PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LAS ESCUELAS BSICAS DE SECTORES POBRES

Creatividad y Entretencin: Hilos del aprendizaje

MATERIAL DE APOYO PARA EL TRABAJO PEDAGGICO

Compiladores: Equipo Tcnico de Talleres de Aprendizaje

del Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educacin, PIIE
Coordinador: Miguel Rozas
Miguel Arredondo
Soledad Hahn
Vivian Mura
Liliana Vaccaro

MINISTERIO DE EDUCACIN PROGRAMA INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIONES EN EDUCACIN

Santiago de Chile, 1996

Creatividad y Entretencin: Hilos del aprendizaje

Material de apoyo para el trabajo pedaggico

REPBLICA DE CHILE
MINISTERIO DE EDUCACIN - PROGRAMA INTERDISCIPLINARIO DE
I NVESTIGACIONES EN EDUCACIN (PITE)
I nscripcin N- 98.007

Compilacin realizada por el Equipo Tcnico de Talleres de Aprendizaje del Programa

I nterdisciplinario de Investigaciones en Educacin, PITE.
Miguel Rozas
Miguel Arredondo
Soledad Hahn
Vivian Muro
Liliana Voccaro
Coordinacin de la publicacin
Carlos Alvarez Viera
Diseo y Produccin Grfica
Vernica Santona

I mpresin: Litografa Volente

Santiago de Chile, 1996

La elaboracin de este material ha sido posible gracias al aporte de los Equipos Tcnico
Pedaggicos de los siguientes Departamentos Provinciales de Educacin:
Antofagasta* Copiop-Chooral San Felipe-Los Andes Cochapool Bo-Bo Concepcin
Cautn Norte Cautn Sur Malleco Valdivia Osorno Llanquihue Santiago Poniente

Hacemos especial mencin a la colaboracin de los siguientes supervisores:

Julin Herrera Flores (DEPROV Copiap)

Angela Castillo Bentez (DEPROV San Felipe)
Agrcola Olivares J., Ral Oyarzn P., Hctor Matamala P., Estrella Fritz V. (DEPROV Concepcin)
Carmen Millas, M. Elena Astorga (DEPROV Cautn Norte)
Sonia Palma F., Noro Rozas de la B., Carlos Mndez (DEPROV Cautn Sur)
Mara Cristina Rodrguez C., Mara Filomena Seplveda R., Jorge Solazar V., Mary Santana T.,
Luis Leal P., Ruth Muoz P. (DEPROV Malleco)
Morionelo Martnez S. (DEPROV Valdivia)
Leonidas Yez S. (DEPROV Osorno)
Ricardo Romero Sanzana ( DEPROV Llanquihue)

PRESENTACIN
SUGERENCIAS METODOLGICAS
CANCIONES
1. Que canten los nios
2. Vamos a sembrar maz
3. Pin Pn
4. Don Pepe se fue a la China
5. Mariposa de colores
6. Somos los cocineros
7. Dicen que los monos
8. El pjaro verde
9. La gallina Francolina
1 0. La tarantulita
1 1. A mi burro
1 2. Paso a paso
1 3. Canto de los TAP
1 4. En la feria del maestro Andrs
1 5. Vamos a remar
1 6. Yo soy panadero
1 7. Tom el pequeo
1 8. He perdido el Do
1 9. Mi banderita
20. Danza
21. juego
22. Mi perrito
23. La pelota
24. El puente de Avin
25. El caracol
26. Las muequitas
27. K-qui-ri-qu-co-co-ro-c
28. Subamos
29. Quiero cantar una cancin
30. Al bosque
31. A la torre
32. lev ntote juano
33. Los oficios
34. Cu - c
35. Queremos ver el bosque
36. La sanda
37. Gin gan gur
38. Juanito bandolero
39. Chip, chap
40. El concierto de los animales

JUEGOS
1. Cuando vaya a Pars
2. La ardilla en el rbol
3. Baln cado

31
33
33
34

4. Dentro - fuera

34

5. Compartamos un relato
6. Veo veo

35

7. Vuelen vuelen
8. La escala musical

36
36

9. El mendigo ciego
1 0. Sacos llenos, sacos vacos

37

1 1. Colores ms, colores menos

1 2. Baile de la papa
1 3. Sostener la pelotita
1 4. La semana

35

37
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38
39
39

1 5. Los mmicos

40

1 6. A buscar el nombre
1 7. Hasta llenar la botella

40
41

1 8. Palabra, palabrita

41

1 9. Palpar y dibujar

42

20. Completar la frase

21. La otra parte

42
43

22. fuego del 31

43

23. Pintores improvisados

44

24. Atrapemos al cazador

44

25. Cuerpos expresivos

45

26. La mesa de las sorpresas

27. Un bote

45
46

28. Canasta revuelta

46

29. Norte, Sur, sentado

47
47

30. Quin empez el movimiento?

31. Canguro con obstculo
32. La pelota parlanchina

48
48

33. Formando palabras

49

34. El observador

49

35. Me llamo Ana me gusta amar

36. El mundo

50
50

37. Comunicacin sin saber de qu se trata

51

38. El tren

51

39. El racimo

52

40. La lnea ms larga, la lnea ms corta

52

MANUALIDADES
1 . Flores en papel crep
2. Peces de colores
3. Flores en polietileno
4. Cermica de Venezuela
5. Tallado en yeso
6. Flores de masa de pan
7. Modelado con papel
8. Portoplantos
9. Avin
1 0. Loro
1 1. Pingino
1 2. Plegados
1 3. Mscaras en papel
1 4. Vestidos de papel
1 5. Pintura con plasticina
1 6. Tallado en jabn
1 7. Tcnica de impresin con calcos
1 8. Rompecabezas
1 9. Muebles rsticos en miniatura
20. Mosaicos con diferentes elementos
21. Cortes por simetra
22. Marcadores de libros
23. Caja para sorpresas
24. Papel reciclado
25. Osos de cartn
26. Tteres con guantes
27. Tteres con bolsas de papel
28. Palo de agua
29. Portalpices
30. Mueco alcanca
31. Llaves navideas
32. Cuncuna con envases de yogurt
33. Cajita para regalo
34. Viejo poscuero con envase de yogurt
35. Pintura invisible
36. Pintura con cepillo
37. Rodillo para estampado
38. Portomonteles
39. Caretas y antifaces
40. Mviles

53
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PRESENTACIN

ugar, cantar, pintar, inventar, armar cosas, es fundamental en la vida de

l os nios y nias, es su quehacer. Ellos, a travs de estas actividades
l ogran aprendizajes importantes, adquieren destrezas, conocen el mundo.
Cuando los nios y nias realizan movimientos rtmicos con msica,
expresando con acciones el significado de la letra de las canciones,
estn expresndose corporalmente. Esto contribuye a su desarrollo fsico y motor. Los
ms tmidos se van soltando con los movimientos libres y van siendo acogidos por los
dems.
,J ugando, l os nios y nias exploran y aprenden. La estimulacin y valoracin
del juego conduce de modo natural a la expresin, a la creatividad. El juego provoca en ellos el desarrollo de su interaccin social, de su capacidad de seguir reglas e
i nstrucciones y, en definitiva, los hace ms activos y porticipativos.
La oportunidad de inventar y construir, de pintar, de tallar, de manipular de
modos diversos con diferentes materiales, est estrechamente ligada al desarrollo de
l as destrezas del pensamiento. Los trabajos manuales estimulan las habilidades moto
ras, la imaginacin; favorecen las relaciones con los dems a travs del trabajo
colectivo, del compartir.
Este material, es un nuevo complemento a las actividades que se proponen en
el "Manual del Monitor" y en "Aprendiendo en la Accin". As, se incrementarn las
herramientas para apoyar el trabajo que se realiza con los nios y nias de los
Talleres de Aprendizaje de las escuelas adscritas al Programa de las 900 Escuelas.
La elaboracin de este material ha sido posible gracias al aporte de diferentes
equipos de supervisores de distintos Departamentos Provinciales de Educacin. Fueron ellos quienes recopilaron y enviaron la mayora de las canciones, juegos y
monualidades que estn en este Manual. Por limitaciones de espacio no fue posible
i ncluir todo el material recibido.
A continuacin se presentan un conjunto de sugerencias a tener presente en el
desarrollo de las actividades.

