FORMATO PARA PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

PLANIFICACION CURRICULAR
Nombre de la institucin
Nombre del Docente
rea
Asignatura
Unidad didctica
Objetivo de la unidad

Criterios de Evaluacin

Qu van a aprender?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
LOS SERES VIVOS
Y EL AMBIENTE
CN.2.1.5.Indagar sobre los
animales tiles para el
ser humano e identificar lo
que proveen como
alimento, vestido, compaa
y proteccin.

Indagar en forma guiada

Fecha
Ciencias
Naturales

Grado/Cur
so

TERCERO

Ciencias Naturales

Tiempo

Ao lectivo

2016 - 2017
DIEZ PERIODOS

UNIDAD 4. El Sol, fuente de vida

Explorar y hacer preguntas sobre las reacciones de los seres vivos cuando los hbitats naturales
cambian, e identificar las amenazas que causan su degradacin. O.CN.2.2.
O.CN.2.10.Aplicar habilidades de indagacin cientfica para relacionar el medio fsico con los seres vivos
y comunicar los resultados con honestidad.
CE.CN.2.2. Aprecia la diversidad de plantas y animales, en funcin de la comprensin de sus
caractersticas, funciones, importancia, relacin con el hbitat en donde se desarrollan, identificacin de
las contribuciones de la flora ecuatoriana al avance cientfico y utilidad para el ser humano.
CE.CN.2.3. Propone medidas de proteccin y cuidado hacia los hbitat locales y de las regiones naturales
del Ecuador, desde la comprensin de las caractersticas, la diversidad de vertebrados y plantas con
semilla, las reacciones de los seres vivos a los cambios y amenazas a las que estn expuestos.
RECURSOS
Cmo van a aprender?
Qu y cmo evaluar? EVALUACIN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)
Indicadores de
Tcnicas e
Evaluacin de la unidad instrumentos de
Evaluacin
Entorno natural
Tcnica:
Activacin de conocimientos previos.
2.2.1. Clasifica a los
(alrededor de la
Prueba
Comparto con la clase una ancdota
animales en vertebrados e
Institucin
objetiva
sobre un animal que me demostr su
invertebrados, en funcin
educativa)
escrita
amistad.
de la presencia o ausencia
Texto de los
Instrumento:
estudiantes
Explico cmo demuestro respeto por
de columna vertebral y sus Cuestionario. Lminas
Escala Numrica
los animales.
caractersticas externas
didcticas
Desafo mis saberes.
(partes del cuerpo,
Video
Qu utilidades brindan los animales
cubierta corporal, tamao,
Hojas de papel
al ser humano?
forma de desplazarse,
Cartillas con
grficos
Qu animales nos proveen de
alimentacin) a su vez
materiales bsicos (materia prima) para
agrupa a los vertebrados

sobre las reacciones de

los seres vivos a los
cambios de los hbitats
naturales, y proponer
medidas enfocadas a su
cuidado. CN.2.1.11.

confeccionar los vestidos o el calzado?

Todos los animales nos brindan
beneficios a los seres humanos, incluso
los silvestres?, por qu?
Haciendo aprendo.
De la pgina 125, recorto los
productos, sean procesados o no, que
obtenemos de los siguientes animales y
los pego donde correspondan.
Activacin de conocimientos previos.
Observo los siguientes afiches que
buscan concienciar sobre el respeto a
los seres vivos. Reflexiono sobre por
qu si destruimos
los hbitats naturales ponemos en
peligro a las plantas y a los animales.
Desafo mis saberes.
Cmo reaccionan los seres vivos
cuando sus hbitats cambian? Qu
ocurre con las plantas y los animales
cuando sus hbitats son alterados
bruscamente? Cmo podemos
proteger los hbitats naturales?
Haciendo aprendo.
Formamos grupos de 4 integrantes.
Con ayuda de un adulto,
investigamos en Internet tres
ejemplos de adaptaciones que
presentan las plantas y los animales
para habituarse a condiciones
ambientales extremas, como
temperaturas elevadas, escasez de
agua, intenso fro, etc.
Elaboramos carteles con esta
informacin, incluimos imgenes o
dibujos, y presentamos el trabajo al
resto de la clase.
6. ADAPTACIONES CURRICULARES
De acuerdo con el informe del DECE, se percibe un grupo de estudiantes con dislexia que
corresponde a las necesidades educativas no asociadas a la discapacidad

segn sus caractersticas,

examina su utilidad para el
ser humano y su relacin con
el hbitat en donde se
desarrollan. (J3, I2)
2.3.2. Propone medidas de
proteccin para la
conservacin de los
hbitats locales, en funcin
de identificar las amenazas y
cambios a los que est
expuesta la diversidad de
plantas y animales de las
regiones naturales del
Ecuador. (J3, I1)

7. OBSERVACIONES
Ejercicios de respiracin y soplo.
Discriminacin de fonemas.

PROBLEMAS ESPECFICOS DEL APRENDIZAJE

Se manifiestan en una imperfecta capacidad de escuchar, pensar, escribir, hablar, deletrear,
comprender.

ELABORADO
DOCENTE(S):
MENA
Firma:
Fecha:

MILTON

BUSTILLOS

REVISADO
NOMBRE:
MENA
Firma:
Fecha:

MILTON

BUSTILLOS

Ejercicios de dominio del esquema corporal.

Ejercicios de coordinacin viso motriz, atencin,
memoria, lateralidad, percepcin-discriminacin
auditiva y visual.
Auto verbalizaciones o frases.
Trabajo cooperativo.
Respeto del ritmo y estilo de aprendizaje.
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad en las destrezas con criterio de
desempeo.

APROBADO
NOMBRE: MILTON BUSTILLOS MENA
Firma:
Fecha: