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Decreton5626

PresidnciadaRepblica
CasaCivil
SubchefiaparaAssuntosJurdicos
DECRETON5.626,DE22DEDEZEMBRODE2005.
Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que
dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais Libras, e o art.
18daLeino10.098,de19dedezembrode2000.
OPRESIDENTEDAREPBLICA,nousodasatribuiesquelheconfereoart.84,incisoIV,daConstituio,e
tendoemvistaodispostonaLeino10.436,de24deabrilde2002,enoart.18daLeino10.098,de19dedezembrode
2000,
DECRETA:
CAPTULOI
DASDISPOSIESPRELIMINARES
Art.1oEsteDecretoregulamentaaLeino10.436,de24deabrilde2002,eoart.18daLeino10.098,de19de
dezembrode2000.
Art.2oParaosfinsdesteDecreto,considerasepessoasurdaaquelaque,porterperdaauditiva,compreendee
interage com o mundo por meio de experincias visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Lngua
BrasileiradeSinaisLibras.
Pargrafo nico. Considerase deficincia auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibis
(dB)oumais,aferidaporaudiogramanasfreqnciasde500Hz,1.000Hz,2.000Hze3.000Hz.
CAPTULOII
DAINCLUSODALIBRASCOMODISCIPLINACURRICULAR
Art.3o A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatria nos cursos de formao de professores
para o exerccio do magistrio, em nvel mdio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituies de ensino,
pblicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municpios.
1o Todos os cursos de licenciatura, nas diferentes reas do conhecimento, o curso normal de nvel mdio, o
cursonormalsuperior,ocursodePedagogiaeocursodeEducaoEspecialsoconsideradoscursosdeformaode
professoreseprofissionaisdaeducaoparaoexercciodomagistrio.
2o A Libras constituirse em disciplina curricular optativa nos demais cursos de educao superior e na
educaoprofissional,apartirdeumanodapublicaodesteDecreto.
CAPTULOIII
DAFORMAODOPROFESSORDELIBRASEDOINSTRUTORDELIBRAS
Art.4oAformaodedocentesparaoensinodeLibrasnassriesfinaisdoensinofundamental,noensinomdio
e na educao superior deve ser realizada em nvel superior, em curso de graduao de licenciatura plena em Letras:
LibrasouemLetras:Libras/LnguaPortuguesacomosegundalngua.
Pargrafonico.Aspessoassurdasteroprioridadenoscursosdeformaoprevistosnocaput.
Art. 5o A formao de docentes para o ensino de Libras na educao infantil e nos anos iniciais do ensino
fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Lngua Portuguesa
escritatenhamconstitudolnguasdeinstruo,viabilizandoaformaobilnge.
1o Admitese como formao mnima de docentes para o ensino de Libras na educao infantil e nos anos
iniciais do ensino fundamental, a formao ofertada em nvel mdio na modalidade normal, que viabilizar a formao
bilnge,referidanocaput.
2oAspessoassurdasteroprioridadenoscursosdeformaoprevistosnocaput.
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Art.6oAformaodeinstrutordeLibras,emnvelmdio,deveserrealizadapormeiode:
Icursosdeeducaoprofissional
IIcursosdeformaocontinuadapromovidosporinstituiesdeensinosuperiore
IIIcursosdeformaocontinuadapromovidosporinstituiescredenciadasporsecretariasdeeducao.
1o A formao do instrutor de Libras pode ser realizada tambm por organizaes da sociedade civil
representativa da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por pelo menos uma das instituies
referidasnosincisosIIeIII.
2oAspessoassurdasteroprioridadenoscursosdeformaoprevistosnocaput.
Art.7oNosprximosdezanos,apartirdapublicaodesteDecreto,casonohajadocentecomttulodeps
graduao ou de graduao em Libras para o ensino dessa disciplina em cursos de educao superior, ela poder ser
ministradaporprofissionaisqueapresentempelomenosumdosseguintesperfis:
IprofessordeLibras,usuriodessalnguacomcursodepsgraduaooucomformaosuperiorecertificado
deproficinciaemLibras,obtidopormeiodeexamepromovidopeloMinistriodaEducao
II instrutor de Libras, usurio dessa lngua com formao de nvel mdio e com certificado obtido por meio de
examedeproficinciaemLibras,promovidopeloMinistriodaEducao
III professor ouvinte bilnge: Libras Lngua Portuguesa, com psgraduao ou formao superior e com
certificadoobtidopormeiodeexamedeproficinciaemLibras,promovidopeloMinistriodaEducao.
