= ya o Fr 2Dicetak oleh : Proyek Nice Loan ADB No, 2348-INO (SF) Tahun 2011KATA PENGANTAR mberdayaan masyarakat untuk perbaikan gizi merupakan cara baru yang dikembangkan dalam Proyek NICE. Masyarakat diberikan kemampuan untuk menemukan masalah gizi yang ada di desa, bersama-sama menentukan upaya pemecahan masalah dan bersama-sama menyepakati»kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan dan juga mempertanggung:,jawabkan hasil yang telah dilaksanakan, Masyarakat membentuk Kelompok Gizi ‘Masyarakat (KGM, KGM sebagai wakil masyarakat dibantu oleh Fasilitator Masyarakat (FM) dan Tenaga Pelaksana Gizi (TPG) Puskesrnas menyusun usulan kegiatan tersebut, dan sebagian pendanaan dari usulan tersebut dibantu oleh Proyek NICE dalam bentuk Paket Gizi Masyarakat. Kegiatan-kegiatan yang diusulkan sebagian besar bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan iu dalam mengatasi masalah gizi balita, bu hamil dan ibu menyusul. Salah satu kegiatan yang dilakukan adalah penyelenggaraan kelas ibu untuk ibu yang mempunyai balita, ibu hamil dan ibu menyusul. Kelas ibu dalam penyelenggaraannya memeriukan langkah-langkah pelaksanaan yang baik, untuk membantu TPG, FM dan KEM menyelenggarakan Kelas Ibu, Proyek NICE menyusun Buku Pedoman Penyelenggaraan Kelas Ibu Balita, |bu Hamil dan Ibu Menyusui. BUkU Pedoman ini merupakanbukupelengkap dariPanduan Untuk FasilitatorMasyarakat. Harapan kami Pedoman ini dapat membantu pelaksanaan Kelas Ibu berjalan dengan baik. Kritik dan saran dari pemerhati dan pengguna buku ini, sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2011 Direktur Bina Gizi Selaku Manajer Proyek NICE With, DR. Minarto, MPS Pedoman Penyelenggarcan Kelas Ibu Balto, Ibu Hamil dan lowiMenyusul HH S9ee eeeeeeeeeeeeeeseddsd ®@e@eooeaoaesoeeonaenaeeoenoed sec G0 eee 8 6 @yaw AY ® DESRENDAHULUAN ire. tieccncsadutectecencrancertsaceuessefaeeseette) 1 Pal ® A. LATAR BELAKANG ... 1 @ B, TUJUAN KELAS IBU .. 2 e C. PENGERTIAN KELAS IBU . 3 9 Il. KEGIATAN KELAS IBU 0.0... teeter 5 @ A, PERSIAPAN KEGIATAN .... 5 e 1. Pertemuan Persiapan . 5 2, Pembahasan Kebutuhan Materi dan 9 Peralatan 6 @ B. PELAKSANAAN KELAS IBU 6 @ C. MONITORING DAN EVALUASI 7 D. INDIKATOR KEBERHASILAN 8 ® @ Ill. PROSES BELAJAR ORANG DEWASA DENGAN e METODE PARTISIPATIF ......:sccceccsssesseseeeseteteereee D ® IV. PENUTUP W @ ® e e © eS Pedoman Pen Welenggaraan Kelas Ibu Baiita, [bu Hamil dan iu! Menyusul S| eSeer eneee ee eee eee eee 6 ONE su 7 Ibu Balita, bu Hamil dan lbu Men X,I. PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Proyek NICE mempunyai kegiatan utama yaitu Perbaikan Gizi_ melalui Pemberdayaan Masyarakat. Kegiatan pemberdayaan masyrakat dilaksanakan di 1800 Desa/ Kelurahan. Kegiatan ini dilaksanakan oleh Kelompok Gizi Masyarakat (KGM) dengan bentuk Paket Gizi Masyarakat (PGM). Kegiatan PGM direncanakan, diusulkan dan dilaksanakan oleh masyarakat dan KGM. Fasilitator Masyarakat, Bidan dan Tenaga Pelaksana Gizi Puskesmas serta tenaga lainnya yang terkait