Revisar el material en su totalidad antes de ocuparlo con los nios, as se podr

SUGERENCIAS

seleccionar la cancin, juego o manualidad ms adecuada a sus necesidades e

METODOLGICAS

i ntereses y a los objetivos que se pretenden desarrollar.

Procurar revisar cada actividad previo a desarrollarla con los nios. Esto permite
que las instrucciones sean muy claras.
Estimar el tiempo que se ocupar para que la actividad se realice favorablemente
y se integre adecuadamente a los objetivos del trabajo con los nios.
Crear un clima relajado y favorecer el trabajo grupa de los nios y nias.

Motivar a los nios y nias a participar entusiasta mente en la tarea solicitada.

Estimular la creatividad de cada nio y nia permitindoles que propongan voriociones o nuevas actividades a partir de las que se les presenten.

EN LAS CANCIONES

Decidir con los nios y nias la meloda que se ocupar en las canciones que no
se adjunta pauta. Pueden inventar una meloda u ocupar alguna conocida por la
mayora.

Escribir en la pizarra o en un popelgrofo la cancin que aprendern para que

los nios la escriban en sus cuadernos despus de leerla y cantarla.

Procurar que los nios no griten, sino que sigan la entonacin y expresin de la
l etra.

Observar la interpretacin de los nios y corregir, en grupos, el ritmo, la pronunciacin, la meloda.

Motivar a los nios y nias a expresarse corporalmente con las canciones.

Proponer a los nios y nias la confeccin de instrumentos musicales con material

desechable. Por ejemplo: claves, con trozos de palos de escoba; panderetas, con
cartn y chapas de botellas; etc.

Estimular a los nios a crear otras canciones y a confeccionar un libro con ellas.

EN LOS JUEGOS

Evitar las improvisaciones preparando con tiempo cada juego.

Considerar el espacio que se necesita para el juego elegido.

Describir claramente el juego en sus generalidades y dar a conocer las reglas

que conlleva.

I ncentivar la participacin de todos los nios y nias; motivar a los ms tmidos

a integrarse.

EN LAS MANUALIDADES

Planificar con todo el grupo cmo se organizarn para recolectar el material

necesario en las actividades elegidas. Es importante que cada nio y nia adquiera compromisos al respecto.

Permitir que los nios y nias manipulen los materiales antes de usarlos. Descubrir, junto a ellos, las mltiples posibilidades de los materiales de deshecho.

Privilegiar los propios dibujos de los nios al momento de confeccionar los rompecabezas y los mosaicos, los modelos que se presentan son sugerencias.

Conversar con los nios acerca de los cuidados que deben tener al cortar con
cuchillo cartonero, o si se acercan al fuego de algn mechero o cocinilla.

Pedir a los nios que sugieran alternativas de materiales cuando sea difcil obtener alguno de los que se indican en las actividades.

Evitar pedir a los nios que sus productos sean todos iguales; los dibujos que se
presentan slo son para facilitar la comprensin de la construccin.

1. QUE CANTEN LOS NIOS

2. VAMOS A SEMBRAR MAZ

Que canten los nios, que alcen la voz,

(Todos en crculo girando al comps de la msica y

que hagan al mundo escuchar,

sembrando con la parte del cuerpo que se indique: codo,

que unan sus voces, que lleguen al sol,

rodilla, etc.)

que en ellos est la verdad.

Vamos a sembrar maz
Que canten los nios que viven en paz,

a la moda, a la moda

y aquellos que sufren dolor,

vamos a sembrar maz

que canten por esos que no cantarn,

a la moda del pas.

porque han apagado su voz.

Y se planta con el dedo,
Yo canto, para que me dejen vivir,

a la moda, a la moda

yo canto, para que sonra mam,

y se planta con el dedo,

yo canto, porque sea el cielo azul,

a la moda del pas.

y yo para que no me ensucien el mar.

Vamos a sembrar maz
Yo canto, para los que no tienen pan,

a la moda, a la moda

yo canto, para que respeten la flor,

vamos a sembrar maz

yo canto, porque sea el mundo feliz,

a la moda del pas.

yo canto, para no escuchar el can.

Y se planta con el codo
Yo canto porque sea verde el jardn,

a la moda, a la moda,

y yo para que no me apaguen el sol.

y se planta con el codo,

yo canto por el que no sabe escribir,

a la moda del pas.

y yo por el que escribe versos de amor.

Y se planta con la mano,
Yo canto para que se escuche mi voz,

a la moda, a la moda

y yo por si los hago pensar,

y se planta con la mano,

yo canto porque quiero un mundo feliz,

a la moda del pas.

y yo por si alguien me quiere escuchar.

(Continuar con rodilla, pie, nariz, etc.)

3. PIN PN

5. MARIPOSA DE COLORES

Pin pn es un mueco

Mariposa, mariposa de colores

con cuerpo de cartn

que vienen de Pars a saludarme a m.

se lava la carita
con agua y con jabn.

Si por all viene papito

/: y me hace as

:/ (con un ojo)

Se desenreda el pelo

Y me dice muy feliz

con peines de marfil

vmonos los dos de aqu.

y aunque le den tirones

Si por all viene mamita

no grita ni dice cu.

/: y me hace as:/

(con la mano)

Cuando las estrellitas

Y me dice muy feliz

comienzan a salir

vmonos los tres de aqu.

Pin Pn se va a la cama
Si por all viene una araa

y se acuesta a dormir.

/: y me hace as

: / (con las pestaas)

Y me dice muy feliz

vmonos los cuatro de aqu.

Si por all viene abuelita

/: y me hace as:/

(con la boca)

Y me dice muy feliz

4. DON PEPE SE FUE A LA

CHINA

vmonos los cinco de aqu.

Si por all viene un patito

Don Pepe se fue a la China

(ojos)

/: y me hace as

:/ (con sus alitas)

a ver cmo era la China

Y me dice muy feliz

y vi cmo era la China

vmonos los seis de aqu.

palo, palito chino.

Don Pepe se fue al Japn

a ver cmo era Japn

(reverencia)

y vio cmo era Japn

palo, palito, China, Japn.

(Se repite con otros pases -Chile, Espaa, Isla de

Pascua, etc.- destacando algn gesto o movimiento
caracterstico del lugar)

6. SOMOS LOS COCINEROS

7. DICEN QUE LOS MONOS

Somos los cocineros, s seor

Dicen que los monos

nosotros cocinamos de lo mejor

no usan pantalones

hacemos un puchero y un asado

porque a los monos chicos

y todo, y todo muy bien

l es llegan a los talones.

condimentado.
Qu bien que le viene!
Y yo, y yo, y yo

Qu bien que le va!

soy de la mano zunca

Qu viva la alegra! Ja, ja, ja, ja, ja.

me mandan a comprar,
no entrego el vuelto nunca.

Dicen que los monos

no usan suspensores

Y yo, y yo, y yo
cocino de aparato

porque los monos chicos

l os usan de ascensores.

que como la longaniza

y le echo la culpa al gato.

Qu bien que le viene!

Qu bien que le va!

Y yo, y yo, y yo

Qu viva la alegra! Ja, ja, ja, ja, ja.

soy de mala memoria

me encargan coliflor
y traigo zanahoria.

(Se pueden inventar muchas otras estrofas, las

cuales se cantan alternadas con el coro)

8. EL PJARO VERDE
Hay un pjaro verde
puesto en la esquina,
esperando que pase
l a golondrina, ina, ina.

Yo no soy golondrina,
yo soy mueco, eco, eco,
que cuando voy a misa
me pongo hueco.

