Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

:2/1

Tema

: Diri Sendiri

Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

: 1 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
:
1. Memahami teks pendek dan

puisi

anak yang dilisankan


2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
pengalaman secara lisan melalui
kegiatan bertanya, bercerita dan
deklamasi
3. Memahami teks pendek dengan
membaca lancar dan membaca puisi
anak
4. Menulis permulaan melalui kegiatan
melengkapi cerita dan dikte
Kompetensi Dasar

:
1.2

Mendeskripsi isi teks pendek

2.1

Bertanya kepada orang lain dengan


menggunakan pilihan kata yang tepat
dan santun berbahasa

3.1

Menyimpulkan isi teks pendek (10-15


kalimat) yang dibaca dengan membaca
lancar

4.1

Melengkapi cerita sederhana dengan


kata yang tepat

Indikator

:
1. Menceritakan kembali isi teks dengan
kalimatnya sendiri
2. Mengucapkan kalimat tanya dengan
tepat

3. - Membaca puisi dengan ekspresi


- Menyimpulkan isi puisi yang dibaca
4. Melengkapi kalimat dengan kata yang
tepat
I.Tujuan Pemberlajaran

:
1. Siswa dapa menceritakan kembali isi
teks dengan kalimatnya sendiri
2. Siswa dapat mengucapkan kalimat tanya
dengan tepat
3. Siswa dapat membaca puisi dengan
ekspresi
4. Siswa dapat melengkapi cerita sederhana
dengan kata yang tepat

II.

Materi Ajar

:
1. Deskripsi isi teks
2. Kalimat tanya
3. Isi Puisi
4. Cerita sederhana

III.
IV.

Metode Pembelajaran

Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Kegiatan Awal
:
-

Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab,


Pemberian Tugas.
Mengucapkan salam
Membaca doa

- Apersepsi
-

Mendengarkan cerita

- Tanya jawab
-

Menceritakan isi teks pendek dengan


kalimatnya sendiri

b. Kegiatan Inti

:
-

Mengucapkan beberapa kalimat tanya


dengan apa, dimana, siapa

Membacakan puisi dengan ekspresi yang


berjudul aku dan keluargaku

c. Kegiatan Akhir

d. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Menjelaskan isi puisi yang dibaca

Melengkapi cerita dengan kata yang tepat

:
-

Memberikan PR

Membaca doa

Mengucapkan salam

:
-

Buku Erlangga hal. 1 10

- Teks Puisi
e. Penilaian

Gambar tentang anggota keluar

:
Produk
Ceritakan kembali dengn kalimat sendiri
Teks aku dan keluargaku
Tes Lisan
Ucapkan kalimat ini dengan lafal dan
intonasi yang benar
1. Apa kesukaan ibunya?
2. Dimana Dita bersekolah?
3. Siapa nama ibunya?
Tes Tulis
Jawablah dengan benar!
1. ............. Tuti delapan tahun.
2. Rambut Ali .............. karena belum
dipotong.
3. Rani suka bermain .............

No

4. Tes Performance / Sikap


Aspek Suara
Nama
Jelas
Cukup

Kurang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: IV / I

Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: 2
: 1 x 35 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi

: Memahami dan menggunakan faktor dan


kelipatan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

: Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung

Indikator

: Mengenal sifat pertukaran pada


penjumlahan melalui contoh

I.

Tujuan Pembelajaran

:
1. Siswa dapat mengerjakan penjumlahan
dengan cara pengelompokkan untuk
menghitung cepat
2. Siswa dapat menggunakan cara
pengelompokkan untuk soal perkalian

II.

Materi Ajar

: Sifat-sifat operasi hitung

III.

Metode Pembelajaran

: Tanya jawab, Pemberian tugas dan

Diskusi
IV.

Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Kegiatan awal

:
-

Mengucapkan salam

Membaca doa

- Apersepsi
-

Tanya jawab tentang penjumlahan dan


perkalian bilangan

b. Kegiatan inti

:
- Mengamati soal penjumlahan di papan
tulis
- Mengerjakan tugas secara berkelompok
- Melaporkan hasil tugas kelompok lain
- Menyimpulkan

c. Kegiatan akhir

:
- Mencatat
- Mengulang penjumlahan, siswa
mengerjakan dengan cara mencongak
- Memberi PR

- Membaca doa
- Mengucapkan salam
V.

Alat / Bahan / Sarana

:
- Buku Matematika IV
- Pengalaman guru atau murid

VI.

Penilaian

Tes Kinerja, tes tulis

Tes tulis
1. 21 + 5 + 12 = (........+........) + 12 = .........
2. 62 + 8 = (........+.......) +........ = ..........
3. 6 x 3 x 10 = (........+.......) x 10 = ...........
4. 20 x 3 x 4 = ...........

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Tema : Budi Pekerti
Mata Pelajaran

: PKN

Kelas / Semester

: III / 1 (satu)

Pertemuan ke

: 2

Alokasi Waktu

: 1 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Standar Kompetensi

: 1. Mengamalkan makna sumpah pemuda

Kompetensi Dasar

: 1.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah


pemuda

Indikator

:
1. Menyebutkan arti tulisan Bhineka
Tunggal Ika
2. Menyebutkan tujuan diadakannya
sumpah pemuda

I.