membantu dan membina pelaksanaan PGM tersebut. Salah satu kegiatan PGM yang diusulkan adalah pelaksanaan Kelas Ibu Balita, Ibu Hamil dan Ibu Menyusui Kelas |bu Balita adalah kelas dimana para ibu yang mempunyai anak balita secara bersama-sama berdiskusi, tukar pendapat, tukar pengalaman tentang pemberian ASI Eksklusif, bemantauan pertumbuhan balita, pemberian MP-ASI, pemberian Taburia, kapsul vitamin A, all dengan dibimbing oleh fasilitator. Kelas ibu ini juga dapat digunakan untuk kelas itu hamil dan menyusui dengan menyesuaikan Ppembahasan yang berhubungan dengan masaiah ibu hamil dan menyusui yang ditemukan di desa/kelurahan setempat. - Pedoman penyelenggaraan Kelas lou Balita, lbu Hamil dan Ibu Menyusui digunakan sebagai panduan bagi FM dan KGM dalam melaksanakan kegiatan PGM di Desa/Kelurahan di lokasi proyek NICE Pedoman Penyelenggaraan Kelas Ibu Balita, Ibu Hamil dan lou Menyusul BBB. TUJUAN KELAS IBU Meningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku ibu balita, lou hamil dan ibu menyusui melalui kegiatan kelas ibu secara berkesinambungan. TUJUAN KHUSUS : 1, Meningkatkan kesadaran ibu untuk memberikan ASI Eksklusif kepada bayi 0-6 bulan. 2. Meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan iu dalam pemberian Makanan Pendamping ASI (MP- ASI) bagi balita 6-24 bulan dan makanan dengan gizi seimbang bagi balita umur >24-59 bulan. 3. Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan ibu untuk memantau pertumbuhan balita di Posyandu atau di pelayanan gizi lainnya. 4, Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan iu dalam memberikan Taburia pada balita 6-24 bulan. 5. Meningkatkan pengetahuan ibu akan pentingnya pemberian obat gizi (Kapsul Vit A, tablet Fe dan garam beryodium). 6. Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan ibu hamil dan menyusui dalam mengatasi masalah selama hamil dan menyusui, | Pedornan Penyelenggaraan Kelas Ibu Balita, lou Hamil dan Ibu MenyusulC. PENGERTIAN KELAS IBU 1, Kelas Ibu Balita, ibu hamildan ibu menyusui diselenggarakan sekitar 3-6 kali oleh KGM berdasarkan perencanaan kegiatan yang tercantum pada proposal PGM, dan dalam pelaksanaannya dibantu oleh FM dan TPG. 2. Kelas Ibu adalah kelompok ibu yg diselenggarakan secara partisipatif, Dalam pelaksanaannya, ibu bukan sebagai murid melainkan sebagai warga belajar yang saling belajar satu sama lain untuk mengetahui pengalaman dari sesarna peserta. 3, Jumlah peserta antara 10-15 peserta. Jumlah yang sedikit akan lebih memudahkan dalam _ proses diskusi, Pemahaman, ketrampilan, kesepakatan, dan pemantauan. tentang praktek perilaku ibu peserta setelah selesai kelas ibu. 4. Fasilitator Kelas Ibu adalah TPG (tenaga gizi, bidan atau perawat). Fasilitator dalam kelas ibu sebagai sumber belajar yang dapat mengarahkan, memberi informasi/ kejelasan dan memberi solusi/jawaban berbagai pertanyaan/kesulitan dalam proses diskusi para peserta Kelas Ibu. 5. FM, KGM dan kader membantu dalam merencanakan dan kelancaraan proses pelaksanaan