Prctica en Docencia Superior - Ciclo VIII 2016 - Maestra en Educacin Superior - UMG - 36

Personajes Destacados de la Pedagoga

Personaje

Corriente

Detalles

Ivan Ilich

La educacin sin la escuela

https://www.emaze.com/@AFQCFLQT/presentation-name

Enrique Javier
Diez

Alternativas educativas a la educacin

neoliberal.

https://www.emaze.com/@AFQLLROR/2-de-abril-de-2008

Josefina Aldecoa

La educacin laica e igualitaria

Mara Montesori

El mtodo Montessori

Ovide Decroly

El mtodo Decroly

Celestin Freinet

El aprendizaje atractivo

Edouard
Claprede

Escuela Activa

https://www.emaze.com/@AFQCFLII/la-escuela-activa

Antn Makarenko

La educacin para el trabajo

https://www.emaze.com/@AFQCCCWC/antn?autoplay

Carleton
Washburne

El Plan Winnetka

https://www.emaze.com/@AFQCTWOW/mtodo-winnetka

Rosa Sensat

La Escuela Nueva

https://www.emaze.com/@AFQCOOII/la-nueva-escuela---rosasensat

Lev Vigotsky

El constructivismo socio cultural

Jean Piaget

El constructivismo individual

Paulo Freire

La pedagoga de la liberacin

David Ausubel

Aprendizaje significativo

Jerome Bruner

Aprendizaje por descubrimiento

Benjamin Bloom

La taxonoma Digital

https://www.emaze.com/@AFQCILII/josefina-aldecoa

https://www.emaze.com/@AFQZOTWW/presentation-name

https://www.emaze.com/@AFQZQFIQ/jean-piaget

https://www.emaze.com/@AFQIIWWF/aprendizaje-significativo

https://www.emaze.com/@AFQCCOOR/presentation-name

https://www.emaze.com/@AFQCCOTW/taxonomabloom?autoplay&hidebuttons

Carlos Fernando Archila Salguero - Carn 2752 07 4799

Desescolarizar la escuela; se aprende de manera casual y afuera de

la escuela, en el entorno social.
El Estado tiene la obligacin de invertir para proporcionar una
educacin multicultural, intercultural, inclusiva, democrtica,
equitativa, diversificada.
La mejor forma de organizacin de la vida en comunidad est en el
laicismo y fuera de toda organizacin e ideologa religiosa.

Actividades experimentales y novedosas en un ambiente natural

con libre expresin, cooperacin, investigacin, medios de
comunicacin en clase, informalidad, pensamiento y accin.
La escuela debe ser interactiva, informal, experimental, sin
autoritarismos, basada en los intereses y necesidades del nio y
preparar para la vida.
Formar ciudadanos conscientes y solidarios; educadores y
educandos trabajan conjuntamente en beneficio de la sociedad.
Cada alumno consigue su propio aprendizaje a travs de la
autoinstruccin, la autocorrecin y la autoevaluacin, con el
estmulo adecuado para que logre su maduracin y desarrolle su
talento individual.
Menos libros y ms experiencias en la naturaleza: La mejor escuela
es la sombra de un rbol. La escuela debe ser activa, mixta y laica. La
salud fsica antecede a una buena educacin intelectual.
El aprendizaje est condicionado por la sociedad en la cual vivimos y
nos desarrollamos como seres humanos.
Los procesos del desarrollo cognitivo son la asimilacin (apropiarse
de un conocimiento o estructura) y la acomodacin (modificar
conocimientos previos para crear nuevos).

Lo que no se aprende por medio de la experiencia con sentido, no

se aprende.
Maduracin y medio ambiente influyen en el desarrollo intelectual.
El docente es responsable de estructuras adecuadamente los
contenidos. El desarrollo cognitivo est conformado por una serie
de esfuerzos con procesos de consolidacin. Modelos enactivo,
icnico y simblico.
Aprender es accin. El proceso de desarrollo del conocimiento es:
recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear.