Anda di halaman 1dari 18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

RPPH TK KURIKULUM 2013


MINGGU 8

TK NEGERI PEMBINA PEUREULAK TIMUR


TAHUN AJARAN 2016/2017

RPPH TK SEMESTER I (GASAL)


TK B (USIA 5-6 TAHUN)
MINGGU KEDELAPAN

TK NEGERI PEMBINA PEUREULAK TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13


SEMESTER
BULAN
MINGGU KE
HARI KE
1
8
1

TK NEGERI PEMBINA PEUREULAK TIMUR


TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 1
Model Pembelajaran
: Kelompok
Hari, Tanggal
: Senin,
Kelompok / Usia : B (5-6 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian
A.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

MATERI DALAM KEGIATAN


Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
Memperagakan cara memasak nasi,
Meniru lambang bilangan 1,
Mengurutkan Cerita gambar seri Ibu Menanak Nasi
Meneyebutkan sifat-sifat tokoh dari cerita Ibu Menanak Nasi
Lagu Membantu Ibu dan cerita Ibu Menanak Nasi

Lagu Membantu Ibu


(nada menggunakan lagu
Balonku)
Ayo membantu ibu
Mencuci dan menyapu
Tak lupa ku selalu
Membereskan tempat
tidurku

Cerita Ibu Menanak Nasi


Setiap pagi Ibu menyiapkan sarapan untuk ayah
dan anak-anak. Ibu bangun sebelum ayah dan
anak-anak bangun, meskipun pagi itu udara
terasa dingin dan membuat semua orang malas
bangun. Di dapur ibu memasak nasi,
menggoreng lauk, memasak sayur dan
menjerang air untuk membuat minuman bagi
seluruh keluarga.
Tak lama kemudian ayah dan anak-anak bangun.
Ayah menyapu halaman dan anak-anak
menyapu rumah. Setelah itu mereka mandi.
Setelah berpakaian rapi, mereka berkumpul di
meja makan. Hidangan telah siap tersedia.
Aroma masakan yang lezat menggugah
keinginan untuk bersantap. Sebelum makan
ayah memimpin doa makan pagi lalu semua
menikmati sarapan yang enak dan lezat.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN


1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan
penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Panci dan kebutuhan menanak nasi di sentra memasak,
2. Lambang bilangan 1,

3. Pensil.
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar

Waktu

Sumber

Pembuka
an

1. Menyanyi lagu Membantu


Ibu

30

Lagu Membantu Ibu

Inti

2. Memperagakan cara
memasak nasi
3. Meniru lambang bilangan 1

60

Peragaan anak
Lambang bilangan
1, pensil
Buku Seri Keluarga
hal 14
Cerita Ibu Menanak
Nasi

30

Bekal anak

30

Papan untuk
bergantung

Istirahat
Penutup

4. Mengurutkan Cerita gambar


seri Ibu Menanak Nasi
5. Meneyebutkan sifat-sifat
tokoh dari cerita Ibu
Menanak Nasi
Cuci tangan,makan,minum
6. Menggantung pada papan
bergantung

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o

Lingkup
Perkembang
an

Nilai Agama
dan Moral

II

Fisik
Motorik

III

Kognitif

IV

Bahasa

Sosial
Emosional

Standar Tingkat Pencapaian


Perkembangan Anak
(STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku
baik/sopan dan buruk.
a.2 Melakukan gerakan
menggantung
(bergelayut).
b.5 Mengekspresikan diri
dengan berkarya seni
menggunakan berbagai
media.
a.1 Mengenal benda
berdasarkan fungsi (pisau
untuk memotong, pensil
untuk menulis).
c.3 Mengenal lambang
bilangan.
a.4 Mengenal
perbendaharaan kata
mengenai kata sifat
(nakal, pelit, baik hati,
berani, baik, jelek, dsb.).
b.8 Menceritakan kembali
cerita/dongeng yang
pernah didengar.
b.3 Mau berbagi, menolong,
dan membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang
berlaku dalam suatu
permainan.

