Trminos Excluidos Ejercicios con Respuestas

INSTRUCCIONES
Elija el trmino que no guarda relacin de significado comn con la palabra
escrita en mayscula.

ALHAJA
A) aro
B) arete
C) collar
D) cofre
E) esclava
En el ejemplo, cofre es el trmino excluido por cuanto en ste no est
presente la idea de ser un objeto que sirva para realzar la belleza personal,
que si est en el enunciado y en las otras cuatro alternativas.
En conclusin, la respuesta es la opcin D)

Ejercicio N 01
Barco
a) proa
b) mar
c) buque
d) iceberg
e) embarcacin

Ejercicio N 02
Instrumento

a) piano
b) violn
c) tambor
d) charango
e) guitarra

Ejercicio N 03
Navidad
a) celebracin
b) comercio
c) natalicio
d) regocijo
e) salvacin

Ejercicio N 04
Invierno
a) Chompa
b) chalina
c) gorro
d) helada
e) guantes

Ejercicio N 05
Gallo
a) granja

b) pollo
c) ala
d) maz
e) gallina

Ejercicio N 06
Sala
a) sof
b) lmpara
c) habitacin
d) alfombra
e) silln

Ejercicio N 07
Mamfero
a) oso
b) delfn
c) ballena
d) tiburn
e) gato

Ejercicio N 08
Caminar
a) mover
b) trotar

c) correr
d) marchar
a) andar

Ejercicio N 09
Canal
a) emisor
b) cdigo
c) mensaje
d) receptor
e) comunicacin

Ejercicio N 10
Nmero
a) decimales
b) fracciones
c) enteros
d) primos
e) docenas

Ejercicio N 11
Temeroso
a) miedoso
b) desanimado
c) cobarde

d) pusilnime
e) timorato

Ejercicio N 12
Metro
a) milla
b) yarda
c) kilmetro
d) arroba
e) pulgada

Ejercicio N 13
Coma
a) letra
b) punto
c) parntesis
d) guin
e) comillas

Ejercicio N 14
Simular
a) fingir
b) disfrazar
c) estimular
d) aparentar

e) camuflar

Ejercicio N 15
Universidad
a) alfabetizacin
b) experimentacin
c) graduacin.
d) investigacin
e) profesionalizacin

Ejercicio N 16
Fuego
a) fiebre
b) brasa
c) llama
d) calor
e) flama

Ejercicio N 17
Decrpito
a) senil
b) viejo
c) anciano
e) estropeado
e) vetusto

Ejercicio N 18
Asociacin
a) socio
b) mitin
c) asamblea
d) estatuto
e) delegado

Ejercicio N 19
Color
a) alba
b) verde
c) dorado
d) lila
e) granate

Ejercicio N 20
Perezoso
a) aptico
b) flojo
c) ocioso
d) ablico
e) taimado

Ejercicio N 21
Sendero
a) rumbo
b) equilibrio
c) direccin
d) derrotero
e) ruta

Ejercicio N 22
Ignaro
A) ftil
b) nesciente
c) ignorante
d) insipiente
e) iletrado

Ejercicio N 23
Glacial
a) frvolo
b) glido
c) congelado
d) lgido
e) helado

Ejercicio N 24

Manada
a) boyada
b) bandada
c) rebao
d) piara
e) jaura

Ejercicio N 25
Diciembre
a) si
b) zeta
c) plutn
d) infinito)
e) omega

Ejercicio N 26
Edificio
a) terraza
b) cimiento
c) stano
d) ascensor
e) columna

Ejercicio N 27
Tubrculo

a) fruta
b) cereal
c) carnes
d) verduras
e) alimento

Ejercicio N 28
Homicida
a) fratricida
b) magnicida
c) parricida
d) suicida
e) uxoricida

Ejercicio N 29
Ftbol
a) rbitro
b) jugador
c) hincha
d) pelota
e) tcnico

Ejercicio N 30
Mancha
a) tatuaje

b) lunar
c) rubor
d) huella
e) cicatriz
Ejercicio N 31
Ajedrez
a) tablero
b) mate
c) pen
d) guerra
e) alfil

Ejercicio N 32
Agricultura
a) cultivo
b) mercado
c) arado
d) cosecha
e) campesino

rmino Excluido Ejemplos para Secundaria

Instruccin: A continuacin se plantea una serie de cinco palabras,

determina cul se excluye.

01. Conciso
a) breve
b) parcial
c) sucinto
d) escueto
e) resumido

02. Ganmedes
a) Fobos
b) Deimos
c) Plutn
d) Europa
e) Luna

03. Evidente
a) explcito
b) obvio
c) patente
d) claro
e) textual

04. Abarcar
a) reunir
b) englobar
c) comprender
d) encomiar
e) dominar

05. Coser
a) pespuntar
b) hilvanar

c) pegar
d) puntear
e) sobrehilar

06. Montaa
a) ro
b) oasis
c) isla
d) sabana
e) meseta

07. Confirmar
a) corroborar
b) asegurar
c) reafirmar
d) reasumir
e) garantizar

08. Husmear
a) analizar
b) fisgar
c) curiosear
d) intrusear
e) indagar

09. Economa
a) produccin
b) consumo
c) distribucin
d) empleados
e) bienes

10. Diferido
a) retrasado
b) dilatado
c) retrocedido
d) retardado
e) aplazado

11. Dominar
a) esclavizar
b) subyugar
c) subsumir
d) someter
e) sojuzgar

12. Qumica
a) molcula
b) oxido
c) valencia

d) protena
e) enlace

13. Fortaleza
a) rectitud
b) enjundia
c) solidez
d) entereza
e) vigor

14. Ignominia
a) deshonra
b) oprobio
c) baldn
d) deshonor
e) reproche

15. Derecho
a) ley
b) amnista
c) justicia
d) tica
e) constitucin

16. Cortesano
a) atento
b) palaciego
c) corts
d) afable
e) fino

17. Acosar
a) molestar
b) intrigar
c) agobiar
d) hostigar
e) importunar

18. Fsica
a) materia
b) tiempo
c) teora
d) energa
e) espacio

19. Ilegal
a) ilegtimo
b) criminal
c) ilcito

d) prohibido
e) clandestino

20. Abolir
a) Eliminar
b) Derogar
c) Guardar
d) Anular
e) Suprimir

21. Salud
a) deporte
b) nutricin
c) enfermedad
d) dao
e) medicina

22. Bandido
a) pillo
b) malhechor
c) bandolero
d) salteador
e) atracador

23. Resumen
a) recapitulacin
b) glosario
c) eptome
d) sinopsis
e) compendio

24. Hmero
a) tibia
b) omoplato
c) esternn
d) cbito
e) radio

25. Dilapidar
a) derrochar
b) malgastar
c) despilfarrar
d) botar
e) disipar

26. Galn
a) bizarro
b) garboso
c) galano

d) galera
e) apuesto

27. Confuso
a) incierto
b) vago
c) errante
d) dudoso
e) ambiguo

28. Rado
a) desgastado
b) deslucido
c) infectado
d) gastado
e) deteriorado

29. Permutacin
a) intercambio
b) canje
c) mutacin
d) trueque
e) permuta

30. Baslica
a) secta
b) templo
c) iglesia
d) santuario
e) tauro

31. Volcnico
a) ardiente
b) apasionado
c) fogoso
d) clido
e) vehemente

32. Luminosidad
a) fulgor
b) luminiscencia
c) fluorescencia
d) claridad
e) transparencia

33. Luz
a) ilustracin
b) cultura
c) claridad

d) conocimiento
e) erudicin

34. Claustro
a) recinto
b) aula
c) preciso
d) junta
e) galera

35. Camorra
a) ria
b) trifulca
c) tumulto
d) bronca
e) pendencia

36. Zozobra
a) afliccin
b) desaliento
c) depreciacin
d) desnimo
e) depresin

37. Arraigado
a) tradicional
b) acostumbrado
c) diario
d) consuetudinario
e) inveterado

38. Ideologa
a) programa
b) poltica
c) pasin
d) pensamiento
e) lnea

39. Pa
a) aguja
b) diente
c) pincho
d) espina
e) aguijn

40. Batahola
a) Bullicio
b) desorden
c) alboroto

d) vocinglera
e) gritera

41. Contraccin
a) crispacin
b) encogimiento
c) gesto
d) espasmo
e) convulsin

42. Fallo
a) dictamen
b) desliz
c) decisin
d) resolucin
e) sentencia

43. Prodigioso
a) portentoso
b) pasmoso
c) agobiante
d) fenomenal
e) asombroso

44. Mermar
a) disminuir
b) calmar
c) menguar
d) reducir
e) deducir

45. Objetivo
a) real
b) emprico
c) verificable
d) correcto
e) observable

46. Sistema solar

a) Halley
b) Ceres
c) Europa
d) Sol
e) Andrmeda

47. Patochada
a) desatino
b) desacierto
c) despropsito

d) exabrupto
e) humorada

48. Estulticia
a) estupefaccin
b) necedad
c) estolidez
d) tontera
e) estupidez

49. Reproducir
a) remedar
b) multiplicar
c) imitar
d) calcar
e) copiar

50. Jadear
a) sofocarse
b) cansarse
c) fatigarse
d) atorarse
e) ahogarse

Trmino Excluido Prueba 1 Ejercicios Resueltos

Ejercicio
N1
ATENTO
a)
servicial
b)
gentil
c)
afable
d)
carismtico
e) caballeroso
Solucin: El trmino ATENTO significa corts, urbano, comedido. Por ejemplo, podemos
hablar de un anfitrin atento con todos los invitados. Al observar las opciones notamos cmo las
palabras se agrupan por un criterio de sinonimia y expresan la idea de trato cordial, excepto el
trmino carismtico, que alude ms bien al que tiene don para atraer o seducir por su
presencia o palabra. Por tanto, ste es el trmino excluido. Rpta. (d)

Ejercicio
N2
GLACIAL
a)
frvolo
b)
glido
c)
congelado
d)
lgido
e) helado
Solucin: La palabra GLACIAL significa helado, muy frio. Los pinginos habitan en zonas
glaciales, sera una aplicacin. Vemos que entre la premisa y cuatro de las opciones existe
semejanza de significados, pues todos ellos aluden a temperaturas muy bajas. No ocurre as con
el trmino frvolo, que significa ligero, veleidoso, insustancial y se aplica a espectculos
superficiales o a las personas que gustan de ellos. En consecuencia, este sera el trmino
excluido. Rpta. (a)

Ejercicio
ECLOSIN
a)
b)
c)

N3
origen
gnesis
inauguracin

d)
germen
e) fuente
Solucin: Se entiende por ECLOSIN al brote, manifestacin o aparicin sbita de
movimientos de ndole social o cultural. Cuando hablamos de eclosin del indigenismo en el
Per nos referimos a la aparicin de dicho movimiento literario en suelo patrio. Mientras que
cuatro de las posibilidades tienen esa intencin de surgimiento de algo nuevo, el
trmino inauguracin se aplica a la accin de dar inicio a un discurso o abrir un
establecimiento, lo cual no pasa de ser una ceremonia o simple acto formal, por lo que queda
excluido. Rpta. (c)

Ejercicio
N4
DIRECTOR
a)
manager
b)
gerente
c)
administrador
d)
gestor
e) pionero
Solucin: DIRECTOR es un trmino que se refiere a aquella persona que est a cargo de la
direccin de un negocio, cuerpo o establecimiento especial. El ejemplo de un director de escuela
nos ilustra mejor el trmino. Notamos que de las alternativas cuatro de ellas aluden, al igual que
la premisa, a la idea de cargo de gran responsabilidad. Pionero indica a la persona que inicia
algn tipo de actividad humana, como podra ser, por ejemplo, la visita de la luna. Por esa razn,
se excluye este trmino. Rpta. (e)

Ejercicio
N5
EMBATE
a)
arremetida
b)
irrupcin
c)
empelln
d)
embestida
e) acometida
Solucin: EMBATE se refiere aqu a la acometida impetuosa de un cuerpo contra todo
golpendolo. Podramos graficarlo diciendo que ellos hroes resistieron estoicamente los
embates del enemigo. Asi, de las cinco alternativas, las que guardan la relacin de sinonimia con
la premisa por referirse a un ataque frontal y violento, son cuatro; entonces, se puede excluir al
trmino empelln que significa empujn que se da con la intencin de desplazar al alguien.
Rpta. (c)

Ejercicio
PRACTICAR
a)
b)

N6
profesar
ejercer

c)
reiterar
d)
desempear
e) ejercitar
Solucin: Al decir PRACTICAR, se busca dar a entender que uno va a ejercitar, ejercer o
profesar algo aprendido con anterioridad. Se observa, entonces, que los trminos se agrupan en
base a la sinonimia, que en este caso expresan la idea de ejecutar una actividad, lo cual no
sucede con el trmino reiterar, que es el acto de volver a decir o hacer una cosa. Rpta. (c)

Ejercicio
N7
DISIPADO
a)
perdulario
b)
licencioso
c)
disoluto
d)
crapuloso
e) excntrico
Solucin: Una persona DISIPADA es aquella que acta con libertinaje y gran relajamiento
moral y, por ende, se entrega a los vicios. En cambio, se califica de excntrico a aquel que tiene
un carcter extrao, raro y fuera de lo habitual. Al ser las dems palabras sinnimas de disipado,
que expresan la idea de desarreglo en el comportamiento y moral, queda excluido el trmino
excntrico. Rpta. (e)

Ejercicio
N8
ASOLADO
a)
destruido
b)
derribado
c)
carcomido
d)
devastado
e) demolido
Solucin: Se entiende por ASOLADO a aquello que ha sufrido asolamiento, rutina,
destruccin. Se puede hablar, entonces, de una cultura asolada por otra en un proceso de
conquista. En las alternativas, se aprecia una afinidad semntica, que alude a la accin violenta
que recae sobre una estructura, excluyndose la palabracarcomido, que significa consumido,
corrodo. Rpta. (c)

Ejercicio
N9
DISCRIMINAR
a)
relegar
b)
apartar
c)
marginar
d)
segregar
e) relevar
Solucin: La palabra DISCRIMINAR hace alusin al acto de distinguir o diferenciar una cosa
de otra. Discriminar a la gente por su condicin econmica, seria un ejemplo. Esa idea, de

separar objetos de acuerdo a ciertas caractersticas, la tienen cuatro alternativas,

mientras relevar se refiere al hecho de reemplazar a una persona en un cargo o puesto. Rpta.
(e)

Ejercicio
N10
DESPAVORIDO
a)
sobrecogido
b)
aterrado
c)
azorado
d)
indignado
e) horrorizado
Solucin: DESPAVORIDO es una palabra que significa lleno de pavor o miedo excesivo. Ante
un asesinato, una persona llena de miedo, puede echar a correr. As, se dice que huy
despavorido ante aquella escena aterradora. Cuatro de las opciones coinciden con la premisa,
dado que expresan la idea de temor intenso. Notaremos, as, que el trmino indignado es el
que se excluye, pues hace referencia al estado vehemente contra una persona o contra sus actos.
Rpta. (d)

Ejercicio
N11
TRIBULACIN
a)
tragedia
b)
pesadumbre
c)
abatimiento
d)
congoja
e) pena
Solucin: La palabra TRIBULACIN hace mencin a la congoja, pena y tormento que siente
un sujeto por algn acontecimiento aciago. Se observa que la relacin con las alternativas es de
sinonimia, ya que todas estn vinculadas al estado de animo decado, excepto la
palabra tragedia, que significa suceso dela vida real capaz de generar emociones trgicas y
conmovedoras. Rpta. (a)

Ejercicio
N12
TRAZAR
a)
disear
b)
bosquejar
c)
decorar
d)
esbozar
e) dibujar
Solucin: Decimos TRAZAR al acto de realizar trazos o lneas con el objeto de disear algo
que tenemos en mente. Se traza un boceto para realizar una pintura, por ejemplo. Mas al revisar
las alternativas, hallamos el trmino decorar que significa orlar o adornar un ambiente, no
guardando afinidad semntica con las dems alternativas. Rpta. (c)

