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Objetivo:

Describir claramente el enfoque de investigacin que asumir en su trabajo de grado.


Actividad:
A travs del uso de una herramienta digital de libre eleccin, construye un storyboard (guion
visual) en el que se describa y argumente a partir de los referentes tericos propuestos y los
que considere referencias vlidas acadmicamente, por qu su investigacin puede ser de
naturaleza cualitativa, cuantitativa o mixta.
Insumos:
Lecturas del mdulo I
Lecturas adicionales que aporten a la conceptualizacin de la naturaleza de la investigacin
Desarrollo que lleve del trabajo de investigacin
Palabras clave del mdulo I
Recursos digitales de acceso libre para elaborar storyboard (1. http://comic-life.softonic.com/
2. http://www.storyboardthat.com/)

Criterios de evaluacin
Identifica y argumenta la naturaleza terica/metodolgica que asumir en su trabajo de
investigacin
Utiliza un recurso digital de acceso libre para elaborar un storyboard creativo y dinmico
Realiza lectura interpretativa, analtica y crtica del material de apoyo

Buenos Das

El story Board fue desarrollado a travs, de un ejemplo de la vida cotidiana donde


se evidencia las caractersticas de la investigacin cualitativa descritas por
(Sampieri, 2014)en las que claramente seala que
1. Sus planteamientos iniciales no son tan especficos como en el enfoque
cuantitativo

las

preguntas

de

investigacin

no

siempre

se

han

conceptualizado ni definido por completo.


2. En la bsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teora y luego
voltear al mundo emprico para confirmar si sta es apoyada por los datos
y resultados, el investigador comienza examinando los hechos en s y en el
proceso desarrolla una teora coherente para representar lo que observa
(Esterberg, 2002). Dicho de otra forma, las investigaciones cualitativas se
basan ms en una lgica y proceso inductivo (explorar y describir, y luego
generar perspectivas tericas). Van de lo particular a lo general. Por ejemplo,
en un estudio cualitativo tpico, el investigador entrevista a una persona,
analiza los datos que obtuvo y saca conclusiones; posteriormente, entrevista
a otra persona, analiza esta nueva informacin y revisa sus resultados y
conclusiones; del mismo modo, efecta y analiza ms entrevistas para
comprender el fenmeno que estudia. Es decir, procede caso por caso, dato
por dato, hasta llegar a una perspectiva ms general.
3. En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis, sino
que se generan durante el proceso y se perfeccionan conforme se recaban
ms datos; son un resultado del estudio.
4. El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de datos no estandarizados
ni predeterminados completamente. Tal recoleccin consiste en obtener las
perspectivas y puntos de vista de los participantes (sus emociones,
prioridades, experiencias, significados y otros aspectos ms bien subjetivos).
Tambin resultan de inters las interacciones entre individuos, grupos y
colectividades. El
Investigador hace preguntas ms abiertas, recaba datos expresados a travs
del lenguaje escrito, verbal y no verbal, as como visual, los cuales describe,
analiza y convierte en temas que vincula, y reconoce sus tendencias
personales. Debido a ello, la preocupacin directa del investigador se

concentra en las vivencias de los participantes tal como fueron (o son)


sentidas y experimentadas.
As mismo, Complementemos la anterior caracterizacin parafraseando a Taylor y
Bogdan (1992 ),quienes plantean como rasgos propios de la investigacin
cualitativa los que se enuncian a continuacin:
Es inductiva, o mejor cuasi-inductiva; su ruta metodolgica se relaciona
ms con el descubrimiento y el hallazgo que con la comprobacin o la
verificacin.
Es holstica. El investigador ve el escenario y a las personas en una
perspectiva de totalidad. Las personas, los escenarios o los grupos no son
reducidos a variables, sino considerados como un todo integral, que obedece
a una lgica propia de organizacin, de funcionamiento y de significacin.
Es interactiva y reflexiva. Los investigadores son sensibles a los efectos que
ellos mismos causan sobre las personas que son objeto de su estudio.
CARACTERSTICAS

COMUNES

LAS

DIVERSAS

MODALIDADES

DE

INVESTIGACIN
Es naturalista y se centra en la lgica interna de la realidad que analiza. Los
investigadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del
marco de referencia de ellas mismas.
No impone visiones previas. El investigador cualitativo suspende o se
aparta

temporalmente

de

sus

propias

creencias,

perspectivas

predisposiciones.
Es abierta. No excluye la recoleccin y el anlisis de datos y puntos de vista
distintos. Para el investigador cualitativo, todas las perspectivas son valiosas.
En consecuencia, todos los escenarios y personas son dignos de estudio.

Es humanista. El investigador cualitativo busca acceder por distintos


medios a lo privado o lo personal como experiencias particulares; captado
desde

las

percepciones,

concepciones

actuaciones

de

quien

los

protagoniza.
Es rigurosa aunque de un modo distinto al de la investigacin denominada
cuantitativa. Los investigadores aunque cualitativos buscan resolver los
problemas de validez y de confiabilidad por las vas de la exhaustividad
(anlisis detallado y profundo) y del consenso intersubjetivo. (Interpretacin y
sentidos compartidos).
Lo anterior se evidencia en el Story Board, en el que se plantea una necesidad
general y se particulariza con el modelo de diseo para poder ejecutarlo y ser punto
de partida para satisfacer la necesidad sentida.
Lo antepuesto, se aplica en el trabajo de investigacin, debido a que en la forma se
busca lo mismo, solo que, se desarrolla en contextos diferentes, as las cosas el
tema va enfocado a elaborar un modelo de diseo instruccional para la creacin de
cursos diseados por el centro de virtualizacin de la Universidad Pontificia
Bolivariana Seccional Montera
Bibliografa
Sampieri, R. H. (2014). Metodologa de la Investigacin. Mexico : MC GRAW HILL.
Saludos,

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