kelas ibu. Pedoman Penyelenggaraan Kelas Ibu Balta, bu Hamil dan lou’ Menyusul BBJenggaraan Kelas Ibu Balita, Ibu Hamil dan bu Menyusui®©®eeeoee9e7eeee @&@ ee @ @ é 4 II. KEGIATAN KELAS IBU A. PERSIAPAN KEGIATAN 1. PERTEMUAN PERSIAPAN KGM, Kader dan FM melaksanakan pertemuan persia- pan untuk membahas : Identifikasi masalah dalam kelompok ibu peserta posyandu, Menentukan waktu, jadual belajar dan tempat pelaksanaan. Jumlah peserta yang disesuaikan dengan kaidah. Bila jumiah ibu balita cukup banyak, dibagi beberapa kelas. Undangan untuk fasilitator dan peserta: FM, KGM & Kader mencatat proses kelas ilbu. Pedoman Penyelenggaraan Kelas Ibu Balita, Ibu Hamil dan lu Menyusul a2. PEMBAHASAN KEBUTUHAN BAHAN/MATERI DAN PERA- LATAN : * TPG membantu menyiapkan materi/oahan yang akan digunakan sbg materi diskusi (sesuai topik: buku pedoman, poster, leaflet, lembar balik,dll) * Peralatan yang dibutuhkan: Papan tulis, flipchart, spidol, kerfas plano, kartu metaplan, dll. * Sarana belajar (kursi/tikar/karpet, alat praktek/demo masak) B. PELAKSANAAN KELAS IBU : 1. Suasana yang menyenangkan. Fasilitator harus mampu membuat suasana kelas menyenangkan dan tidak kaku sehingga peserta tidak tegang. Sikap yang ramah dan sabar seria mampu membuat permainan yang membuot cair suasana. 2. FMdanKGM memilih topik sesuai rencana dalam PGM, sesuai hasil identifikasi masalah di Posyandu (ballita, iu hamil dan menyusul) kemudian buat jadual kelas iu sesuai dengan rencana dalam PGM. BE Pedomdn Penyelenggaraan Kelas Ibu Bala, fou Hamil dan Ibu Menyusul3. Menerapkan metode yang sudah ditentukan. Metode belajar orang dewasa, menekankan pada panrtsipasi warga belajar dan pengalaman peserta. Fasilitator harus memahami prosedur, metode dan teknik memfasilitasi. 4. Disiplin waktu Waktu kelas ibu sekitar 1-2 jam (120 menit). Waktu ini harus disepakati dan ditaati antara fasilitator dan peserta. Hal ini untuk menghindari kejenuhan dan peserta kehilangan konsentrasi karena ingat anak dan pekerjaan dirumah. 5. Apabila dibutuhkan untuk demonstrasi atau praktek memasak makanan, senam, dll waktunya perlu disepakati lebih lanjut dengan peserta, 6. Apabila salah satu peserta mempunyai pengalaman yang lebih baik, peserta tersebut dapat menceritakan pengalamannya yang dapat didengar dan didiskusikan oleh peserta lainnya ("positive deviance’), . PEMANTAUAN FM,KGM dan Kader, dibantu TPG melakukan pemantauan pelaksanaan kelas ibu secara berkala. Pemantauan dilakukan untuk memperbaiki kualitas pelaksanaan kelas ibu pada tahap berikutnya. Pemantauan juga dilakukan terhadap ibu peserta kelas ibu,apakah pemahaman, kemampuan dan ketrampilan mereka sudah mempraktekannya dirumah masing- masing. Pedoman Penyelenggaraan Kelas Ibu Baiita, Ibu Hamil dan ju Menyusut |D. INDIKATOR KEBERHASILAN Indikator Input: vy Jumlah FM, KGM dan Kader yang aktif pada kegiatan Kelas Ibu, ¥ Kelengkapan sarana dan prasarana penyelenggaraan. vy Jumlah FM,KGM dan Kader yang’ aktif pada kegiatan Kelas Ibu. v Kelengkapan