Mata Pelajaran

: Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas/Semester

: X/I

Pertemuan Ke

: 3 (ketiga)

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi : 2. Memahami peranan manusia dalam Lingkungan Hidup.

B. Kompetensi Dasar
: 2.2 Menjelaskan kepedulian manusia terhadap Lingkungan
Hidup
C. Indikator :
1. Kognitif
a. Proses
1) Menjelaskan pengertian dari lingkungan hidup.
2) Menjelaskan pentingnya kepedulian manusia terhadap lingkungan hidup.
b. Produk
1) Siswa dapat menyebutkan peranan manusia dalam lingkungan hidup
2) Siswa dapat menyebutkan upaya-upaya menumbuhkan kepedulian agar
mampu mencintai lingkungan hidup.
2. Afektif
a. Perilaku Berkarakter : Sikap peduli lingkungan, Cinta tanah air, Sikap peduli
sosial, Rasa Ingin tahu, Disiplin, Bergaya hidup sehat, Berfikir logis,
Tanggung jawab,
b. Keterampilan social
1) Bertanya
2) Memberikan ide atau pendapat
3) Kerjasama
4) Diskusi
5) Sikap peduli lingkungan
3. Psikomotor
a. Siswa terampil mencatat pengertian dari lingkungan hidup dan pentingnya
kepedulian terhadap lingkungan hidup.
b. Aktif bertanya dalam proses pembelajaran
c. Memberikan contoh-contoh kepedulian terhadap lingkungan hidup.
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. Menjelaskan pengertian dari lingkungan hidup.
2. Menjelaskan pentingnya kepedulian manusia terhadap lingkungan hidup.
3. Menyebutkan peranan manusia dalam lingkungan hidup
4. Menyebutkan upaya-upaya menumbuhkan kepedulian agar mampu mencintai
lingkungan hidup
5. Memberikan contoh-contoh kepedulian terhadap lingkungan hidup.
E. Materi Pokok
1. Pengertian Lingkugan Hidup

Menurut Undang-Undang Nomor 23 Tahun 1997 pasal 1 ayat 1 mengartikan

Lingkungan Hidup sebagai berikut: Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang
dengan ke semua benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup, termasuk manusia dan
perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan
manusia serta makhluk hidup lainnya.
2. Unsur-Unsur Lingkungan Hidup
a. Semua Benda, berupa : manusia, hewan, tumbuhan, organisme tanah, air, udara,
rumah, sampah, mobil, dll. Keseluruhan yang disebut ini digolongkan sebagai
materi. Sedangkan satuan-satuannya disebut sebagai komponen.
b. Daya, disebut pula dengan energy
c. Keadaan,disebut juga kondisi atau situasi.
d. Perilaku atau habitat
e. Ruang, yaitu wadah berbagai komponen berada;
f. Proses interaksi, disebut juga saling mempengaruhi/jaringan kehidupan.
Secara umum lingkungan hidup terdiri dari 3 unsur; yaitu: Unsur Hayati (biotik),
Unsur Sosial Budaya, dan Unsur Fisik (abiotik).
3. Pentingnya kepedulian manusia terhadap lingkungan hidup.
Hampir semua aktivitas yang dijalankan manusia pada akhirnya bermuara pada
meninggalkan bekas atau sisa kegiatan yang berupa sampah. Sehingga manusia
adalah penghasil sampah yang utama, dan jika pengelolaannya diabaikan, maka
sampah akan menimbulkan permasalahan lingkungan yang serius. Sehingga
kesadaran manusia akan sampah sangat penting artinya untuk memberikan
sumbangan pada kelestarian lingkungan dan hidup manusia sendiri.
4. Peranan manusia dalam lingkungan hidup
a. Menjelaskan peranan manusia terhadap lingkungan alam.
b. Menjelaskan peranan manusia terhadap lingkungan buatan.
c. Menjelaskan peranan manusia terhadap lingkungan sosial.
5. Upaya-upaya menumbuhkan kepedulian agar mampu mencintai lingkungan hidup.
a. Keberadaan Lingkungan Hidup yang di syukuri sebagai Anugrah Tuhan.
b. Membiasakan diri untuk menata dan memelihara lingkungan hidup.
F. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran
: Interaksi Sosial,
Cooperative Learning
Strategi Pembelajaran
: Interaktif
MetodePembelajaran : Diskusi Informasi
Tanya Jawab
NHT (Numbered Heads Together)
Make a Match
KeterampilanPembelajaran : Pengajaran Langsung
Memberikan Pertanyaan
Evaluasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
Persiapan
Mengucapkan salam
Mempersiapkan doa sebelum pembelajaran
Mengecek daftar hadir
Pembukaan
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan menampilkan standar kompetensi
serta kompetensi dasar pada LCD.
Motivasi
Menanyakan pada peserta didik, apa yang terjadi jika kita membuang
sampah sembarangan dan melakukan Illegal Logging ?
Apersepsi
Apakah arti dari diperingatinya hari bumi (Earth Day) setiap tanggal 22 April
dan hari lingkungan hidup sedunia (World Enviroment Day) setiap tanggal 5
Juni ?
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Peserta didik diminta guru membaca literatur tentang Kepedulian Manusia
Terhadap Lingkungan.
Peserta didik diminta guru komunikatif dalam menyebutkan pengertian
lingkungan hidup secara istilah.
Guru bekerjasama dengan peserta didik dalam menjelaskan secara singkat
pentingnya Kepedulian manusia terhadap lingkungan.
Peserta didik diminta guru menyebutkan contoh-contoh Sikap Peduli
Lingkungan sekitar (Metode Tanya jawab)
Guru membagi kelas menjadi empat kelompok untuk berdiskusi, kelompok A, B,
C, dan D (Metode Diskusi Informasi)
Guru membagikan lembar kerja siswa pada setiap kelompok
Guru membagikan nomer pada masing-masing Peserta didik, bagi peserta didik
yang nomornya terpanggil maka akan mempresentasikan hasil diskusi (metode
NHT)
b. Elaborasi