9. LA GALLINA FRANCOLINA

12. PASO A PASO

La gallina Francolina

Me gusta ir a la Escuela

puso un huevo en la cocina.

y a los talleres tambin

Puso uno, puso otro,

siempre aprendo cosas nuevas

y contemos hasta ocho:

que me ayudan a crecer.

uno, dos, tres, cuatro,

cinco, seis, siete, ocho.

Con muecas, volantines,

plasticina y cajitas
j uego ahora muy contenta
en el taller y casita.

10. LA TARANTULITA

Mis amigas son muy buenas

me ayudan a progresar

Esta es la danza

me dicen que yo s puedo

de la tarantulita

todas las metas lograr.

que anda buscando

su parejita

Me dan confianza y nimo

l e toca la orejita

hacen mi vida feliz

l e besa la nariz

siento que he mejorado

l a toma del brazo

ya puedo confiar en m...

y la saca a bailar.
(Salen todos a bailar en parejas)

A mis padres yo los quiero

y un regalo voy a dar
mejorar mucho mis notas!
para

11. A MI BURRO
A mi burro, a mi burro,
l e duele la cabeza
el mdico le ha dado
una gorrita gruesa
/: zapatito Il : /

(Se va cambiando "cabeza" por- la garganta -una bufanda

blanca; las orejas - un plato de lentejas; el corazn - Botitas de limn; etc.)

su

mundo alegrar...

13. CANTO DE LOS TAP

I
Alcemos al viento
nuestras voces con cario
y expresemos lo que sentimos
como nios
/: la la la la la la
l a la la la la la:/

Con alegra y con fervor

cantemos ya nuestra cancin
es un canto de amistad
es el canto de los TAP
que nos llena de emocin.

Ostinato:

Son los TAP, son los TAP

una hermosa realidad
con amor y con fe
vamos todos al taller.

II
La familia y el profesor,
el monitor! orientan ya
l a belleza de la vida,
l a verdad y la amistad,
que buscamos en los TAP.

14. EN LA FERIA DEL MAESTRO ANDRS

En la feria del maestro Andrs
he comprado una guitarra
tran tran la guitarra (mmica)
/: a la mir:/ a la feria del maestro Andrs.

En la feria del maestro Andrs

he comprado un violino
fiu fiu el violino, tran tran la guitarra (mmica)
/: a la mir:/ a la feria del maestro Andrs.

En la feria del maestro Andrs

he comprado un acorden
ron ron el acorden
fiu fiu el violino
tran tran la guitarra
a la mir, a la mir
a l a feria del maestro Andrs.

En la feria del maestro Andrs

he comprado unos platillos
chin chin los platillos
ron ron el acorden
fiu fiu el violino
tran tran la guitarra
/: a la mir :/ a la feria del maestro Andrs.

1S. VAMOS A REMAR

Vamos a remar en un botecito
rpido, rpido, rpido, rpido
en un botecito.

Vamos a volar en un avioncito

rpido, rpido, rpido, rpido
en un avioncito.

Vamos a pasear en un cochecito

rpido, rpido, rpido, rpido
en un cochecito.

16. YO SOY PANADERO

Yo soy el panadero de Timburumb
y todas las tortillas hago para ti
: / la la la la la la
l a la la la la

:/

17. TOM EL PEQUEO

Tom el pequeo
se quem un dedito
y triste gime as.
Mam, mam
que desdichado soy.

18. HE PERDIDO EL DO
/: He perdido el Do
de mi clarinete :/

Cuando lo sepa mi pap

tralal,
esta cancin terminar
tralal.

/: Op camarada, op camarada
op op op :/

19. MI BANDERITA
Banderita de mi patria
banderita tricolor.
Yo te quiero, yo te adoro
banderita tricolor.

Veinte veces ms hermosa

de septiembre al bello sol.
Tu feliz abanderado
es mi libre corazn.

20. DANZA
Danza feliz a los rayos del sol,
marca el comps de tu alegre
cancin.
Un, dos, tres, un, dos, tres, mueve tu pi.
Un, dos, tres, un, dos, tres, sin
descansar.

Cimbra tu cuerpo con gracia de

flor,
cantando gira en la ronda sin fin.
Un, dos, tres, un, dos, tres,
mueve tu pi.
Un, dos, tres, un, dos, tres, sin
descansar.

21. JUEGO
Si t tienes muchas ganas
de cantar, la, la.
Si t tienes muchas ganas
de aplaudir, plap, plap,
y si tienes la ocasin
y si no hay oposicin,
no te quedes con las ganas
de cantar, la, la,
de aplaudir, plap, plap.

22. MI PERRITO
Pobre mi perrito,
se me lastim,
yo l e d remedio
y se mejor.

23. LA PELOTA
Corre la pelota,
corro yo tambin,
all da un saltito,
como yo lo doy,
suena la campana,
dejo de jugar,
me voy a estudiar.

Eres linda pelotita,

yo te quiero mucho a ti,
t me brindas alegra,
y me siento muy feliz.

24. EL PUENTE DE
AVIN
Sobre el puente de Avin
todos bailan, todos bailan,
sobre el puente de Avin
todos bailan, yo tambin.

Hacen as, as las bailarinas,

hacen as, as me gusta a m.

25. EL CARACOL
Un precioso caracol,
que en la playa me encontr
al llegar donde mam
en mi bolsa no lo hall.

Extraado pregunt
a mi madre que sonri
y me dijo con afn
l o que nunca olvidar.

Esa concha es el hogar

de un simptico animal,
es su casa y proteccin
si lo quitan morir.

26. LAS MUEQUITAS

Bailarn as las pequeas muequitas
bailarn as sus tres vueltas y se irn.

Movern as sus rgidas cabecitas

tomarn as su vestido de percal.

27. KI-QUI-RI-QU.
CO-CO-RO-C
K-qui-ri-qu, co-co-ro-c...
durmete luna que ya sali el sol.

(Se crea la meloda que se desee

para completar)

28. SUBAMOS
Hacia ese cerro vamos a subir;
y despus bajamos hasta aqu.

29. QUIERO CANTAR

UNA CANCIN
Quiero cantar una cancin,
una cancin que diga
Do,Re, Mi, Fa, Sol, La, Si, Do,
Do, Si, La, Sol, Fa, M, Re, Do.

30. AL BOSQUE
Al bosque marchando voy,
armado de buen bastn.
Llevando mi mochila,
mi alegra y una cancin.

Feliz en el bosque estoy,

cantando y saltando voy.
Jugando con las aves
siento alegre mi corazn.

31. A LA TORRE
A la torre me sub,
Do, Re, Mi, Do, Re, Mi,
por un largo caracol
Mi, Re, Do, Mi, Re, Do,
y en ella descubr,
Do, Re, Mi, Do, Re, Mi,
las campanas del reloj,
Mi, Re, Do, Mi, Re, Do.

32. LEVNTATE JUANA

Levntate Juana y enciende la vela
y mira quin anda por la cabecera.

Son los angelitos que andan de

carrera
despertando al nio, que vaya a la
escuela.

33. LOS OFICIOS

Zapatero quiero ser
y clavar y coser
l a botita de charol
y el zapatn tambin.

Panadero quiero ser

y amasar pan francs
marraquetas para t
y allullas para m.

34. CU - C

Cu-c cu-c canta el cu-c

l uce sus flores la primavera
cu-c cu-c canta el cu-c.

Cu-c cu-c canta el cu-c

salta en las ramas, canta en el bosque
cu-c cu-c canta el cu-c.

35.

QUEREMOS VER EL BOSQUE

./. Queremos ver el bosque, bum J.

