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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela: ECBTI
Curso: Fsica General

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ciencias Bsicas.


Cdigo: 100413

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En el curso de Fsica General se utilizar la estrategia de Aprendizaje
Basado en problemas, para motivar los procesos de auto aprendizaje del estudiante. En primer lugar, cada estudiante realiza la actividad de
reconocimiento; posteriormente a cada grupo se le asignan una lista de problemas, tales problemas se presentarn en el formato NICO en los
foros colaborativo de cada una de las tres unidades, segn las fechas definidas en la agenda; el estudiante como compromiso individual, debe
realizar la lectura de los contenidos propuestos en el entorno de conocimiento y adems de ello, participar de las web conferencias del curso; como
trabajo grupal, debe participar de manera activa en el foro del grupo, en la discusin acadmica, por medio del desarrollo de ejercicios y/o la
presentacin de observaciones a los aportes enviados por los compaeros de grupo de manera temprana, permanente y significativa; el estudiante
debe tambin participar en la consolidacin del informe o trabajo final. Al final de las tres unidades temticas, cada estudiante debe presentar la
prueba nacional (POC).Complementario a la lista de actividades, cada estudiante debe realizar el componente prctico PRESENCIAL del curso (No
existe actividad alterna alguna, que remplace el componente prctico), en los centros y horarios que el estudiante seleccione, por medio del
aplicativo OIL. La estrategia del curso est organizada en nueve momentos, donde, el momento uno corresponde a la actividad de reconocimiento
y el momento nueve, corresponde a la presentacin de la Prueba Objetiva Cerrada (POC)

Temticas a desarrollar: Actividad de reconocimiento (Exploracin de la plataforma)


Fecha:
Agosto
24
a Momento de evaluacin:
septiembre 06 de 2016
Inicial (Momento 1)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento uno: Actividad de reconocimiento.
Nmero de semanas: 2

Actividad individual
Actividad de reconocimiento del
curso.
Cada estudiante debe elaborar un
documento en formato PDF, donde
evidencie
y
demuestre
que
ha
identificado y explorado los diferentes
elementos de la plataforma y las
actividades del curso
que debe
desarrollar.

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad individual
Ponderacin: 25 puntos de 500.
El archivo PDF, debe contener las copias de pantalla
que evidencie que el estudiante, ha explorado los
diferentes espacios del curso. El archivo debe llamarse
as:
Rec_
100413_392_Mauricio_Cardonapor
ejemplo, si el estudiante Edson Benitez, pertenece al
grupo 229, entonces, el nombre del archivo debe ser
Rec_ 100413_229_Edson_Benitez. Para que la
actividad, sea calificada, el archivo debe subirse en el
entorno de evaluacin y seguimiento.

Si el estudiante presenta dudas, debe A continuacin se presenta el orden y tipo de


escribir por la mensajera interna del informacin que debe contener cada una de las
curso a su tutor asignado o en su pginas de la actividad de reconocimiento:

Entorno: Evaluacin y seguimiento

Productos
acadmicos y
Actividad
ponderacin
colaborativa*
de la actividad
colaborativa
------- 0
En el momento 1
-------del
curso
de
fsica general, NO La actividad de
hay
actividad reconocimiento
colaborativa.
solamente es de
tipo individual.
------- 0
--------

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defecto, escribir en el foro de la Pgina 1. Portada de la actividad. En la portada