1o Nos casos previstos nos incisos I e II, as pessoas surdas tero prioridade para ministrar a disciplina de
Libras.
2oApartirdeumanodapublicaodesteDecreto,ossistemaseasinstituiesdeensinodaeducaobsica
easdeeducaosuperiordevemincluiroprofessordeLibrasemseuquadrodomagistrio.
Art.8oOexamedeproficinciaemLibras,referidonoart.7o,deveavaliarafluncianouso,oconhecimentoea
competnciaparaoensinodessalngua.
1o O exame de proficincia em Libras deve ser promovido, anualmente, pelo Ministrio da Educao e
instituiesdeeducaosuperiorporelecredenciadasparaessafinalidade.
2oAcertificaodeproficinciaemLibrashabilitaroinstrutorouoprofessorparaafunodocente.
3o O exame de proficincia em Libras deve ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento em
Libras,constitudapordocentessurdoselingistasdeinstituiesdeeducaosuperior.
Art.9oApartirdapublicaodesteDecreto,asinstituiesdeensinomdioqueoferecemcursosdeformao
paraomagistrionamodalidadenormaleasinstituiesdeeducaosuperiorqueoferecemcursosdeFonoaudiologia
ou de formao de professores devem incluir Libras como disciplina curricular, nos seguintes prazos e percentuais
mnimos:
Iattrsanos,emvinteporcentodoscursosdainstituio
IIatcincoanos,emsessentaporcentodoscursosdainstituio
IIIatseteanos,emoitentaporcentodoscursosdainstituioe
IVdezanos,emcemporcentodoscursosdainstituio.
Pargrafo nico. O processo de incluso da Libras como disciplina curricular deve iniciarse nos cursos de
EducaoEspecial,Fonoaudiologia,PedagogiaeLetras,ampliandoseprogressivamenteparaasdemaislicenciaturas.
Art.10.AsinstituiesdeeducaosuperiordevemincluiraLibrascomoobjetodeensino,pesquisaeextenso
nos cursos de formao de professores para a educao bsica, nos cursos de Fonoaudiologia e nos cursos de
TraduoeInterpretaodeLibrasLnguaPortuguesa.
Art.11.OMinistriodaEducaopromover,apartirdapublicaodesteDecreto,programasespecficosparaa
criaodecursosdegraduao:
Iparaformaodeprofessoressurdoseouvintes,paraaeducaoinfantileanosiniciaisdoensinofundamental,
queviabilizeaeducaobilnge:LibrasLnguaPortuguesacomosegundalngua
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IIdelicenciaturaemLetras:LibrasouemLetras:Libras/LnguaPortuguesa,comosegundalnguaparasurdos
IIIdeformaoemTraduoeInterpretaodeLibrasLnguaPortuguesa.
Art. 12. As instituies de educao superior, principalmente as que ofertam cursos de Educao Especial,
PedagogiaeLetras,devemviabilizarcursosdepsgraduaoparaaformaodeprofessoresparaoensinodeLibrase
suainterpretao,apartirdeumanodapublicaodesteDecreto.
Art.13.OensinodamodalidadeescritadaLnguaPortuguesa,comosegundalnguaparapessoassurdas,deve
ser includo como disciplina curricular nos cursos de formao de professores para a educao infantil e para os anos
iniciais do ensino fundamental, de nvel mdio e superior, bem como nos cursos de licenciatura em Letras com
habilitaoemLnguaPortuguesa.
Pargrafo nico. O tema sobre a modalidade escrita da lngua portuguesa para surdos deve ser includo como
contedonoscursosdeFonoaudiologia.
CAPTULOIV
DOUSOEDADIFUSODALIBRASEDALNGUAPORTUGUESAPARAO
ACESSODASPESSOASSURDASEDUCAO
Art. 14. As instituies federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, s pessoas surdas acesso
comunicao, informao e educao nos processos seletivos, nas atividades e nos contedos curriculares
desenvolvidosemtodososnveis,etapasemodalidadesdeeducao,desdeaeducaoinfantilatsuperior.