36. LA SANDA

(ritmo de rap)

Era una sanda gorda gorda gorda

queremos ver el bosque,

que quera ser la ms linda del mundo

l arn, larn, larero,

y para todos conquistar

queremos ver el bosque

trac trac aprendi a caminar

larn, larn, larn.

era una sanda gorda gorda gorda

plash plash aprendi a nadar

J. El fuego lo ha quemado, bum J.

era una sanda gorda gorda gorda

el fuego lo ha quemado

swing swing aprendi a bailar

l arn, larn, larero

era una sanda gorda gorda gorda

el fuego lo ha quemado,

run run aprendi a manejar

l arn, larn, larn.

era una sanda gorda gorda gorda

muac muac aprendi a besar

J. Queremos ver el fuego, bum J.

era una sanda gorda gorda gorda

queremos ver el fuego

uit uit aprendi a silbar

l arn, larn, larero

etc.

queremos ver el fuego,

l arn, larn, larn.

(Se contina sucesivamente.

el agua lo ha apagado,
queremos ver el agua;
el buey se la ha tomado,
queremos ver al buey,
el hombre lo ha matado.)

37. GIN GAN GURI

39. CHIP-CHAP

A la chava chava chava.

Chip, chip, chip, chap, ven al agua

ven al agua, ven al agua

Gin Gan Guri, camina para adelante

chip, chap , chip, chap

Gin Gan Guri, camina para atrs

ven al agua a nadar.

Gin Gan Guri, percute con las palmas

Gin Gan Guri, dando saltos va.

Chip, chap, chip, chap

que me mojo, que me mojo

A la chava, chava, chava.

chip, chap, chip, chap

que me mojo al entrar.

Gin Gan Guri, camina a la derecha

Gin Gan Guri, hacia la izquierda va
Gin Gan Guri, camina en cuclillas
Gin Gan Guri, dando saltos va.

Chip, chap, chip, chap

mueve un brazo, mueve el otro
chip, chap, chip, chap
mueve los dos sin parar.

A la chava, chava, chava.

40. EL CONCIERTO DE LOS ANIMALES

I
Era un pueblo muy dichoso en este mundo - undo
siempre exento de pesares y de males - ales
do vivan animales en continua diversin (bis).

II

38. JUANITO BANDOLERO

En las fiestas los felices habitantes - antes

con vestidos de lo ms extravagantes - antes

Juanito Bandolero

asistan a conciertos y alborotos sin igual (bis).

se meti en un sombrero
el sombrero era de paja

III

se meti en una caja

Unos patos resoplaban las trompetas - etas

l a caja era de cartn

l os zancudos rasguaban los violines - ines

se meti en un cajn

y tocaban los clarines un len con un ratn.

el cajn era de pino

se meti en un pepino

Iv

el pepino madur

Un conejo con anteojos ahumados - ados

y Juanito Bandolero

asomaban en la ventana de su pieza - eza

se salv.

diriga con firmeza aquel concierto musical (bis).

JUEGOS

Materiales: Ninguno
Instrucciones:
Los nios y nias se agrupan de tres en tres.
Cada integrante del grupo se numera del 1
al 3.
De cada grupo, los nmeros 1 y 2 son el rbol, se toman firmes de ambas manos, formando una silla, para que el nmero 3, que
es la ardilla, se siente. Dejar una ardilla dems.
El monitor dice: "Ardillas salgan a jugar!" y
l as ardillas bailan, saltan.
Luego, el monitor da una palmada y las ardill as van corriendo a "subirse en un rbol".
Una de ellas queda sin rbol.
Despus de haber repetido el juego algunas
veces, sern ardillas los nmeros uno, luego los nmeros dos.

Materiales: -Una cuerda o una tiza

Sugerencia de nombres:

Instrucciones:

Femeninos

Se traza un crculo en el suelo con la

cuerda o con la tiza, con un dimetro
que depender de la cantidad de nios
y nias que jueguen.
Los jugadores se sitan fuera del crculo y cuando el monitor lea nombres
masculinos, todos saltarn "dentro" del
crculo; si dice nombres femeninos todos saltarn "afuera" del crculo.
Cuanto ms de prisa lea el monitor los
nombres, ms divertido resultar el juego.
Se van eliminando los jugadores que
se equivoquen.

Vaca
Copa
Sortija
Emilia
Mesa
Cereza
Mquina
Pared
Manguera
Corbata
Cerilla
Silla
Etc.

Masculinos
Lpiz
Pelo
Caballo
Melocotn
Zapato
Baln
Cepillo
Automvil
Papel
Pepito
Ascensor
Gato
Etc.

5. COMPARTAMOS UN RELATO
Materiales:

*Lpices
Tarjetas de cartulina u otro papel

Instrucciones:
Los nios y nias se dividen en grupos de seis
como mximo.
A cada participante se le entregan cinco tarjetas y
se les pide que dibujen libremente en ellas (objetos, animales, vegetales, etc.).
En cada grupo un participante comienza a contar
una historia a partir del dibujo de su tarjeta.
Luego, el que sigue contina el relato incluyendo
el contenido de una de sus tarjetas y as cada uno
efecta lo mismo hasta agotar todas las tarjetas.
Cuando uno de los participantes no puede
contnuar el relato con sus tarjetas, debe darle el
paso al que sigue.
En cada grupo puede haber un encargado de ir
escribiendo la historia que se va formando, as
cada grupo lee a los dems la historia que cre
con sus tarjetas.

Materiales: Ninguno
I nstrucciones:
El monitor dice al grupo: "Veo... veo".
El grupo contesta: Qu ves?
El monitor: "V eo una cosa"
El grupo: De qu color?
El Monitor: Azul....
Los nios y nias, por turno, van nombrando algn objeto
de ese color, que encuentren dentro de la sala. No puede
ser nombrado dos veces el mismo objeto.
El juego puede variar cambiando los colores por formas .
Ejemplo: cosas redondas, cuadradas, alargadas, etc.
Por materiales . Ejemplo: madera, vidrio, papel.

8. LA ESCALA MUSICAL
Materiales:

-Siete trozos de cartulina. Cada una

tiene escrito el nombre de una nota
musical.

Instrucciones:
Las 7 cartulinas se vuelven boca abajo y se mezclan.
El primer jugador elige una cartulina y tiene que decir
tres palabras que empiecen por las letras de una nota.
Ejemplo: para "FA": faro, fatiga, familia...
La cartulina se mezcla nuevamente con las dems. El
segundo jugador saca otra y dice tres palabras, as
sucesivamente.
Todo jugador que no pueda nombrar tres palabras se
anota un punto.
Todo jugador que totalice tres puntos queda eliminado.
No se puede dar un nombre que haya sido citado. Por
consiguiente, ser conveniente que el monitor vaya
anotando las palabras a medida que se van citando.

Materiales: Ninguno
Instrucciones:
Todos los participantes se ubican en crculo.
El monitor ordena: Sacos llenos!, y los jugadores deben permanecer erguidos.
Cuando el monitor dice: Sacos Vacos!, los
j ugadores deben soltar el cuerpo e inclinarse.
El que se equivoca pierde y paga prenda. Debe
procurarse que el juego se desarrolle con rapidez
y vivacidad.

11. COLORES MS, COLORES MENOS

Materiales:

-Pizarrn
-Tizas de diferentes colores

Instrucciones:
Se pintan en el pizarrn pelotitas de distintos colores,
distribuidas separadamente en cualquier lugar de ste.
Los nios y nias las observan durante un tiempo y luego
cierran los ojos.
Mientras tanto, el monitor va borrando cada vez un color en
forma sucesiva y pregunta a un nio o nia: "Qu color
borr?"
Se puede hacer al revs, es decir, agregando en lugares
diferentes, pelotitas pintadas de distintos colores.

14. LA SEMANA
Materiales:

*Una piedra pequea

I nstrucciones:
Se traza en el suelo el dibujo que se adjunta.
Los nios y nias empujan una piedra pequea -u otro
objeto similar- con la punta de uno de los pis (manteniendo en alto la otra pierna) para que entre en el casil l ero de cada da de la semana, sin salirse de l ni tocar la lnea divisoria.
Se atribuyen puntos negativos al jugador o jugadora
que cometa alguna de estas faltas o al que toque con
el otro pie el suelo. Slo se descansa en la casilla del
"jueves".