actividad de reconocimiento, destinado deben estar incluidos los datos personales
del
para este fin.
estudiante, el nmero de grupo al que pertenece, el
nombre del tutor asignado y los datos de la
universidad
Pgina 2. Copia de pantalla donde se evidencie que el
estudiante ingres y actualiz la informacin de su
perfil (Breve descripcin, correo electrnico, Skype
actualizado del estudiante), incluida su foto actual.
Pgina 3. Copia de pantalla donde se evidencie que el
estudiante
ingres al espacio de
participantes,
identific los integrantes de su grupo, resalt su tutor
asignado y l nmero del grupo al cual pertenece.
Pgina 4. Copia de pantalla donde se evidencie que el
estudiante envo un mensaje por el correo interno del
curso; en el mensaje debe realizar la presentacin
personal. El mensaje debe ser enviado NICAMENTE
a sus compaeros de grupo, con copia a su tutor de
grupo asignado (No debe enviarse el mensaje al
director).
Pgina 5. Copia de pantalla donde se evidencie que el
estudiante consult la agenda del curso.
Pgina 6. Copia de pantalla donde se evidencie que
el estudiante ha consultado el foro de las noticias del
curso, y ha ledo alguno de los mensajes de los temas
del foro (Es decir, el estudiante debe ingresar al foro
de noticias del curso).
Pgina 7. Copia de pantalla donde se evidencie que
el estudiante ha consultado el foro general del curso y
ha ledo alguno de los mensajes de los temas del foro
(Es decir, el estudiante debe ingresar al foro general
del curso).
Pgina 8. Copia de pantalla donde se evidencie que
el
estudiante
ha
consultado
el
entorno
de
conocimiento (Es decir, el estudiante debe revisar uno
de los documentos de las tres unidades, presentados
en el entorno de conocimiento).
Pgina 9. Copia de pantalla donde se evidencie que el
estudiante ha consultado el foro de aprendizaje
prctico(Es decir, el estudiante debe ingresar al foro de

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aprendizaje prctico y leer la informacin del mensaje


de apertura del foro).
Pgina 10. Copia de pantalla donde se evidencie que
el estudiante ha consultado he ingresado al foro de
aprendizaje colaborativo, al tema de Actividad de
reconocimiento y ha respondido el mensaje inicial del
tutor, segn la netiqueta TIGRE.
Pgina 11. Copia de pantalla donde se evidencie que
el estudiante ha revisado la informacin del quiz No 1,
ingresado al entorno de evaluacin y seguimiento.
Pgina 12. Copia de pantalla que evidencie que el
estudiante revis los acuerdos del curso y seleccion
la opcin Acepto (Ver entorno de informacin inicial)
Pgina 13. ACUERDO No 1: El estudiante escribe
dentro de sta pgina, de manera literal, que tiene
completa claridad en que TODAS LAS ACTIVIDADES
deben subirse al entorno de evaluacin y seguimiento,
pues de lo contrario NO sern calificadas.
Pgina 14. ACUERDO No 2: El estudiante escribe
dentro de sta pgina, de manera literal, que el curso
de fsica general, tiene NICAMENTE prcticas de
laboratorio de tipo presencial, las cuales se realizarn
SOLAMENTE en el centro que elija el estudiante
(Segn programacin de la OIL) y que el proceso de
inscripcin a dichas prcticas, SOLAMENTE es
realizado por cada estudiante, a travs del campus
virtual, adems, escribe que comprende que en el
curso de fsica general no EXISTE actividad alterna
de ningn tipo que supla el componente prctico del
curso.

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Componente prctico (Laboratorios) en relacin con la estrategia de aprendizaje: Inscripcin, aplicacin y desarrollo de las prcticas de
laboratorios PRESENCIALES en el centro que el estudiante se inscriba por medio del aplicativo de la Oferta Integrada de Laboratorios (OIL); como
producto de las prcticas el estudiante presenta los respectivos informes de laboratorio.
Nmero de semanas: (Por Fecha: Por definir Momento
de Entorno: de aprendizaje prctico.
definir) Segn el aplicativo de segn la oferta de evaluacin: Intermedio
Oferta Integrada de Laboratorios la OIL (07/09/16 a (Momento 2)
OIL.
20/11/16)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento dos: Componente prctico (Proceso de inscripcin y desarrollo de las prcticas de
laboratorio)
Actividad individual
Proceso de inscripcin al
componente
prctico
del
curso
Cada
estudiante,
realiza
la
Inscripcin en lnea por medio
del aplicativo de la Oferta
Integrada de Laboratorios (OIL)
a travs del campus virtual. El
estudiante debe seleccionar el
centro y las fechas que ms se
ajuste a sus necesidades, segn
la oferta definida por la OIL.

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad individual
Ponderacin: 140 puntos de 500.