1oParagarantiroatendimentoeducacionalespecializadoeoacessoprevistonocaput,asinstituiesfederais
deensinodevem:
Ipromovercursosdeformaodeprofessorespara:
a)oensinoeusodaLibras
b)atraduoeinterpretaodeLibrasLnguaPortuguesae
c)oensinodaLnguaPortuguesa,comosegundalnguaparapessoassurdas
IIofertar,obrigatoriamente,desdeaeducaoinfantil,oensinodaLibrasetambmdaLnguaPortuguesa,como
segundalnguaparaalunossurdos
IIIproverasescolascom:
a)professordeLibrasouinstrutordeLibras
b)tradutoreintrpretedeLibrasLnguaPortuguesa
c)professorparaoensinodeLnguaPortuguesacomosegundalnguaparapessoassurdase
d) professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade lingstica manifestada pelos alunos
surdos
IVgarantiroatendimentosnecessidadeseducacionaisespeciaisdealunossurdos,desdeaeducaoinfantil,
nassalasdeaulae,tambm,emsalasderecursos,emturnocontrrioaodaescolarizao
Vapoiar,nacomunidadeescolar,ousoeadifusodeLibrasentreprofessores,alunos,funcionrios,direoda
escolaefamiliares,inclusivepormeiodaofertadecursos
VI adotar mecanismos de avaliao coerentes com aprendizado de segunda lngua, na correo das provas
escritas,valorizandooaspectosemnticoereconhecendoasingularidadelingsticamanifestadanoaspectoformalda
LnguaPortuguesa
VII desenvolver e adotar mecanismos alternativos para a avaliao de conhecimentos expressos em Libras,
desdequedevidamenteregistradosemvdeoouemoutrosmeioseletrnicosetecnolgicos
VIII disponibilizar equipamentos, acesso s novas tecnologias de informao e comunicao, bem como
recursosdidticosparaapoiaraeducaodealunossurdosoucomdeficinciaauditiva.
2oOprofessordaeducaobsica,bilnge,aprovadoemexamedeproficinciaemtraduoeinterpretao
deLibrasLnguaPortuguesa,podeexercerafunodetradutoreintrpretedeLibrasLnguaPortuguesa,cujafuno
distintadafunodeprofessordocente.

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3o As instituies privadas e as pblicas dos sistemas de ensino federal, estadual, municipal e do Distrito
Federal buscaro implementar as medidas referidas neste artigo como meio de assegurar atendimento educacional
especializadoaosalunossurdosoucomdeficinciaauditiva.
Art. 15. Para complementar o currculo da base nacional comum, o ensino de Libras e o ensino da modalidade
escrita da Lngua Portuguesa, como segunda lngua para alunos surdos, devem ser ministrados em uma perspectiva
dialgica,funcionaleinstrumental,como:
Iatividadesoucomplementaocurricularespecficanaeducaoinfantileanosiniciaisdoensinofundamental
e
IIreasdeconhecimento,comodisciplinascurriculares,nosanosfinaisdoensinofundamental,noensinomdio
enaeducaosuperior.
Art.16.AmodalidadeoraldaLnguaPortuguesa,naeducaobsica,deveserofertadaaosalunossurdosou
comdeficinciaauditiva,preferencialmenteemturnodistintoaodaescolarizao,pormeiodeaesintegradasentreas
reasdasadeedaeducao,resguardadoodireitodeopodafamliaoudoprprioalunoporessamodalidade.
Pargrafo nico. A definio de espao para o desenvolvimento da modalidade oral da Lngua Portuguesa e a
definio dos profissionais de Fonoaudiologia para atuao com alunos da educao bsica so de competncia dos
rgosquepossuamestasatribuiesnasunidadesfederadas.
CAPTULOV
DAFORMAODOTRADUTOREINTRPRETEDELIBRASLNGUAPORTUGUESA
Art. 17. A formao do tradutor e intrprete de Libras Lngua Portuguesa deve efetivarse por meio de curso
superiordeTraduoeInterpretao,comhabilitaoemLibrasLnguaPortuguesa.