Ejercicio
N13
TRUNCAR
a)
frustrar
b)
frenar
c)
devastar
d)
estropear
e) fracasar
Solucin: El trmino TRUNCAR es un verbo transitivo que indica la interrupcin de una
accin u otra, dejndola incompleta. Podra decirse, por ejemplo, que han truncado un proyecto
si es que no han dejado continuarlo. Esa idea no la tiene el verbo devastar, que indica el acto de
destruir, asolar o arruinar una cosa material. Rpta. (c)

Ejercicio
N14
UTILIDAD
a)
conveniencia
b)
consenso
c)
eficacia
d)
aptitud
e) validez
Solucin: El significado UTILIDAD es provecho, conveniencia o inters que se saca de una
cosa. Por ejemplo, al decir, que vamos a sacarle utilidad a un libro, significa que le vamos a dar
buen uso y a aprovechar lo que nos pueda proporcionar. De las alternativas propuestas, se
excluir el trmino consenso que alude al consentimiento de todas las personas que componen
una corporacin. Rpta. (b)

Ejercicio
N15
DUDOSO
a)
polmico
b)
perplejo
c)
vacilante
d)
irresoluto
e) titubeante
Solucin: Por DUDOSO se entiende aquello que ofrece dudas o es ambiguo o tiene dudas.
Puede haber una pregunta dudosa o una persona que duda entre la posibilidad u otra.
Observamos que cuatro alternativas se refieren a un estado momentneo de indecisin, y
solo polmico se refiere a lo que genera discusin o controversia por lo que se excluir. Rpta.
(a)

Ejercicio
BLASFEMIA
a)

N16
inmoralidad

b)
afrenta
c)
oprobio
d)
agravio
e) vejacin
Solucin: La palabra BLASFEMIA denota una palabra injuriosa y grave contra una persona.
Es decir, un insulto podra traducirse como lasfemia. Mientras las dems alternativas son afines
a este significado, inmoralidad refirase al desarreglo en las costumbres y la falta de
moralidad en las personas. Rpta. (a)

Ejercicio
N17
CALOR
a)
veraniego
b)
festival
c)
canicular
d)
efervescente
e) caluroso
Solucin: La palabra CALOR se refiere al fenmeno que eleva la temperatura de los cuerpos.
Podemos notar en las alternativas la afinidad con la palabra calor, al referirse a momentos en los
cuales se presenta, mientras que efervescente se excluye, ya que hace mencin a aquello que
esta en efervescencia, es decir, en un estado de desprendimiento de burbujas, como pasa con las
bebidas gaseosas. Rpta. (d)

Ejercicio
N18
VERDICO
a)
cierto
b)
laudable
c)
veraz
d)
fidedigno
e) autntico
Solucin: Al decir, por ejemplo, es un hecho VERDICO! Se hace alusin a que dicho
hecho es conforme con la verdad. Es el ejercicio, se nota cierta afinidad semntica entre cuatro
posibilidades; en cambio, laudable se refiere a aquel acto que es digno de elogio y alabanza.
Por consiguiente, se excluye este trmino. Rpta. (b)

Ejercicio
N19
VERNCULO
a)
oriundo
b)
cntrico
c)
patrio
d)
nativo
e) autctono
Solucin: VERNCULO significa propio del pas de quien se habla. Al decir que es un idioma
vernculo, hacemos alusin a su calidad de nativo y original. Si bien el campo semntico del

ejercicio es de sinonimia, se entiende por cntrico a aquello que tiene una posicin central en
un grupo, por ejemplo, una plaza cntrica. Rpta. (b)

Ejercicio
N20
ENTENDIDO
a)
versado
b)
comprendido
c)
erudito
d)
perito
e) ducho
Solucin: ENTENDIDO es un adjetivo que indica a la persona conocedora, que tiene buenos
conocimientos en una materia como, por ejemplo, es un entendido en electricidad, existiendo
una relacin de afinidad de significados, excluiremos al trmino comprendido, que hace
mencin al primer significado de la premisa, pero no al significado que comparten los dems.
Rpta. (b)

Trmino Excluido Prueba 4 Ejercicios Resueltos

Ejercicio
N1
APTO
a)
insigne
b)
idneo
c)
preparado
d)
competente
e) diestro
Solucin: Se entiende por APTO a aquel que es hbil, a propsito para hacer alguna cosa.
Persona apta para el estudio, por ejemplo: de todas las alternativas, notamos que cuatro de ellas
comparten el mismo campo semntico de la premisa: capacidad para desarrollar una actividad.
En tanto que insigne cuyo significado alude al que sobresale, por lo que es el trmino excluido.
Rpta. (a)

Ejercicio
N2
PESAR
a)
contricin
b)
atricin
c)
compuncin
d)
remordimiento
e) disgusto
Solucin: PESAR es el sentimiento de dolor interior que e siente a causa de algo desagradable
y triste. As, decimos: "Me mostr su pesar por el fallecimiento de su padre". La relacin que se
evidencia en el ejercicio es de sinonimia, ya que la mayora de los trminos coincide en expresar
la idea de tristeza. Se elimina el trmino disgusto por referirse a la incomodidad que genera en
el nimo algo desagradable, sin que ello llegue a ser dolor o melancola. Rpta. (e)

Ejercicio
N3
ASCENDENTE
a)
antecesores
b)
antepasados
c)
padres
d)
familiares
e) abuelos
Solucin: La palabra ASCENDENTE se refiere al miembro que forma parte de la
ascendencia, es decir, del conjunto de antecesores de una persona. Por ejemplo: "Entre nuestros
ascendientes, se cuentan nuestros padres y abuelos". Entre las alternatiivas, apreciamos
relaciones semnticas evidentes con la premisa, ya que antecesores y antepasados son sus
sinnimos, en tanto que padres y abuelo, son de los antecesores ms cercamos de una persona.
En esta relacin de afinidad semntica, no cabe el trmino familiares, ya que implica
miembros de una familia, pudiendo ser stos ascendientes o descendientes. Rpta. (d)

Ejercicio
N4
ASCETISMO
a)
moralidad
b)
austeridad
c)
puritanismo
d)
puritanismo
e) sencillez
Solucin: ASCETISMO es aquella doctrina que ordena la vida austera, la renuncia a las cosas
terrenas y placeres fsicos. Por eso, decimos que "los sacerdotes practican el ascetismo". En las
alternativas, vemos que existe una relacin de sinonimia, ya que la mayora de trminos aluden
a una vida prudente o de privaciones, mientras que sencillez se excluye, puesto que se refiere a
la humildad o llaneza en el modo de ser, sin que ello implique una vida rgida o de abstinencia.
Rpta. (e)

Ejercicio
N5
ASIMTRICO
a)
irregular
b)
imparcial
c)
distinto
d)
amorfo
e) desigual
Solucin: ASIMTRICO significa que no guarda simetra, entendindose por sta a la
correspondencia entre los elementos de un conjunto, a la proporcin que guardan entre s y con
el todo. Podramos referirnos, as, a "un dibujo asimtrico", cuando no hay una armona entre
sus amorfo y desigual son sinnimos de esta idea. La alternativa que se excluye es, por tanto, la
palabra imparcial que significa persona que no sacrifica la justicia por consideraciones
personales. Rpta. (b)

Ejercicio
N6
EPICURESMO
a)
sensualismo
b)
hedonismo
c)
voluptuosidad
d)
concupiscencia
e) estoicismo
Solucin: Por EPICURESMO se entiende la bsqueda del placer, exento de todo dolor.
Entonces, podramos decir que "el buscar el goce en el trabajo, es una manifestacin de
epicuresmo". As, los trminos en su mayora coinciden, por sinonimia, en la idea de darse
satisfaccin, en cambio, el estoicismo es la filosofa de la indiferencia a las circunstancias
externas, es decir, la entereza ante la adversidad y es, por tanto, el trmino excluido. Rpta. (e)

Ejercicio
N7
CANDOR
a)
candidez
b)
puerilidad
c)
transparencia
d)
ingenuidad
e) inocencia
Solucin: La palabra CANDOR se aplica para nombrar a la calidad del alma pura e inocente.
Decimos, por ello, que "los nios demuestran, da a da, su candor y entusiasmo". Al existir una
relacin de sinonimia entre la premisa y cuatro de las alternativas, por referirse a la falta de
malicia en el obrar, excluiremos el trminotransparencia, que significa calidad de lo que deja
pasar la luz, y en sentido figurado, que se deja ver o adivinar con facilidad. Rpta. (c)

Ejercicio
ACOMETER

N8

a)
perseguir
b)
investir
c)
agredir
d)
arremeter
e) acosar
Solucin: ACOMETER significa atacar, embestir con mpetu o violencia. As, decimos que, "el
toro se dispona a acometer al torero". Esa idea de impactar con violencia se verifica en todas las
opciones, excepto de investir, que significa conferir a uno cargo o dignidad. Rpta. (b)

Ejercicio
N9
LIAR
a)
esposar
b)
anudar
c)
enlazar
d)
comprimir
e) engarzar
Solucin: El trmino LIAR da a entender acto de envolver y atar mediante sogas, fardos o
cargas. "Liar un equipaje", sera un ejemplo. Notamos entre las opciones una relacin de
afinidad semntica, ya que todas hacen alusin al acto de asegurar una cosa, con diferentes
medios (cuerdas, esposas, etc.), excepto trminocomprimir, que significa hacer presin sobre
un cuerpo para que ocupe menos volumen. Rpta. (d)

Ejercicio
N10
REPULSAR
a)
sugestionar
b)
seducir
c)
embelesar
d)
encandilar
e) aturdir
Solucin: Por REPULSAR se comprende desechar y repeler una cosa, o tambin, negar algo
que se pide. "Repulsar una solicitud", sera un ejemplo con la segunda acepcin. De todas las
alternativas, las que guardan una relacin de oposicin a la premisa son sugestionar, seducir,
embelesar o encandilar, puesto que se refieren al acto de encantar a alguien; se excluir la
palabra aturdir, que significa perturbar los sentidos por efecto de un golpe u otra causa. Rpta.
(e)

Ejercicio
POSPONER
a)
b)
c)

N11
retardar
atrasar
incumplir

d)
aplazar
e) diferir
Solucin: POSPONER significa deferir, aplazar, es decir, dejar para ms tarde la ejecucin de
algo. Poe eso, solemos pensar en "posponer un viaje". Notamos, as, que existe una relacin de
sinonimia entre cuatro alternativas y la premisa, excluyndose la palabra incumplir, que
significa no llevar a efecto algo. Rpta. (c)

Ejercicio N12
ATREVIDO
a)
resuelto
b)
arriscado
c)
intrpido
d)
progresista
e) valeroso
Solucin: La palabra ATREVIDO significa persona que se atreve o determina a hacer algo
arriesgado. "Hay que ser atrevido en los negocios", sera una aplicacin del trmino. En ese
sentido, se elimina la palabra progresista que, aparte de no guardar una relacin de sinonimia
con el resto de alternativas, significa persona o partido que defiende la libertad y el avance en la
poltica y la sociedad. Lo que no coincide con la idea de actuar con audacia. Rpta. (d)

Ejercicio N13
MEDRAR
a)
ampliar
b)
intensificar
c)
arreciar
d)
acrecer
e) suministrar
Solucin: MEDRAR significa crecer los animales y las plantas. "Ha medrado mi labrada"
sera un ejemplo. Esa idea de crecimiento y progreso que, por afinidad semntica asocia a las
dems palabras, no la posee el trmino suministrar, que significa abastecer, surtir, proveer a
uno lo necesario: "suministrar alimentos". Rpta. (e)

Ejercicio N14
VENTOLINA
a)
brisa
b)
airecillo
c)
aura
d)
aurora
e) cfiro
Solucin: La palabra VENTOLINA menciona al viento ligero, suave y fresco. "Sali a inspirar
la ventolina nocturna" sera un ejemplo. As, notamos un campo semntico de sinonimia entre
las alternativas, pues todas hacen alusin al viento suave, menos la palabra aurora, que
significa claridad que procede a la salida del sol. Rpta. (d)

Ejercicio N15
TOTALITARISMO
a)
despotismo
b)
autocracia
c)
autoritarismo
d)
nazismo
e) tirana
Solucin: Por TOTALITARISMO se comprende al rgimen totalitario que absorbe el poder
en el gobierno sin respeto de los derechos individuales. Analizando las opciones, notamos que
coinciden por sinonimia en la idea de acaparar de manera absoluta la autoridad,
excepto nazismo que nombra al movimiento poltico que afirmaba la vocacin de los pueblos
germnicos al dominio universal, en virtud de la superioridad de la raza aria. Rpta. (d)

Ejercicio N16
RECONVENIR
a)
enrostrar
b)
inculpar
c)
sermonear
d)
amonestar
e) recriminar
Solucin: RECONVENIR significa reprender, reprochar a alguien por una accin
desagradable. "Se reconviene a un joven por no estudiar responsablemente", por ejemplo, entre
las opciones, notamos una relacin de sinonimia, expresada en la idea comn de llamar la
atencin por una falta, excepto el trmino inculpar, porque significa acusar a uno de un delito,
lo que implica una accin ms grave y de orden judicial. Rpta. (b)

Ejercicio N17
AUTORIDAD
a)
recto
b)
caudillo
c)
dignatario
d)
burgomaestre
e) ministro
Solucin: Se entiende por AUTORIDAD a la persona investida de poder, mando o
magistratura. Se excluye del ejercicio el trmino caudillo, que es el que dirige y manda en la
guerra, por lo que no coincide con la idea comn de jercer un cargo formal, ligado a la
administracin de una institucin, ni a una labor de carcter poltico. Rpta. (b)

Ejercicio N18
SUBORDINACIN
a)

vasallo

b)
soldado
c)
empleado
d)
sbdito
e) sumiso
Solucin: SUBORDINACIN indica sujecin, dependencia, sumisin. De las alternativas
observamos que cuatro de ellas nos nombran tipos de personas sujetas a un superior, es decir,
existe una relacin de analoga mltimple. En cambio,sumiso indica a la persona obediente; es
ste, por ende, el trmino excluido.Rpta. (e)

Ejercicio N19
AVARICIA
a)
mezquindad
b)
bajeza
c)
tacaera
d)
cicatera
e) sordidez
Solucin: La AVARICIA hace mecin al apego excesivo a las riquezas. En ese sentido, los
trminos mezquindad, tacaera, cicatera y sordidez, son sus sinnimos, puesto que se refieren
a la ambicin material, excepto bajeza, que indica el hecho vil e indigno. Un asesinato puede
calificarse como un acto de bajeza. Por ello se excluye del grupo. Rpta. (b)

Ejercicio N20
ABYECTO
a)
ruin
b)
villano
c)
infame
d)
iletrado
e) rufin
Solucin: ABYECTO significa persona vil, baja y despreciable. "Unsecuestrador es una
persona abyecta y miserable". Entre las alternativas, notamos una relacin de sinonimia: todas
aluden a la persona malvada e indigna. En cambio, el iletradoes la persona falto de instruccin.
Rpta. (d)

Los Conectores Gramaticales

CONECTORES
Se denomina as a algunas partculas, gramaticales que unen frases u
oraciones sintcticamente equivalentes o iguales, las cuales complementan
la
relacin
lgica
de
las
mismas.
Los conectores usuales son las conjunciones, preposiciones y
adverbios.
Los conectores son llamados tambin nexos o relacionantes.
Mencin

de

las

partculas

gramaticales

ms

usuales:

A.
CONJUNCIN:
Funciona como nexo que une elementos de valor sintctico. No tienen
significacin concreta. En las relaciones que establecen dan ideas de:
separacin,
oposicin,
ilacin.
1.

Copulativas

: y,

e,

ni

(solo

unen).

2. Disyuntivas : o, u, ora, ora, bien bien, ya.ya (dan idea de

separacin,
alternancia).
3. Adversativas: Sino, ms que, empero, sin embargo, (dan idea de
oposicin).
Se
usa
tambin
aunque
4. Consecutivas o Ilativas : Luego, pues, por lo tanto, puesto que, as

que,
consecuencia, con
consecuencia).

que,

por

consiguiente,

as

que

(dan

idea

en
de

Las
Subjunciones:
Son nexos que incrustan proposiciones subordinadas en la oracin.
1. Condicionales: Si, siempre que, con que, en el caso de que, a condicin
de
que,
con
tal
que.
2.
Concesivas: Aunque,
aun
cuando,
por
ms
que.
3. Consecutivas: Luego, conque, as (es) que, por (lo)
tanto.
4. Causales: Porque, pues, que, como, puesto que, ya que y porque.
Ejemplos:

El abrigo era largo, talas y un simple pauelo negro se anudaba en

torno a su cuello.