KD

Indikator

1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3

a. Meniru sikap berdoa


b. Meniru gerakan sembahyang
c. Tidak mengganggu teman

3.6
4.6

a. Memperagakan penggunaan
alat tulis
b. Meniru lambang bilangan 1
10

a. Menggantung pada bidang


horisontal yang lebih tinggi
dari kepalanya
b. Menyanyi 15 lagu sederhana

3.1 a. Menyebutkan sifat-sifat


1
tokoh dalam cerita yang
4.1
didengarnya
1 b. Mengurutkan gambar seri (34 gambar)

3.1

a. Mau meminjamkan alat main


kepada teman
4.1 b. Merapikan/mengembalikan
3
alat main
3

VI

Seni

b.5 Menggunakan dialog,


perilaku, dan berbagai
materi dalam
menceritakan suatu
cerita

3.1
5
4.1

a. Menceritakan pengalaman
tugas peran ibu ayah setiap
hari di depan temannya

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
,
2016
Mengetahui,
Kepala TK NEGERI PEMBINA

Guru

PEUREULAK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13


SEMESTER
BULAN
MINGGU KE
HARI KE
1
8
2

TK NEGERI PEMBINA PEUREULAK TIMUR


TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 1
Model Pembelajaran
: Kelompok
Hari, Tanggal
: Senin,
Kelompok / Usia : B (5-6 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian
A.
1.
2.
3.
4.
5.

MATERI DALAM KEGIATAN


Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
Membuat bentuk baju dari koran bekas,
Menggambar bebas yang berhubungan dengan pakaian,
Menyebutkan nama huruf depan gambar: baju, jaket, celana, rok
Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: baju, jaket, rok,
celana, buku
6. Tepuk Pergi Sekolah, dan cerita Pengalaman Membantu Ibu
Mencuci Baju
Tepuk Mencuci

Cerita Pengalaman Membantu Ibu Mencuci

Baju

Baju

Plok- plok- plok


Rendan baju
Plok- plok- plok
Oles detergen
Plok- plok- plok
Gosok- - gosok
Plok- plok- plok
Dibilas
Plok- plok- plok
Diperas
Plok- plok- plok
Dijemur
Plok- plok- plok
MENCUCI BAJU

Ibu mempunyai tugas yang amat banyak.


Tugas ibu : memasak, merawat adik, menyapu,
mencuci dll.
Pengalaman mencuci baju.
Senang sekali karena mencuci menyenangkan.
Bajunya ikut basah terkena air.
Wajahnya terkena busa detergen.
Ibu senang karena sudah dibantu mencuci.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN


1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan
anak dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Koran bekas, garis lurus,

2. Buku gambar, crayon


3. Gambar baju, jaket, celana, rok
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar

Waktu

Sumber

Pembuka
an

1. Menceritakan pengalaman ketika


mambantu ibu mencuci

30

Inti

2. Membuat bentuk baju dari koran


bekas
3. Menggambar bebas yang
berhubungan dengan pakaian
4. Menyebutkan nama huruf depan
gambar: baju, jaket, celana, rok
5. Menyebutkan nama benda yang
memiliki tulisan: baju, jaket, rok,
celana, buku
Cuci tangan, makan, minum

60

30

Bekal anak

6. Berjalan berjinjit pada garis lurus


sambil membawa baju
7. Bertepuk tangan Tepuk Mencuci
Baju

30

Garis lurus, baju

Istirahat
Penutup

Cerita pangalaman
membantu ibu
mencuci baju
Koran bekas
Buku gambar,
crayon
Gambar baju, jaket,
celana, rok
Buku Seri Keluarga
hal 15

Tepuk Mencuci Baju

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o

Lingkup
Perkembang
an

Nilai Agama
dan Moral

II

Fisik
Motorik

III

Kognitif

IV

Bahasa

Sosial
Emosional

Standar Tingkat Pencapaian


Perkembangan Anak
(STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku
baik/sopan dan buruk.
a.6 Melakukan gerakan
antisipasi
b.5 Mengekspresikan diri
dengan berkarya seni
menggunakan berbagai
media.
a.2 Menggunakan bendabenda sebagai permainan
simbolik (kursi sebagai
mobil).
c.4 Mengenal lambang huruf.
b.4 Mengungkapkan perasaan
dengan kata sifat (baik,
senang, nakal, pelit, baik
hati, berani, baik, jelek,
dsb.).
c.1 Mengenal simbol-simbol.
b.3 Mau berbagi, menolong,
dan membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang
berlaku dalam suatu
permainan.