sarana dan prasarana penyelenggaraan. Indikator Proses : v Penyelenggaraan kelas ibu balita sesuai dengan Pedoman. ¥ % ibu balita yang hadir pada kelas ibu balita, ¥ % ibu balita yang aktif pada saat penyelenggaraan. Indikator Output % D/S, %N/D, Cakupan Tablet Fe ,Cakupan ASI Eksklusif. | Pedomén Penyelenggarcan Kelas Ibu Ballta, lou Hamil dan lou Menyusui eee @evseoeaeoeoeaoeoaeaeeaeaeaeeaeeee @ @II]. PROSES BELAJAR ORANG DEWASA A. PROSES BELAJAR * Proses dilakukan dengan belajar orang dewasa * Ada 4 daur belajar ; 1) mengalami dan .merasakan, 2) mengungkapkan dan menceritakan pengalaman, 3) mebicarakan/mendiskusikan pengalaman dan 4) menyimpulkan hasil diskusi sebagai pengetahuan baru. B. PESERTA Setiap peserta harus dapat merasakan bagaimana kalau anak sakit atau kekurangan gizi. Hal ini bisa dilaksanakan dengan cara mendengarkan pengalaman seseorang kemudian dengan mendiskusikannya. C. FASILITATOR * Harus dapat membahas setiap masalah yang dikemukakan oleh peserta sebagai bagian dari kepentingan mereka, sehingga terbangun sebuah kesepakatan/komitmen untuk melakukan sesuatu. Misainya mendorong warga belajar untuk membuat kesepakatan menjadikan anak sebagai bagian dati kepentingan yang harus ditolong. Pedomion Penyelenggaraan Kelas Ibu Bala, lou Hamil dan lou Menyusui |* Fasilitator hendaknya mampu menggali warga belajar agar bersikap terbuka dan mau mengungkapkan pengalaman dan perasaannya dihadapan warga belajar yang Iain. * Fasilitator tidak boleh menggurui namun hanya dapat menunjukan jalan bagi warga belajar untuk memahami masalahnya. | a Pedoman Penyelenggaraan Kelas Ibu Baia, Ibu Hamil dan lou Menyusul aeIV. PENUTUP Pedoman penyelenggaraan kelas pu balita, ibu hamil dan ibu menyusui diharapakan dapat dilaksanakan oleh TPG, FM dan KGM. Penggunaan buku ini bisa dilakukan secara fleksibel dengan menyesuaikan pada kebutuhan ibu peserta dan tujuan-tujuan kegiatan, Namun demikian prinsip-prinsip pembelajaran orang dewasa_ tetap dipertahankan, Keberhasilan penyelenggaraan kelas ibu_ tergantung pada kerjasama antara fasilitator, FM, KEM dan peserta. Penguatan untuk perubahan perilaku pada peserta diperlukan dukungan dari berbagai pihak seperti petugas Puskesmas, PKK, Tokoh Masyarakat dan keagamaan dalam membina iu peserta, Semoga buku ini dapat memberikan sumbangan keberhasilan dalam melaksanakan Paket Gizi Masyarakat untuk pemberdayaan masyarakat Fedoman Penyelenggaraan Kelas Ibu Balita, Ibu Hamil dan tou Ményusul EECCM Cera Pertemuan | Materi METODE | WAKTU | ALATBANTU Leenisan ymum elas bu] ceramah 10 menit hamil 2.Perkenalan Peserta Tanya jawab 10 menit. +3.Evaluasi awal pertemuan | 10 menit Kuesioner ‘4. Pokok Bahasan Kelas ibu Hamil | Tanya Jawab_ a. ibu hamil yang _—_sehat | Curah pendapat 60 menit Buku KIA menceritakan pengalamannya Lembar balik Anemia. dalam memelihara kesehatan Tablet Fe kehamilannya_ b. Mendiskusikan — perubahan tubuh selama kehamilan_ c. Mendishusikan—keluhan cn aaa: a ear mengatasinya, d. Mendiskusikan