Los productos individuales que debe entregar el


estudiante, estn sujetos a las guas de
laboratorio presentadas en el entorno de
aprendizaje prctico, sin embargo, estas guas
pueden
modificarse
parcialmente,
segn
necesidades y capacidades especiales de cada
centro, por lo tanto, es necesario que el
estudiante despus de que tenga claridad de la
informacin de contacto del tutor de la prctica
de laboratorio, se comunique con ste, con el fin
de recibir las indicaciones y requerimientos, para
Realizacin de las prcticas la realizacin de las prcticas y los informes del
de laboratorio del curso:
laboratorio.
Cada estudiante, asiste al centro
en los horarios en los cuales se La ponderacin de las actividades individuales
inscribi, para la realizacin de del componente prctico del curso de fsica
las
prcticas,
segn
la general, estn sujetas a las indicaciones del
disponibilidad
de
tiempo tutor de componente prctico asignado, con la
(Definidos por la OIL), tutores y aclaracin de que el puntaje mximo de ste
espacio fsico en el centro y componente es de 140 puntos.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Los productos colaborativos que
Presentacin
del debe entregar el estudiante, estn
informe de las prcticas sujetos a las necesidades y
laboratorio.
requerimientos del tutor de la
prctica.
NOTA: en el curso de
fsica
general NO La ponderacin del componente
EXISTE
actividad prctico del curso de fsica general
alterna de ningn tipo, y de sus actividades colaborativas,
que
supla
el estn sujetas a las indicaciones del
componente
prctico tutor de componente prctico
del curso, por lo tanto, asignado.
la
presencia
del
estudiante en cada una NOTA: el ponderado total entre las
de las sesiones es de actividades
individuales
y
carcter obligatorio (La colaborativas
del
componente
presente normatividad prctico del curso de fsica general
est apoyada en las que defina el centro en el que se
condiciones y trminos realice la prctica, puede tener
de matrcula en los como mximo puntaje, un total de
numerales 4, 5 y 6 que 140 puntos de 500 puntos.
acepta cada estudiante
en el momento en que
Actividad
colaborativa*

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presenta los informes solicitados,
segn los requisitos del tutor de
la prctica.

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se matrcula)

Temticas a desarrollar: Unidad 1. Medicin y Cinemtica. En esta unidad, se desarrollan las temticas de fsica y Medicin, vectores,
movimiento en una dimensin (MUR; MUA y Cada libre), movimiento en dos dimensiones (Tiro parablico; Movimiento Circular y Oscilatorio
(Ecuacin de movimiento) y Movimiento Circular NO Uniforme.
Fecha:
Trabajo
colaborativo
Fase
1:
Septiembre de 07 a Octubre 04 de Momento de evaluacin:
Nmero de semanas: 4
Entorno: Evaluacin y seguimiento
2016.
Intermedia
Quiz Unidad 1: Septiembre 21
a
Octubre 04 de 2016.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento tres: Trabajo colaborativo Fase 1 (Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento cuatro: Quiz individual de la unidad 1(Actividad de tipo personal o individual).
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual

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Cada estudiante debe participar en


Presentacin del quiz en
lnea
El quiz de la Unidad 1 se forma individual y colaborativa, de
oportuna,
peridica
y
encuentra en el entorno de manera
significativa en la discusin acadmica,
Cada estudiante presenta en evaluacin y seguimiento.
que permita la
construccin y
lnea el Quiz 1. Dicho quiz,
consolidacin
del
trabajo
colaborativo
evala los conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de
propuesto
de
la
Fase
1.
adquiridos en las temticas 500 puntos.
Los aportes de los estudiantes deben
estudiadas en la unidad 1,
realizarse en el formato NICO,
por medio de la lectura de
facilitado por cada tutor en el mensaje
los documentos, facilitados
de apertura del foro colaborativo o en
en
el
entorno
de
su defecto en el mismo foro. Estos
conocimiento y en los foros
aportes
incluyen
desarrollos
colaborativos, adems de los
matemticos,
presentacin
de
documentos
observaciones a los aportes realizados
complementarios facilitados
por sus compaeros, solucin de los
por el tutor y/o consultados
ejercicios, correcciones a los aportes
por los estudiantes.
presentados por los compaeros de
grupos, retroalimentaciones a las
participaciones hechas por el tutor
asignado,
presentacin
de
conclusiones, introduccin, referencias
bibliogrficas entre otros.
NOTA: La participacin del estudiante
debe ser permanente, activa y
peridica durante TODO el tiempo en
que la
actividad se encuentra
habilitada; no al final de ella (ltimos
tres das).