KD

Indikator

1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3

a. Meniru sikap berdoa


b. Meniru gerakan sembahyang
c. Tidak mengganggu teman

a. Berjalan berjinjit
b. Menggambar bebas

3.6
4.6

a. Mempergunakan barang
bekas sebagai barang jualan
b. Menyebutkan nama huruf
depan pada kata nama suatu
benda
2.1 a. Menceritakan
4
pengalamannya sendiri
3.1 b. menyebutkan nama benda
0
yang memiliki tulisan nama
4.1
benda
0
2.5
2.6

a. Mau meminjamkan alat main


kepada teman
b. Merapikan/mengembalikan
alat main

VI

Seni

b.8 Membentuk berdasarkan


objek yang dilihatnya
(mis. dengan plastisin,
tanah liat)

3.1

a. Menampil kan karya seni


sederhana di depan anak
4.1
atau orang lain melalui koran
5
bekas
5

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
,
2016
Mengetahui,
Kepala TK NEGERI PEMBINA

Guru

PEUREULAK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13


SEMESTER
BULAN
MINGGU KE
HARI KE
1
AGUSTUS
7
3

TK NEGERI PEMBINA PEUREULAK TIMUR


TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 3
Model Pembelajaran
: Kelompok
Hari, Tanggal
: Rabu,
Kelompok / Usia : B (5-6 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Mengungkapkan sebab akibat jika menggoreng telur sambil
bermain,
3. Menentukan gambar yang termasuk makanan,
4. Menyebutkan posisi gambar yang termasuk makanan,
5. Meniru garis lengkung telur
6. Menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan: roti, ikan ,tempe,
telur
7. Lagu Empat Sehat Lima Sempurna,
Lagu Empat Sehat Lima Sempurna
Satu satu nasi sudah tentu
Dua dua sayur, lauk, buah
Tiga tiga susu tambahannya
Satu Dua Tiga

Empat Sehat Lima Sempurna


B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan
penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
C.
1.
2.
3.

ALAT DAN BAHAN


Contoh garis lengkung,
Buku Seri Keluarga hal 16
Gambar yang memiliki tulisan: roti, ikan, tempe, telur

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar

Waktu

Sumber

Pembuka
an

1. Menyanyi lagu Empat Sehat


Lima Sempurna

30

Lagu Empat Sehat


Lima Sempurna

Inti

2. Mengungkapkan sebab akibat


jika menggoreng telur sambil
bermain
3. Menentukan gambar yang
termasuk makanan
4. Menyebutkan posisi gambar
yang termasuk makanan
5. Meniru garis lengkung telur

60

Pengalaman anak
Buku seri Keluarga
hal 16

Contoh garis
lengkung

7. Menyebutkan nama benda yang


memiliki tulisan: roti, ikan,
tempe, telur
Istirahat
Penutup

Cuci tangan, makan, minum


8.

30

Mengulang lagu Empat Sehat


Lima Sempurna

30

Gambar yang
memiliki tulisan: roti,
ikan, tempe, telur
Bekal anak
Lagu Empat Sehat
Lima Sempurna

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o

Lingkup
Perkembanga
n

Nilai Agama
dan Moral

II

Fisik Motorik

Standar Tingkat Pencapaian


Perkembangan Anak
(STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku
baik/sopan dan buruk.
b.1 Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/
kanan, miring kiri/kanan,

KD

Indikator

1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3

a. Meniru sikap berdoa


b. Meniru gerakan sembahyang
c. Tidak mengganggu teman

a. Meniru lengkung kiri/kanan,


miring kiri/kanan

dan lingkaran
III

Kognitif

IV

Bahasa

Sosial
Emosional

VI

Seni

b.2 Mengenal gejala sebabakibat yang terkait


dengan dirinya.
b.3 Mengklasifikasikan benda
ke dalam kelompok yang
sama atau kelompok
yang sejenis atau
kelompok yang
berpasangan dengan 2
variasi
b.5 Menyebutkan kata-kata
yang dikenal.
c.1 Mengenal simbol-simbol.