tanda-tanda_ bahaya ibu hamil e. Mendiskusikan Anemia gizi tanda, gejala, penyebab dan akibatnya f. Mendishustkan —pentingnya Tablet Fe 5. Evaluasi harian hari ke 1 dan 10 menit evatiasl—ekhi ater porta ‘Eimingien Smenit 7, Sener bu Hal Tement | Banal Tikar/karpet Buku sana | Pedomdn Penyelenagaraan Kelas lou Baita, Ibu Hamil dan ibu MenyusuilCe Mean Cee eel Pertemuan II Materi METODE | WAKTU | ALAT BANTU ‘1.Review materi pertemuan 1 dan ‘Ceramah 10 menit eet 2.Evaluasi awal pertemuan Il Tanya jawab 10 menit 3, Pokok Bahasan Kelas Tbu Hamal| Tanya Jawab Boku Kader Pertemuan i Craneercoon™ 1/0) ca sentiet | (oat es a.Mendiskusikan —_pentingnya | Demonstrasi Gizi Ibu Hamil ASI, ASI Eksklusif dan MP-ASI_ | Penugasan_ Food Model b.Mendiskusikan Kebutuhan | kelompok Contoh bahan makanan Gizi Ibu hamil lokal c. Mendiskusikan contoh makanan sumber zat besi Pi aa Stic np eerie Untuk Ibu Hamil (bahan makanan setempat/lokal) e.Penugasan kelompok menyusun menu untuk ibu ham 10 menit evaluasi = akhir materi partuarie2 5. Kesimpulan_ 5 menit 6. Senam Ibu Hamil 15 menit. Tikar/karpet Bantal Buku senam Pedoman Penyelenggaraan Kelas lou Balita, Ibu Hamil dan iby Menyusul EECC mea Ce i) Pertemvan III Materi METODE | WAKTU | ALAT BANTU 1.Review materi pertemuan 2 dan ‘Tanya jawab 10 menit. hasil evaluasi 2.£valuasi awal pertemuan Ill ‘Tanya jawab 10 menit. Kuesioner 3. Pokok Bahasan Kelas ibu Hamil | Curah pendapat Pertemuan I Penugasan 220menit | Buku KIA a. Mendiskusikan menu untuk | kelompok Lembar balik ‘ibu hamil Demonstrasi Gizi Ibu Hamil b. Persiapan demo masak Praktek Food Model , Pelaksanaan demo masak Contoh bahan makanan menu ibu hamil lokal d. Penjelasan menu tbu Hamil Alat masak {nilai Gizi dan manfaatnya ) 4. Evaluasi harian hari ke 3 dan 10 menit evaluasiakhir materi pertemuan ke 3 5. Kesimpulan dan Kesepakatan Sent 6. Senam Hamil 15 menit. Tikar/karpet Bantal Buku senam ge Pedomadn Penyelenggaraan Kelas Ibu Bata, fou Hamil dan tbu MenyusulContoh Jadwal Pertemuan Kelas Ibu Menyusui Pertemuan I Materi ‘| METODE | waxtu ALAT BANTU Paiste UnOn Kaies Wis” Coreeneh 10 menit : . aed ‘2.Perkenalan Peserta Kelas Ibu ‘Tanya jawab- 10 menit. Menyusul S-Evaluasl awal portemuanl Tanya Jawa TO menit Kansiooer @Pokok Bahasan Kelas busui | Curah pendapat Pertemuan | Penugasan 75menit | Pedoman pelatihan a. Pengalaman menyusui | kelompok Konseling Menyusui, yang berhasil_melaksankan | Demonstrasi Pemberian ASI dan ASI Eksklusif Praktek Makanan pendamping b. Mendiskusikan Manfaat ASI ASI. © Mendiskusikan Manfaat AS! Materi KIE ASI Eksklusif d. Mendiskusikan Posisi dan Pelekatan menyusui yang benar Mendiskusikan Masalah dan cara pemecahan masalah pada Ibu Menyusui f. Mendiskusikan mempertahankan _tetap ‘menyusui 5. Evaluasi harian hari ke 1 dan 10 menit evaluasi ‘akhir materi pertemuan ke 1 6. Kesimpulan dan kesepakatan 5 menit Pedoman Penyelenggaraan Kelas Ibu Balita, Ibu Hamil dan iby Menyusul BB| _ALAT BANTU ‘Review Materi Pertemuan I dan| Tanya jawab 10 menit