del

Ponderacin del trabajo colaborativo Fase


1: 50 de 500 puntos.
NOTAS:
Como primera medida en la participacin
en el foro de trabajo colaborativo, es
necesario que de manera explcita, cada
estudiante elija el rol que desempearan en
el desarrollo del trabajo colaborativo. Los
rolles y sus respectivas funciones estn
indicadas al final de la presente gua de
actividades.
Cada grupo colaborativo
realiza la
actividad colaborativa con 9 ejercicios del
archivo Trabajo Colaborativo Fase 1,
Ponderacin
colaborativa:

de

la

actividad

Revisar en la rbrica analtica del curso la


distribucin de los 50 puntos de la actividad
colaborativa, ya que NO se deben distribuir
los ejercicios entre los estudiantes, por el
contrario, se debe desarrollar TODA la
actividad por bloques de ejercicios ENTRE
TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
COLABORATIVO
EN
EL
ARCHIVO
NICO (Facilitado por el tutor de grupo
asignado, en el mensaje de apertura
trabajo del foro colaborativo)

Los
aportes
realizados
por
los
estudiantes en los ltimos tres das en
que el foro colaborativo se encuentre
habilitado, no sern tenidos en cuenta
para la calificacin por respeto a los
estudiantes que cumplieron con la
presentacin de sus aporte a tiempo
(resolucin rectoral No. 006808
del 19 de agosto de 2014)
Especificaciones

Se debe entregar un SOLO producto final o


trabajo colaborativo Fase 1 en el entorno
de evaluacin y seguimiento por un
integrante del grupo colaborativo, de
acuerdo con el rol elegido y concertado por
el grupo colaborativo.

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Curso: Fsica General

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

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colaborativo

Revisar

los

detalles

en

Estructura del trabajo:


Analtica de Evaluacin.
1. Portada (nombre de la institucin,
nombre del curso, ttulo del trabajo,
nombre del docente, nombre e
identificacin de los estudiantes, lugar
y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta
versin)

la

Rbrica

Nombre del archivo:


El nombre del archivo del Producto
final debe tener el siguiente esquema:
cdigo del curso_ nmero del grupo_
Trabajo Fase 1. Ejemplo: si el nmero
de su grupo es 234, entonces, el
nombre
del
archivo
debe
ser:
100413_234_Trabajo_Fase 1.
La lista de ejercicios del Trabajo
colaborativo Fase 1, ser compartida
en el mensaje de apertura del foro
colaborativo.

Temticas a desarrollar: Unidad 2. Dinmica y energa. En esta unidad, se desarrollan las temticas de Las leyes de movimiento y sus
aplicaciones, fuerzas de friccin, trabajo, energa Cintica y el teorema del trabajo y la energa, potencia.
Fecha:
Trabajo colaborativo Fase 2: Octubre
Nmero de semanas: 4
Momento
de
evaluacin:
05 a Noviembre 02 de 2016.
Entorno: Evaluacin y seguimiento
Intermedia
Quiz Unidad 2: Octubre 20
a
Noviembre 02 de 2016.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento cinco: Trabajo colaborativo Fase 2(Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento seis: Quiz individual de la unidad 2(Actividad de tipo personal o individual).
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual

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Cdigo: 100413

Cada estudiante debe participar en


Presentacin del quiz en
lnea
El quiz de la Unidad 2 se forma individual y colaborativa, de
oportuna,
peridica
y
encuentra en el entorno de manera
significativa en la discusin acadmica,
Cada estudiante presenta en evaluacin y seguimiento.
que permita la
construccin y
lnea el Quiz 2. Dicho quiz,
consolidacin
del
trabajo
colaborativo
evala los conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de
propuesto
de
la
Fase
2.
adquiridos en las temticas 500 puntos.
Los aportes de los estudiantes deben
estudiadas en la unidad 2,
realizarse en el formato NICO,
por medio de la lectura de
facilitado por cada tutor en el mensaje
los documentos, facilitados
de apertura del foro colaborativo o en
en
el
entorno
de
su defecto en el mismo foro. Estos
conocimiento y en los foros
aportes
incluyen
desarrollos
colaborativos, adems de los
matemticos,
presentacin
de
documentos
observaciones a los aportes realizados
complementarios facilitados
por sus compaeros, solucin de los
por el tutor y/o consultados
ejercicios, correcciones a los aportes
por los estudiantes.
presentados por los compaeros de
grupos, retroalimentaciones a las
participaciones hechas por el tutor
asignado,
presentacin
de
conclusiones, introduccin, referencias
bibliogrficas entre otros.
NOTA: La participacin del estudiante
debe ser permanente, activa y
peridica durante TODO el tiempo en
que la
actividad se encuentra
habilitada; no al final de ella (ltimos
tres das).