Tujuan Pembelajaran

:
1. Menyebutkan arti tulisan Bhineka
Tunggal Ika
2. Menyebutkan maksud dan tujuan
diadakannya sumpah pemuda
3. Menyebutkan kapan Hari Sumpah
Pemuda diperingati
: Sumpah pemuda
: Ceramah, Diskusi, Tanya jawab,
dan Pemberian tugas

II.
III.

Materi Ajar
Metode Pembelajaran

IV.

Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

b. Kegiatan Inti

:
- Megucapkan salam
- Membaca doa
- Apersepsi
:
- Mengamati gambar Pancasila
- Menyebutkan sila-sila dalam pancasila
secara urut
- Diskusi tentang arti tulisan yang ada pada

c. Kegiatan Akhir

V.

cengkeraman burung garuda


:
- Mencatat hasil diskusi
- Membaca doa
- Mengucapkan salam

Alat/Bahan/Sumber Belajar : LKS PKN, Buku Paket, dan


Pengalaman Guru.

VI.

Penilaian
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.

1) Tes Kinerja
:
Menyebutkan arti lambang Bhineka Tunggal Ika
Menyebutkan suku bangsa Indonesia
Menyebutkan dengan benar Ikrar Sumpah Pemuda
Mendiskusikan tujuan diadakannya Sumpah Pemuda
Menulis Tujuan diadakannya Sumpah Pemuda
2) Tes Produk
:
Menggambar Pancasila serta lambang-lambangnya
Gambar Pancasila
Ikrar Sumpah Pemuda
Diskusikan tentang nilai yang terkandung dalam Sumpah Pemuda
Gambarlah Pancasila beserta lambangnya
3) Tes Tulis
:
Jawablah pertanyaan dengan benar
Setiap tanggal berapa Hari Sumpah Pemuda diperingati?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetuhuan Alam

Kelas/Semester

: VI/I

Pertemuan ke

: 3

Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

: 1 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri
makhluk hidup dengan lingkungan tempat
hidupnya.

Kompetensi Dasar

: 1.1 Mendiskripsikan hubungan antara ciriciri khusus yang dimiiliki hewan tertentu
(kelelawar,cicak,bebek) dan lingkungan
hidupnya

Indikator

:
1. Menyebutkan ciri-ciri khusus hewan
tertentu (kelelawar,cicak,bebek)

2. Mendiskripsikan ciri khusus hewan yang


ada di sekitarnya.
3. Mengaitkan antara ciri khusus yang
dimiliki hewan tersebut dengan
lingkungan hidupnya.
I. Tujuan Pembelajaran

:
1. Dapat menyebutkan contoh hewan yang
memiliki ciri khusus.
2. Dapat memberi contoh hewan-hewan
yang mempunyai ciri khusus yang
dimiliki.
3. Dapat mengaitkan antara ciri khusus
yang dimiliki hewan terserbut dengan
lingkungan hidupnya.
4. Dapat menyebutkan ciri-ciri khusus
hewan tertentu (kelelawar,cicak, bebek )

II. Materi Ajar

: Hubungan antara ciri khusus yang dimiliki


hewan dengan lingkungan hidupnya.

III. Metode

: Diskusi, Ceramah, Pemberian tugas,


Pengamatan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :


a. Kegiatan Awal

:
-

Mengucapkan salam

Membaca doa

Apersepsi

Tanya jawab ciri-ciri khusus hewan


tertentu

b. Kegiatan Inti

:
-

Siswa mengamati cirri-ciri khusus


hewan tertentu

Siswa secara kelompok berdiskusi cirriciri khusus hewan tertentu

Masing-masing kelompok melaporkan


hasil diskusi cirri-ciri khusus hewan
tertentu

Tanggapan dan menyimpulkan hasil


diskusi

c. Kegiatan Akhir

V.Alat/Bahan/Sumber Belajar

:
-

Siswa diberi tugas secara individu.

Membaca doa

Mengucapkan salam

LKS IPA, Buku Paket, dan Pengalaman


Guru.

VI. Penilaian :
-

Kinerja

Lisan.

- Tertulis.
Carilah 8 hewan yang memiliki ciri khusus .
No.
1.

Nama hewan
Cicak & tokek

Ciri-ciri khusus
Kakinya mempunyai perekat,

Bunglon

...........

Burung hantu

....................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: II / 1

Tema

: Diri Sendiri

Alokasi Waktu

: 1 x 35 menit

Standar Kompetensi

: Melakukan penjumlahan dan


pengurangan

sampai 500

Kompetensi Dasar

: Mengurutkan bilangan

Indikator

: Menulis urutan bilangan dan


bilangan loncat

I.

Tujuan Pemberlajaran

: Mengurutkan bilangan dan bilngan loncat

II.

Materi Ajar

: Urutan bilangan

III.

Metode Pembelajaran

: Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab

IV.

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal

:-

Mengucapkan salam
-

Membaca doa

- Apersepsi
-

Menyanyikan nama-nama hari


dalam satu minggu

b. Kegiatan Inti

- Mendiskusikan tentang bilangan loncat


: - Pendalaman materi pada pengurutan dan
pada bilangan loncat

A.

Kegiatan Akhir :

Pemberian tugas

Pembetulan

Membaca doa

Mengucapkan salam

V.

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VI.

Penilaian

Buku penunjang dan pengalaman anak

:
Tertulis
Kerjakan soal dibawah ini dengan benar
Loncat berapakah ini
= ........ 4 6 ..... 10 ...... ...... 14
= 5 ..... ...... 15 ..... ...... 30
= ..... 2 3 ...... ....... 6 ...... ..... 9