Sbado

Domingo

Viernes

Lunes

Jueves
Martes

Mircoles

15. LOS MMICOS

Materiales:

-Pauelos (uno para cada jugador)

Instrucciones:
El monitor prepara una lista con las palabras que
representen sensaciones o estados de nimo.
Los nios y nias se tapan la cara con el pauelo
extendido sobre el rostro y sujeto por ambas manos.
A indicacin del monitor se descubrirn el rostro y
reflejarn en su semblante la sensacin o estado
de nimo que se les sugiera.
I

Previamente el monitor guiar un ensayo.

Sugerencias para la lista:

Alegre - asombrado - aterrorizado - triste - furioso
pensativo - dormido - serio - lloroso - acalorado, etc.

Materiales:

-Pizarrn o papelgrafo

Instrucciones:
El grupo se divide en tres equipos, formados en
hileras frente al pizarrn (que se ha dividido en tres
partes) o papelgrafos.
El monitor escribe una letra igual en cada parte del
pizarrn y el primer alumno de cada hilera deber
formar una palabra a partir de ella.
Los dems jugadores irn agregando palabras,
completando una frase.
El ltimo participante completa una frase agregando una sola palabra y colocando el punto final, signos de interrogacin o exclamacin.
La palabra a agregarse debe estar a continuacin
y no intercalada.
Gana el equipo que complete la frase ms lgica.

Materiales: Ninguno
Instrucciones:
El monitor se pondr de acuerdo con un participante para que haga el rol de cazador y tambin
acordarn el gesto que har para "disparar" sobre
l as "presas".
Los participantes elegirn un animal en veda que
representarn y al mismo tiempo dos participantes harn de aves carroeras (aves que se alimentan de animales muertos) que se encargarn de
"eliminar" los cadveres sacndolos en peso del
l ugar.
La totalidad de participantes se movilizarn por el
l ugar en diversas direcciones.
El cazador, al hacer un determinado gesto "disparar" sobre alguno de los animales en veda.
Sin palabras, slo con gestos, los "animales en
veda" debern descubrir al "cazador" y entre todos
atraparlo.
Sugerencia:
Discutir acerca de los motivos de persecucin de
animales en veda y la funcin de los carroeros en
el sistema. Recalcar la accin ilegal del cazador y
la necesidad de eliminar la prctica de la caza.

25. CUERPOS EXPRESIVOS

Materiales:

*Tarjetas de papel

Instrucciones:
Se escriben en las tarjetas nombres de animales
( macho y hembra). Ejemplo: "Len" en una tarjeta;
en otro, "Leona" (tantas parejas de animales como
parejas de participantes).
Se distribuyen las tarjetas y se pide que, cada uno,
durante 5 minutos y sin hacer sonidos, acte como
el animal que le toc y busque a su pareja.
Cuando cada jugador cree que ya ha encontrado
a su pareja, se toman del brazo y se quedan en
silencio alrededor del grupo. No se puede decir a
l a pareja qu animal es.
Una vez que se han formado todas las parejas,
cada uno dice qu animal estaba representando,
para saber si acertaron. Otra modalidad para esta
parte del juego es que la pareja vuelva a actuar y
el resto de los participantes adivinan qu animal
representan y si forman la pareja correcta.

Materiales:

Ninguno

I nstrucciones:
Todos los participantes se forman en crculo con sus respectivas sillas. El
monitor queda al centro, de pie.
Se explica a los participantes que estn a la derecha de cada quien, que
se les llamar "pias" y los que estn a la izquierda, "naranjas". Cada uno
debe saber el nombre de los dos compaeros que estn sentados a su
l ado.
En el momento que el coordinador seale a cualquier participante dicindole "pia!", ste debe responder el nombre del compaero o compaera
que est a su derecha.
Cuando el monitor le dice "naranja!", el participante dice el nombre del
participante que tiene a su izquierda.
El nio o nia que se equivoca o tarda ms de tres segundos en responder, pasa al centro y el monitor ocupa su puesto.
En el momento que se diga "canasta revuelta!" todos debern de cambiar
de asiento. El jugador que est al centro, deber aprovechar esto para
ocupar uno y dejar a otro compaero al centro.

30. QUIN EMPEZO EL MOVIMIENTO?

Materiales:

Ninguno

Instrucciones:
Todos se sientan formando un crculo. Se escoge un participante para que
salga de la sala.
El grupo se pone de acuerdo sobre quin guiar los movimientos que todos debern seguir. Ejemplo: mover la cabeza, hacer una mueca, sacar la
l engua, mover las manos, tocar instrumentos musicales, etc.
El compaero o compaera que sali de la sala ingresa y debe descubrir
quin inicia los movimientos, se le dan tres oportunidades de identificarlo,
si falla debe pagar prenda.

Variacin: de pie
Con el mismo desarrollo, pero quien inicia el movimiento -sin saberlo- es el
compaero que sali. Se imitan todos los movimientos que l haga a partir
de su regreso.

31. CANGURO CON OBSTCULO

Materiales:

-Un baln por equipo

Instrucciones:
Se forman dos equipos con igual nmero de jugadores cada uno.
Cada equipo forma una fila paralela a la otra, con una distancia de
un metro entre los jugadores de cada fila. Todos los jugadores
mantienen las piernas abiertas formndose un tnel por fila.
El baln lo tiene el primer jugador de cada fila, quienes al or la
seal lanzan los balones por los tneles.
Cada jugador puede ayudar al baln cuando pasa bajo l,
empujndolo para hacerlo llegar al ltimo.
El ltimo jugador recibe el baln, lo coloca entre sus rodillas y por
l a derecha de su fila corre a saltos a situarse en la cabeza y enva
el baln por el tnel nuevamente.
Contina el juego hasta que el primer jugador recupera su puesto
en la cabeza de la fila.

33. FORMANDO PALABRAS

Materiales:

-Letras grandes (tamao hoja de block)

-Alfileres

Instrucciones:
El monitor prepara las siguientes letras: A, I, O, C, G, M, N, S. Cada
una repetida tantas veces como equipos se formen.
Se divide al grupo en equipos de 8 integrantes. Cada uno recibe
una letra que deben colocar en su pecho con un alfiler.
A una seal del monitor, los equipos integran una ronda que gira
mientras entonan una cancin.
I nesperadamente, el monitor grita una palabra que los equipos deben formar con sus letras.
Gana puntos el equipo que lo hace primero. (Algunas palabras que
puede pedir: amigos, camisn, mgicos, signo, micas, gomina, sigan, migas, mosca, camin, mangas, caminos).
NOTA: Cuando la cantidad de nios y nias por equipo es diferente
a 8, el nuevo grupo de letras que se seleccione tendr que permitir
la formacin de varias palabras.

Materiales:

-Un instrumento musical

Instrucciones:
Se ubican las sillas formando un crculo y cada participante
se ubica detrs de una silla.
Al son de una cancin o un ritmo dado con las palmas o
i nstrumento musical, los participantes bailan alrededor de
l as sillas.
Al detenerse el ritmo o cancin los participantes se sientan
en las sillas. Se saca una silla.
Se contina con el ritmo. Al detenerse nuevamente el ritmo, los participantes se sientan. Como hay una silla menos, un participante tiene que ser acogido por otro (sentndolo sobre sus piernas, por ejemplo).
Se procede as, quitando una silla por vuelta. En cada vuelta, los participantes se van acomodando cada vez en menos sillas, hasta terminar todas en una silla.

1. FLORES EN PAPEL CREP

Materiales:
. Papel crep
.
.
.
.

Tijeras
Pegamento (cola fra)
Alambre negro delgado
Dos flores naturales similares

Desarmar una de las flores naturales.