del

Ponderacin del trabajo colaborativo Fase


2: 50 de 500 puntos.
NOTAS:
Como primera medida en la participacin
en el foro de trabajo colaborativo, es
necesario que de manera explcita, cada
estudiante elija el rol que desempearan en
el desarrollo del trabajo colaborativo. Los
rolles y sus respectivas funciones estn
indicadas al final de la presente gua de
actividades.
Cada grupo colaborativo
realiza la
actividad colaborativa con 9 ejercicios del
archivo Trabajo Colaborativo Fase 2,
Ponderacin
colaborativa:

de

la

actividad

Revisar en la rbrica analtica del curso la


distribucin de los 50 puntos de la actividad
colaborativa, ya que NO se deben distribuir
los ejercicios entre los estudiantes, por el
contrario, se debe desarrollar TODA la
actividad por bloques de ejercicios ENTRE
TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
COLABORATIVO
EN
EL
ARCHIVO
NICO (Facilitado por el tutor de grupo
asignado, en el mensaje de apertura
trabajo del foro colaborativo)

Los
aportes
realizados
por
los
estudiantes en los ltimos tres das en
que el foro colaborativo se encuentre
habilitado, no sern tenidos en cuenta
para la calificacin por respeto a los
estudiantes que cumplieron con la
presentacin de sus aporte a tiempo
(resolucin rectoral No. 006808
del 19 de agosto de 2014)
Especificaciones

Se debe entregar un SOLO producto final o


trabajo colaborativo Fase 2 en el entorno
de evaluacin y seguimiento por un
integrante del grupo colaborativo, de
acuerdo con el rol elegido y concertado por
el grupo colaborativo.

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Programa: Ciencias Bsicas.


Cdigo: 100413

colaborativo

Revisar

los

detalles

en

Estructura del trabajo:


Analtica de Evaluacin.
1. Portada (nombre de la institucin,
nombre del curso, ttulo del trabajo,
nombre del docente, nombre e
identificacin de los estudiantes, lugar
y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta
versin)

la

Rbrica

Nombre del archivo:


El nombre del archivo del Producto
final debe tener el siguiente esquema:
cdigo del curso_ nmero del grupo_
Trabajo Fase 2. Ejemplo: si el nmero
de su grupo es 234, entonces, el
nombre
del
archivo
debe
ser:
100413_234_Trabajo_Fase 2.
La lista de ejercicios del Trabajo
colaborativo Fase 2, ser compartida
en el mensaje de apertura del foro
colaborativo.

Temticas a desarrollar: Unidad 3. Teoremas de Conservacin. En esta unidad, se desarrollan las temticas de el teorema de la
conservacin de la energa mecnica y sus aplicaciones, teorema de conservacin de la cantidad de movimiento o momento lineal, conservacin
en la cantidad de flujo (Ecuacin de continuidad)
Fecha:
Trabajo colaborativo Fase 3: Nov.
Nmero de semanas: 4
Momento
de
evaluacin:
03 a Noviembre 29 de 2016.
Entorno: Evaluacin y seguimiento
Intermedia
Quiz Unidad 3: Nov. 17
a
Noviembre 29 de 2016.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento siete: Trabajo colaborativo Fase 3(Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento ocho: Quiz individual de la unidad 3(Actividad de tipo personal o individual).
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa
individual