Art. 18. Nos prximos dez anos, a partir da publicao deste Decreto, a formao de tradutor e intrprete de
LibrasLnguaPortuguesa,emnvelmdio,deveserrealizadapormeiode:
Icursosdeeducaoprofissional
IIcursosdeextensouniversitriae
IIIcursosdeformaocontinuadapromovidosporinstituiesdeensinosuperioreinstituiescredenciadaspor
secretariasdeeducao.
Pargrafonico.AformaodetradutoreintrpretedeLibraspodeserrealizadapororganizaesdasociedade
civil representativas da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por uma das instituies referidas
noincisoIII.
Art. 19. Nos prximos dez anos, a partir da publicao deste Decreto, caso no haja pessoas com a titulao
exigida para o exerccio da traduo e interpretao de Libras Lngua Portuguesa, as instituies federais de ensino
devemincluir,emseusquadros,profissionaiscomoseguinteperfil:
Iprofissionalouvinte,denvelsuperior,comcompetnciaeflunciaemLibraspararealizarainterpretaodas
duas lnguas, de maneira simultnea e consecutiva, e com aprovao em exame de proficincia, promovido pelo
MinistriodaEducao,paraatuaoeminstituiesdeensinomdioedeeducaosuperior
II profissional ouvinte, de nvel mdio, com competncia e fluncia em Libras para realizar a interpretao das
duas lnguas, de maneira simultnea e consecutiva, e com aprovao em exame de proficincia, promovido pelo
MinistriodaEducao,paraatuaonoensinofundamental
IIIprofissionalsurdo,comcompetnciapararealizarainterpretaodelnguasdesinaisdeoutrospasesparaa
Libras,paraatuaoemcursoseeventos.
Pargrafonico.Asinstituiesprivadaseaspblicasdossistemasdeensinofederal,estadual,municipaledo
DistritoFederalbuscaroimplementarasmedidasreferidasnesteartigocomomeiodeasseguraraosalunossurdosou
comdeficinciaauditivaoacessocomunicao,informaoeeducao.
Art.20.Nosprximosdezanos,apartirdapublicaodesteDecreto,oMinistriodaEducaoouinstituiesde
ensino superior por ele credenciadas para essa finalidade promovero, anualmente, exame nacional de proficincia em
traduoeinterpretaodeLibrasLnguaPortuguesa.
Pargrafo nico. O exame de proficincia em traduo e interpretao de Libras Lngua Portuguesa deve ser
realizado por banca examinadora de amplo conhecimento dessa funo, constituda por docentes surdos, lingistas e
tradutoreseintrpretesdeLibrasdeinstituiesdeeducaosuperior.
Art.21.ApartirdeumanodapublicaodesteDecreto,asinstituiesfederaisdeensinodaeducaobsicae
daeducaosuperiordevemincluir,emseusquadros,emtodososnveis,etapasemodalidades,otradutoreintrprete
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deLibrasLnguaPortuguesa,paraviabilizaroacessocomunicao,informaoeeducaodealunossurdos.
1oOprofissionalaqueserefereocaputatuar:
Inosprocessosseletivosparacursosnainstituiodeensino
IInassalasdeaulaparaviabilizaroacessodosalunosaosconhecimentosecontedoscurriculares,emtodas
asatividadesdidticopedaggicase
IIInoapoioacessibilidadeaosserviosesatividadesfimdainstituiodeensino.
2o As instituies privadas e as pblicas dos sistemas de ensino federal, estadual, municipal e do Distrito
Federal buscaro implementar as medidas referidas neste artigo como meio de assegurar aos alunos surdos ou com
deficinciaauditivaoacessocomunicao,informaoeeducao.
CAPTULOVI
DAGARANTIADODIREITOEDUCAODASPESSOASSURDASOU
COMDEFICINCIAAUDITIVA
Art. 22. As instituies federais de ensino responsveis pela educao bsica devem garantir a incluso de
alunossurdosoucomdeficinciaauditiva,pormeiodaorganizaode:
I escolas e classes de educao bilnge, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilnges, na
educaoinfantilenosanosiniciaisdoensinofundamental
IIescolasbilngesouescolascomunsdarederegulardeensino,abertasaalunossurdoseouvintes,paraos
anos finais do ensino fundamental, ensino mdio ou educao profissional, com docentes das diferentes reas do
conhecimento, cientes da singularidade lingstica dos alunos surdos, bem como com a presena de tradutores e
intrpretesdeLibrasLnguaPortuguesa.