Cortar en papel crep las partes de sta segn su
forma y color; teniendo siempre presente el hilo del
papel segn la flor.
Cortar papel crep atravesado (con otro color), en
tiras de medio centmetro para formar tallos.
Formar la flor observando la flor natural.
Forrar el tallo colocando pegamento al iniciar y terminar el torcido. Para ello hacer girar el alambre
con los dgitos de una de las manos y con la otra el
papel que debe ir siempre hacia abajo para que
quede fino y parejo el torcido.
Forrar alambres y unir con pegamento las hojas.

2. PECES DE COLORES
Materiales:
. Globos
. Papel volantn
. Tijeras

I nflar un globo de acuerdo al tamao deseado

para el pez.

Cortar trozos de papel volantn de diferentes

colores.

Usar cola fra para pegar en el globo los trozos

de papel. Poner varias capas para dar consistencia.

Dar forma a las aletas y boca con el mismo

papel y dejar secar.

3. FLORES EN POLIETILENO
Materiales:
. Bolsitas plsticas en colores
. Tres a cuatro monedas de distintos tamaos
. Tijeras

Cortar huinchas de plstico que tengan el ancho de la moneda elegida.

Marcar en las huinchas y cortar crculos con
dimetros de las diferentes monedas.
Tomar cada crculo con los dedos de ambas
manos, torcer con movimientos simultneos dilatando y alterando la forma del crculo formando ptalos por todo su contorno.
Colocar en sucesin en varillas secas.
Unir varias capas de crculos de distintos tamaos (de menor a mayor) pasndolos por un
alambre negro doble de 5 cms. de largo.

. Alambre negro
. Varillas secas

4. CERMICA DE VENEZUELA
Materiales:
.
.
.
.

Tres tacitas de maicena

Tres tacitas de cola fra
Una tacita de agua fra
Una cucharadita de formalina

. Una cucharadita de manteca vegetal derretida

. Uslero
. Un tarro para poner al fuego

Preparacin de la masa:
Unir todos los ingredientes y revolver hasta que se
disuelvan.

Esperar que la masa se enfre para hacer lulos y

guardar inmediatamente en bolsitas plsticas.

Cortar las figuras que se desee. Si se confeccionan flores introducir papeles doblados entre cada
ptalo para que conserven la forma deseada y
colocarlas en forma vertical entre papeles arrugados.

Colocar a fuego lento y revolver constantemente hasta que la mezcla est lquida (aproximadamente 3
minutos).

Separar trocitos, uslerear hasta que la masa

quede muy delgada. Colocar un poquito de
maicena en la tabla para que la masa no se
pegue.

El colorido se
da despus de
seca la masa.

Se barnizan y se
pueden pegaren
platos de madera o
en floreros.

5. TALLAD O EN YESO
Materiales:
.
.
.
.
.

Un tarro para mezclar

Una caja chica
Dos tapas de caja de cartn
Una paleta
Cera de piso

Preparacin del yeso:

Encerar las cajas y tapas que se usarn para el vaciado.
Vaciar en el tarro 5 tazas de agua y 5 tazas de yeso.
Revolver con la paleta constantemente, unos cinco
minutos aproximadamente.
Vaciar la mezcla a las tapas y caja cuando comience a espesar.

.
.
.
.
.

Un kilo y medio de yeso

Quince cms. de alambre flexible
Una taza
Agua fra
Talladores o cortaplumas

Disear la figura que se tallar. Es recomendable no dejar endurecer demasiado el yeso

para facilitar el tallado.
Tallar en bajo relieve (fig. 1) el yeso preparado
en una de las tapas, y el otro en sobre relieve
(fig. 2). El yeso preparado en la caja se usa
para tallar figuras en volumen.

Bajo relieve

Dejar fraguar en un lugar plano.

Colocar el alambre que

Servir para colgar la
figura cuando la mezcla
comience a espesar.

Pulir el yeso despus de

seco, con lija para
metales.

Sobre relieve

Pintar y terminar
con barniz si se
desea.

6. FLORES DE MASA DE PAN

Materiales:
. Un limn
. Dos marraquetas
. Alambre negro

. Un cuchillo
. Pinturas
. Un tiesto

Preparacin de la masa:
Separar la cscara de la miga del pan.

Cortar trozos chicos y mezclar cada uno con pintura de diferentes colores.

Colocar jugo de limn a la miga hasta formar una

masa de regular consistencia.

Amasar con los dedos hasta que la masa est

suave.

Modelar figuras planas o en volumen.

Para hacer flores, uslerear hasta dejar la masa

delgada, y cortar ptalos y hojas.

Agregar alambre doblado en un extremo, el

que ir dentro de la flor sujetando el tallo.

7. MODELADO CON PAPEL

Materiales:
. Papel de diario
. Pita o hilo
. Papeles de colores

Determinar la figura que se va a representar.

. Engrudo
. Tmperas
. Tijeras

Arrugar una hoja de papel de diario dndole

una forma base, redonda u ovalada, segn lo
que se quiera representar.

Amarrar con una

pita o hilo para que
ee mantenga la
figura.

Pegar tiritas de papel con engrudo por ambos

l ados, modelando la figura hasta darle la forma definitiva.

Aplicar, como
mnimo, cuatro
a cinco capas
de tiritas de
papel o en
pequeos
pedazos.

Pegar la ltima capa con papeles de colores o

blanco para pintar posteriormente.

8.PORTAPLANTAS
Materiales:
. Botella plstica desechable
. Cartn (cajas vacas)
. Cuchillo cartonero (o comn de cocina)

Hacer un corte en forma de valo, en un costado de la botella.

Dibujar las bases en cartn de acuerdo al tamao de la botella y luego recortarlas.

Apoyar la botella, de costado, en las bases.

Poner tierra y plantas

en el interior.

9. AVIN
Materiales:
. Botella plstica desechable
. Cartn (cajas vacas)
. Cuchillo cartonero (o comn de cocina)

Dibujar y recortar las hlices, alas y cola del

avin de acuerdo al tamao de la botella.

. Papel volantn
. Cola fra
. Tijeras

Cortar, en la botella, las ranuras donde se insertarn las alas y cola.

Forrar la botella con papel volantn teniendo

cuidado de dejar libre las ranuras para las alas
y el rectngulo para la ventana.

I nsertar en las ranuras las alas y cola ponindole cola fra en el borde que se adhiere a la
botella.

10. LORO
Materiales:
.
.
.
.

Botella plstica desechable

Cuchillo cartonero (o comn de cocina)
Papel crep o volantn
Cartulina de color

Forrar la botella, desde el cuello a la base, con

huinchas sobrepuestas de papel crep o de volantn.

Ocupar el vaso para la cabeza.

Dibujar y recortar en cartulina de color las alas
y el pico y pegarlas segn corresponda.

. Cola fra
. Tijeras
. Vaso desechable

Detalles de la
cabeza con
papeles de
colores.

11. PINGINO
Materiales:
.
.
.
.
.

Botella plstica desechable

Cartn (cajas vacas)
Cuchillo cartonero (o comn de cocina)
Papel volantn
Cola fra

Hacer en la botella las ranuras para las alas.

Forrar la botella, desde el cuello a la base con
papel de volantn negro, dejando libres las ranuras.
Cortar un valo de papel blanco para la pechera
del pingino.

Dibujar y recortar en cartulina las alas. Forrarlas

y pegarlas.

Dibujar y recortar las patas en cartn y pegarlas

en la base de la botella.

Dibujar y recortar el pico y los ojos en cartulina

de color.

. Tijeras
. Pelota plstica

Ocupar una
pelota plstica
para la cabeza,
pintando de
negro su mitad
posterior.

12. PLEGADOS
Materiales:
. Tijeras
. Papeles (Revistas usadas, bolsas de papel, diarios, papel oficio, papel kraft, papel lustre, etc.)

El Pez

Los Pinitos

Dibujar el borde del

Fecortar

Guirnalda de niitas

recorte.

