolah
dalam
sesuatu
pertandingan.
menghargai sumbangan pasukan
sekolah dalam meningkatkan imej
sekolah.

membentuk satu pasukan penyokong

menghasilkan satu cogan kata atau
lagu untuk meniupkan semangat
kepada sekolah
mempersembahkan hasil kumpulan
kepada kelas

mengenalpasti
tanggungjawab
terhadap sekolah
memberi sumbangan dalam projek
membaiki perabor sekolah
menunjukkan semangat kerjasama
dalam berbakti kepada sekolah

mengenalpasti perabot yang rosak

membentuk beberapa kumpulan yang
diketuai oleh seorang murid yang
mahir bertukang.
Menyediakan peralatan pertukangan
seperti tukul, gergaji, pemutar skru
dan kayu
Menyerahkan semula perabot yang
dibaiki kepada pihak sekolah

TEMA 4 : WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA MALAYSIA

3&4

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

JUN
1&2
3

UNIT 6 :
CERITA RAKYAT
PELBAGAI KAUM

6A
Pelbagai Cerita
Rakyat

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Mengenal pasti pengajaran yang

terdapat
dalam
cerita
rakyat
pelbagai kaum
Melakonkan cerita rakyat pelbagai
kaum.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

Membaca dan memahami contohcontoh cerita rakyat pelbagai kaum di

Malaysia.
Melakonkan
watak-watak
cerita
rakyat.

 Mengapresiasi cerita rakyat

pelbagai kaum

6B
Cerita Rakyat
Warisan
Budaya

6C
Sang Kancil
Menjadi Hakim

6D
Koleksi Cerita
Rakyat Kita

6E
Mari Bercerita

Menerangkan usaha-usaha yang

dilakukan
untuk
meningkatkan
kesedaran
tentang
pentingnya
cerita rakyat.
Melibatkan
diri
dalam
usaha
meningkatkan kesedaran tentang
pentingnya cerita rakyat.
Menghargai usaha-usaha yang
dilakukan oleh pelbagai pihak
untuk
meningkatkan
kesedaran
entang pentingnya cerita rakyat.
Menyenaraikan pengajaran dalam
cerita Sang Kancil Menjadi Hakim
Menceritakan
pengajaran
yang
terkandung dalam cerita rakyat.
Menghargai pengajaran yang
terkandung dalam cerita
rakyat.

Mengenal pasti pelbagai jenis cerita

rakyat.
Menghasilkan
himpunan
cerita
rakyat secara kreatif.
Menunjukkan perasaan bangga
cerita rakyat.

Mengenal
pasti
cerita
rakyat
Malaysia
Menceritakan sebuah cerita rakyat
Malaysia
iii)Berbangga dengan cerita

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

Mencatat nilai murni berdasarkan

cerita tersebut.
Mencatat pengajaran daripada cerita
tersebut.
Menyambung perbualan bardasarkan
situasi yang diberikan.
Membaca dialog di antara perbualan
tadi.
Menilai
persembahan
setiap
kumpulan.

Mendengar cerita melalui kaset Sang

Kancil Menjadi Hakim
Melakonkan setiap babak dalam cerita
Sang Kancil Menjadi Hakim
Mencatatkan
pengajaran
yang
terkandung dalam cerita tersebut.
Menjawab soalan berdasarkan cerita
tersebut.
Mengumpul semula
semua cerita
rakyat yang telah diajar oleh guru.
Menyimpan semua cerita dalam
bentuk folio.
Mereka kulit buku folio secara kreatif.

Pelajar
menyertai
pertandingan
bercerita (Pilih satu cerita yang
terdapat dalam folio).
Dalam kumpulan mempersembahkan
cerita tersebut.

rakyat pelbagai kaum

TEMA 4 : MALAYSIA NEGARA BERDAULAT

(JULAI)
1

UNIT 7 :
KERAJAAN
DEMOKRASI

7A
Lagu
Demokrasi

7B
Pemilihan
Tokoh Murid

7C
Demokrasi Di
Negara Kita

7D
Prinsip
Demokrasi

Menerangkan
faedah
amalan
demokrasi
mencipta dan menyanyikan lagu
bertemakan demokrasi
menunjukkan rasa bangga sebagai
rakyat Malaysia
Menerangkan
kepentingan
pemilihan
tokoh
murid
secara
demokrasi
memilih
tokoh
murid
secara
demokrasi
menerima
keputusan
pemilihan
tokoh guru

Menjelaskan sistem demokrasi di

Malaysia
membuat kajian tentang sistem
demokrasi di Malaysia
berbangga dan menghargai dengan
sistem demokrasi di Malaysia
Mengenalpasti amalan dan prinsip
demokrasi
mencipta lencana dan cogan kata
berdasarkan
prinsip-prinsip
demokrasi
menunjukkan rasa bangga terhadap
amalan demokrasi di Malaysia