Hasil Evaluasi 2.Evaluasi awal pertemuan Il Tanya jawab Kuesiioner B.Pokok bahasani Kelas Busui | Curah pendapat Pertemuan I Penugasan 75menit | Pedoman pelatihan ‘a, Mendiskusikan _pengertian | kelompok Konseling Menyusui, dan pentingnya MP- AS Demonstrasi Pemberian ASI dan Mendiskusikan kapan | Praktek ‘Makanan pendamping. dimulainya pemberian MP- Asi. ASI ‘Materi KIE ASI.Food c. Mendiskusikan enis dan model banyaknya MP-ASI yang Contoh MP-ASI Lokal diberikan sesual umur d. Mendiskusikan bahan makanan lokal yang dapat dibuat MP-ASI fe. Contoh = MP-ASI_ dari makanan lokal ‘.Evaluasiharian hari i dan 10 menit evaluasi akhir materi pertemuan ke I '5. Kesimpulan dan kesepakatan Smenit Ee Pedomin Penyelenggaraan Kelas lou Baita, Inu Homil dan lou MenyusulCe Peete Cee enya y Pertemuan III Materi METODE ‘TReview Materi Pertemuan idan | Ceramah Hasil Evaluasi 2.Evaluasi awal pertemuan Ill Tanya jawab Kuesioner 3.Materi Kelas ibu Menyusui | Tanya Jawab Pertemuan Ill Curah pendapat 120 menit a. Penugasan kelompok | Penugasan Pedoman pelatihan menyusun pembuatan MP- | kelompok Konseling Menyusui, ASI dari bahan — makanan | Demonstrasi Pemberian ASI dan lokal Praktek Makanan pendamping b. Persiapan Demo pembuatan Asi MP-ASI makanan lokal © Demo masak Jenis dan banyaknya MP-AS! Lokal yang diberikan sesual umur dd. mendiskusikan_nilai giti dan ‘manfaatnya ‘Evaluasi arian hari dan IOmenit | Materi KIE ASLFood evaluasi model ‘akhir materi pertemuan ke Il '5: Kesimpulan dan kesepakatan Simenit | Contoh MP-ASI Lokal Pedoman Penyelenggarcan Kelas Ibu Balta, Ibu Hamil cian lou Menyusui HECMM Ma EUR Lil Pertemuan | LPenjelasan Umum Kelas Ibu] Ceramah 10 menit Balita 2. Perkenalan Tanya jawab 10 menit 3.Evaluasi awal pertemuan | Tanya jawab 10menit | Kuesioner “@, Pokok Bahasan Kelas ibu Balita | Curah pendapat Pertemuan | Penugasan 75menit | Pedoman pemantauan a. Ibu dengan balita sehat dan | kelompok pertumbuhan -Pedoman giti balk — menceritakan | Demonstrasi Kader pengalamanyya Praktek Poster KMS. b. Mendiskusikan _pentingnya KMS lakiclaki ‘menimbang balita secara KMS Perempuan teratur Buku Kader c Mendiskusikan —pengertian kms d. Mendiskusikan Isi,fungsi dan kegunaan KMS e. Demo ploting titik berat badan dan membuat garis pertumbuhan f. Mendiskusikan —interpretasi hasilpenimbangan dan kecendrungan grafik pada kms fg. Mendiskusikan ——_nasihat sesuai hasil penimbangan dan grafik pada KMS S.Evaluasiharian hari | dan 10 menit evaluasi akhir materi pertemuan ke | 6. Kesimpulan dan kesepakatan 10 menit | Pedomidn Penyelenggaraan Kelas lbu Bata, Inu Hamil dan lou MenyusulCe eeu Ceres N te] ie] Pertemuvan II Materi | METODE ee ae 1.Review Materi Pertemuan I dan ‘Ceramah 10 menit hasil Evaluasi 2.Evaluasi awal pertemuan Il Tanya jawab 10 menit 3. Pokok Bahasan Kelas Ibu Balita | Tanya Jawab r Pertemuan I Curah pendapat 10 menit —_| Pedoman pelatihan ‘a. Pengalaman ibu Balita yang | Penugasan 75menit —_| Konseling Menyusui, berhasil_melaksankan ASI | kelompok Pemberian