3.6
4.6

a. Mengungkapkan sebab
akibat tidak mandi
b. Menentukan suatu benda
apakah termasuk makanan
dan bukan makanan

2.1 a. Menyebutkan posisi /


4
keterang-an tempat
3.1
Misalnya : di luar, di dalam,
0
di atas di bawah, di depan,
4.1
dibelakang, di kiri, di kanan
0
dsb.
b. Menyebutkan nama benda
yang memiliki tulisan nama
benda

b.3 Mau berbagi, menolong,


dan membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang
berlaku dalam suatu
permainan.

2.5
2.6

a.1 Senang mendengarkan


berbagai macam musik
atau lagu kesukaannya

3.1

2.4. Mau meminjamkan alat


main kepada teman
5.3. Merapikan/mengembalikan
alat main

a. Menyanyikan lagu sesuai


5
dengan tema hari itu
4.1 b. Bermain perkusi
5
menggunakan alat perkusi
sederhana

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
,
2016
Mengetahui,
Kepala TK NEGERI PEMBINA

Guru

PEUREULAK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13


SEMESTER
BULAN
MINGGU KE
HARI KE
1
8
4

TK NEGERI PEMBINA PEUREULAK TIMUR


TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 4
Model Pembelajaran
: Kelompok
Hari, Tanggal
: Kamis,
Kelompok / Usia : B (5-6 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian
A.
1.
2.
3.
4.
5.

MATERI DALAM KEGIATAN


Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
Meniru garis lengkung pada menebalkan titik-titik bentu baju,
Menunjuk gambar baju yang ukurannya paling besar,
Menyebutkan posisi baju yang diletakkan di paling kanan,
Lagu Membeli Baju Baru, tepuk Baju, dan sajak Baju Baru

Lagu Membeli Baju Baru


Kemaren ku pergi
dengan ibuku
Ke pasar membeli baju
yang baru
Warna merah potongan
istimewa
Kanan kiri ada sakunya

Tepuk Baju

Sajak Baju Baru

Plok- plok- plok


Beli bahan
Plok- plok- plok
Digunting
Plok- plok- plok
Dijahit
Plok- plok- plok
BAJU

Aku punya baju baru


Warnanya merah dan
biru
Kantongnya ada Satu
Krahnya ada lis biru
Kudapat dari ibuku
Sebagai hadiah ulang
tahunku

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN


1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan
penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
C.
1.
2.
3.

ALAT DAN BAHAN


Baju dengan berbagai ukuran,
Baju diletakkan pada papan tulis,
Buku Seri Keluarga halaman 17

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar
Pembukaa
n

1. Menyanyi lagu Membeli Baju


Baru

Inti

2. Meniru garis lengkung pada


menebalkan titik-titik bentu baju
3. Menunjuk gambar baju yang
ukurannya paling besar
4. Menyebutkan posisi baju yang
diletakkan di paling kanan

Wakt
u
30

60

Sumber
Lagu Membeli Baju
Baru
Buku Seri Keluarga
hal 17
Baju dengan
berbagai ukuran
Baju diletakkan
pada papan tulis

Istirahat

Cuci tangan, makan, minum

30

Bekal anak

Penutup

6. Bertepuk tepuk tangan Tepuk


Baju
5. Mengucap sajak Baju Baru

30

Tepuk Baju
Sajak Baju Baru

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o

Lingkup
Perkembang
an

Nilai Agama
dan Moral

II

Fisik
Motorik

III

Kognitif

IV

Bahasa

VI

Standar Tingkat Pencapaian


Perkembangan Anak
(STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah.
4. Mengenal perilaku
baik/sopan dan buruk.

KD

Indikator

1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3

a. Meniru sikap berdoa


b. Meniru gerakan
sembahyang
c. Tidak mengganggu teman

3.6
4.6

a. Menunjuk sebanyakbanyaknya benda, hewan,


tanaman yang memiliki
ukuran tertentu

b.5 Menyebutkan kata-kata


yang dikenal.

2.1
4
3.1
0
4.1
0

a Menyebutkan posisi /
keterang-an tempat
Misalnya : di luar, di dalam,
di atas di bawah, di depan,
dibelakang, di kiri, di kanan
dsb.

Sosial
Emosional

b.3 Mau berbagi,


menolong, dan
membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang
berlaku dalam suatu
permainan.

