Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Kemampuan
A.

: SMA Negeri 15 Bandung


: Bahasa Inggris
: XI/1 (satu)
:
: 2x45 menit
: Expressing Hope and Dream
: Berbicara, Membaca dan Menulis

Kompetensi Inti

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan


metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B.

Kompetensi Dasar dan Indikator Ketercapaian Kompetensi


No Kompetensi Dasar
1

3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan


unsur kebahasaan pada ungkapan harapan dan doa
bersayap (extended), sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan


dan merespon ungkapan harapan dan doa, bersayap
(extended) dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar dan
sesuai konteks.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.3.1 Mengidentifikasi
ungkapan memberi harapan,
dan ucapan selamat.
3.3.2 Membedakan ungkapan
memberi harapan dan ucapan
selamat.
3.3.3 Menentukan bentuk
ungkapan memberi harapan
dan ucapan selamat yang
benar.
4.3.1 Menyusun dialog yang
berisi ungkapan harapan dan
memberi selamat.

C.

Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan beberapa macam dialog, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan
harapan dan ucapan selamat yang terdapat dalam dialog-dialog tersebut dengan
tepat.
2. Diberikan beberapa macam dialog, siswa dapat membedakan ungkapan memberi
harapan dan ucapan selamat dengan benar.
3. Diberikan beberapa macam contoh ekspresi, siswa dapat menentukan bentuk
ungkapan member harapan dan ucapan selamat dengan benar.
4. Diberikan beberapa situasi, siswa dapat menyusun dialog yang berisi ungkapan
harapan dan memberi selamat dengan menggunakan fungsi social, struktur teks
dan unsure kebahasaan yang benar.

D.

Materi Pembelajaran
Fungsi sosial:
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman, dan orang lain
Ungkapan:
harapan dan doa
-

I hope
- I wish you all the best. Thank you.
Unsur kebahasaan:
Ucapan, tekanan kata, intonasi

E.

Metode Pembelajaran
1. Approach
2. Method
3. Model
F.

G.

: Scienctific Approach
: Pembelajaran kontekstual, Kooperatif, Latihan (Drilling)
:

Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media
Teks dialog (dibacakan Guru), Gambar, Lembar Kerja.
2. Alat
Laptop, LCD, White board
3. Sumber Pembelajaran
a. Bahasa Inggris/Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta. Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
b. Sumber dari internet, seperti:

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pendahuluan (10 menit )

No

Tahapan

1.

Kegiatan
Awal

2.

Kegiatan
Inti

Rincian Kegiatan
1) Siswa menjawab salam dari guru
(greeting).
2) Siswa diperiksa kehadirannya oleh guru.
3) Siswa bersama dengan guru membahas
kembali secara singkat pelajaran yang
telah dilakasanakan pada pertemuan
sebelumnya.
4) Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru mengenai tujuan pembelajaran,
dan agenda kegiatan yang akan
dilaksanakan pada pertemuan tersebut.
5) Siswa dipandu oleh guru untuk
memberikan pendapat mengenai gambar
yang diperlihatkan.
6) Siswa
bersama
dengan
guru
menyamakan persepsi bahwa mereka
akan mempelajari ekspresi harapan dan
doa.
7) Siswa atas instruksi guru membentuk
kelompok yang terdiri dari 5 orang.
Mengamati (Observing)

Alokasi
Waktu (90)
10 menit

10 menit

Siswa mendengarkan/menonton interaksi


ungkapan harapan dan doa
Siswa mengikuti interaksi harapan dan doa
Siswa menirukan model interaksi harapan dan
doa
Menanya (Questioning)

10 menit

Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa


mempertanyakan antara lain perbedaan antar
berbagai ungkapan harapan dan doa dalam
bahasa Inggris, perbedaan ungkapan dengan
yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan
menggunakan ungkapan lain, dsb.
Mengumpulkan Informasi (Exploring)
Siswa mendiskusikan video yang telah mereka
lihat bersama anggota kelompok dengan
mengidentifikasi ciri-ciri interaksi harapan
dan doa. (fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan).
Siswa menyatakan harapan dan doa dengan
bahasa Inggris dalam konteks simulasi, roleplay, dan kegiatan lain dalam kelompok
masing-masing berdasarkan dialog yang

20 menit

diberikan (ada 3 contoh dialog).


Siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka
di depan kelas.
Mengasosiasi (Associating)

Siswa membandingkan ungkapan harapan


dan doa yang telah dipelajari dengan yang
ada di berbagai sumber lain.

Siswa mengerjakan beberapa soal yang


diberikan guru yang berkaitan dengan
ekspresi yang telah dipelajari.

Pertemuan Kedua
Mengkomunikasikan (Communicating)

3.

Kegiatan
Penutup

Siswa mencoba melafalkan peryataaan


harapan dan doa dalam bahasa Inggris
berdasarkan ekspresi yang telah disediakan.

Siswa diberikan beberapa situasi dan


membuat persiapan dialog yang berisi
ungkapan menyatakan harapan dan ucapan
selamat dengan mengerjakannya bersama
pasangan dialog masing-masing.