1oSodenominadasescolasouclassesdeeducaobilngeaquelasemqueaLibraseamodalidadeescrita
daLnguaPortuguesasejamlnguasdeinstruoutilizadasnodesenvolvimentodetodooprocessoeducativo.
2o Os alunos tm o direito escolarizao em um turno diferenciado ao do atendimento educacional
especializadoparaodesenvolvimentodecomplementaocurricular,comutilizaodeequipamentosetecnologiasde
informao.
3oAsmudanasdecorrentesdaimplementaodosincisosIeIIimplicamaformalizao,pelospaisepelos
prpriosalunos,desuaopoouprefernciapelaeducaosemousodeLibras.
4oOdispostono2odesteartigodevesergarantidotambmparaosalunosnousuriosdaLibras.
Art.23.Asinstituiesfederaisdeensino,deeducaobsicaesuperior,devemproporcionaraosalunossurdos
osserviosdetradutoreintrpretedeLibrasLnguaPortuguesaemsaladeaulaeemoutrosespaoseducacionais,
bemcomoequipamentosetecnologiasqueviabilizemoacessocomunicao,informaoeeducao.
1oDeveserproporcionadoaosprofessoresacessoliteraturaeinformaessobreaespecificidadelingstica
doalunosurdo.
2o As instituies privadas e as pblicas dos sistemas de ensino federal, estadual, municipal e do Distrito
Federal buscaro implementar as medidas referidas neste artigo como meio de assegurar aos alunos surdos ou com
deficinciaauditivaoacessocomunicao,informaoeeducao.
Art. 24. A programao visual dos cursos de nvel mdio e superior, preferencialmente os de formao de
professores,namodalidadedeeducaoadistncia,devedispordesistemasdeacessoinformaocomojanelacom
tradutor e intrprete de Libras Lngua Portuguesa e subtitulao por meio do sistema de legenda oculta, de modo a
reproduzir as mensagens veiculadas s pessoas surdas, conforme prev o Decreto no 5.296, de 2 de dezembro de
2004.
CAPTULOVII
DAGARANTIADODIREITOSADEDASPESSOASSURDASOU
COMDEFICINCIAAUDITIVA
Art.25.ApartirdeumanodapublicaodesteDecreto,oSistemanicodeSadeSUSeasempresasque
detm concesso ou permisso de servios pblicos de assistncia sade, na perspectiva da incluso plena das
pessoas surdas ou com deficincia auditiva em todas as esferas da vida social, devem garantir, prioritariamente aos
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alunos matriculados nas redes de ensino da educao bsica, a ateno integral sua sade, nos diversos nveis de
complexidadeeespecialidadesmdicas,efetivando:
Iaesdeprevenoedesenvolvimentodeprogramasdesadeauditiva
IItratamentoclnicoeatendimentoespecializado,respeitandoasespecificidadesdecadacaso
IIIrealizaodediagnstico,atendimentoprecoceedoencaminhamentoparaareadeeducao
IVseleo,adaptaoefornecimentodeprteseauditivaouaparelhodeamplificaosonora,quandoindicado
Vacompanhamentomdicoefonoaudiolgicoeterapiafonoaudiolgica
VIatendimentoemreabilitaoporequipemultiprofissional
VIIatendimentofonoaudiolgicoscrianas,adolescentesejovensmatriculadosnaeducaobsica,pormeio
deaesintegradascomareadaeducao,deacordocomasnecessidadesteraputicasdoaluno
VIII orientaes famlia sobre as implicaes da surdez e sobre a importncia para a criana com perda
auditivater,desdeseunascimento,acessoLibraseLnguaPortuguesa
IXatendimentospessoassurdasoucomdeficinciaauditivanarededeserviosdoSUSedasempresasque
detmconcessooupermissodeserviospblicosdeassistnciasade,porprofissionaiscapacitadosparaouso
deLibrasouparasuatraduoeinterpretaoe
X apoio capacitao e formao de profissionais da rede de servios do SUS para o uso de Libras e sua
traduoeinterpretao.