El Avin

Doblar
para
marcar el
medio.

El Conejo

El Cisne

Doblar para atrs.

Levantar el cuello del cisne.

El Gato

El Cachorro

El Banco

Colocar la punta del dedo por

dentro, hasta la extremidad y
abrir el papel.

Hacer lo mismo con la otra

extremidad.

La Iglesia

Pegar l a
torre en la
i glesia.

Gorro

13. MSCARAS EN PAPEL

Materiales:
. Papel de diario
.
.
.
.

Engrudo
Tmperas
Papel volantn
Pinceles

Formar pareja para ayudarse en la confeccin

de cada mscara.
Cortar el papel en pedazos pequeos e irregul ares.
Poner crema en la cara del compaero o compaera y aplicar la primera capa de papel dej ando descubiertos los ojos, la boca y un espacio para respirar a la altura de la nariz.

Desprender la mscara
de la cara y dejar secar.

Cubrir la primera capa con engrudo y pegar otra

capa de papel sobre ste. Repetir esta accin
hasta tener un grosor de tres milmetros aproximdamente.
Pintar la mscara con tmperas o esmaltes una
vez que est completamente seca. Tambin se
puede adornar con otros elementos como lanas de diferentes colores, lentejuelas, etc.

14. VESTIDOS DE PAPEL

Materiales:
. Papel de diario
. Revistas viejas
. Papel volantn
. Lanas de diferentes colores

. Alfileres
. Corchetes
. Scotch

Formar grupos de trabajo.

Reunir y seleccionar el material que se usar.

I maginar un vestido de acuerdo al rol que se

representar (personaje histrico, personaje de
un cuento, personaje de una historia real o ficticia).

Armar el vestido en el cuerpo del nio o nia

que lo usar, ocupando papel de diario y
uniendo con alfileres, scotch y corchetes.

Usar los otros

papeles y lanas
para adornar.

3. PINTURA CON PLASTICINA

Materiales:
. Cartn
. Plasticina

Dibujar en forma individual o colectiva sobre

un cartn la creacin deseada.
Amasar la plasticina en la palma de la mano,
de manera que quede blanda.

Colocar la plasticina, de acuerdo a los colores

elegidos, ejerciendo presin con los dedos sobre el diseo creado, de esta manera se completar el trabajo.

16. TALLADO EN JABN

Materiales:
Jabn
. Cuchillo de hoja corta
. Tiesto con agua

Paos
. Betn de zapato

Dibujar diseo personal y marcarlo sobre una

barra de jabn.
Tallar los contornos externos, para dar volumen al objeto deseado.
Tallar los elementos finos para obtener los diferentes espesores de la pieza deseada.
Pintar con betn de zapato, frotar el objeto y
l uego obtener brillo pasndole un pao.

Pulir con la yema de

l os dedos mojados
en agua. 5e frota el
objeto en forma
suave.

1?. TCNICA DE IMPRESIN CON

CALCOS
Materiales:
. Calcos usados (de color o negros)
. Plancha

Dibujar en hojas de diario.

Ubicar sobre una hoja en blanco los elemen

tos recortados, colocando el tizne hacia abajo
Retirar la hoja superior y las partes componen
tes del diseo efectuadas en calco que quedan adheridos por efecto del calor.

. Tijeras
. Papel blanco o de color (block, hojas oficio original y roneo)

Recortar las partes ms elementales del dibuj o para luego marcarlas en los calcos por la
parte superior y recortarlas.
Colocar otra hoja sobre el diseo y luego aplicar la plancha caliente.

18. ROMPECABEZAS
Materiales:
. Cartn forrado (o cartn de cajas desocupadas)
. Papel blanco
. Tmperas

Copiar los dibujos que se incluyen en las pginas siguientes, o crear otros, en
papel blanco.

. Pinceles
. Lpices de colores

Pintar los dibujos y pegarlos

en cartn.

Finalmente, cortar el cartn

siguiendo las lneas que
marcan las partes del rompecabezas.

19. MUEBLES RSTICOS EN MINIATURA

Materiales:
. Ramas secas
. Cola fra
. Cuchillo cartonero

Armar los muebles, con ramas secas, de acuerdo a los modelos que se presentan a continuacin.

20. MOSAICOS CON DIFERENTES ELEMENTOS

Materiales:
.
.
.
.
.

Papel, cartulina o cartn

Pegamento
Papel volantn de diversos colores
Arroz
Lentejas

. Palitos de fsforos
. Hojas y flores secas
. Restos de gneros
. Restos de lanas

. Cscaras de huevos

Copiar los dibujos que se incluyen en las pginas siguientes, o crear otros, en papel, cartulina o cartn.
Rellenar cada figura con diversos elementos.

21. CORTES POR SIMETRA

Materiales:
. Papeles de colores, opacos y brillantes
. Tijeras

Doblar y cortar los papeles siguiendo los modelos

que se presentan.

Eeterillae: Cuadrado
20 X 20 por dos
ejes (medianos)

Cuadrado 20 x 20
por 3 ejes (2 medianos,
1 diagonal)

Cuadrado 20 x 20
por 2 ejes
diagonales

Cuadrado 20 x 20
por 3 ejes (2 medianos,
1 diagonal)

Cuadrado 20 x 20
por 3 ejes, primer eje
diagonal (Doblez en 60>

22. MARCADORES DE LIBROS

Materiales:
. Cartn
. Papeles de colores opacos y brillantes

Dibujar la forma
deseada para el
marcador (ver
ejemplos).

. Flores secas
. Tijeras

23. CAJA PARA SORPRESAS

Materiales:
. Cartulinas de colores
. Tijeras
. Regla

. Pegamento
. Flores secas

Dibujar, recortar y plegar de acuerdo a modelo presentado.

24. PAPEL RECICLADO

Materiales:
. Papel de diario
. Tizas de colores
. Una esponja

. Uslero
. Tiesto grande

Cortar en pedacitos el papel y molerlo con un

poco de agua en una juguera hasta dejar una
consistencia de pulpa.

Llenar de agua un tiesto grande, bajo y ancho.

Hundir la pulpa en este tiesto revolvindola suavemente.

Moler la tiza de color y agregarla a la mezcla;

usar cuchara de palo para revolver.

Mezclar todo muy bien, de manera que no se

distingan las letras del diario ni los pedazos de
tiza.

Sacar una pequea porcin de la mezcla en

un colador y apretarla con una esponja para
que escurra el agua.

uslerear la masa
seca en un meson
hasta formar una
hoja del tamao
que se desee

Envolver la masa uslereada en papel de diario

y secarla con una plancha con calor moderado, para que no se queme. Finalmente queda
n papel grueso del tono de las tizas.
1

25. OSOS DE CARTON

Materiales:
. Un cono de papel higinico
. Papel de diario
. Una pelota de ping pong o de
plumavit

Dividir el cono en dos partes y pegar la pelota en

uno de sus extremos.

. Dos pelotitas de plumavit de 1 cm.

de dimetro aproximadamente
. Tmperas

Pegar cada pelotita a los

costados del cono, formando los brazos.

. Pinceles
. Cola fra
. Cuchillo cartonero

Cortar huinchas delgadas

de papel y pegarlas con
cola fra en la figura, respetando sus formas. Las
huinchas de papel de diario deben quedar muy bien
adheridas a la figura.

Pintar con tmperas una vez que se haya secado muy bien el pegamento. Con los colores se dibujan los
detalles de la cara y la vestimenta.

Formar las
orejas del oso
con el mismo
papel de diario.

26. TTERES CON GUANTES

Materiales:
. Un guante o un mitn
. Trozos de cartulinas de colores
. Restos de gneros
. Restos de lanas

Caracterizar cada dedo del guante dndole un

rostro, pueden ser caras de animales, de nios, de adultos, de personajes de cuentos, etc.
Si se ocupa un mitn en reemplazo del guante, se arma una cara con una manito o un ser
adulto con uno menor.