Mi hijo ha crecido mucho o yo no soy tan alta como crea.

Instintivamente haba tomado la direccin del vado; pero el vasco de

mi compaero haba llegado antes que yo.

El da ha sido agotado, conque disfrutemos ahora la serenidad de la

tarde.

B.
PREPOSICIN:
Funciona como nexo que une por subordinacin dos elementos de diferentes
valor sintctico. Carecen de significado por si mismas no tienen valor
expresan relaciones que existen entre dos palabras, por eso su significado
depende del valor de las palabras que relaciona. Son: a, ante, bajo, con,
contra, de, desde, en, entre, hasta, hacia, para, por segn, sin, so, sobre,
tras.
Ejemplos:
La
bolsa de viaje
Se
hizo
Viajaba con sus
parientes
Parse en mi

est

preparada.
odioso por haragn.
y
amigos.
costado.

C.
ADVERBIO:
Modifica un adjetivo a un verbo o a otro abverbio. Expresa lugar, tiempo,
cantidad,
modo,
afirmacin,
negacin,
duda.
1. De Tiempo: Todava, an, hoy, ayer, ya, ahora, maana, anoche, pronto,
tarde,
temprano,
mientras,
recin,
siempre,
luego,
etc.

2. De Lugar: Abajo, encima, afuera, adentro, delante, adonde, atrs, ac,

all,
ah,
all,
aqu,
lejos,
cerca,
enfrente,
alrededor.
3. De Cantidad: Nada, poco, algo, mitad, casi, bastante, harto, demasiado,
mucho,
tanto,
cuanto,
menos,
nada,
excepto,
muy.
4. De Modo: Apenas, mal, despacio, cmo, as, bien, aprisa, cual.
5. De Afirmacin: S, ciertamente, seguramente,
tambin,
indudablemente,
6.
7.

De
De

Negacin: No,

Duda: Quizs

quiz,

nunca,
tal

vez,

verdaderamente,
positivamente.

jams,
acaso,

tampoco.
probablemente.

Los
Modos
Adverbiales
Son
locuciones
que
funcionan
con
el
valor
de
abverbios:
Ejm: a la sazn, a bordo, de bruces, en ciernes, a carta cabal, a campo
traviesa, a buen recaudo, a la postre, con frecuencia, a diestra y sinistra, sin
ton
ni
son,
a
cuerpo
de
rey.
Ejemplos:
Si
te
portas bien te
Ellos
estuvieron muy cerca
Estoy medio cansada.
Lo
hizo

del

llevaremos.
casero.
de puro tonta.

Seguidamente citaremos otros casos ms de conectores

gramaticales con opciones mltiples, citadas en exmenes de
admisin.
Ejemplo
N
1
Estuvo, enfermo, se levant .. no poda faltar a la
reunin.
a)
aunque

ms
b)
mas

sin
embargo
c)
sin
embargo
pero
d)
pero

porque
e)
ni
pues
Explicacin: Los
vocablos pero (Conjuncin)
y porque
(Subjuncin)
establecen una relacin adecuada entre los segmentos de la oracin
dndole un sentido pleno y una estructura coherente. Rpta. (d)

Ejemplo N 2
Muchas de las formas de hacerse querer son iguales a las que se utilizan ...............
alcanzar el xito o para ganar amigos .............. influir sobre la gente.
a) en - luego
b) con - y
c) para - e
d) por - ms no
e) para no - ni

Explicacin: Hay una comparacin entre requisitos para

hacerse querer y para alcanzar el xito y obtener amigos. Se
nos dice que estos son semejantes. El conector por colocar en
primer lugar debe expresar la finalidad, de ah que sea la
preposicin para. El segundo conector debe expresar unin
de ideas, de ah que sea e, ya que la palabra siguiente
empieza con el sonido /i/. Rpta. (c)

Ejemplo N 3
Un nio que no ha sido amado es un ser que no tiene ............... lugar en el
mundo .............. inters ................ la vida.
a) ni - e - a
b) sino - ni - ante
c) o - o - ante
d) ni - ni - por
e) si no-e-de
Explicacin: El ejercicio nos plantea que el nio sin amor ni cario no tendr inters y ser
indiferente ante el mundo que lo rodea, vivir solitario y desilusionado. Por ende, usamos dos
veces ni, para indicar las falencias de este nio, y finalmente por, para sealar el objeto de su
desinters: la vida. Rpta. (d)

Ejemplo
N
4
.............. las advertencias sobre una posible ............. aguda contaminacin, no
dejamos de ir a la playa, ............... cuando el trabajo era arduo.
a)
No
obstante
o
pues
b)
Debido
a
y
ya
que
c)
A
pesar
de
y
incluso
d)
Por
o
an
e)
Ya
que
pero
aun
Explicacin: Se advierte que hay un riesgo de contaminacin en una playa, pero eso no
impidi que los autores de la oracin fueran a dicho lugar. Por lo tanto, se produce una
concesin y, en la primera parte, se colocar el conector a pesar de. La posibilidad de la
contaminacin en la playa y, a la vez, que sta sea muy fuerte son dos cosas que pueden darse a
la vez, razn por la cual se colocar en el segundo espacio el conector y. El ltimo conector
tambin deber ser concesivo, pues se dice al final que, a pesar del trabajo arduo, igual optaron
por
ir
a
la
playa.
Conector incluso.
Rpta.
(c)

Ejemplo N 5
Se aceler la ceremonia ............ estaba planificado otro evento, ............. dejaron
de hacer algunas actividades ya previstas.
a) pues-pero
b) aunque-entonces
c) debido a que-conque
d) mas-adems
e) ya que-aunque
Explicacin: Se nos habla sobre la realizacin de una ceremonia, los imprevistos que tuvo y las
consecuencias que originaron. En el segundo prrafo se indica la causa por la cual la ceremonia
tuvo que agilizarse. Por tanto, all se deber completar con un conector causal, en este
caso debido a que. La ltima informacin expresa la consecuencia que origina la premura de
la
actividad,
por
lo
que
se
colocar
el
conector conque.
Rpta.
(c)

Ejemplo N 6
Si hay rastro de sangre, ............. es posible que la vctima haya sido
torturada, ............ si esos rastros estn regados por toda la habitacin.
a) y - adems

b) pero - aunque
c) por ello - y
d) entonces - ms aun
e) sin embargo - y
Explicacin: El enunciado es un razonamiento acerca de la causa de una muerte, en particular,
sobre el procedimiento posible empleado por un asesino: lo que se especula es una probable
tortura de la vctima. Utilizamos, como primer conector, el consecutivo entonces para sealar
la posibilidad de tortura a partir de ciertos indicios, y luego empleamos el conector ms aun,
para indicar mayor posibilidad de tortura si la sangre se encuentra negada por toda la
habitacin.
Rpta.
(d)

Ejemplo N 7
La dictadura sale debilitada, ............ ha perdido todo asomo de
legitimidad, ............, la condicin indispensable para gobernar con estabilidad.
a)
b)
c)
d)
e) porque - empero

aunque
empero
porque
pues

es

an
todava
y
decir

Explicacin: La oracin nos habla sobre una forma de gobierno: la dictadura, pero
especficamente sobre la debilidad, la prdida de fuerza que sta puede tener debido al deterioro
de la legitimidad. El primer vaco se hace necesario un conector que indique la causa de que la
dictadura se haya debilitado, entonces el conector es pues. En la segunda parte, la frase final
aclara la importancia de la legitimidad en todo rgimen, por lo que colocaremos el conector
aclarativo es decir. Rpta. (d)

eora de Conectores Lgicos

Conectores Lgicos

La asociacin lgica de las ideas es imprescindible tanto en el proceso de la redaccin como en la

lectura. La comunicacin escrita no en un conglomerado de ideas sueltas, sino una integracin
de ideas organizadas que expresan un mensaje unitario y coherente. As mismo, la lectura eficaz
de un texto exige que el lector repare en las palabras-enlace a fin de lograr una mejor
comprensin de contenido textual.

Para relacionar las ideas con sentido lgico es necesario conocer aquellos trminos que
permitan enlazar palabras, proposiciones y prrafos. De esta manera ser posible establecer una
secuencia lgica necesaria para contrastar, contraponer, aclarar y establecer otras relaciones
entre las ideas. As, nuestro pensamiento discurrir de forma coherente, la exposicin resultar
precisa y se lograr el propsito de la comunicacin.

En nuestro idioma existen palabras denominadas unidades de relacin o conectores lgicos,

palabras cuya funcin es sealar, implcita o explcitamente, los diversos enlaces que se
establecen entre las ideas, debemos utilizar un conector adversativo: El conocimiento libera al
hombre de la ignorancia, pero la gente pobre no tiene acceso a la educacin. De igual manera
si necesitamos comparar dos ideas, debemos utilizar un conector comparativo: Creer que un
enemigo dbil no puede daarnos, es como creer que una chispa no puede incendiar un
bosque. Como se observa, la utilizacin de los conectores brinda mayor coherencia y fluidez al
mensaje transmitido.
Notamos que el tema de los conectores lgicos es relevante y requiere de un mejor estudio tanto
en el aspecto terico como en sus aplicaciones; por tal razn lo abordaremos con detalle en el
presente captulo.

Conectores Lgicos Prueba 1 Ejercicios Resueltos

Ejercicio N1
A veces se comprende poco lo esforzado, ............... lo creativo; ..............., se
brinda
aceptacin
a
aquello
que
slo
es imitacin.

a)
pero
b)
es
decir
c)
entonces
d)
esto
es
e) mas no - por ello

no

en
-

en

solo
cuanto
luego
cambio

Solucin: La oracin trata sobre la mayor importancia que a veces se otorga a lo que significa
imitacin, es decir a la copia, lo manido y lo ya establecido, y se deja de lado o no se comprende
todo nuevo aporte. Se aprecia que en la parte hay una equivalencia entre lo esforzado y lo
creativo, por lo que deberamos establecer un conector aclarativo como esto es. La segunda
parte expresa una oposicin de ideas, una contradiccin, el conector adecuado sera en
cambio. Rpta. (d)

Ejercicio N2
La situacin es bastante difcil ............... no me separar de ustedes, .................
tenemos la posibilidad de plasmar una obra digna.
a)
b)
c)
d)
e) como - porque

aunque
sin
no
pero

embargo
obstante
-

ya

si
mas
pero
que

Solucin: El contexto alude a una situacin complicada de muchos problemas, lo que no

amilana al personaje involucrado, sino que lo anima para poder lograr una obra muy grande.
Por lo tanto, la primera parte expresa una adversacin y deber ir el conector pero. La segunda
parte explica la causa de quedarse en una situacin, por lo que ir el conector ya que. Rpta. (d)

Ejercicio N3
Antao
guardabas
abundante
alimento
hogao, .............. se aprecian migajas.
a)
b)
c)
d)
e) por tanto - solo

ya
es

en

tu

que
decir
pero
y

despensa,

................

slo
ni
slo
tambin

Solucin: La expresin connota una oposicin de ideas. Se entiende que en el pasado exista
una situacin de bonanza; en cambio, ahora se vive en medio de la escasez, lo cual se evidencia
en la falta de reservas. En consecuencia, el primer conector debe ser el adversativo pero. La
segunda parte nos detalla el hecho de no encontrar nada ms que migajas, por lo que deber ir
el adverbio slo. Rpta. (c)

Ejercicio N4
Explic al juez que asesin a su vctima ................ quiso robarle, ................ las
pesquisas desmostraron que aquello era slo un pretexto.
a)
ya
b)
c)
d)
es
e) porque-sin embargo

que
pero
pues

decir

y
luego
asimismo
pero

Solucin: Se seala el contexto de un juicio, especficamente una declaracin en la que se

aprecia una oposicin de argumentos. En la primera parte, el acusado de las razones que lo
llevaron a asesinar, por lo que debera colocarse el conector causal porque. La segunda parte,
como se dijo, opone y refuta la declaracin del asesino, por lo que se debe colocar el conector
adversativo sin embargo. Rpta. (e)

Ejercicio
N5
Los buenos libros nos aportan de las debilidades .............. de los vicios que suelen
corromper
nuestra
mente
.................
nuestros
actos. a)
o
por
b)
como
aun
c)
y
aunque
d)
y
y
e) como - a fin de
Solucin: La oracin rescata la importancia de los libros dentro de nuestro desarrollo y que, a
la vez, son las herramientas con las cuales nos defenderemos frente a las amenazas del quehacer
diario, en especial de los vicios. Es decir, el libro aleja de los males porque nos muestra un real
panorama de nuestro entorno, nos aclara el pensamiento y nos fortifica con su contenido. En la
primera parte se hace una enumeracin de las cosas negativas, por lo que ir el copulativo y. La
segunda parte implica una enumeracin tambin de las consecuencias nefastas de los vicios, por
lo que se establece de igual manera el conector copulativo y. Rpta. (d)

Ejercicio
N6
.............. progreso de la medicina moderna, un gran porcentaje de la poblacin
peruana .............. del mundo sigue utilizando plantas medicinales.
a)
No
obstante
del
o
b)
Si
bien
del
hasta
c)
A
pesar
del
y
d)
Si
del
como
e) A causa del - y

Solucin: Segn los datos establecidos en la oracin, se nos muestra una concesin de ideas.
La medicina ha avanzado mucho en estos ltimos aos; sin embargo, muchos pobladores
peruanos y del mundo continan confiando en la medicina natural, que por cierto a veces
resulta ser ms efectiva. Entonces, el primer conector que debe establecerse es el concesivo a
pesar del. El segundo conector ser copulativo y, pues se trata de establecer que tanto aqu,
como en el resto del mundo, se contina utilizando plantas medicinales. Rpta. (c)

Ejercicio
N7
La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto ............... posee un sabor
exquisito,
.................,
lamentablemente,
su costo
es
elevado.
a)
si
bien
y
b)
y
pero
c)
pero
aunque
d)
y
adems
e)
por
ello
porque
Solucin: Se trata de caracterizar la comida de los restaurantes, dndole cualidades positivas
en cuanto a la forma, como el sabor; tambin se expresa una adversacin de ideas, pues tanta
belleza no podr ser adquirida fcilmente debido a su elevado precio. En conclusin, en la
primera parte se enumeran las caractersticas de la comida, por lo que deber colocarse el
conector y. Luego se expresa la oposicin mencionada, por lo que se establece el conector
adversativo pero.
Rpta.
(b)

Ejercicio N8
................ te encuentres muy bien fsicamente, no alcanzars un estado
ptimo ............... cuidas plenamente tu bienestar emocional..
a)
Como
b)
Aun
c)
A
pesar
d)
Si
bien
e) Aunque - si no

cuando
de

si
que
-

por

no
pues
si
ello

Solucin: Se presenta a una persona que tiene un estado de salud aceptable, pero que podra
verse perjudicada si descuida demasiado su estado de nimo. Sabemos, pues, que la salud est
ntimamente ligada con el aspecto emocional de las personas. La primera parte de la oracin
expresa una concesin, ya que el hecho de tener buena salud no impide que no pueda alcanzar
un mejor estado fsico; as, ponemos el concesivo aunque; la segunda parte condiciona la salud
fsica a la emocional. por lo que se establece el condicional negativo si no. Rpta. (e)

Ejercicio N9

................. las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su

accidentado viaje .................. deban llegar a tiempo.
a)
b)
c)
A
d)
No
e) Debido a - porque

Por

ya

Ante

pesar
obstante

de
-

puesto

que
pues
como
que

Solucin: La oracin presenta a un grupo de aventureros que no se dejan vencer por las
inclemencias del tiempo; es decir, no se impide la accin principal que es la de continuar su
viaje. Por lo tanto, en la primera parte se establece el conector concesivo no obstante. En la
segunda lnea se explica la razn por la que los viajeros no detienen su camino para poder llegar
a tiempo. Se establecer, en consecuencia, el conector causal puesto que. Rpta. (d)

Ejercicio N10
Cul
si
fueras
un
santo,
te
van
alabando,
inmediatamente, ................... no son ms que aduladores.
a)
b)
c)
d)
e) esto es - ya que

es
ms

decir
ms
pero

..................