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Cdigo: 100413

Cada estudiante debe participar en


Presentacin del quiz en
lnea
El quiz de la Unidad 3 se forma individual y colaborativa, de Se debe entregar un SOLO producto final o
oportuna,
peridica
y trabajo colaborativo Fase 3 en el entorno de
encuentra en el entorno de manera
significativa
en
la
discusin evaluacin y seguimiento por un integrante
Cada estudiante presenta en evaluacin y seguimiento.
acadmica,
que
permita
la del grupo colaborativo, de acuerdo con el rol
lnea el Quiz 3. Dicho quiz,
construccin
y
consolidacin
del
evala los conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de
elegido
y
concertado
por
el
grupo
trabajo colaborativo propuesto de la colaborativo.
adquiridos en las temticas 500 puntos.
Fase 3.
estudiadas en la unidad 3,
Los aportes de los estudiantes deben
por medio de la lectura de
Ponderacin del trabajo colaborativo Fase 3:
realizarse en el formato NICO,
los documentos, facilitados
50 de 500 puntos.
facilitado por cada tutor en el
en
el
entorno
de
mensaje de apertura del foro
conocimiento y en los foros
colaborativo o en su defecto en el NOTAS:
colaborativos, adems de los
mismo foro. Estos aportes incluyen
documentos
desarrollos
matemticos, Como primera medida en la participacin en
complementarios facilitados
presentacin de observaciones a los el foro de trabajo colaborativo, es necesario
por el tutor y/o consultados
aportes
realizados
por
sus que de manera explcita, cada estudiante
por los estudiantes.
compaeros,
solucin
de
los elija el rol que desempearan en el desarrollo
ejercicios, correcciones a los aportes del trabajo colaborativo. Los rolles y sus
presentados por los compaeros de respectivas funciones estn indicadas al final
grupos, retroalimentaciones a las de la presente gua de actividades.
participaciones hechas por el tutor
asignado,
presentacin
de Cada grupo colaborativo realiza la actividad
conclusiones,
introduccin, colaborativa con 9 ejercicios del archivo
referencias bibliogrficas entre otros. Trabajo Colaborativo Fase 3,
NOTA: La participacin del estudiante
debe ser permanente, activa y
peridica durante TODO el tiempo en
que la
actividad se encuentra
habilitada; no al final de ella (ltimos
tres das).
Los aportes realizados por los
estudiantes en los ltimos tres das
en que el foro colaborativo se
encuentre
habilitado,
no
sern
tenidos en cuenta para la calificacin
por respeto a los estudiantes que
cumplieron con la presentacin de
sus aporte a tiempo (resolucin
rectoral No. 006808 del 19 de

10

Ponderacin
colaborativa:

de

la

actividad

Revisar en la rbrica analtica del curso la


distribucin de los 50 puntos de la actividad
colaborativa, ya que NO se deben distribuir
los ejercicios entre los estudiantes, por el
contrario, se debe desarrollar TODA la
actividad por bloques de ejercicios ENTRE
TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
COLABORATIVO EN EL ARCHIVO NICO
(Facilitado por el tutor de grupo
asignado, en el mensaje de apertura del
foro colaborativo)

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Cdigo: 100413

agosto de 2014)
Especificaciones
colaborativo

del

trabajo

Revisar los detalles en la Rbrica Analtica


de Evaluacin.

Estructura del trabajo:


1. Portada (nombre de la institucin,
nombre del curso, ttulo del trabajo,
nombre del docente, nombre e
identificacin de los estudiantes,
lugar y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta
versin)
Nombre del archivo:
El nombre del archivo del Producto
final
debe
tener
el
siguiente
esquema: cdigo del curso_ nmero
del grupo_ Trabajo Fase 3. Ejemplo:
si el nmero de su grupo es 234,
entonces, el nombre del archivo debe
ser:
100413_234_Trabajo_Fase
3.
La lista de ejercicios del Trabajo
colaborativo
Fase
3,
ser
compartida en el mensaje de
apertura del foro colaborativo.

Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin en lnea sobre las temticas desarrolladas en el curso en
las diferentes actividades propuestas a lo largo del periodo. La evaluacin, es una Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Nmero de semanas: 0,14 (2
Fecha: 10 y 11 de Diciembre Momento de evaluacin: Final
Entorno: Evaluacin y seguimiento
das)
de 2016.
(Momento 9)
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
individual
colaborativa

11

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Curso: Fsica General
Evaluacin nacional
en
lnea
que
evala
los
conocimientos
adquiridos
en las temticas estudiadas
en la unidades 1, 2 y 3.