1oOdispostonesteartigodevesergarantidotambmparaosalunossurdosoucomdeficinciaauditivano
usuriosdaLibras.
2oOPoderPblico,osrgosdaadministraopblicaestadual,municipal,doDistritoFederaleasempresas
privadas que detm autorizao, concesso ou permisso de servios pblicos de assistncia sade buscaro
implementar as medidas referidas no art. 3o da Lei no 10.436, de 2002, como meio de assegurar, prioritariamente, aos
alunos surdos ou com deficincia auditiva matriculados nas redes de ensino da educao bsica, a ateno integral
suasade,nosdiversosnveisdecomplexidadeeespecialidadesmdicas.
CAPTULOVIII
DOPAPELDOPODERPBLICOEDASEMPRESASQUEDETMCONCESSOOUPERMISSODESERVIOS
PBLICOS,NOAPOIOAOUSOEDIFUSODALIBRAS
Art. 26. A partir de um ano da publicao deste Decreto, o Poder Pblico, as empresas concessionrias de
servios pblicos e os rgos da administrao pblica federal, direta e indireta devem garantir s pessoas surdas o
tratamento diferenciado, por meio do uso e difuso de Libras e da traduo e interpretao de Libras Lngua
Portuguesa,realizadosporservidoreseempregadoscapacitadosparaessafuno,bemcomooacessostecnologias
deinformao,conformeprevoDecretono5.296,de2004.
1o As instituies de que trata o caput devem dispor de, pelo menos, cinco por cento de servidores,
funcionrioseempregadoscapacitadosparaousoeinterpretaodaLibras.
2o O Poder Pblico, os rgos da administrao pblica estadual, municipal e do Distrito Federal, e as
empresas privadas que detm concesso ou permisso de servios pblicos buscaro implementar as medidas
referidasnesteartigocomomeiodeassegurarspessoassurdasoucomdeficinciaauditivaotratamentodiferenciado,
previstonocaput.
Art. 27. No mbito da administrao pblica federal, direta e indireta, bem como das empresas que detm
concessoepermissodeserviospblicosfederais,osserviosprestadosporservidoreseempregadoscapacitados
para utilizar a Libras e realizar a traduo e interpretao de Libras Lngua Portuguesa esto sujeitos a padres de
controledeatendimentoeaavaliaodasatisfaodousuriodosserviospblicos,sobacoordenaodaSecretaria
de Gesto do Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto, em conformidade com o Decreto no 3.507, de 13 de
junhode2000.
Pargrafo nico. Caber administrao pblica no mbito estadual, municipal e do Distrito Federal disciplinar,
em regulamento prprio, os padres de controle do atendimento e avaliao da satisfao do usurio dos servios
pblicos,referidonocaput.
CAPTULOIX
DASDISPOSIESFINAIS
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Art.28.Osrgosdaadministraopblicafederal,diretaeindireta,devemincluiremseusoramentosanuaise
plurianuais dotaes destinadas a viabilizar aes previstas neste Decreto, prioritariamente as relativas formao,
capacitao e qualificao de professores, servidores e empregados para o uso e difuso da Libras e realizao da
traduoeinterpretaodeLibrasLnguaPortuguesa,apartirdeumanodapublicaodesteDecreto.
Art. 29. O Distrito Federal, os Estados e os Municpios, no mbito de suas competncias, definiro os
instrumentos para a efetiva implantao e o controle do uso e difuso de Libras e de sua traduo e interpretao,
referidosnosdispositivosdesteDecreto.
Art.30.Osrgosdaadministraopblicaestadual,municipaledoDistritoFederal,diretaeindireta,viabilizaro
asaesprevistasnesteDecretocomdotaesespecficasemseusoramentosanuaiseplurianuais,prioritariamente
as relativas formao, capacitao e qualificao de professores, servidores e empregados para o uso e difuso da
LibraserealizaodatraduoeinterpretaodeLibrasLnguaPortuguesa,apartirdeumanodapublicaodeste
Decreto.
Art.31.EsteDecretoentraemvigornadatadesuapublicao.
Braslia,22dedezembrode2005184odaIndependnciae117odaRepblica.
LUIZINCIOLULADASILVA
FernandoHaddad
EstetextonosubstituiopublicadonoDOUde23.12.2005

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