ASI dan Eksklusif Demonstrasi ‘Makanan pendamping b. Mendiskusikan Manfaat ASI | Praktek ASI. Materi KIE ASI. c Mendiskusikan Manfaat ASI Eksklusif, d. Mendiskusikan Posisi dan Pelekatan menyusui yang benar fe. Mendiskusikan Masalah dan cara pemecahan masalah selama menyusui {. Mendiskusikan mempertahankan _tetap menyusui @.Evaluasiharian hari Wt dan 10 menit evaluasi akhir pokok bahasan pertemuan It 5. Kesimpulan dan kesepakatan 5 menit Pecoman Penyelenggaraan Kelas Ibu Balita, lou Hamil dan tou Menyusu |(eM eM Maem Un SLL) Pertemvan III : _METODE | WaAKTU | ALAT BANTU hasil Evaluasi 3. Pokok bahasani Kelas Ibu Balita | Curah pendapat a. Mendiskusikan — pengertian | kelompok 75 menit Pedoman pelatihan dan pentingnya MP- ASI Demonstrasi Konseling Menyusui, b. Mendiskusikan kapan | Praktek Pemberian ASI dan re i Movants aga na MLAS $6 banyaknya MP-ASI yang model d. Mendiskusikan bahan dibuat MP-ASI e. Contoh MP-ASI dari makanan ion 4.Evaluasi harian hari il dan 10 menit evaluasi akhir pokok bahasan a Pedoman Penyelenggaraan Kelas Ibu Baita, Ibu Hamil dan lu MenyusuiContoh Jadwal Pertemuan Kelas Ibu Balita Pertemuan IV Materi METODE | waxtu ALAT BANTU i-Review Materi Pertemuan Ill dan hasil Evaluasi Tanya jawab 10 menit 2.Evaluasi awal pertemuan IV Tanya jawab 10 menit Kuesioner 3. Pokok Bahasan Kelas ibu Balita Pertemuan IV @. Mendiskusikan keluhan ibu yang berkaitan dengan Pemberian makan pada anak dan diskusikan—upaya pemecahannya Mendiskusikan tanda bahaya anak kekurangan gizi dan Penyakit terkait(2 T, BGM, Kurang Vit A, Anemia, cacingan, diate, Ispa, TBC) dan upaya pertolongannya © Mendiskusikan —pentingnya Taburia d. Mendiskusikan Kapsul Vitamin A e. Mendiskusikan Garam beryodium pentingnya pentingnya Curah pendapat 10 meni Demonstrasi 75 menit Pedoman pemantauan pertumbuhan Pedoman Kader Pedoman pemberian ‘Taburia bagi Kader “@.Evaluasi_harian hari IV dan evaluasi akhir pokok bahasan pertemuan IV 10 menit Contoh MP-ASI Lokal 55. Kesimpulan dan kesepakatan 10 menit Pedoman Penyelenggaraan Kelas Ibu Baita, bu Hamil dan jou Menyusul BaCM elma aU LR EM LU telco) Pertemuan V Materi : -WAKTU | ALAT BANTU [Review Materi Pertemuan IV] Tanya awab 40 menit dan hasil Evaluasi ZEvaluailawal pertemuan V Tanya jawab Tomenit | Ruesioner 3. Pokok Bahasan Kelas ibu Balita | Curah pendapat Pertemuan V Penugasan 120 menit a. Mendiskusikan ——_Triguna | kelompok Pedoman Kader makanan_ Demonstrasi Pedoman pelatihan 'b. Penugasan menyusunan | Praktek Konseling Menyusui, menu gizi seimbang untuk Pemberian ASI dan balita dengan bahan pangan Makanan pendamping_ lokal ASI , Demo masak menu gizi Materi KIE AS! ‘seimbang untuk balita Contoh menu makana d, Penjelasan nilai gizi dan balita dengan gizi kegunaannya yang ada dalam seinbang ‘menu tersebut di atas ‘Evalua harian hal Vaan TO menit evaluasi akhir pokok bahasan pertemuan V 5 Kesimpulan dan kesepakatan TO menit a Pedomdn Penyelenggaraan Kelas Ibu Balto, Ibu Hamil dan bu MenyusuiCie ie i le See ae We Se