 Peserta didik mendiskusikan tugas dan melengkapi lembar kerja siswa yang
diberikan oleh guru bersama kelompoknya masing-masing
Peserta didik diberi tugas untuk mempresentrasikan hasil diskusi
kelompoknya didepan kelas dengan guru mengamati jalannya presentasi yang
sedang berlangsung.
Peserta didik bekerjasama dengan guru menjelaskan secara singkat peranan
manusia dalam lingkungan hidup.
Guru membimbing peserta didik menyebutkan upaya-upaya menumbuhkan
kepedulian agar mampu mencintai Lingkungan Hidup.
Peserta didik dapat mengkomunikasikan dengan teman serta guru
menyebutkan contoh-contoh upaya dalam menumbuhkan kepedulian agar
mampu mencintai Lingkungan Hidup.
c. Konfirmasi
Guru menjelaskan kembali hasil diskusi siswa dan menambahkan apabila ada
kekurangan
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa.
Guru menjadi narasumber dan fasilitator menjawab pertanyaan siswa yang
mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran tersebut.
3. Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan Pentingnya Kepedulian manusia
terhadap lingkungan hidup, peranan-peranan manusia dalam lingkungan hidup,
dan upaya-upaya dalam menumbuhkan kepedulian agar mampu mencintai
Lingkungan Hidup.
Beberapa siswa maju kedepan kemudian memasang-masangkan diri sesuai
pertanyaan dan jawaban (metode make a match)
Guru memberikan penugasan mandiri pada setiap siswa yang terstruktur
Guru memberitahukan pada siswa tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
H. Sumber/Bahan Pembelajaran
a. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk SMA/SMK/MA
b. Mulyadi, ahmad. 2007. Pengetahuan Lingkungan. Bandung: Universitas Pasundan.
c. Yudhi,dkk. 2009. Pendidikan Lingkungan Hidup. Malang: Universitas Negeri Malang.
d. Buku referensi yang relevan
e. Internet yang relevan

I. Penilaian (Evaluasi)
a. Penilaian Kognitif :
Tes Diskusi Kelompok (Metode Diskusi Informasi dan NHT)
1. Mengapa manusia disebut sebagai bagian dari Lingkungan Hidup?
2. Lingkungan hidup terdiri dari komponen Unsur Hayati (biotik), Unsur Sosial
Budaya, dan Unsur Fisik (abiotik), hilangnya salah satu komponen akan
menyebabkan terjadinya gangguan terhadap ekosistem. Coba diskusikan dan
berikan contoh !
3. Peranan manusia dalam Lingkungan hidup yang bersifat positif adalah peranan
yang berakibat menguntungkan lingkungan karena dapat menjaga dan
melestarikan daya dukung lingkungan. Berikan 3 contoh peranan manusia
yang menguntungkan lingkungan, jelaskan !
4. Selain berperan positif manusia kadang kala berperan negative yang
merugikan lingkungan. Kerugian ini secara langsung timbul akibat kegiatan
manusa dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Berikan 3 contoh kegiatan
manusia yang dapat merusak lingkungan !
Tes Tertulis
No

Indikator Soal

Aspek Kognitif yang dilalui

Menjelaskan pengertian
lingkungan hidup.