por
-

djalos

porque
qu
sino
pues

Solucin: Se plantea en el ejercicio una situacin muy comn en la vida: la de los aduladores,
aquellas personas que simplemente lisonjean a otros con la finalidad de obtener algn favor o
beneficio. En la oracin se recomienda dejar a esta clase de personas ya que no van a contribuir
en nada al desarrollo personal de uno. Entonces, en la primera parte se colocar el conector
adversativo pero, pues existe oposicin entre las ideas. En el segundo espacio deber colocarse
el conector causal pues, ya que se explica el motivo por el que se debe dejar a los lisonjeros.
Rpta.
(d)

Ejercicio
N11
Confi la educacin de sus hijos a un hombre conocedor; .................,
desafortunadamente, no saba lo que era la virtud ................ el vicio.
a) y - con
b) pero - ni
c) pues - y
d) ya que - adems
e) debido a que - an

Solucin: Se nos plantea una situacin concreta. Se confi la educacin de los hijos a una
persona versada, instruida, pero "lamentablemente" este personaje careca de lo bsico en el
aspecto tico. Se establece, entonces, una oposicin de ideas, por lo que se debe completar el
primer espacio con el adversativo pero; la segunda parte hace recalcar la falta de distincin
entre virtud y vicio por parte del educador, por lo que se establece el conector copulativo
de negacin ni. Rpta. (b)

Ejercicio N12
............... todos le sugeran que lo construyera con ayuda, no
ninguna, .............. su autosuficiencia ................ soberbia eran enormes.

acept

a) A pesar de que - as - sin

b) Si- por - con
c) Porque - porque - y
d) Por ms que - entonces - sin
e) Aunque - pues - y
Solucin: En la oracin se nos decribe la negacin de un tipo autosuficiente y soberbio ante la
ayuda ofrecida. Ya que la sugerencia no fue aceptada, colocamos el concesivo aunque; y cul
es le motivo de su rechazo? pues la autosuficiencia. slo ella? No, tambin la soberbia; por eso
sealamos el copulativo y. Rpta. (e)

Ejercicio N13
Quisieron colaborar con una obra magistral ............... no guardaban los requisitos
necesarios; ................., tuvieron que resignarse .............. la realizacin de una
presentacin ms sencilla.
a) mas - por tanto - para
b) aunque - pues - a
c) ms - en conclusin - con
d) sin embargo - no obstante - de
e) pero - en consecuencia - con
Solucin: Se plantea la intencin de algunas personas de colaborar con la elaboracin de una
obra. Se menciona, adems, que dichas personas no llegan a cumplir su finalidad por la carencia
de los requerimientos, por lo que tendrn que contentarse con la realizacin de otra actividad.
En la primera parte se presenta la adversacin entre querer participar y el poder hacerlo.

Entonces ir el adversativo pero. La segunda parte expresa la consecuencia de haber sido

rechazado, por lo que pondremos en consecuencia. Finalmente se colocar la
preposicin con, pues indica la compensacin a la que se resignan las personas rechazadas.
Rpta. (e)

Ejercicio N14
Kafka, como es sabido, escribi sus obras ............... alemn .............. durante toda
su vida respet a Goethe, a quien consideraba el paradigma .............. todo escritor.
a) aunque - pero - a
b) por - pues - de
c) en - y - de
d) en - sobre - para
e) en - para - de
Solucin: Se habla sobre uno de los escritores alemanes ms renombrados, Franz Kafka y su
relacin con otro de los escritores connotados, Johan Goethe, al que tiene mucho aprecio e
incluso lo toma como ejemplo para todo escritor. En el primer espacio ir la preposicin en,
pues se trata de explicar en qu forma se escribi la obra; luego, se narra la actitud de Kafka
frente a Goethe, complementando la primera parte, por lo que ubicamos el copulativo y.
El ltimo espacio nos indica pertenencia: Goethe es ejemplo para todo escritor, por lo que se
colocar
la
preposicin de.
Rpta.
(c)

Ejercicio N15
En sus actos no te creas ms ............... menos, ............. igual que otro cualquiera.
Cada cual es nico ............... insustituible.
a) ni - o - y
b) ni - an - pero no
c) ni - ni - e
d) pero - y - por tanto
e) ni - si - e
Solucin: Se plantea en la oracin, actitudes y maneras de ser. Se aconseja no compararse con
nadie sino simplemente ser uno mismo. Entonces, los dos primeros conectores deben expresar
que la persona no es ms que otros; tampoco menos o igual, por lo que irn los copulativos de
negacin ni, ni. En la ltima lnea deber colocarse un conector copulativo, pues une dos
caractersticas positivas de una persona y al mismo tiempo complementarias. El conector ser
e,
pues
la
palabra
siguiente
empieza
con
la
grafa
i.
Rpta.
(c)

Ejercicio N16
Ante sus seguidores, el caudillo dio las rdenes necesarias ............... salir a la
maana siguiente ............. el pueblo vecino.
a) por - hasta
b) a fin de - en
c) por qu - sobre
d) para - hacia
e) antes de - ante
Solucin: Se presenta a un lder en accin de dar rdenes a sus subordinarios, al parecer con la
intencin de partir rumbo a un pueblo, a la maana siguiente. En la primera parte se indica la
finalidad de las rdenes, por lo que debe colocarse la preposicin para. La segunda indica el
destino que persigue esos hombres, por lo que se colocar la preposicin hacia. Rpta. (d)

Ejercicio
N17
Un hombre sin carcter es ............. un soldado sin arma ............. El hombre sin
carcter no es firme ................. perseverante ante las adversidades.
a) por ello - pero
b) sin embargo - y
c) como - aun
d) empero - ni
e) como - ni
Solucin: En general se deduce del enunciado que el desarrollo del carcter es elemento bsico
para el equilibrio emocional. En el primer espacio se trata de establecer la comparacin de dicho
hombre con un soldado sin arma, por lo que deber colcarse el comparativo como. La segunda
parte enumera caractersticas negativas del hombre indeciso, por lo que se colocar el
copulativo de negacin ni, ya que antes lo precede otra negacin. Rpta. (e)

Ejercicio N18
En los pases dependientes abundaban personas no slo jvenes, ................
tambin
adultas,
que
no
saben
leer
.............. escribir.
a)
por
cuanto
an
b)
si
bien
cual
c)
sino
ni
d)
si
no
o

e)
por
ello
aunque
Solucin: Por pases dependientes debemos entender aquellos que se encuentran
subordinados ya sea econmica o polticamente por otras naciones. Esto limita el desarrollo
interno y en consecuencia no se solucionan los graves problemas como el caso del
analfabetismo, que es el problema que se destaca en la oracin. En la primera parte se expresa
que tanto la gente joven y la adulta estn afectadas por la falta de educacin; pondremos el
adversativo sino, pues el primer espacio est procedido por la expresin "no solo". La segunda
parte expresa la carencia de dichas personas, tanto en el leer como en el escribir, por lo que ir
el
copulativo
negativo ni. Rpta.
(c)

Ejercicio N19
El
vocabulario
est
en
ntima
relacin
con
el
ambiente
socioeconmico ................. cultural del nio, ................. el lenguaje surge del entorno
social.
a)
o
y
b)
como
pero
c)
o
no
obstante
d)
y
puesto
que
e)
aunque
sin
embargo
Solucin: Las formas del elnguaje estn asociadas ntimamente con el entorno social, as como
con el ambiente econmico y cultural. Toda forma de hablar necesariamente tendr relacin con
algn espacio mencionado. Y esto es lo que la oracin nos trata de demostrar, ms aun
tratndose del lenguaje infaltil. En la primera parte se enumeran dichos entornos, por lo que se
colocar el copulativo y. La segunda parte, explica el motivo de esta ltima relacin entre el
lenguaje y el contexto, por lo que se colocar el conector causal puesto que. Rpta. (d)

Ejercicio N20
El bien de la humanidad debe consistir .............. que cada uno goce el mximo de
la felicidad que pueda ................ disminuir la felicidad .... los dems.
a)
pues
y
de
b)
entonces
sino
a
c)
en
sin
de
d)
en
y
de
e)
pues
pero
de
Solucin: La oracin destaca la felicidad como uno de los bienes de la humanidad, recalcando
el hecho de no perjudicar a los dems en el disfrute de la misma. La primera parte, el conector
debe expresar finalidad, pues se explica el objetivo de la felicidad, por lo que se colocar la
preposicin en. La segunda parte indica una limitacin en la bsqueda del bien, por lo que se
colcar la preposicin sin. Finalmente, el ltimo conector a colocar debe expresar pertenencia,
pues se refiere a que no debemos disminuir la felicidad de los dems. El conector sera de. Rpta.
(c)

Conectores Lgicos Prueba 2 Ejercicios Resueltos

Ejercicio N1
Pintar ms cuadros ............. nunca sern los mismos, ............... se irn
renovando sin cesar ............. mi muerte.
a)
es
b)
sin
c)
empero
d)
pero
e) y - ya que - por

decir
embargo

o
como
ergo
pues

hasta
cual
y
hasta

Solucin: En el ejercicio se da entender que la prctica del arte, en este caso la pintura, las
obras estn sujetas a renovacin constante y van hacia el perfeccionamiento. En la primera
parte de la oracin requiere del conector adversativo pero, pues a pesar que es el mismo pintor,
los cuadros variarn. La segunda parte se aboca a explicar lo anteriormente afirmado, es por ello
que requerimos del conector causal pues. Y como la renovacin es constante, se necesita de la
preposicin hasta que indica el lmite que es la muerte. En consecuencia los conectores
pertinentes para el ejercicio son: pero, pues, hasta. Rpta. (d)

Ejercicio N2
Cuando surjan olas trabajadoras que se lancen a embestir .............. los muros de
los opresores .................... depredadores, stos palparn que lleg la hora decisiva
.............. inevitable.
a) a - y - pero
b)
c)
d)
e) contra - y - e

contra
ante
con

o
y
o

aun
o
y

Solucin: En el ejercicio planteado, se entiende que los muros aludidos representan la tirana y
la accin de embestir representa la protesta. Entonces, los opresores se darn cuenta que el
cambio, la revolucin, es inminente y no se va a poder evitar. Necesariamente, los trabajadores

se van a tener que lanzar contra los muros, contra la tirana. Esos opresores y depredadores
caern decisiva e inevitablemente. En conclusin, los conectores que le dan sentido a la oracin
son:contra, y, e. Rpta. (e)

Ejercicio N3
Quien pretenda llegar a un sitio determinado, emprenda un camino .............
djese de tantear muchos a un tiempo ............. esto ltimo no es caminar ..............
andar de vagabundo.
a)
y
b)
o
c)
y
d)
pero
e) pero - Sin embargo

Ya
-

Entonces
que
Pues
Porque

si
es

no
decir
sino
sino

Solucin: Se sugiere, en la expresin, que si nos trazamos una meta debemos pensar tambin
en cmo llegar a ella, pues de nada valdra saber a dnde ir sin saber cmo ir. En la primera
parte del ejercicio se utilizar el conector copulativo y, para fusionar dos actitudes: "emprender
un camino y dejar de tantear muchos". La parte siguiente: "esto ltimo no es caminar" cumple
un papel explicativo por lo cual utilizaremos el conector causal pues. Y al final los trminos "no
es caminar" y "andar vagabundo" por guardar oposicin, sern enlazados con el conector
adversativo sino. Rpta. (c)

Ejercicio N4
No volvi a hablar de negocios, ............. permiti que le hicieran
consultas .............. estaba decepcionado de la economa ............... la poltica.
a)
ni
b)
pero
c)
y
d)
sin
e) ni - adems - por

puesto
-

embargo

que
pues
como
ya

que

y
y
hasta
o

Solucin: La oracin se inicia con una actitud de rechazo a hablar de negocios y en la segunda
parte se informa la doble causa de esa actitud. Para indicar que no habl y tampoco respondi
las preguntas, utilizamos el conector ni. Luego usamospues para explicar la razn de la actitud
asumida. Finalmente, para que haya tomado la resolucin de no hablar, el motivo ha tenido que
ser tanto el aspecto econmico como poltico; los enlazamos con la y. En resumen, los
conectores necesarios para restituir el sentido de la oracin son: ni, pues, y. Rpta. (a)

Ejercicio N5

Los alumnos .............. los padres ensean a los maestros a ensear, .................
por desgracia, estos grupos operan de forma aislada ................ superficial.
a)
b)
c)
d)
e) y - si bien - por

con
o
y
o

como
y
pero
ms

o
an
y
y

Solucin: Quines ensean a ensear a los maestros? Los padres, porque son ellos los que
tienen que orientar y tolerar a sus hijos. Y tambin los hijos, porque a travs de una
interrelacin podrn llegar a alcanzar totalmente los objetivos educativos. Para indicar la
funcin complementaria de padres e hijos utilizamos el copulativo y. La falta de coordinacin de
estos grupos seala una situacin adversa, por lo cual se requiere el conector pero. Finalmente,
el aislamiento y la superficialidad de su accionar meritan un conector copulativo. En
consecuencia, los conectores necesarios en la oracin son: y, pero, y. Rpta. (c)

Ejercicio N6
.............. la malversacin es un delito ................. el peculado, .................. merecen
una sancin penal.
a)
Aunque
b)
Como
c)
Si
bien
d)
Si
e) Como - por el - entonces

como
cual
aunque
no
igual
que

al

no
no
luego
entonces

Solucin: Si admitimos que la malversacin (accin ilcita de disponer el caudal ajeno que se
administra) y el peculado (hurto de caudales del erario cometidos por el que los administra) son
trminos afines, es correcto colocarles un conector de equivalencia. Luego, los dos por ser
ilegales, merecern un castigo, una sancin legal. Colocamos un conector
consecutivo entonces para sealar la respectiva sancin. En conclusin, los nexos ausentes
son: si, al igual que, entonces. Rpta. (d)

Ejercicio N7
En primer lugar debo decir que lo respeto ................ lo admiro. El economista es
responsable................ eficiente en cuestiones tcnicas, ................., por lo general,
sus juicios polticos son temerarios.
a)
b)
c)

aunque
y
adems
como
-

y
y

en

mas
por
ello
consecuencia

d)
e) y - y - y

pero

Solucin: Notamos, en el ejercicio, que en las dos primeras afirmaciones se alaba al

economista. Es pertinente el enlace "el respeto y la admiracin", ya que son afines y son
profesados hacia una misma persona. Luego, se menciona su eficiencia y responsabilidad; por
tanto, es necesario volver a usar el copulativo y ya que son dos caractersticas complementarias.
En la ltima parte, ya no se nota una aprobacin; por el contrario, se catalogan de temerarios los
juicios polticos de la mayora de economistas, es necesario, pues, emplear una conjuncin
adversativa: pero. As, los conectores requeridos son: y, y, pero. Rpta. (d)

Ejercicio N8
.............. rpido crecimiento del carcinoma, tena que ser intervenida; .............. no
haban ni los materiales .............. los especialistas requeridos.
a)
Por
el
b)
Ante
el
c)
A
causa
d)
Con
el
e) Mediante - empero - ni

por

como
ms

del
-

sin

que
mas
embargo

ni
con
ni
ni

Solucin: Partiendo del concepto de carcinoma como forma de cncer, y que tiene un
crecimiento rpido, por lo cual tiene que haber una intervencin urgente, se nota en el ejercicio
una oposicin frente a la falta de materiales y los especialistas requeridos. En consecuencia, el
primer conector tiene que ser causal y el segundo de oposicin. Y para completar la adversidad,
es necesario colocar el copulativo nipara sealar la carencia de medios para llevar a cabo la
intervencin quirrgica. As, los conectores que faltan son: a causa del, mas, ni. Rpta. (c)

Ejercicio N9
Los desatinos ................. errores, muchas veces son importantes ................. nos
permite conocer nuestras limitaciones ............. nos animan a superarnos.
a)
y
b)
aunque
c)
o
d)
y
e) esto es - por tanto - aunque

ya
-

que

porque
luego

como
o
y
como

Solucin: En la racin se destaca la importancia de tomar conciencia de nuestras

imperfecciones. Se aprecia que las palabras "desaciertos" y "errores" encierran conceptos
equivalentes lo cual exige el uso del conector o. Asimismo, la frese "permite conocer nuestras
limitaciones", cumple un papel explicativo. Es necesario, pues, el conector porque. Finalmente,
se requiere el uso del copulativo y para vincular dos efectos complementarios a favor de la

superacin personal. En tal sentido, los conectores o. porque e y restituyen el sentido lgico a
la oracin. Rpta. (c)

