Angel Alejandro Lpez Aguilar

Grado y grupo: 1 B

Materia: aprender a aprender

1._ Qu entiendo por aprendizaje?

Para m el aprendizaje es una serie de conocimientos que vamos
adquiriendo/modificando al nacer y conforme crecemos, cuando nos
relacionamos con el medio (el entorno que nos rodea) y a travs del
estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin.
Es un proceso elemental y necesario para las funciones de los seres
vivos.
El aprendizaje est relacionado con la educacin y el desarrollo personal,
para cada determinada edad existe un conocimiento diferente. La
motivacin es fundamental ya que cuando hay ms curiosidad el
individuo demuestra ms ganas de saber y de conocer sobre el tema o
temas.
Existen diversos tipos de aprendizajes:
Aprendizaje receptivo: el sujeto solo necesita comprender el contenido
para que pueda reproducirlo.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto recibe contenidos de forma
pasiva, descubre conceptos, sus relaciones y los reordena para
adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje repetitivo: cuando una persona memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con conocimientos previos.
Aprendizaje significativo: es aquel en el que el sujeto relaciona sus
conocimientos previos con los que va adquiriendo.
Aprendizaje observacional: es aquel en el que la persona observa el
comportamiento de otra, la cual es conocida como modelo.
Aprendizaje latente: en este aprendizaje se adquiere un nuevo
comportamiento, no se demuestra hasta que se ofrece algn incentivo
para manifestarlo.
Existen distintas formas de concebir el aprendizaje, ya sea visual,
auditivo, kinestsico, etc.

2._ Cmo ha sido mi aprendizaje a lo largo de mi vida?

No recuerdo a grandes rasgos los primeros aos de mi niez, pero mi

familia ha sido una pieza clave en mi aprendizaje, recuerdo que a los 4-5
aos comenc a aprender las letras, los nmeros, las formas, etc.
Conforme fui creciendo fui relacionando lo que haba aprendido con las
cosas que me enseaban en la escuela primaria, era de los alumnos que
con repasar una vez algn texto o tema tena la nocin para comprender
y relacionar los contenidos. Conforme avanzaba los conocimientos (a
partir de secundaria) se hacan cada vez ms complejos, a tal grado que
necesite la ayuda de videos o de imgenes ms elaboradas.
En ciertas materias la necesidad de usar herramientas auditivas se hizo
cada vez mayor (ingles), y sola repetir varias veces cierta frase, palabra
u oracin.
A veces experimentaba y me propona el objetivo de llegar al resultado
(matemticas, fsica, etc.)
Actualmente empleo todas estas tcnicas y me enfoco en determinar el
tema principal visto, relacionndolo con palabras claves y/o videos,
esquemas, algn libro, proceso o actividad previamente vista.