Menjelaskan
pentingnya
kepedulian manusia terhadap
lingkungan hidup.

Menyebutkan peranan manusia

dalam lingkungan hidup

Faktual

S
s
m

Menyebutkan
upaya-upaya
menumbuhkan kepedulian agar
mampu mencintai lingkungan
hidup.

Faktual

S
m
m
m

C1

C2

dari

C3

C4

C5

Domain
Pengetahuan

Faktual

A
L
U
T
S
l

C6

Faktual

Tes Lisan (Metode Tanya Jawab)

1. Apa yang terjadi bila kita membuang sampah sembarangan dan melakukan
Illegal Logging?
2. Berikan contoh sikap yang peduli terhadap Lingkungan?

b. PenilaianAfektif
No

Aspek Afektif Yang Dinilai

Sangat

Setuju

Setuju

Penyataan Sikap

Tidak

Sangat

Setuju
Tidak
Setuju

Melakukan Eksploitasi Sumber Daya

Alam secara tepat dan bijaksana
terutama SDA yang tidak dapat
diperbaharui.

Memburu Flora dan Fauna yang

dilindungi.

Mengadakan

penghijauan

dan

reboaisasi untuk menjaga kelestarian

keanekaan jenis flora serta untuk
mencegah terjadinya erosi dan banjir.
4

Melakukan pengolahan limbah agar

kadar bahan pencemar yang terbuang
kedalam lingkungan tidak melampui
nilai batas ambangnya.

Menggunakan pestisida secara besarbesaran untuk membeunuh penyakit.

Mensyukuri sebagai anugrah Tuhan

keberadaan Lingkungan Hidup.
c. Penilaian Psikomotor :
Pada Skala Rating

No

Aspek Psikomotor Yang Dinilai

1
Penyataan Keterampilan

Membiasakan diri untuk menata dan

memelihara Lingkungan Hidup

2

Menjaga Ketertiban Dilingkungan

Sekitar.

Menjaga

Keindahan

Lingkungan

sekitar.
Tes Kinerja (Metode Make a Match)
Guru meminta bantuan kepada 10 siswa untuk maju kedepan, 5 siswa membawa
soal/pertanyaan dan 5 siswa lainya membawa kunci jawaban.
Kemudian mereka masing-masing harus memasang-masangkan diri antara siswa yang
memegang pertanyaan dengan siswa yang memegang kunci jawaban.
Kumpulan siswa pemegang Soal/Pertanyaan

Kumpulan siswa
pemegang kunci

1. Segala sesuatu pada suatu tempat pada suatu waktu

2. kesatuan ruang dengan ke semua benda, daya, keadaan,

jawaban
a. Lingkungan Alam
b. Materi

dan makhluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya,

yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan
kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya.
3. Segala sesuatu yang ada di alam
dan diciptakan oleh Tuhan.
4. Segala sesuatu yang dibuat oleh manusia meliputi, desa,

c. Lingkungan Hidup
d. Interaksi simbiosis

kota besar dan kecil, pabrik, kantor, rumah, dan

sebagainya,
5. Interaksi yang terjadi antara komponen dimana kedua
belah pihak tidak ada yang dirugikan.
J. Tugas
a. TMT (Tugas Mandiri Terstruktur)
Teknik
- Quiz
Tipe Soal
- Make a match (Memasang-masangkan)

e. Lingkungan Buatan

- Test Objektive (Isian)

b. KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Tugas membuat karya tulis tentang Upaya-upaya yang dilakakun manusia dalam
meningkatkan kepedulian menusia terhadap lingkunga

Mengetahui,

Bandung, Juli 2016

Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran

Sihabudin, ST., S.PdI

S.Pd

Indra Dodo S,