Ejercicio N10
Los intelectuales sirven de luz; .................. no deben hacer de lazarillos, sobre
todo ................ las crisis sociales donde el brazo ejecuta lo pensado .................. la
cabeza.
a) por ello - ante - en
b) si no - en - por
c) y - ante - con
d) mas - en - por
e) en cambio - a - con
Solucin: La expresin da a entender que los intelectuales son los orientadores de la masa, que
es la que va a permitir realmente el cambio; ese colectivo es la fuerza, la accin real. Por esto el
autor lo representa a travs de la palabra "brazo". Y al grupo intelectual lo simboliza con la
palabra "cabeza". El primer conector tiene que ser adversativo mas, ya que los intelectuales
deben ser slo los que inicien e incitan el cambio, y no los que manipulen el cambio en la crisis.
El conector en tambin es pertinente, ya que indica situacin. Y el ltimo conector deber
ser por, que indica la accin indirecta del verbo. En consecuencia, los conectores necesarios
son: mas, en, por. Rpta. (d)

Ejercicio N11
............... era mi esposa, nunca
enigmtica ................ contradictoria.
a)
Como
b)
Si
c)
Aunque
d)
Si
bien
e) A pesar que - porque - y

la

pude

pero
pero
pues

comprender

sin

.................

era

y
y
mas
o

embargo

Solucin: Comenzaremos afirmando que una pareja de esposos por ser tales, se tienen que
comprender; es lo ms lgico, por eso se han unido. Entonces, iniciamos la restitucin de ideas
con un conector que seale cierta oposicin (a pesar que). La proposicin final tiene funcin
de explicar la imposibilidad de comprensin del esposo; por ello utilizamos un conector
causal (porque). Y uniremos los adjetivos de enigmtica y contradictoria, pues son dos

cualidades complementarias de la esposa que no permiten que se la comprenda. En tal sentido

los conectores lgicos para la expresin son: A pesar que, porque, y. Rpta. (e)

Ejercicio N12
Perdi muchos bienes, ............... su fuerza moral ................ serenidad lo
impulsaron ................ lograr su objetivo.
a)
sin
embargo
b)
adems
c)
en
cambio
d)
es
decir
e) aunque - o - hacia

y
mas

o
-

fin

para
a
para
de

Solucin: Si una persona pierde sus bienes, una consecuencia probable sera que abandone sus
metas. No obstante, en la segunda parte del ejercicio, se afirma que logra sus objetivos, por lo
que se hace necesario utilizar un conector adversativo (sin embargo). Luego, uniremos la
fuerza y la serenidad, ya que son dos caractersticas positivas. Y finalmente el ltimo conector
debe ser preposicin que indique finalidad (para). En conclusin, los nexos que dan sentido
lgico a la oracin son: sin embargo, y, para. Rpta. (a)

Ejercicio N13
Las estrelladas noches ............. los das azules lo tentaron a quedarse, ................
saba que el destino no tiene morada en el presente ................. en el futuro.
a)
o
b)
y
c)
o
d)
y
e) esto es - aunque - sino

por
-

ello

pero
aunque
adems

si

sino
sino
ni
no

Solucin: Nos damos cuenta, en el ejercicio, que "las estrelladas noches" y "los das azules",
son la causa que lo llevarn a posponer su partida. Por esto los uniremos con el
conector y. Luego, se dice: "Saba que el destino tiene morada en el futuro". De modo que
usaremos pero, en medio del segundo y tercer segmento, para indicar oposicin. El ltimo
conector debe ser tambin adversativo, pues su visin de futuro se opone al presente, por esto
utilizamos el conector sino (adems, advertimos que tiene como precedente el adverbio
negativo "no"). En conclusin, los conectores que devuelven sentido a la oracin son: y, pero,
sino. Rpta. (b)

Ejercicio N14

............ las disculpas ............. el arrepentimiento servirn ............... actas con la

debida responsabilidad.
a)
b)
c)
d)
Si
e) Ni - ni - si no

Aunque
Hasta
Ni
bien

y
o

y
-

si
si
sino
embargo

sin

Solucin: La expresin plantea que en nuestras actuaciones debe estar presente la

responsabilidad, pues con ella la actuaremos eficaz y correctamente. En la proposicin primera
se insina que las disculpas y el arrepentimiento no le son tiles al hombre responsable. por
ende, aplicamos los conectores copulativos ni, ni. Y al final colocaremos un conector
condicional negativo, porque sin la responsabilidad en nuestras actuaciones seremos
censurados desde todo punto de vista. En conclusin los conectores ausentes que devuelven el
sentido lgico al ejercicio son: ni, ni, si no. Rpta. (e)

Ejercicio N15
No creo ............... la casualidad ............. en la necesidad ............. mi voluntad es el
destino.
a)
sin
b)
por
c)
ni
d)
en
e) entre - y - por tanto

embargo
-

debido

ni

ya
a

ni

que
que
que
pues

por
-

Solucin: Observamos que el primer verbo de la expresin es "creer", por tanto, si la voluntad
es el destino, nos preguntamos, en qu no cree el autor? La respuesta lgica es " en en la
casualidad ni en la necesidad". La segunda parte del ejercicio: "mi voluntad es el destino", por
cumplir un papel explicativo, lo enlazaremos con un conector causal. En tal sentido, los
conectores que completan mejor la expresin son: en, ni, pues. Rpta. (d)

Ejercicio N16
El libro, la revista literaria ............... cientfica, no son slo el ndice de toda
cultura , .............. tambin su vehculo. Y para que el libro se imprima,
difunda ............. cotice no basta que haya autores.
a)
aunque
b)
adems
c)
y
d)
o
e) y - sino - y

sin
-

si
si

embargo
sino
no
no

o
o
o
y

Solucin: Como lo literario y lo cientfico son caractersticas complementarias del libro, los
enlazaremos con el copulativo y. Luego, cuando se seala que no son slo el ndice, utilizamos el
adversativo sino, para indicar que tambin son un medio. En la segunda parte tendr que
afirmar que la impresin y difusin sumadas a la cotizacin se llevarn a cabo no slo con la
participacin del autor. Se puede deducir, pues, que en ese proceso son necesarias las
editoriales. Por ende, conectamos con el copulativo y, la accin de cotizar. En conclusin, los
trminos de enlace que completan el sentido de la oracin son: y, sino, y. Rpta. (e)

Ejercicio N17
Podrs engaar .............. todos por algn tiempo ............. a unos pocos por mucho
tiempo, .............. no podrs engaar a todos todo el tiempo.
a)
por
b)
aun
c)
a
d)
a
e) a - porque - sin embargo

y
o
y

pero
aunque
mas
ms

Solucin: Segn la lgica del enunciado, podremos engaar a algunos o a unos pocos, pero no
a todos, puesto que la mentira es slo un instrumento para sortear un momento apremiante, y
como no es la verdad, alguien siempre la descubre. Empezamos a completar la oracin con los
conectores a y o. Finalmente se utilizar un conector adversativo, para indicar que es imposible
engaar siempre. En resumen, los conectores faltantes son: a, o,mas. Rpta. (c)

Ejercicio N18
Nunca debemos avergonzarnos de haber cometido un error, ............ eso significa
afirmar que ahora somo ........... sabios ............. lo que ramos ayer.
a)
pues
b)
ya
que
c)
debido
a
d)
por
tanto
e) no obstante - sin embargo - de

aunque
-

ms

que

mas

mas

ms
de
de
de

Solucin: Nos damos cuenta de que el autor empieza con una afirmacin contundente con
relacin a los errores: "no avergonzarnos", y que luego viene una explicacin; por lo cual
utilizaremos el coenctor ya que. Enseguida, se hace la comparacin entre nuestra sabidura
antes del error y despus del error. Por tanto, usamos la pareja de conectores " ms-de" para
indicar que el error nos hace ms sabios aun. En conclusin, los trminos que devuelven la
lgica a la oracin: ya que, ms, de. Rpta. (b)

Ejercicio N19
............... la escuela de la experiencia, las lecciones cuestan caras, ............
solamente .............. ellla se corrigen los insensatos.
a)
Por
b)
Con
c)
En
d)
Sin
e) Sin - ya que - por

ms
-

sin
-

hasta
embargo
porque

no

obstante
en
en
en

Solucin: La expresin da a entender que la insensatez slo es corregida mediante la

experiencia, a travs de los golpes de la vida. Para iniciar la expresin, necesitamos una
preposicin que indique lugar: en. Luego, frente a la proposicin "cuestan caras", utilizaremos
un conector de oposicin sin embargo, para poder decir que slo a travs de esa experiencia
habr correccin. Y en la ltima parte del ejercicio, notaremos que en "ella se corrigen los
insensatos"; el pronombre "ella" reemplaza a "la escuela"; por ende utilizaremos tambin la
preposicin en. Rpta. (c)

Ejercicio N20
Compra slo lo necesario ............. no lo inconveniente,
innecesario, ............... cueste slo un cntimo, es caro.
a)
empero
b)
mas
c)
pero
d)
as
e) ya que - pues - aunque

debido
por

que

que

pues
y

...............

lo

an
as
as
aunque

Solucin: Entendemos del ejercicio que slo debemos adquirir lo necesario, lo indispensable, y
lo que no, por ms barato que fuera, ha de resultar caro, porque pagamos por algo que no forma
parte de nuestra necesidad. Por esto el primer conector ausente debe ser adversativo: pero,
pues unir lo necesario y lo conveniente. La segunda parte de la expresin, por cumplir un papel
explicativo, lo enlazaremos con el conector causal pues. Luego, notaremos que la proposicin
"cueste solo un cntimo, es caro" requiere de un conector concesivo as, para darle un sentido
lgico. Rpta. (c)

Conectores Lgicos Prueba 3 Ejercicios Resueltos

Ejercicio N1
La literatura no camina a travs de los siglos con un paso tranquilo ......
parejo, ...... con un andar agresivo de ojerizas y rencores.
a)
b)
c)
d)
e) es decir-sino

y-a

a-ni
ni-aunque
y-sino
pesar

Solucin: En la oracin se observa una alegora de la labor literaria. Al decir que la literatura
no camina con paso tranquilo, significa que sta siempre ha ocasionado polmica,
transformacin, odios, luchas internas, tal como hace alusin la ltima parte de la oracin al
hablar de "andar agresivo, cargado de ojerizas y rencores". Por lo tanto, se percibe una
adversacin en el anunciado. En el primer espacio colocaremos y, ya que se unen caractersticas
afines de un andar seguro. Luego, se colocar el conector sino que expresa justamente la
oposicin mencionada. Rpta. (c)

Ejercicio N2
Es verdad que Popper durante muchos aos se resisti a admitir el carcter
cientfico de la biologa evolucionista. ...... dijo que, ......... no es cientfica, al
menos es un programa de investigacin metafsica.
a)
b)
c)
d)
e) Despus-sino

Ms-a
T-tal

pesar
Entonces-adems
vez
Luego-aunque

Solucin: Nos presentan la postura del filsofo Karl Popper con respecto a la biologa
evolucionista. Nos dice que no la podemos considerar como cientfica. Por otro lado, Popper
califica a dicha teora como un programa de investigacin metafsica, es decir un cierto
acercamiento al mundo filosfico. La oracin presenta dos posturas del filsofo en dos
momentos determinados; por lo tanto, el primer conector deber expresar dicha

secuencialidad: luego. La segunda parte expresa una concesin, ya que si bien la biologa
evolucionista no es una ciencia, al menos investiga y tiene carcter metafsico. El conector
faltante ser aunque. Rpta. (d)

Ejercicio N3
Para la concepcin idealista, este mundo no es solamente bueno, ......, como dice
Leibnitz, es el mejor de los mundos posibles, ...... es la obra de un dios perfecto,
que no pudo ser ....... lo mejor.
a)
b)
c)
d)
e) sino-ni-no obstante

ni-sino-puesto
pero-y-por

que
tanto
sino-porque-sino
ni-ni-sino

Solucin: El contexto nos presenta la postura idealista sobre el mundo, basndose en el

pensamiento de Leibnitz. La primera parte nos indica que el mundo no slo es bueno; luego se
nos dice que es el mejor de los mundos posibles, por lo que el primer conector faltante debe
ser sino, que est adquiriendo funcin aditiva. La oracin nos explica despus que todo lo dicho
es la obra de un Dios perfecto; de decir. Dios es la causa de la bondad del mundo. En
consecuencia, el segundo conector debe ser el causal porque. Finalmente se indica que Dios
slo pudo hacer lo mejor: no hay otra opcin, por lo tanto debemos colocar el conector sino que
expresa exclusividad. Rpta. (c)

Ejercicio N4
El hombre dominado por una preocupacin no busca, ........ en los libros ...... en
las cosas, lo que realmente hay, ...... lo que le conviene para apoyar sus opiniones.
a)
b)
a
c)
a
d)
e) por tanto-ni-ms que

sino-sin
pesar-no
pesar-no

embargo-ni
obstante-nunca
obstante-sino
ni-ni-sino

Solucin: Un hombre que est preso de una dominacin, siempre tendr sus pensamientos y
aspiraciones paralizadas y dirigidas mayormente a la bsqueda de alguna solucin a sus
problemas. Por eso, no buscar lo que realmente hay en los libros y en otras cosas; mas bien
tratar de encontrar slo lo que le conviene. Los primeros conectores a colocar debern reflejar
enumeracin negativa, por lo que se colocarn ni, ni. Para sealar la adversacin total que
existe entre lo que puede encontrar en los libros y cosas y lo que le conviene, se colocar el
conector sino. Rpta. (d)

Ejercicio N5
...... su alta capacidad, fue relegado de la organizacin ...... incluso impedido de
ejercer otra actividad.
a)
b)
c)
d)
e) No obstante-e

pesar

de-y
Sin-pero
Aun-porque
aun-e

Ms

Solucin: Se expresa en la oracin una concesin de ideas. Se nos indica la separacin de una
persona dentro de una organizacin a pesar de su alta capacidad, es decir ello no impidi lo otro,
que lo sacarn a an ms, fue impedido de ejercer funciones. Por lo tanto, el primer conector
faltante deber expresar la concesin mostrada: no obstante. El segundo, deber indicar
secuencia: relegado primero, impedido despus, el conector sera e para evitar la cacofona con
la palabra incluso. Rpta. (e)

Ejercicio N6
........ sali temprano de su casa, ...... no llega a la reunin de su trabajo.
a)
b)
c)
d)
e) Si-an

pesar

de

Por

Aun
ms

que-

que-pero
Cuando-aun
cuando-an
todava

Solucin: Se expresa en el ejercicio dos acciones: primero, alguien que sale temprano de su
casa; luego, una situacin que resulta inusual: no llega a la reunin. Si sale temprano, lo lgico
sera que ya hubiera llegado a la reunin, pero no sucede as se est produciendo una concesin.
Por lo tanto, el primer conector debe expresar dicha relacin, por lo que sera aun cuando. El
segundo conector debe expresar la idea de tiempo que no se concreta. El conector sera an.
Cabe sealar que dicha palabra es un adverbio de tiempo. Rpta. (c)

Ejercicio N7
Cierran lo ojos a lo contemporneo ..... buscan asuntos en pocas pasadas, .....
tratan de inspirarse en pases remotos.
a)
b)
c)

mas-ni
porque-y
y-adems

d)
e) por tanto-que

pero-o

Solucin: En el ejercicio se establece una actitud frente a una determinada situacin; no se

busca lo actual, se hace una relacin con el pasado, se proyecta lo realizado en pases remotos;
en sntesis, no hay una accin creativa, original. El primer conector debe expresar la
consecuencia, ya que si no vemos lo actual, entonces nos dedicaremos a lo pasado. Por lo tanto,
el conector por utilizar sera y, que esta adquiriendo funcin consecutiva. La segunda parte
indica otra actitud afn con la preferencia de lo pasado, por lo que se colocar el
conector adems. Rpta. (c)