2.5
2.6

a. Mau meminjamkan alat


main kepada teman
b. Merapikan/mengembalikan
alat main

Seni

b.7 Mengekspresikan
gerakan dengan irama
yang bervariasi

3.1

b.1 Membuat garis vertikal,


horizontal, lengkung kiri/
kanan, miring kiri/kanan,
dan lingkaran
b.1 Mengklasifikasi-kan
benda berdasarkan
bentuk atau warna atau
ukuran.

a. Meniru lengkung kiri/kanan,


miring kiri/kanan

a. Melakukan tepuk dan sajak


mengikuti irama bersama
4.1
teman dengan penuh
5
ekspresi
5

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
,
2016
Mengetahui,

Kepala TK NEGERI PEMBINA

Guru

PEUREULAK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13


SEMESTER
BULAN
MINGGU KE
HARI KE
1
8
5

TK NEGERI PEMBINA PEUREULAK TIMUR


TAHUN AJARAN 2016/2017

HARI 5
Model Pembelajaran
: Kelompok
Hari, Tanggal
: Jumat,
Kelompok / Usia : B (5-6 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian
A.
1.
2.
3.
4.

MATERI DALAM KEGIATAN


Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
Menentukan benda yang termasuk pakaian,
Menghitung jumlah gambar :kaos, kaos kaki, celana, jaket
Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan di papan tulis:
baju, kaos, jaket, celana
5. Meremas kaos kaki,
6. Cerita Kaos Kaki yang Cerdik,
Cerita Kaos Kaki yang Cerdik
Sebuah cerita persahabatan kaos tangan dan kaos kaki.
Kaos tangan berhati kurang baik.
Kaos kaki berhati amat baik dan cerdik.
Suatu ketika kaos kaki dan kaos tangan kan dibuang tuannua
karena sudah using.
Kaos tangan merajuk kepada tuan rumah agar yang dibuang
kaos kaki saja.
Kaos tangan sedih sambil berpangku tangan dan melamun
terus.
Kaos kaki berpikir keras.
Kaos kaki tanpa merajuk menunjukkan bahwa ia masih sangat
berguna.
Kaos kaki mengepel lantai semua rumah dengan badannya.
Tuan rumah iba melihat kelebihan kaos kaki.
Kaos kaki dipungut, dicuci, digosok dan dirawat lagi.
Kaos tangan dibuang karena sudah tidak berguna lagi.
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan
penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN

1. Kaos, kaos kaki, apel, jeruk, celana


2. Gambar benda yang memiliki tulisan: baju, kaos, jaket, celana
3. Kaos kaki
D. KEGIATAN BELAJAR
Wakt
u
30

Kegiatan belajar
Pembuka
an

1. Tanya jawab tentang macammacam pakaian

Inti

2. Menentukan benda yang


termasuk pakaian

60

3. Menghitung jumlah gambar


:kaos, kaos kaki, celana, jaket
4. Menyebutkan nama gambar
yang memiliki tulisan di papan
tulis: baju, kaos, jaket, celana
5. Meremas kaos kaki

Istirahat

Sumber
Macam-macam
pakaian
Kaos, kaos kaki,
apel, jeruk, celana
Buku Seri Keluarga
hal 18

Cuci tangan, makan, minum

30

6. Bermain Kaos Kaki- Kaos Kaki

30

7. Mendengarkan cerita Kaos kaki


Yang Cerdik

Gambar benda yang


memiliki tulisan:
baju, kaos, jaket,
celana
Kaos kaki
Bekal anak
Peramainan Kaos
kaki-kaos kaki
Cerita Kaos Kaki
Yang Cerdik

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o

Lingkup
Perkembang
an

Nilai Agama
dan Moral

II

Fisik
Motorik

III

Kognitif

IV

Bahasa

Standar Tingkat Pencapaian


Perkembangan Anak
(STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku
baik/sopan dan buruk.
b.3 Mengkoordinasikan mata
dan tangan untuk
melakukan gerakan yang
rumit.
b.3 Mengklasifikasikan benda
ke dalam kelompok yang
sama atau kelompok
yang sejenis atau
kelompok yang
berpasangan dengan 2
variasi
c.2 Mengenal konsep
bilangan
c.1 Mengenal simbol-simbol.

KD

Indikator

1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3

a. Meniru sikap berdoa


b. Meniru gerakan sembahyang
c. Tidak mengganggu teman

3.6
4.6

a. Menentukan suatu benda


apakah termasuk makanan
dan bukan makanan
a. Membilang banyak benda 1
10

a. Meremas

2.1 a. Menyebutkan nama benda


4
yang memiliki tulisan nama
3.1
benda
0
4.1
0

Sosial
Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong,


dan membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang
berlaku dalam suatu
permainan.