.
.
.
.

Botones
Hilo
Tijeras
Aguja

Usar los restos de gneros o las cartulinas de

colores para los ojos, nariz y boca y para las
orejas si es necesario.

Estos elementos
se pueden pegar o
coser en el
guante.

27. TTERES CON BOLSAS DE PAPEL

Materiales:
. Bolsas de papel
. Papeles brillantes
. Cartulinas de colores

. Pegamento
. Tijeras
. Lanas

Recortar papeles brillantes y pegarlos en una de las caras de la bolsa para caracterizar rostros de
personas o de animales.

Usarlas
lanas para

el

pelo y

cartulinas
para los
accesorios.

28. PALO DE AGUA

Materiales:
. Cinco conos de papel higinico
. Scotch o papel engomado
. Alfileres

. Lentejas y arroz
. Lanas de colores
. Cartulina

Unir los cinco conos formando un tubo y tapar

uno de sus extremos con cartulina.

Poner en el interior del tubo un puadito de

arroz y un puadito de lentejas.

Tapar el otro extremo del tubo con cartulina.

Clavar los alfileres en el tubo en forma alternada.

Forrar el tubo
completo con
lanas de colores.

Tapar el otro
extremo del tubo
con cartulina.
Mover el tubo
l entamente para que
las lentejas y el
arroz produzcan un
sonido de cada de
agua al desplazarse.

29. PORTALPICES
Materiales:
. Cono de papel higinico
. Pegamento
. Tijeras

Forrar el cono con restos de gneros.

. Cartulina
. Restos de gneros
. Trozos de cintas y encajes

Dibujar y recortar en cartulina una base con la

forma que se desee para pegar el cono. Forrarla previamente con gnero.

30. MUECO ALCANCA

Materiales:
. Cono de papel higinico
. Pegamento

. Tijeras
. Cartulina

. Papeles de colores brillantes

. Lanas

Dibujar y recortar en cartulina dos crculos, uno

mayor que el otro.

Forrar con papel brillante de un color el tubo y

l os crculos, con otro color pegarle ojos, nariz
y boca.

Pegar cada crculo en uno de los extremos del

cono, dejando el ms pequeo para la base.

Hacer una ranura al crculo ms grande para

poder introducir las monedas.

Recortar l anas
para formar el pelo
del mueco.

31. LLAVES NAVIDEAS

Materiales:
. Plumavit o cartn delgado
. Papel crep
. Pegamento
. Lentejuelas

Usar la llave como modelo para dibujarla sobre el plumavit o el cartn y luego dibujarla dos
veces sobre el papel crep. Recortarlas.

. Tijeras
. Hilo dorado
. Llaves

Pegar las llaves de papel crep a cada lado de

l a llave de cartn y adems pegar el hilo dorado en el borde liso de la llave.

legar el hilo
dorado en el
borde liso de la
l l ave.

Cubrir con
l entejuelas el
contorno de la llave.

CUNCUNA CON ENVASES DE YOGURT

Materiales:
. Seis envases de yogurt
. Papeles de colores
. Pelota de plumavit (tamao pelota ping pong)

Pasar el hilo entre los seis envases y hacer

un nudo en los extremos para que no se suelten.

. Hilo
. Aguja gruesa
. Tijeras

Pegar la pelotita en la base del primer envase

y hacerle ojos y boca con los papeles de colores.

Adornar el resto del

cuerpo con papeles
de coloree, opacos y
brillantes.

33. CAJITA PARA REGALO

Materiales:
. Cartulina de color
. Tijeras
. Pegamento

Copiar el modelo que se incluye, en cartulina

de color y recortarlo.
Pegar los bordes que se sealan como "pegar" y "engomar".

Plegarlo como se indica.

VIEJO PASCUERO CON ENVASE DE YOGURT

Materiales:
.
.
.
.

Envase de yogurt
Cartulina
Papeles de colores
Tijeras

Formar un cono con la cartulina. El dimetro

de la base del cono debe ser igual a la boca
del envase del yogurt.

. Pegamento
. Algodn
. Gnero rojo

Forrar con el gnero rojo el envase y el cono y

l uego pegar ambos cuerpos por los bordes.
Adornar con papel brillante el pascuero: cinturn, ojos, boca. Con el algodn armar la barba, bigotes, cejas y pelotita del gorro.

35. PINTURA INVISIBLE

Materiales:
. Hoja de cartulina blanca
. Pinceles

Dibujar y pintar con el lpiz de cera blanco la figura que se desee sobre la
cartulina blanca.

. Lpiz de cera blanco

. Tiesto para el agua

Colorear el agua del tiesto con tmpera de un col or.

Mojar el pincel en el agua

coloreada y cubrir toda la
hoja; pasa el pincel una
vez solamente sobre la figura.

Dejar
Secar y
aparecer
el dibujo.

36. PINTURA CON CEPILLO

Materiales:
. Cepillo de dientes viejo
. Tmperas
. Papel
. Cartulina

. Tijeras
. Tiestos de boca ancha
. Tiza blanca

Preparar colores en los diferentes tiestos.

Dibujar en el papel la figura
que se desee, sin mayores
detalles, y recortarla dejando
i ntacto el lugar donde estuvo
l a figura ya que servir de
molde.
Colocar el molote sobre la hoja
de cartulina.

Mojar el cepillo en uno de los colores, escurrirl o bien y pasarle encima un lpiz para esparcir
l a pintura como lluvia sobre la figura hueca. Se
hace lo mismo con diferentes colores.

Limpiar las manchas con una tiza blanca

que luego se raspa cuidadosamente.

Sacar el molde y
dejar secar para
exponer

37. RODILLO PARA ESTAMPADO

Materiales:
. Latas desechables de bebidas
. Alambre grueso
. Pegamento
. Tijeras

Armar el rodillo con la lata y

el alambre.

. Trozos de plumavit, esponja o corcho

. Recipientes de boca ancha
. Papel de envolver

Pegar en el rodillo formas recortadas en plumavit, esponja

o corcho.

Mojar el rodillo con pintura e

i mprimir sobre el papel de envolver hacindolo rodar.

38. PORTAMANTELES
Materiales:
. Cuchara de madera
. Pegamento
. Restos de gneros
. Restos de lanas

Elaborar la vestimenta de la cuchara de acuerdo al personaje

que representar y pegarla en
el mango.
Caracterizar la cara con pintura y usar lana para el cabello.
Clavar en la parte inferior, el
gancho que servir para colgar
l os paos de cocina.

. Pintura
. Pinceles
. Gancho

39. CARETAS Y ANTIFACES

Materiales:
. Cartulina gruesa
. Tmperas
. Pinceles

. Lentejuelas
. Tijeras
. Palo delgado de 30 cm. aproximadamente

Dibujar en la cartulina caretas o antifaces.

Pintar las caretas y antifaces, adornarlas con
l entejuelas y recortarlas.

hegarlae
en el palo.

40. MVILES
Materiales:
.
.
.
.

Envases de yogurt
Pegamento
Papel volantn
Papeles brillantes

.
.
.
.

Tijeras
Alambre delgado
Lanas de colores
Aguja de coser lana

Hacer una pequea perforacin al centro de la

base de cada envase de yogurt.

Forrar cada envase con papel volantn de distintos colores. La cantidad de envases depender de la estructura de mvil que se elija.

Recortar pequeas figurasen papeles brillantes y pegarlas en cada envase como adornos.

Forrar el alambre con lanas de colores.

Atravesar un trozo pequeo de cartulina con

una aguja con lana y hacer un nudo en uno
de sus extremos. El largo de la lana depender de la estructura del mvil.

Pasar la lana con el cartn por la perforacin

del envase de yogurt, desde su interior hacia
afuera.

Unir cada envase al alambre forrado de

acuerdo a la forma elegida de mvil.

El largo de la
l ana depender
de la estructura
del mvil.