Ejercicio N8
No es la atraccin fsica, ....... es tampoco una lisonjera actitud de sumisin ....... la
gracia en el vestir lo que hace femenina a una mujer, ..... la ternura y el inters por
los dems y la buena disposicin a sacrificarse por los dems.
a)
b)
c)
d)
e) no-ni-sino

menos-solo-a

pesar
ni-o-no

ni-ni-pero
ni-no-aunque
de
obstante

Solucin: El texto nos habla de las condiciones que debe tener una mujer para considerarla
femenina. Empieza dicindonos lo que no debera tomarse en cuenta para que cumpla dicha
condicin de feminidad: fsico, sumisin, gracia en el vestir. Por lo tanto, los dos primeros
conectores deben indicar la enumeracin negativa de estas caractersticas. Estos seran no,
ni. La segunda parte indica las cualidades que s debe tener la mujer para considerarla
femenina, por lo que el conector faltante debe expresar la oposicin total entre ambas ideas
mencionadas. Sera entoncessino. Rpta. (e)

Ejercicio N9
Aunque me lo pidas t, no escuchar sus ruegos ...... sus llantos. He dicho
claramente que ........ viene, no le dar otra oportunidad.
a)
b)
c)
d)
e) ni- si no

tampoco-cuanto
asimismo-si
tambin-no
ni-sino

Solucin: Ya que la oracin existe una concesin mostrada: no se escuchar los ruegos aunque
se lo pidan. El primer conector faltante est expresando enumeracin negativa; no se
escucharn tampoco los llantos, por lo que el conector faltante debe ser ni. En la segunda parte,

se expresa una condicin: de no venir la persona, eso originar que quien est hablando se
marche. En consecuencia se debe colocar el conector si seguido del adverbio de negacin no,
que complemente la condicin. Rpta. (e)

Ejercicio N10
Logr uno de sus objetivos, ...... le faltan muchos ....... realizarse plenamente ......
vivir con tranquilidad.
a)
b)
c)
d)
e) sin embargo-para-o

aunque-en

mas-para-y
pero-por-para
y-ms-y
que-para

Solucin: Se nos habla, en la oracin, sobre la realizacin de objetivos; pero se indica una
limitacin se ha logrado uno y aun faltan muchos para sentirse realizado, adems de tener una
vida tranquila. El primer conector debe indicar la adversacin entre el logro de un objetivo y la
plena realizacin. Colocaremos, entonces, el conector mas. La segunda parte por completar
debe indicar la finalidad una vez logrados los objetivos. Ah colocaremos la preposicin para.
Finalmente, una vez obtenidos los objetivos se podrn tener las dos cosas mencionadas, por lo
que colocaremos el conector aditivo y. Rpta. (a)

Ejercicio
N11
Cuando recobr el sentido, record el accidente, ....... empez a llorar y no se
calm ...... apoyo que le brindamos sus amigos.
a) aunque-pese-al
b) y- a causa del
c) pero-siempre que
d) por ello-a pesar del
e) entonces-debido al
Solucin: La expresin sealada nos comenta sobre el llanto inconsolable de un hombre que
recuerda el accidente. Al haber recordado el accidennte, el llanto fue la consecuencia, por esto
utilizamos el conector por ello, y si sus amigos lo apoyan, lo lgico es que se calme, pero como
no se calm, establecemos el concesivo a pesar del. Rpta. (d)

Ejercicio N12
Todos han hablado ya de sobra sobre el morir de fro ..... sobre otras calamidades
corporales, ....... nadie se ha acordado de la calamidad moral.
a) y-mas
b) tambin-aun
c) adems-ergo
d) mas-sin embargo
e) pero-ni
Solucin: El autor de la oracin est haciendo un cuestionamiento sobre los temas de los que
se habla hoy en da. Se cuestiona sobre calamidades de tipo fsico, pero ms preocupacin debe
causar los daos de tipo moral. Por lo tanto, el primer conector suma las preocupaciones fsicas
tanto de morir de fro como otras calamidades corporales. El conector adecuado sera y. La
segunda parte debe expresar la adversacin de ideas entre hablar de lo fsico y no de lo moral.
Por lo que el conector por utilizar sera mas. Rpta. (a)

Ejercicio N13
Se aceler la ceremonia ...... estaba planificado otro evento, ...... dejaron de hacer
algunas actividades ya previstas.
a) pues-pero
b) aunque-entonces
c) debido a que-conque
d) mas-adems
e) ya que-aunque
Solucin: Se nos habla sobre la realizacin de una ceremonia, los imprevistos que tuvo y las
consecuencias que originaron. En el segundo prrafo se indica la causa por la cual la ceremonia
tuvo que agilizarse. Por tanto, all se deber completar con un conector causal, en este
caso debido a que. La ltima informacin expresa la consecuencia que origina la premura de
la actividad, por lo que se colocar el conector conque. Rpta. (c)

Ejercicio N14

La satisfaccin individual no puede lograrse .... con la capacidad de amar al

prjimo, .... con la humildad, ....... con la autovaloracin y desarrillo.
a) jams-pero s-ni
b) nunca-an-o
c) aunque-y-y
d) ni-ni-sino
e) ni-ni-es decir
Solucin: Se estan enumerando, en la oracin, cualidades por las cuales no puede lograrse la
satisfaccin en el amor individual, ya que este tipo de afecto es individualista y egosta. Por
tanto, debemos completar la oracin con conectores que niegan dichas caractersticas a la vez
que las enumeran . E stos son ni, ni y finalmente sino, ya que se enumera valores con los
cuales no se logra lo dicho al principio. Rpta. (d)

Ejercicio N15
Muchas de las formas de hacerse querer son iguales a las que se utilizan ......
alcanzar el xito o para ganar amigos ...... influir sobre la gente.
a) en-luego
b) con-y
c) para-e
d) por-ms no
e) para no-ni
Solucin: Hay una comparacin entre requisitos para hacerse querer y para alcanzar el xito y
obtener amigos. Se nos dice que estos son semejantes. El conector por colocar en primer lugar
debe expresar la finalidad, de ah que sea la preposicin para. El segundo conector debe
expresar unin de ideas, de ah que sea e, ya que la palabra siguiente empieza con el sonido /i/.
Rpta. (c)

Ejercicio N16
Los cientficos no deben olvidar que su labor no apunta al reconocimiento
social, ....... al objeto de la ciencia, ......, ...... a la verdad.

a) ni-como
b) y-sino
c) como-ergo
d) sino-es decir
e) por el contrario-pero
Solucin: La oracin nos ilustra sobre la verdadera funcin y objetivo del cientfico. No es pues
la bsqueda del reconocimiento social, ms bien es la bsqueda de la verdad. Por tanto, el
primer conector debe expresar la adversacin total que se presenta y que ya hemos detallado; se
colocar entonces sino. El objetivo de la ciencai no es otro que la verdad; por tanto, el conector
por
colocar
ser
el
aclarativo es
decir.
Rpta.
(d)

Ejercicio N17
Mi jefe era un hombre dinmico, ........, impulsivo; ........, actuaba sin reflexionar
detenidamente.
a) adems-es decir
b) luego-entonces
c) no-es decir
d) no obstante-sin embargo
e) adems-tampoco
Solucin: Se enumeran caractersticas de un personaje, en este caso un jefe que es una persona
dinmica, es decir, muy activa, que quiere hacer todo tipo de cosas, pero el defecto es que es
muy impulsivo. Por tanto, en la primera parte de debe colocar adems ya que implica
enumeracin de cualidades. En la segunda, se aclara la actitud impulsiva del jefe, por lo que se
deber colocar es decir. Rpta. (a)

Ejercicio N18
Todos los animales se hallan en un estado de permanente lucha; el puesto que
cada uno ocupa se lo disputan otros cien, ....... tienen que defenderse ....... morir
simplemente, ...... estn en su derecho.
a) entonces-o-pero
b) luego-sin-entonces
c) pues-o-y
d) por lo tanto-o-porque

e) luego-o-sin embargo
Solucin: Se habla de una permanente lucha entre los animales, la lucha por la supervivencia.
De ah se explica que tenga que defenderse para logar su espacio; de lo contrario slo les espera
la muerte. En el primer espacio, la frase "tienen que defenderse" indica la consecuencia de esta
en permanente lucha, por lo que se colocar el conector por lo tanto. El segundo conector debe
expresar las opciones que eligen los animales, se colocar o. Finalmente, se explica la causa de
su actitud: "tienen derecho a la defensa". Por tanto, el conector sera porque. Rpta. (d)

Ejercicio N19
Estudiaba mucho ........ todos los das ........ de eso dependa su xito ..... la felicidad
de sus padres.
a) incluso-entonces-o
b) y-por qu-y
c) y-porque-y
d) adems-y-incluso
e) o-dado que-o
Solucin: La oracin muestra una recomendacin: se dice que debes estudiar mucho, todos los
das y luego se nos dice la causa de todo ese esfuerzo: por ello depende el xito personal y la
felicidad de los padres. El primer conector por colocarse debe expresar secuencia de ideas
complementarias, por lo que se escribir y. Luego se nos indica la cuasa del esfuerzo: porque.
Finalmente, otra secuencia de ideas complementarias, por lo que se debemos colocar y. Rpta. (c)

Ejercicio N20
Sabes, acab de conocer a tu primognito ....... primer hijo; no se parece a ti ........a
su mam, ..... s a su abuela.
a) y-sino-tambin
b) o-ni-pero
c) o-entonces-y
d) y-por tanto-aun
e) incluso-luego-an

Solucin: Hablamos sobre un nio, el primer hijo, y se le asigna caractersticas fsicas con
respecto a sus parientes. Hay, bsicamente, una comparacin entre los que no se les parece y los
que s. El primer conector faltante debe expresar aclaracin ya que primognito y primer hijo se
refieren a la misma persona. En consecuencia, el conector sera o. Luego, se inicia la
comparacin mencionada, primero de las que no tienen caractersticas similares por lo que el
conector faltante ser ni; finalmente, colocaremos pero, ya que se realiza el cambio para
nombrar a quien si posee caractersticas fsicas del recin nacido. Rpta. (b)

onector Lgicos Prueba 5 Ejercicios Resueltos

Ejercicio N1
La fortaleza de un rgimen, no se mide por los tanques ................ por las
bayonetas, ................ por la adhesin ................... el reconocimiento social a su
autoridad.
a)
b)
c)
d)
e) pues - y - y

ni
como
an
ni

como
sino
como
sino

como
ni
sin
y

Solucin: El ejercicio nos muestra que en todo rgimen poltico debe prevalecer el
reconocimiento que la sociedad le otorga, y no el que es obtenido mediante la fuerza. Se observa
que en la primera parte existe una enumeracin de instrumentos de guerra; por tanto, se
colocar primero el conector negativo ni. La segunda parte es la contraposicin que se hace
con respecto a la fortaleza del rgimen, por lo que se colocar el conector adversativo de
oposicin total sino. Finalmente, hay una enumeracin de lo que mide la validez de un rgimen,
entonces se colocar el conector copulativo y. Rpta. (d)

Ejercicio N2
................. ahora ................ maana no habr tregua alguna ................ el sueo
que gusta de rerse de nosotros, mientras, vencidos, no logramos darle resistencia.
a)
Por
b)
Como
c)
Desde
d)
Pues
e) Tambin - y - hacia

hasta
hasta
hasta
y

y
pero
contra
por

Solucin: Segn rastros, existe una especie de revancha ente el sueo. Este gusta rerse de
nosotros, y no oponemos resistencia ante l: somos sumisos, nos dejamos vencer. Pero se est
poniendo una fecha para empezar a luchar contra l. De ah que los dos primeros conectores
debern denotar la relacin de tiempo, y es que las palabras "ahora" y "maana"
justamente indican inicio y fin de la lucha. Los primeros conectores por colocarse sern las
preposiciones desde y hasta. El tercer conector deber indicar la oposicin al sueo; por eso
ir la preposicincontra. Rpta. (c)

Ejercicio N3
Lo importante .............. es alcanzar la plenitud, .................. la plenitud, el poner
en fuga el deseo, nos debilita y asfixia,............, nos mata.
a)
si
b)
acaso
c)
todava
d)
no
e) an - ya que - pero

pues
que

por
-

por
porque

por

qu
-

es

y
ello
adems
decir

Solucin: Se establece que la plenitud es un efecto negativo para el hombre. Al decir que nos
debilita y asfixia, necesariamente nos perjudica. Por lo tanto, lo recomendable sera no obtener
la plenitud. As, en la primera parte deber colocarse el adverbio de negacin no; el segundo
conector deber indicar causa, pues la oracin explicar la razn por la que es peligrosa la
plenitud: entonces se colocarporque. Finalmente, al decir que la plenitud nos asfixia supone
que nos mata, por lo que se colocar el conector aclarativo es decir. Rpta. (d)

Ejercicio N4
Siempre le aconsejan que no publique, ................ l dice, con razn, que ..............
publica no puede arriesgar ................., no lograr el triunfo.
a)
b)
c)

mas
por

ello
y

si
porque
si

es
-

o
decir
entonces

d)
pero
e) por ello - aunque - por ello

si

no

por

tanto

Solucin: Existe una oposicin de ideas en la oracin. Por un lado, al escritor se le aconseja
que no publique; luego se observa que el autor hace alusin al riesgo que deber tomar, al
publicar, ya que de eso depende que logre triunfar. En consecuencia, el primer conector que
opone la opinin de los dems con la opinin del escritor, deber ser adversativo: pero. En la
segunda parte, se expresa la condicin para publicar. Aqu existe la equivalencia entre publicar y
riesgo, por lo que el conector que complete el sentido ser si no. Finalmente, se expresa la
consecuencia de no publicar, el conector ser y por tanto. Rpta. (d)

Ejercicio N5
Ser difcil saber ............. aquel soldado indmito, acostumbrado a batirse ...........
la ltima sangre, haba dejado sin terminar a guerra final de su vida ............... de
su pueblo.
a)
porque
b)
cmo
c)
por
d)
como
e) porqu - hasta - como

por
ante

qu

hasta

con

y
cual
y
o

Solucin: La oracin es todo un cuestionamiento acerca del motivo por el que un soldado tal
difcil de doblegar y acostumbrado a furibundas batallas, abandone la lucha, siendo sta adems
la ltima de su vida y de su pueblo. De ah que el primer conector deba indicar dicho
cuestionamiento: por qu. De hecho, la pregunta que el mismo autor se hace es implcita.
El segundo conector, complementa la cualidad del soldado, y debe indicar el lmite al que podr
llegar en una batida; entonces se colocar la preposicin hasta. Finalmente, se indica lo que el
soldado ha dejado hay una enumeracin, por lo que se colocar el conector copulativo y. Rpta.
(c)

Ejercicio N6
Esperaba una accin ............. enrgica .............. tambin saba que era muy
difcil ........... los efectos que implicara.
a)
tan
b)
si
c)
aund)
ms
e) y-como-ya que

bien
-

mas
-

y
pero

empero

debido
causa

ante
por
a
de

Solucin: Se observa que existe una oposicin de argumentos. Por un lado, se pide una accin
de mayor fuerza, y luego se observa que si se toma dicha accin ocasionara muchos problemas

en vez de solucionar la situacin. La primera parte est expresando el deseo de tener una lucha
fuerte, por lo que se colocar el conectorms, que expresa intensidad. Luego, se observa la
adversacin de las ideas, por lo que se colocar el conector pero. La ltima parte de la oracin
explica la razn por la que sera inapropiado establecer una accin ms enrgica, motivo por el
cual se colocar a causa de. Rpta. (d)

Ejercicio N7
Las
movilizaciones
polticas
son
importantes,
............
no
suficientes ............. se cuenta con una teora definida ............. slida.
a)
cuando
b)
y
c)
empero
d)
pero
e) ya que - pues - y

an
cuando
ya

si

que
no

resultan

o
pero
-y
o

Solucin: La oracin menciona la importancia de las movilizaciones polticas, pero tambin

mencionan que stas deben complementarse con una base ideolgica slida, ya que slo as
podrn tener efectividad. La primera parte indica la adversacin de ideas y se destaca la
insuficiencia de las manifestaciones. En consecuencia, deber colocarse el conector pero.
Luego, se pone la condicin para la efectividad de las protestas, por lo que se colocar el
conector condicional si, seguido del adverbio no. Finalmente, se destaca que la teora que debe
complementar a la manifestacin deber ser definida, y si es as tambin ser slida; por lo que
entre ambas ideas se deber colocar el conector que aclara los trminos o. Rpta. (d)