2.5
2.6

VI

Seni

B.3 Menggunakan imajinasi


untuk mencerminkan
perasaan dalam sebuah
peran

3.1

a. Mau meminjamkan alat main


kepada teman
b. Merapikan/mengembalikan
alat main

5
4.1

a. Mengenal perasaan kaos


kaki yang ada di dalam
sebuah cerita

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
,
2016
Mengetahui,
Kepala TK NEGERI PEMBINA

Guru

PEUREULAK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13


SEMESTER
BULAN
MINGGU KE
HARI KE
1
8
6

TK NEGERI PEMBINA PEUREULAK TIMUR


TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran
: Kelompok
Hari, Tanggal
: Sabtu,
Kelompok / Usia : B (5-6 Tahun)
Tema / Sub Tema : Keluarga / Makanan dan Pakaian
A.
1.
2.
3.
4.
5.

MATERI DALAM KEGIATAN


Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
Membuat bentuk lemari baju dari balok,
Membilang banyak gambar baju yang ditunjuk guru,
Membuat coretan berbentuk baju,
Lagu Membeli Baju Baru, dan tepuk Baju

Lagu Membeli Baju Baru


Kemaren ku pergi dengan ibuku
Ke pasar membeli baju yang baru
Warna merah potongan istimewa
Kanan kiri ada sakunya

Tepuk Baju
Plok- plok- plok
Beli bahan
Plok- plok- plok
Digunting
Plok- plok- plok
Dijahit
Plok- plok- plok
BAJU

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN


1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan
penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
C.
1.
2.
3.

ALAT DAN BAHAN


Balok-balok yang tersedia di sekolah
Gambar baju
Buku gambar, spidol

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar
Pembuka
an

1. Menyanyi lagu Membeli Baju Baru

Wakt
u
30

Sumber
Lagu Membeli
Baju Baru

Inti

2. Membuat bentuk lemari baju dari


balok

60

3. Membilang banyak gambar baju


yang ditunjuk guru
4. Membuat coretan berbentuk baju
Istirahat

Cuci tangan, makan, minum

30

Penutup

5. Memamerkan hasil coretan bentuk


baju yang dibuat anak
6. Bertepuk tangan Tepuk Baju

30

Balok-balok
yang tersedia di
sekolah
Gambar baju

Buku gambar,
spidol
Bekal anak
Hasil coretan
anak
Tepuk Baju

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N
o

Lingkup
Perkembang
an

Standar Tingkat Pencapaian


Perkembangan Anak
(STPPA)
2. Meniru gerakan beribadah..
4. Mengenal perilaku
baik/sopan dan buruk.

KD

Indikator

1.1
3.1
4.1
3.2
4.2
2.1
3.3
4.3

a. Meniru sikap berdoa


b. Meniru gerakan sembahyang
c. Tidak mengganggu teman

a. membilang banyak benda 1


10

Nilai Agama
dan Moral

II

Fisik
Motorik

b.4 Melakukan gerakan


manipulatif untuk
menghasilkan suatu bentuk
dengan menggunakan
berbagai media.

III

Kognitif

c.2 Mengenal konsep


bilangan

3.6
4.6

IV

Bahasa

c.3 Membuat coretan yang


bermakna.

Sosial
Emosional

b.3 Mau berbagi, menolong,


dan membantu teman.
c.2 Menaati aturan yang
berlaku dalam suatu
permainan.

2.1 a. Membuat coretan yang


4
menggambarkan benda atau
3.1
kejadian
0
4.1
0
2.5 a. Mau meminjamkan alat main
2.6
kepada teman
b. Merapikan/mengembalikan
alat main

VI

Seni

b.2 Bernyanyi sendiri


b.6 Mengekspresikan
gerakan dengan irama
yang bervariasi

a. Membuat berbagai bentuk


menggunakan balok

3.1
5
4.1

a. Menyanyikan sendiri lagu


dan melakukan tepuk
dihadapan teman-temannya

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

,
2016
Mengetahui,
Kepala TK NEGERI PEMBINA

Guru

PEUREULAK