Membuat kajian tentang sistem

demokrasi di Malaysia.
Menjelaskan sisterm demokrasi
Malaysia

Mengenalpasti amalan dan prinsip

demokrasi
Mencipta lencana dan cogan kata
berdasarkan prinsip-prinsip demokrasi

Menerangkan faedah amalan

demokrasi
mencipta dan menyanyikan lagu
bertemakan demokrasi
menunjukkan rasa bangga sebagai
rakyat Malaysia
Melantik ahli jawatankuasa untuk
menjalankan proses pengundian.
Menyediakan kertas undi mengikut
bilangan murid.
Pelajar
dimaklumkan
tentang
peraturan-peraturan
proses
pengundian.

di

TEMA 6 : CABARAN MASA DEPAN.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

10

UNIT 8 :
KESINAMBUNGAN
KESEJAHTERAAN
RAKYAT

8A
Kempen
kesedaran
Sivik
(OGOS)
1 &2
8B
Gambaran
Masyarakat
Sejahtera

8C

Mengenalpasti
cabaran-cabaran
kesinambungan
kesejahteraan
rakyat
Melibatkan diri dalam usaha untuk
memastikan
kesinambungan
kesejahteraan rakyat.
Menunjukkan rasa cinta negara
dalam mengekalkan kesejahteraan
rakyat.

Baca dan fahami teks ucapan yang

diberikan
Dan menjawab soalan yang disediakan.
(Ruj.Teks m/s86 & 87)

menerangkan
kepentingan
kesedaran sivik.
ii. menganjurkan
kesedaran sivik
di kelas atau sekolah.

menunjukkan keprihatinan terhadap

kesedaran sivik

mengadadakan
kempen kesedaran
sivik di peringkat sekolah seperti
cogan kata,poster,sajak, pantun,kuiz
dan aktiviti keceriaan.
mengadakan promosi kempen
membincangkan
isu-isu
yang
berkaitan dengan pencemaran alam

menghasilkan
skrip
dialog
yang
menggambarkan kehidupan sebuah
masyarakat yang sejahtera.

Menerangkan ciri-ciri
kehidupan yang sejahtera.

Mengamalkan kehidupan yang

sejahtera.

membincangkan ciri-ciri kehidupan

masyarakat Malaysia sejahtera 2020

iii. Menghargai kehidupan yang

sejahtera

melakarkan sebuah lukisan kehidupan

masyarakat Malaysia masa depan.

mengenalpasticara-cara menangani
cabaran.

menyelesaikan masalah cabaran

hidup yang dihadapi.

mengambil tindakan wajar dalam

menangani pelbagai cabaran

menunjukkan sikap

analisis situasi yang diberi.

-situasi A
-situasi B
-situasi C

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

11

Cabaran
Remaja

4
(SEPT)
1 &2

bertanggungjawab dalam
menangani cabaran.
( Ruj.Teks m/s 91)

8D
Alam Yang
Saya Sayangi

memberi alasan bagi setiap tindakan

yang diambil.

membuat pilihan tindakan dari situasi

di atas yang memberi kebaikan
kepada semua pihak.
(Ruj.Teks m/s92)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II

Menghuraikan kepentingan alam

sekitar kepada kesejahteraan hidup.

Melibatkan diri dalam menjaga
kelestarian alam sekitar.

Menerangkan
kepentingan
kemudahan untuk kesejahteraan
golongan kurang bernasib baik dan
kurang upaya.

Bekerjasama dengan pelbagai pihak

untuk
kesejahteraan
golongan
kurang bernasib baik dan kurang
upaya.

Bersimpati dan menghormati

golongan kurang upaya.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

Membuat simulasi mesyuarat untuk

membincangkan pelaksanaan projek
pelancongan di sebuah pulau.

Mesyuarat terdiri daripada wakil-wakil

yang terlibat dalam projek tersebut
seperti
penduduk
kampung,pihak
kerajaan,pelabur dan NGO.

Melukis
poster
menggambarkan
keindahan
sebuah
pulau
yang
dikelilingi kawasan laut.
Ruj.Teksm/s93

Mengumpul keratan akhbar tentang

golongan kurang bernasib baik dan
membincangkan
cara-cara
untuk
membantu mereka.

Murid
ditunjukkan
gambar/keratan
akhbar
golongan kurabg upaya.

Murid diminta meneliti pernyataan

dan gambar yang sedia ada.

Menghargai dan menyayangi alam

sekitar.

3 &4
8E
Hormatilah
Mereka

beberapa
berkaitan

12

Berdasarkan gambar yang dilihat,

murid murid diminta menjelaskan
apakah
cabaran-cabaran
yang
dihadapi oleh golongan kurang upaya.

Murid dibahagikan kepada beberapa

kumpulan dan murid diminta
berbincang dan setiap kumpulan
diminta membentangkan sekurangkurangnya 3 cara bagaimanakah
pihak kerajaaan ,NGO, dan individu
boleh membantu dan menyokong
golongan kurang upaya dan kurang
bernasib baik mencapai kesejahteraan
hidup.

1425 25
09:09:10

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu.

13