Ejercicio N8
Senta las costumbres .............. la tradicin autctona como suya, ............ sus
documentos ............ sus rasgos decan que era extranjera.
a)
o
b)
todava
c)
an
d)
y
e) y - aunque - y

por
-

y
sino

ello

ante

ello

y
como
y
o

Solucin: Hay dos posiciones en esta oracin: por un lado, la opinin de la mujer al sentirse
propia del lugar, al afn a las costumbres y cultura; por otro lado, tanto sus documentos como
sus rasgos negaban esa cualidad y la ubicaban en una posicin fornea. El primer conector debe
denotar adicin, ya que son las costumbres y la tradicin lo que ella siente como suya, por lo que
se colocar el conector y. Para el segundo conector, se debe indicar que el hecho de poseer
rasgos extranjeros no impide a la mujer sentirse autctona, por lo que existe una concesin. El

conector ser aunque. Para el tercer espacio, deber colocarse el conector y, ya que enumera la
condicin por la que la mujer es considerada extranjera. Rpta. (e)

Ejercicio N9
La dictadura sale debilitada, ............ ha perdido todo asomo de
legitimidad, ............, la condicin indispensable para gobernar con estabilidad.
a)
b)
c)
d)
e) porque - empero

aunque
empero
porque

an
todava
y
decir

pues

es

Solucin: La oracin nos habla sobre una forma de gobierno: la dictadura, pero
especficamente sobre la debilidad, la prdida de fuerza que sta puede tener debido al deterioro
de la legitimidad. El primer vaco se hace necesario un conector que indique la causa de que la
dictadura se haya debilitado, entonces el conector es pues. En la segunda parte, la frase final
aclara la importancia de la legitimidad en todo rgimen, por lo que colocaremos el conector
aclarativo es decir. Rpta. (d)

Ejercicio N10
............. su edad avanzada, se resista a recibir a los pacientes en el
consultorio, ............. segua atendindolos en sus casas, ............. lo hizo siempre.
a)
Hasta
b)
No
obstante
c)
A
pesar
d)
Aunque
e) A pesar de - pero - ya que

y
de
no

o
obstante

y
-

tal
as
por

cual
como
como
tanto

Solucin: El contexto nos muestra a un mdico que gusta de atender a sus pacientes en sus
propias casas, ya que siempre tuvo la costumbre de hacerlo as. De ah, entonces, que la primera
parte seale una concesin, pues el hecho de tener una edad avanzada no le impide la visita
casera; colocaremos, entonces, a pesar de. El segundo conector expresa consecuencia de
la primera, es decir, ir a la casa de los pacientes, por lo que se coloca y, que no tiene funcin
aditiva, sino consecutiva. Finalmente, el adverbio de modo como, pues siempre gust el doctor
atender de esa manera. Rpta. (c)

Ejercicio N11

Le orden que sortearan todas las instancias ............ que el entierro se hiciera esa
misma tarde ........... con el mayor sigilo, ............. ella se hizo la desentendida.
a)
y
o
aunque
b)
como
o
como
c)
y
por
tanto
por
ello
d)
antes
por
ello
es
decir
e)
para
ymas
Solucin: La oracin implica una orden hacia una persona a fin de que tome las debidas
precauciones para que el entierro no tenga contratiempos, y se haga con la mayor cautela, pero
al parecer la persona encargada no tom atencinn de estas recomendaciones. La primera
indica la finalidad de sortear las instancias con miras al entierro, por lo que se colocar el
conector para. La segunda parte indica otra caracteristica en la menera de realizar el entierro
con el mayor cuidado, por lo que se coloca el aditivo y. La ltima parte expresa adversacin, ya
que ella, a pesar delas advertencias, no prest atencin al mandato. Conector mas. Rpta. (e)

Ejercicio
N12
Pareca un novelista creativo, ............... en el fondo reflejaba su confusin ............
volubilidad,
............
contexto
difcil
en
que
viva
a)
porque
y
debido
al
b)
por
ello
y
como
el
c)
sin
embargo
luego
esto
es
d)
pero
y
debido
al
e)
aunque
o
como
el
Solucin: Se presenta, segn los rastros, una adversavin. Por un lado, hay una connotacin
positiva del excritor: es creativo, por otro lado, se pone en evidencia su confusin y volubilidad,
el carcter inconstante de su personalidad. Entonces, el primer conector debe expresar dicha
adversacin, por lo que colocaremos pero. Tanto la confusin como la volubilidad son
caractersticas que se enumeran en el texto para el escritor; en consecuencia, el conector faltante
es y. La ltima parte indica la causa, el origen de los problemas, el lugar donde vivi, por lo que
el
conector
faltante
es debido
al.
Rpta.
(d)

Ejercicio
N13
La pluma ha de ir directamente a las cosas, ............. con sencillez, ............ todos
entiendan
.............
practiquen
lo
que
decimos.
a)
aunque
a
fin
de
que
pero
b)
adems
ya
que
o
c)
mas
y
para
que
d)
pero
para
que
y
e)
como
puesto
que
y
Solucin: La "pluma" hace alusin a la redaccin literaria que busque la participacin y la
accin. En la oracin vemos que se le ponen ciertos requisitos: debe ser directa, lenguaje sencillo
para que todos puedan entenderlo y as tenga mayor repercusin social. Al decir lenguaje directo
quiere sealar sin rodeos, lo que involucra palabras precisas. Mas esto no significa que sean
palabras rebuscadas por lo que el primer conector deber ser un adversativo en este caso pero.

En la segunda parte se indica la finalidad del lenguaje sencillo: que todos entiendan,
conector para que. Finalmente, se indica otra finalidad ms, entonces colocaremos el conector
aditivo y. Rpta.
(d)

Ejercicio
N14
Sin la luz ........... el calor del sol, no nacen ........... viven ........... crecen las plantas y
los
animales.
a)
o
o
y
b)
como
o
pero
c)
y
ni
ni
d)
por
ello
ni
ni
e)
y
porque
ni
Solucin: En la oracin se hace referencia a la importancia que tienen la luz y el calor solar
para el desarrollo de la vida. Sin ellas la vida no existe. El primer conector ser copulativo, ya
que tanto la luz como el calor son vitales: conector y. Los otros conectores tambin indican
enumeracin, pero expresados en sentido negativo ya que se trata de caractersticas que no son
posibles
sin
el
sol.
Conectores ni,
ni. Rpta.
(c)

Ejercicio
N15
La fiesta dur un da y no ............ fue deportiva, ............. tambin
religiosa, ............ comprendi una carrera de 100 m y sacrificios en honor a los
dioses.
a)
slo
sino
ya
que
b)
solo
pero
despus
c)
porque
sino
y
d)
entonces
sino
por
tanto
e)
por
ello
ya
que
ante
ello
Solucin: El contexto describe una fiesta con caractersticas tanto deportivas como religiosas.
En consecuencia, los dos primeros conectores debern ser slo y sino, pues se trata de
remarcar las dos caracteristicas mencionadas de la fiesta. La ltima explica la razn por la que
se considera a la fiesta deportiva (se dio una carrera 100 metros) y religiosa ( se realiz
sacrificios en honor a los dioses), por lo que colocaremos el coenctor causal ya que. Rpta. (a)

Ejercicio
N16
Todos eran gobernantes respetables .......... slo a uno de ellos profesaba esa
reverencia casi filial, ........... era grande como intelectual ........... artista.
a)
y
ya
que
y
b)
por
tanto
pues
y
c)
aunque
o
o
d)
sin
embargo
puesto
aunque
e)
pero
o
y
Solucin: En el texto se habla dela respetabilidad de los gobernantes y, adems se destaca a
uno en especial, debido a su gran trascendencia como intelectual y tambin como artista. El

primer conector deber ser adversativo ya que se afirma que todos son responsables, pero uno se
destaca. Se colocar el conector y, el cual est cumpliendo funcin adversativa. En la segunda
parte ser necesario colocar un conector que expresa causa, pues se explica el por que de su
distincin: ya que. Finalmente, al enumerar las caractersticas del distinguido ser necesario
colocar
el
conector
copulativo y.
Rpta.
(a)

Ejercicio
N17
Soy estudioso .......... admirador de Freud; ............., debo aclarar que no soy su
discpulo incondicional, ........... mi visin psicolgica no debe ser encasillada en el
psicoanlisis.
a)
o
y
por
ello
b)
y
por
ello
ya
que
c)
pero
y
ante
ello
d)
o
entonces
y
e)
y
sin
embargo
por
tanto
Solucin: En la oracin se nos informa de un admirador y estudioso de Sigmund Freud, lo que
implicara una gran influencia en su desarrollo profesional, pero se nos aclara de que ello no es
as, pues que no hay incondicionalidad. El primer conector faltante deber indicar adicin, ya
que la persona es estudiosa y admiradora de Freud. En la segunda parte se indica la adversacin
mencionada inicialmente, por lo que se colocar el conector sin embargo. En la parte final se
espresa la conclusin a la que debemos llegar con respecto al estudioso freudiano: no debemos
encasillar su trabajo en el psicoanlisis, por lo que se deber colocar el coenctor de
consecuencia por
tanto.
Rpta.
(e)

Ejercicio
N18
El estilo del libro es bastante original, .............. se ha evitado al mximo la
innovacin terminolgica ........... el lector pueda tener una comprensin ms
fcil
...........
profunda.
a)
por
ello
a
fin
de
que
o
b)
es
decir
ya
que
y
c)
o
entonces
o
d)
sin
embargo
para
que
y
e)
porque
a
fin
de
que
o
Solucin: Los rastros nos permiten concluir que se trata de un libro destacaddo en el cual no se
ha utilizado innovacin terminolgica con la finalidad de que los lectores tengan una mayor y
profunda compresin de lo ledo. Al decir que el libro es original, involucra el uso de lenguaje
novedoso, pero se nos aclara, luego, que el libro no se detiene en neologismos, por lo que el
conector por colocar ser el adversativo sin embargo. Luego se expresa la finalidad de no ser
exquisitos con los trminos; entonces se colocar para que. Finalmente, establecemos el
conector y, ya que la comprensin del libro alude tanto al criterio de la facilidad como de la
profundidad.
Rpta.
(d)

Ejercicio

N19

.............. las advertencias sobre una posible ........... aguda contaminacin, no

dejamos de ir a la playa, ............ cuando el trabajo era arduo.
a)
No
obstante
o
pues
b)
Debido
a
y
ya
que
c)
A
pesar
de
y
incluso
d)
Por
o
an
e)
Ya
que
pero
aun
Solucin: Se advierte que hay un riesgo de contaminacin en una playa, pero eso no impidi
que los autores de la oracin fueran a dicho lugar. Por lo tanto, se produce una concesin y, en la
primera parte, se colocar el conector a pesar de. La posibilidad de la contaminacin en la
playa y, a la vez, que sta sea muy fuerte son dos cosas que pueden darse a la vez, razn por la
cual se colocar en el segundo espacio el conector y. El ltimo conector tambin deber ser
concesivo, pues se dice al final que, a pesar del trabajo arduo, igual optaron por ir a la playa.
Conector incluso.
Rpta.
(c)

Ejercicio
N20
El proyecto de investigacin se cristaliz ............. los problemas
econmicos
............
de
las
limitaciones
bibliogrficas.
a)
a
pesar
de
y
b)
por
y
c)
ante
o
d)
no
obstante
pero
e)
aunque
esto
es
Solucin: Se establece la realizacin de un proyecto de investigacin, luego se observan
limitaciones para la cristalizacin de un trabajo: las limitaciones bibliogrficas y los problemas
econmicos. En consecuencia, si hablamos de la concretizacin de la investigacin, eso significa
que se super las dificultades. Hay una relacin concesiva, por lo que el primer conector por
establecer ser a pesar de. El conector siguiente ser y, pues los problemas econmicos como
las limitaciones bibliogrficas no impidenn la realizacin del proyecto. Rpta. (a)

Tipos de conectores gramaticales Se refiere a la palabra o conjunto de

palabras utilizadas para unir ideas manteniendo una relacin en ambas.
Son usados de forma oral y escrita para conseguir una correcta coherencia,
conectando as las partes de un texto, de frases, palabras, prrafos largos o
cortos. Los conectores no son mas que frases cortas o palabras que se
encargar de enlazar oraciones, palabras y prrafos para darle un significado
contextual. A falta de estos no sera posible relacionar hechos o datos en un
mismo texto con la mayor claridad y coherencia posible. Los conectores no
son una categora gramatical, mas bien surgen de distintas categoras
gramaticales. Con estos se logra obtener una excelente fluidez entre los
prrafos. Los mismos logran visualizarse tanto en el principio como en el
medio de una frase expresando as el contraste, orden, secuencia o
similitudes de pensamientos que integra. Tipos de Conectores. Conector de
Adicin Con estos se puede aadir informacin de un contexto en especfico.
Aqu se incorpora dos ideas utilizando para ello los adverbios conjuntivos,
las conjuciones de coordinacin y las frases preposicionales empleados para
establecer una la relacin entre ambas ideas.
Ejemplo: adems, por
ejemplo, junto con, as como, y. Conector de Causa Como su nombre lo
indica, expresan causa o las razones de ser de algo.
Ejemplo: porque,
dado que. Conector de Condicin Aqu presentan los hechos o acciones
donde al realizarlas o no, es necesario para llevar a cabo otro hecho o
accin. Estos conectores muestran condiciones usadas para establecer
cierta relacin entre ideas, encontrndose los adverbios conjuntivos, y las
conjuciones subordinantes.
Ejemplo: con la condicin de que, si, de lo
contrario, por ejemplo, incluso si, a menos que. Conector de Consecuencia
Aqu se presentan hechos o acciones que resultan de otros hechos o
acciones. Muestran la consecuencia de otro.
Ejemplo: por lo tanto, en
consecuencia, por esta razn, as pues, as que, por consiguiente, de modo
que, de ah que. Conector de Finalidad Expresan el propsito u objetivo de
una accin.
Ejemplo: con el fin de, para. Conector de Ilustracin
Tambin llamados conectores aclaratorios, estos desarrollan claramente una
idea a travs de re-formulaciones, aclaraciones, ejemplos, etc.
Ejemplo: es decir, por ejemplo. Conector de Oposicin: Llamados al igual
conectores adversarios o de contraste, logran introducir ideas

contradictorias u opuestas.
Ejemplo: sin embargo, no obstante, pero,
por el contrario, ahora bien, en cambio, aunque, tampoco, ahora bien.
Conector de Orden Conocidos como conectores cronolgicos o de jerarqua.
Exponen ordenadamente diversos argumentos e ideas usando cierta
secuencia o jerarquizando algunas ideas.
Ejemplo: por una parte, en
primer lugar, sobre todo. Conector de Referencia Empleados para aadir un
tema o para hacer referencia del mismo en cuanto a sus hechos y acciones
mencionados.
Ejemplo: en cuanto a, en lo que respecta. Conector de
Resumen Con frecuencia se utilizan para dar fin o cerrar un razonamiento,
donde se presenta conclusiones o resmenes que parten de lo dicho.
Ejemplo: en conclusin, en resumen. Conector de Temporalidad Con estos se
logra colocar hechos o acciones en el tiempo. Indican entre los enunciados
cierta simultaneidad o sucesin.
Ejemplo: desde entonces, en
nuestros das, al mismo tiempo, a continuacin, despus, antes, ahora, mas
tarde, mas adelante. Conectores de Ejemplificacin Conocidos al igual como
conectores de explicacin. Estos aclaran por medio de un ejemplo o
explicacin de un trmino mostrado en un enunciado.
Ejemplo: mejor
dicho, o sea, es decir, pongo por caso, por ejemplo. Conectores Oracionales
Estos llegan a formar una oracin compuesta relacionando dos o mas
enunciados independientes. Estos conectores pueden ser simples -o,y,pero-,
o compuestos -a menos que, por mucho que, y eso que-. En adicin existen
otros conectores que tambin suelen ser muy utilizados en la elaboracin de
textos, frases y oraciones como son: Conectores de negacin: los cuales
niegan como se realiza una accin (tampoco, no, nunca, jams); Conectores
de afirmacin: que al contrario llegan a afirmar la realizacin de la accin
(ejemplo: en efecto, ciertamente, siempre, por supuesto, sin duda).
Conectores pronominal: que hacen uso de pronombres relativos y
demostrativos como elemento textual (ejemplo: se, que, el cual, lo que).
Conector de modo: que son adverbios que indican el modo en el cual se
lleva a cabo el proceso verbal (ejemplo: bien, a escondidas, as). Todos estos
conectores ayudan directamente al redactor y al orador a comunicarse de
una manera ms clara, precisa y contextual, y al mismo tiempo ayuda al
lector y al receptor a tener un mejor entendimiento de lo ledo u odio.