Siswa bersama dengan pasangannya


menampilkan dialog yang telah mereka
persiapkan di depan kelas.

Siswa mendapatkan komentar dari teman


dan guru mengenai penampilan mereka.

Siswa menuliskan permasalahan


penggunaan ungkapan harapan dan doa
dalam bahasa Inggris dalam jurnal belajar
(learning journal).
1) Siswa dan guru merangkum seluruh
materi yang telah dipelajari pada
pertemuan tersebut.
2) Siswa dan guru memberikan umpan
balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3) Siswa menjelaskan secara singkat
rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
4) Siswa dan guru mengucapkan salam
perpisahan.

30 menit

80 menit

10 menit

H.

Penilaian
1. Pengetahuan
a. Teknik penilaian
b. Bentuk instrumen
c. Kisi-kisi
No
1.
2.
3.
4.

: Tes tertulis (terlampir)


: Isian
:

Indikator
3.3.1 Mengidentifikasi ungkapan memberi harapan
dan doa.
3.3.2 Membedakan ungkapan memberi harapan dan
doa.
3.3. 3 Menentukan bentuk ungkapan memberi harapan
dan doa yang benar.
4.3.1 Menyusun dialog yang berisi ungkapan harapan
dan doa.

Butir Instrumen
Activity 1
Activity 2
Activity 3
Activity 4

d) Rubrik penilaian untuk keterampilan berbicara


ASPEK
Pelafalan

KETERANGAN

Tatabahasa

Kosakata

Kelancaran

Sangat jelas sehingga mudah dipahami


Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa ibu dapat
dideteksi
Ada masalah pengucapan sehingga pendengar perlu
konsentrasi penuh
Ada masalah pengucapan yang serius sehingga tidak
bisa dipahami
Tidak ada atau sedikit kesalahan tatabahasa
Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak
mempengaruhi makna
Sering membuat kesalahan sehingga makna sulit
dipahami
Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga tidak bisa
dipahami
Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat
Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang
tepat sehingga harus menjelaskan lagi
Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat
Kosakata sangat terbatas sehingga percakapan tidak
mungkin terjadi
Sangat lancar.
Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah bahasa
Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan
bahasa
Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan
tidak mungkin terjadi.

SKO
R
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1

d. Instrumen

: Lampiran 1-5

e. Pedoman penskoran (reading): Jumlah jawaban benar / Jumlah Soal x 100 %

Bandung, September 2016


Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran

Praktikan PPG,

EKAWATI W. MAHATMI, S. S.

ALFI HAYYI

NIP. 195912171983022003

NIM 1507872

LAMPIRAN 1:
LAMPIRAN GAMBAR UNTUK BRAINSTORMING

LAMPIRAN 2: Contoh Dialog Untuk Diskusi Kelompok


Dialog Pertama:
A: Hello Anna, will you come to Ritas house tonight?
B: I am afraid I cant.
A: Why? Do you wanna go to with your boyfriend.
B: No, my father is sick. I have to make sure that somebody can take him care before I go.
A: I am so sorry to hear that and I hope your father gets better as soon as possbile.
B: Thank for your hope.
A: Youre welcome Anna.

Dialog Kedua:
A: Whats going on? You look sad.
B: Nothing.
A: Tell me, I know that you are having a trouble.
B: Would you like to listen?
A: I always be here.
B: My father has a debt, a very big debt, and we must pay it next week.
A: Oh my God. I wish your family can fix this soon.
B: Thank you.
A: No problem.
Dialog Ketiga:
A: Do you know the man sitting over there?
B: Yes, he is the buthcer.
A: I heard a sad story from him.
B: What is that? Would you like to tell me?
A: But you have to keep this secret.
B: Yes I will.
A: My father is doctor and the butcher checked his health to my father.
B: And then?
A: My father told me that the butcher has a cancer in his lung.
B: Really?
A: Yes, and the butcher doesnt want his family know this, so thats why I asked you to keep
this secret.
B: Oh my God. Lets hope for the best. He is a good man.
LAMPIRAN 3: Soal Evaluasi
1. Choose the following sentences which expression of Hope .....
a. I need a nice house
b. I would like to have a nice house
c. I wish I had a nice house
d. I like a nice house
2. The following sentence are expression of congratulation, except ....
a. I congratulate you on your success
b. Nice work
c. How poor you are
d. That's great
3. Look at the picture and choose the best wish..

a. congratulation on your sickness


b. Get Well Soon, my friend
c. Why are you sick?
d. Don't be sick
4. Look at the picture and choose the best wish ......