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Cdigo: 100413

La evaluacin nacional del curso de En el momento 9 (Evaluacin


------- 0 -------Fsica General es una Prueba Objetiva nacional) del curso de fsica
Cerrada y se encuentra en el entorno general,
NO
hay
actividad La evaluacin nacional solamente es de
de evaluacin y seguimiento.
colaborativa.
tipo individual.
Ponderacin de la prueba nacional:
125 de 500 puntos.

------- 0 --------

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo


colaborativo

Los roles que usted como estudiante e integrante del grupo


Para que el trabajo colaborativo sea ms puede seleccionar son:

12

Roles y responsabilidades
para la produccin de
entregables por los
estudiantes

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Curso: Fsica General
eficiente los integrantes del grupo deben:
1
2
3

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ciencias Bsicas.


Cdigo: 100413

Aunque se asignen roles para


realizar el trabajo colaborativo,
todos deben velar por que la
entrega del trabajo se realice
Leer detalladamente la gua de la actividad
en las fechas estipuladas, con
colaborativa
Compilador: estudiante que debe consolidar los aportes de los tems solicitados y con una
presentacin
del
los proveedores y dejarlo en el foro colaborativo para que excelente
Iniciar tempranamente al foro, seleccionar
trabajo.
sea revisado.
el rol que desean cumplir dentro de cada
trabajo colaborativo y presentar
sus Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
aportes significativos durante todo el
presentacin de trabajos exigidas por el docente: normas
periodo que se encuentre habilitado el foro.
APA en la bibliografa y dentro del texto, tipo de letra, etc.
Verificar la fecha de
trabajos colaborativos

apertura

de

los

Proveedor: estudiante que provee informacin clara,


concisa, veraz y pertinente como insumo al trabajo a
consolidar. ESTE ROL ES OBLIGATORIO PARA TODOS LOS
INTEGRANTES DEL GRUPO.

Participar en el desarrollo de la mayora de Evaluador: Asegurar que el documento contenga todos los
los ejercicios propuestos en cada una de las
tems o puntos que el tutor solicita en la gua y en rbrica
tres unidades temticas.
de la actividad.

Verificar que se haya consolidado el trabajo Alertas: ingresar tempranamente al foro, animar a los
con todos los tems solicitados, segn la
compaeros, llamarlos o comunicarse con ellos si no han
rbrica de calificacin y se haya enviado al
ingresado oportunamente, revisar que hayan subido sus
entorno de evaluacin y seguimiento, en la
aportes individuales, verificar que todos cumplan su rol y
fecha definida en la agenda.
avisar novedades sobre el trabajo e informar al docente
mediante la mensajera del curso.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos estipulados
y por el link solicitado en el ENTORNO DE EVALUACIN Y
SEGUIMIENTO.

Recomendaciones por el docente:


Ingresar a tiempo a los foros; no esperar su participacin a ltimo momento y con afanes, pues los aportes realizados en los ltimos tres
das en que el foro este habilitado, no sern tenidos en cuenta para la calificacin (Segn resolucin rectoral No 006808 del 19 de agosto
de 2014)
Leer detalladamente la gua de cada una de las actividades
Comunicarse con el docente o tutor virtual por medio del correo interno del curso, correo institucional, chat del curso o Skype del tutor.
Asumir con responsabilidad los roles seleccionados.

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela: ECBTI
Curso: Fsica General

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ciencias Bsicas.


Cdigo: 100413

Revisar los documentos facilitados en el entorno de conocimiento.


Leer permanentemente el foro de Noticias del curso.
Leer siempre los mensajes enviados por el correo interno del curso.
Si tiene alguna duda, lo recomendable es escribir por el correo interno del curso a su tutor.
Imprimir la agenda del curso y la agenda de acompaamiento docente del tutor asignado, con el fin de tener claridad sobre los tiempos de
entrega de las actividades y los tiempos de atencin sincrnica del tutor asignado, respectivamente.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)


Para hacer las referencias bibliogrficas de los trabajos solicitados, por favor remtase a:
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado
(estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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