Via: http://www.lostipos.com/de/conectores-gramaticales.html

LISTA Y CLASIFICACIN DE CONECTORES

ADITIVOS: Expresan suma de ideas. NOCIN DE SUMA: y, adems, tambin,
asimismo, tambin, por aadidura, igualmente. MATIZ INTENSIFICATIVO:
encima, es ms, ms an. GRADO MXIMO: incluso, hasta, para colmo.
OPOSITIVOS: Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados
CONCESIN: con todo, a pesar de todo, aun as, ahora bien, de cualquier

modo, al mismo tiempo. RESTRICCIN: pero, sin embargo, no obstante, en

cierto modo, en cierta medida, hasta cierto punto, si bien, por otra parte,
empero. EXCLUSIN: por el contrario, en cambio. CAUSATIVOSCONSECUTIVOS: Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los
enunciados CONSECUTIVOS: por tanto, por ende, por consiguiente, de ah
que, en consecuencia, as pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por
lo que sigue, por esta razn, entonces, entonces resulta que, de manera
que. CAUSALES: porque, pues, puesto que, ya que, a causa de, visto que,
dado que, como, considerando que, a causa de, por culpa de.
COMPARATIVOS: Subrayan algn tipo de semejanza entre los enunciados Del
mismo modo, igualmente, anlogamente, de modo similar.
REFORMULATIVOS: Indican que un enunciado posterior reproduce total o
parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o ms enunciados
anteriores. EXPLICACIN: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras,
de hecho. RECAPITULACIN: en resumen, en resumidas cuentas, en
definitiva, en suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho de otro
modo, en breve, en sntesis, recapitulando, brevemente, en pocas palabras,
globalmente, en conjunto, recogiendo lo ms importante, as pues, como se
ha dicho. EJEMPLIFICACIN: por ejemplo, as, as como, verbigracia, por
ejemplo, particularmente, en particular, especficamente, incidentalmente,
para ilustrar, en el caso de, vale la pena decir, hay que hacer notar,
conviene destacar, lo ms importante, la idea central es, en efecto,
efectivamente. CORRECCIN: mejor dicho, o sea, bueno. ORDENADORES:
Sealan las diferentes partes del texto COMIENZO DE DISCURSO: bueno,
bien (en un registro coloquial): ante todo, para comenzar, primeramente (en
un registro ms formal), antes de nada, primero. CIERRE DE DISCURSO: en
fin, por ltimo, en suma, finalmente, por fin, al final, terminando, para
resumir, en conclusin, para finalizar, as pues, en definitiva. TRANSICIN:
por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a continuacin,
despus, luego, adems, con respecto a, en cuanto a, acerca de, otro punto
es, por lo que se refiere a. DIGRESIN: por cierto, a propsito, a todo esto.
TEMPORALES: despus (de), despus (que), luego, desde (que), desde
(entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al
principio, en el comienzo, a continuacin, inmediatamente, temporalmente,
actualmente, finalmente, por ltimo, cuando, al mismo tiempo,
anteriormente, acto seguido, ms adelante, ms tarde.

Conectores aditivos, causales,

temporales
Uniendo y relacionando palabras: el uso de conectores aditivos, causales y
temporales para construir sentido en los textos.

Conectores aditivos, causales y temporales

1. Descripcin o definicin
Segn el diccionario de la Real Academia Espaola (RAE), los conectores se conocen tambin
como conectores textuales o discursivos, marcadores u operadores del discurso. Los
conectores pertenecen ms propiamente a una clase discursiva o textual. Orientan la manera
en que la oracin o el fragmento oracional, han de ser interpretados en relacin con el contexto
precedente o con las inferencias que de l se obtienen.
En otra forma, establecen relaciones de significado entre las frase que unen. Estos marcadores
o conectores ofrecen al lector pistas para seguir el sentido del texto, enlazando de diferentes
maneras los enunciados que lo componen. La mayor parte de los conectores discursivos son
adverbios, preposiciones, conjunciones coordinantes o subordinantes, interjecciones o
segmentos ms complejos.
Existen muchas clasificaciones de los conectores, la identificacin de ellos debe radicar en el
sentido del texto y como se relacionan los enunciados estructurando las ideas.
Entre ellos encontramos los de tipo:
-Aditivos: Este tipo de conector marca una relacin de adicin, es decir, conecta los hechos
expuestos con otros que puedan reforzar la idea expresada anteriormente.
Algunos de ellos son: a decir verdad, adems, y, tambin, anlogamente, aparte, asimismo, de
hecho, encima, en el fondo, en realidad, es ms, por aadidura, por otro lado, por si fuera poco,
sobre todo.
Por ejemplo: Francisco compr los boletos, visit el museo, tom caf con una amiga, adems,
pas al supermercado.
-Causales: Este apunta a una relacin de causa y efecto, es decir, cuando el mensaje ms
importante es el primero y se identifica como la causa, y a partir de ello se desprende un
segundo enunciado que es el efecto o consecuencia.
Algunos de ellos son: por esta razn, de modo que, por consiguiente, porque, ello se debe a,
por lo tanto, entonces, en consecuencia, de lo contrario, si no, es por ello por lo que.
Por ejemplo: Estoy feliz porque me llamaste por telfono.
-Temporales: Ordenan cronolgicamente hechos y acciones.
Algunos de ellos son: antes, despus, luego, por la maana, en ese momento, al anochecer,
cuando, entonces, ms tarde.
Por ejemplo: Justo en ese momento se levant del asiento y bajo del autobs. Luego, corri
velozmente para llegar puntualmente a la cita.
2. Sentido de su aprendizaje
El propsito del aprendizaje de los conectores es que el estudiante pueda ser capaz de
producir textos literarios o no literarios, que expresen ideas variadas sobre un tema, utilizando
variados recursos lingsticos que le permitan generar textos con coherencia y cohesin. En
este sentido los conectores son los elementos del texto que indican y regulan la direccin del
pensamiento del hablante, pues ordenan el conjunto de enunciados para que la informacin
entregada en el texto sea clara y coherente.

3. Niveles o ciclos en que se aborda

El aprendizaje de los conectores se inicia en tercer ao de enseanza bsica y contina ao a
ao hasta fines de 8 bsico, con un nivel de profundizacin progresivo.
4. Contenidos y Eje curricular al cual corresponde, segn el Marco Curricular
Los Contenidos Mnimos del Marco Curricular relacionados con los conectores discursivos son:
3 y 4 bsico, eje ESCRITURA
Utilizacin, en los textos que escriben, de oraciones simples y compuestas, y conectores
causales de uso habitual, respetando las concordancias entre elementos oracionales
(sustantivos, artculos y adjetivos; pronombres y nombres a los que reemplazan: sujeto y
verbo) y entre oraciones (pronombres y sus referentes).
Utilizacin, en los textos que escriben, de oraciones simples y compuestas, y conectores
causales y temporales de uso habitual, respetando las concordancias entre elementos
oracionales (sustantivos, artculos y adjetivos; pronombres y nombres a los que reemplazan:
sujeto y verbo) y entre oraciones (pronombres y sus referentes).
5 bsico, eje ESCRITURA
Utilizacin, en los textos que escriben, de oraciones coordinadas y subordinadas de uso
frecuente, y conectores causales, temporales y aditivos, respetando las concordancias tanto
de elementos oracionales como entre oraciones, as como la ortografa necesaria para la
adecuacin del texto.
6 bsico, eje ESCRITURA
Utilizacin adecuada, en los textos que escriben, de oraciones coordinadas y subordinadas
bien construidas, y conectores causales, temporales y aditivos, respetando las concordancias
tanto de elementos oracionales como entre oraciones, los tiempos y modos principales de la
conjuncin, as como la ortografa necesaria para la adecuacin del texto.
7 y 8 bsico, eje ESCRITURA
Utilizacin adecuada, en los textos que escriben, de oraciones coordinadas y subordinadas
bien construidas, con variedad de conectores, respetando modos, tiempos verbales y
concordancia, tanto dentro de la oracin como en correferencias textuales, as como la
ortografa necesaria para la adecuacin del texto.

INFORMACIN

Ejemplos Conectores Gramaticales N 01

Ejemplo N 01
Las mujeres de esta clase, .................... las costumbres de la poca, no
realizaban, supuestamente, trabajos domsticos .................... contaban con
una lavandera, una cocinera ...................... una compradora.
A) a causa de por ello o
B) no obstante por lo tanto y
C) en contra de mas ni
D) de acuerdo con por lo que y
E) a pesar de empero o
Respuesta: D

Ejemplo N 02
Hay una mayora sustancial ............................. recuerda ....................... gran
hombre.
A) que se de un
B) que ni del

C) que lo como un
D) de que de l
E) as que como la
Respuesta: A

Ejemplo N 03
............................... a los indicadores econmicos negativos, el Ministro de
Economa est convencido .................... la produccin ................ el empleo
se han incrementado.
A) Sin embargo que o
B) Pese de que y
C) No obstante que y
D) Aunque de que con
E) Empero sino con
Respuesta: B

Ejemplo N 04
Salamos mucho juntos, ..................... nunca estuvimos demasiado unidos.
Su carcter tena ............... un lado oscuro.
A) entonces adems
B) pero tambin
C) empero aunque
D) porque entonces
E) luego por consiguiente
Respuesta: B

Ejemplo N 05

La vio y quiso abrazarla, besarla; ...................... finalmente, no

hizo .................... lo uno ................. lo otro.
A) sin embargo pero ms
B) por eso ni -- y
C) en consecuencia y y
D) mas y y
E) pero ni ni
Respuesta: E

Ejemplo N 06
....................... que tenan extensiones de tierras frtiles no las
cultivaban; ................ que preferan dedicarse al pastoreo.
A) Debido a empero
B) Luego ergo
C) Pese a sino
D) No obstante mas
E) Por aunque
Respuesta: C

Ejemplo N 07
................... tiene una importante fortuna guardada .................... un gran
nmero de acciones, Jos siempre quiere ms: .................... decimos qu es
un codicioso
A) Aunque y por eso
B) Pese a que mas luego
C) No obstante o por lo tanto
D) Aunque y no obstante
E) Ya que pero entonces

Respuesta: A

Ejemplo N 08
.....................de su destreza, el matador no pudo evitar la embestida de la
bestia. Hoy los doctores temen por su vida, .......................... su
juventud ...................... vigor, hacen abrigar esperanzas.
A) A causa no obstante y
B) A pesar aunque y
C) En contra y mas
D) A pesar empero o
E) En contra aunque ms
Respuesta: B

Ejemplo N 09
Rita hizo su mejor esfuerzo, ...................... no logr un buen
puntaje .................. pudo superarme ............... est deprimida
A) pero ni Por ello
B) y mas Entonces
C) en consecuencia ni Por eso
D) debido'a eso entonces Ahora
E) lamentablemente y No
Respuesta: A

Ejemplo N 10
El sol entraba tmidamente ..................... costado, ..................... la abertura
de la puerta:
A) entre mediante

B) aunque del por

C) por el gracias a
D) a pesar del entre
E) de a causa de
Respuesta: C

Ejemplo N 11
........................ su impertinencia, ella se molest ................... era un asunto
muy ntimo.
A) Debido a es decir
B) Por no
C) A causa de ya que
D) Dada por lo que
E) A pesar de que porque
Respuesta: C

Ejemplo N 12
.......................... la oscuridad te poda ver, ................ tu rostro estaba
iluminado por el dulce brillo de tus pupilas.
A) En es decir
B) Por porque
C) Durante por lo que
D) A pesar de y
E) En medio de desde que
Respuesta: D

Ejemplo N 13
Ella estaba decidida, ................. cuando tratamos de impedirlo no lo
conseguimos ..................... se fue, de todos modos, de viaje.
A) por tanto pues no
B) aunque cuando
C) por eso y
D) ergo no
E) ya que si bien
Respuesta: C

Ejemplo N 14
No .................... mismo decir pobre hombre. ..................... hombre pobre.
A) es lo que
B) quiere decir o
C) por lo como
D) o sea por
E) cabe el que
Respuesta: A

Ejemplo N 15
La atmsfera ........................ la capa de aire que envuelve la tierra. es tan
necesaria que ................. ella no viviran los hombres, los animales las
plantas.
A) o sea debido a y
B) es decir a causa de ni
C) o sea sin o
D) es decir con y
E) esto es sin ni

Respuesta: E

Ejemplo N 16
El barbarismo ..................... vicio que resulta del empleo de vocablos ajenos
.................lengua; o bien de la imprecisin ................ significado de las
palabras.
A) es un por la para el
B) como de en el
C) es el a la en el
D) consiste en para la por
E) puede ser por en el
Respuesta: C

Ejemplo N 17
Los libros de ciencia ...................... de tcnica son flor de un
da, ...................... la ciencia .................. la tcnica avanzan con una prisa
vertiginosa.
A) y sin embargo o
B) o pues y
C) y porque o
D) y mas con
E) o empero y
Respuesta: B

Ejemplo N 18
................malo ................ bueno: Francisco practica la virtud de la
imparcialidad; ............... se ha ganado fama de buen rbitro.

A) Ni o consecuentemente
B) Ni ni por eso
C) O o debido a eso
D) O y en consecuencia
E) Ni ni empero
Respuesta: C

Ejemplo N 19
Le gusta leer relatos histricos ............ tratados de geografa humana y
social; ................ teme viajar ..................le den todas las facilidades.
A) y pero aunque
B) o no obstante debido a que
C) ni empero pese a que
D) porque ergo mientras
E) y por eso en consecuencia
Respuesta: A

Ejemplo N 20
................ ha llovido toda la noche, los carros patinan .................... frenan a
destiempo; parecen autnticas fieras desbocadas, ................... se
recomienda a los peatones caminar con cuidado.
A) Ya que o empero
B) Porque y por lo que
C) Si pero luego
D) Debido a que o mas
E) Ya que ergo debido a que
Respuesta: B

Ejemplo N 21
Viajo el martes, ................ eso no significa que no podamos
comunicarnos;................. lo primero que har al llegar ser escribirte.
Responde pronto, ................. sabr que an somos amigos.
A) mas en efecto sin embargo
B) porque as pues entonces
C) pero al contrario as
D) empero en consecuencia aun-que
E) ya que ergo debido a que
Respuesta: C

Ejemplo N 22
Hay que traer a la memoria las bases necesarias para la discusin...............
sin conocimientos de fondo, la discusin ser superficial ............... las
posiciones se aprecian mal.
A) Sino ms
B) Porque tambin
C) Pero y
D) Pues y
E) Ergo o
Respuesta: D

Ejemplo N 23
..................... vas a venir a visitarme, llmame primero por
telfono; ................. evitars el inconveniente de no
encontrarme .........................encontrarme ocupado.
A) Si ergo mas
B) Puesto que en consecuencia y

C) Ya que as empero
D) En tanto por eso o
E) Si de ese modo o
Respuesta: E

Ejemplo N 24
Soy admirador de Freud, .................... debo aclarar que no soy su discpulo
incondicional, ...................., m visin psicolgica no debe ser encasillada en
el psicoanlisis:
A) mas aun
B) como puesto que
C) y adems
D) no obstante a pesar de ello
E) sin embargo por tanto
Respuesta: E

Ejemplo N 25
La elipsis consiste ..................... omisin de palabras ..................no
entorpecen la fluidez del enunciado.
A) en hacer que
B) en la que
C) por otras que
D) de hecho por
E) en los y
Respuesta: B