a. Have a great school day my friend


b. Have a nice trip!
c. Congratulation on your graduation. I happy for you
d. What a wonderful birthday
5. Dika : I won the competition yesterday
Hendri : Really? That's very great. Please accept my warmest congratulations
Dika : .....
Hendri : You are welcome
a. Thanks for saying so
b. I hope you say so
c. Oh, don't mention it
d. That's very great
6. Diah : How was is your work?
Ana : I have finished my first novel
Diah : Wow...
Ana : Thank you

a. Well done! You did it


b. Thank you
c. I hope it's fine
d. Oh my God!
7. Faiz: Whats up? You look so sad.
Rizki : My brother got sick and he is still hospitalized
Faiz : Thats too bad. Im so sorry to hear that. How is he now?
Rizki : He is getting better now
Faiz : Oh, .
Rizki : I hope so
The suitable expression to complete the dialogue above is
a. I hope he will get well soon
b. I hope he looks so sad
c. I hope he is still hospitalized
d. I hope he gets sick
Complete the following dialogue to answer questions 7 and 8!
Gina: Hi, Jean. How are you doing?
Jean: Bad.
Gina: What's wrong?
Jean: My father got sick. He has to stay in the hospital for a few days to get medical care.
Gina: What happened to him?
Jean: He got cancer.
Gina: I'm sorry to hear that. But you still go to school?
Jean: Yea, my mom told me that I have to go to school. She is in the hospital to accompany
my dad.
Gina: I (8) .. your dad will get better soon.
Jean: Yea, (9) ..
8. a. congratulate
b. talk
c. hope
d. try
9.a. I doubt
b. I hope so
c. I don't think so
d. No comment
10. Dita : Congratulation on your achievement Dety
Dety : .....
a. Excellent
b. Good for you
c. How nice of you to say so
d. nice job
I.

Choose the best answer by crossing the letter A, B, C or D!

1. Situation:
Siti has just got the first prize in the Bakiak race to celebrate Indonesia Independence day.
Beni congratulates her.
What does Beni say to congratulate Siti?
Beni : __________________________.
Siti
: Thank you.
A. Sure, Good luck.
B. Congratulate to Siti
C. Congratulations, Siti.
D. Thanks, I will do my best
2.

A.
B.
C.
D.
3.

A.
B.
C.
D.

Dayu
: Who won the football match yesterday?
Udin : Our team did. We won two to one.
Dayu : Well done. _________________________.
Udin : Thank you.
Im glad to hear that.
Thats too bad
Im sorry.
Youre welcome
Edo
: Happy birthday, Lia.
Lia
: Thank you Edo. You are the first who congratulate me.
Edo : Oh really? Here is a little present for you. I hope you like it.
Lia
: Thank you very much. You are really my best friend.
Why does Edo give Lia a present?
Because Lia likes present.
Because today Dayus birthday.
Because Edo has a lot of money.
Because Lia is celebrating her birthday today.
The following text is for questions 4 and 5.
Dear Esther
CONGRATULATION
Ever since I heard about your success as the first winner of singing contest of FLS2N. I know
how long and how hard you practiced. We are all very proud of you. We wish you all the best
in pursuing your dream to be a popular singer some day.
Rudy
Chair person of Class 9 A

4. The text above shows that . . .


A. the writer is one of the contestants
B. Esther is the best student
C. Esther is the best singer
D. Rudy is Esther's special friend
5.

The text is for . . . of FL2SN.


A. the best student
B. the best teacher

C. the best singer


D. the best graduate student
6.

Situation :
Rania has just made a very beautiful handycraft from coconut leaf. Chandra praises
her craft and hope that she will win the national competition.
Chandra : ____________________________________.
Im sure you will win the national competition.
Rania
: Thank you. I hope so too.
A. What is that
B. Thats a very beautiful handycraft
C. Im glad to hear that
D. You are the winner

7.

Nuri has just finished practicing singing. She will sing in the celebration of
the Indonesia Independence Day. Shinta praises her that she sings like a real singer, and she
will get a big applause for that.
Shinta : You sings like a singer. ________________________________.
Nuri : Thank you. Thats very nice of you.
A. Im sure you will get a very big applause
B. You are a good student
C. Im sorry
D. Congratulate to Nuri

8.

Situation :
Fadel is going to participate in the story telling competition.
Dara shows her hope that Fadel will get a prize.
The conversation:
Fadel : Dara, wish me luck. I will take part in the story telling competition.
Dara : ____________________. I hope you will win the competition.
A. Thank you very much
B. I hope so
C. Im sorry
D. Sure, Good luck

9.

Situation :
Ade has just finished drawing a picture of Tinta, his best friend.
He will present it to her on her birthday. Nida praises the picture and shes
sure that Tinta will like it.
Nida : Ade, thats a beautiful picture. Im sure Tinta will like it.
Ade : __________________________.
A. Wish me luck
B. Happy birthday
C. Good luck
D. Thanks. I hope so too

10. Situation :
Rahmas father has given her permission to walk to the mountain. Gibril is happy
for her and expresses his hope that she will have a safe trip.
The conversation:

Rahma: Thank God. Finally my father lets me go to the mountain walk.


Gibril : ______________________. Have a safe trip.
A. Im happy for you
B. Wish me happy
C. Thank you very much
D. I hope so
KUNCI JAWABAN
1. C

2.A

3.D

4.C

5.C

6. B

7.A

8.D

9.D

10.A

Anda mungkin juga menyukai