Anda di halaman 1dari 9

S I LAB U S

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema

: SD Negeri Sumberame 1 dan 2


: Bahasa Indonesia
: II / 1 (satu)
: 6 x 35 menit
: Diri Sendiri

Standar Kompetensi
1.

2.

3.

4.

Memahami teks
pendek dan puisi
anak yang
dilisankan

Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan pengalaman
secara lisan
melalui kegiatan
bertanya bercerita
dan deklamasi
Memahami teks
pendek dengan
membaca lancar
puisi anak

Menulis permulaan
melalui kegiatan
melengkapi cerita
dan dikte

Kompentesi Dasar
1.2 Mendeskripsikan
isi teks pendek

2.1 Bertanya kepada


orang lain dengan
menggunakan pilihan
kata tang tepat dan
santun berbahasa
3.1 Menyimpulkan
isi teks pendek (10
15 kalimat) yang
dibaca dengan
membaca lancar
4.1 Melengkapi
cerita sederhana
dengan kata yang
tepat

Materi Pokok
Deskripsi isi
teks

Kalimat tanya

Kegiatan
Pelebelajaran
Menyimak
teks pendek

Cerita
sederhana

Menceritakan
kembali isi teks
dengan
kalimatnya
sendiri

Membuat
kalimat tanya
-

Isi puisi

Indikator

Membaca puisi
Tanya jawab
tentang puisi yang dibaca
Melengkapi
cerita
sederhana

Mengucapkan
kalimat tanya
dengan tepat

Membaca puisi
dengan ekspresi
Menyimpulkan
isi puisi yang
dibaca
Melengkapi
kalimat dengan
kata yang tepat

Penilaian
-

Tes tulis
Performanc
e
Tes lisan
Produk

Alokasi
Wakrtu
4x
Pertemuan

Alat /
Sumber
Buku cerita
Teks puisi

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

: SD Negeri Sumberame 1 dan 2


: Matematika
: IV/I (satu)
: 6 x 35 menit

Standar
Kompetensi
1. Memahami dan
menggunakan
faktor dan kelipatan
dalam pemecahan
masalah

Kompentesi Dasar
1.1
Mengidentifikasi
sifat- sifat operasi
hitung

Materi
pokok
Sifat-sifat
operasi
hitung

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Menyimpulkan dari
contoh bahwa dari
penjumlahan
berlaku sifat
pertukaran

Mengenal sifat
pertukaran
pada
penjumlahan
melalui contoh

Menyimpulkan dari
contoh bahwa dari
penjumlahan
berlaku sifat
pengelompokkan

Mengenal sifat
pengelompokk
an pada
penjumlahan
melalui contoh

Menggunakan sifat
bentukan atau
pengelompokkan
untuk menghitung
cepat
Contoh :
19 + 21 = 19 (20 +
1)
= 19 + 1 +
20
= 20 + 20
= 40

Penilaian
Tes tertulis

Alokasi
Waktu
5 x 35 menit
(2 pertemuan)
5 x 35 menit
(2 pertemuan)

Alat/
Sumber
Buku Penunjang
Buku
Paket
Pengalaman
Guru

1.2
Mengurutkan
bilangan

Urutan
bilangan

Tanya jawab kartu


bilangan yang
sudah tersedia
Secara kelompok
diskusi untuk
membandingkan
dan mengurutkan
bilangan terkecil
atau terbesar

Permainan kartu
bilangan untuk
mengurutkan
bilangan

Mengerjakan LKS

Mengurutkan
dan menyusun
bilangan
terkecil atau
terbesar

Menentukan
nilai tempat
bilangan
sampai dengan
ratusan ribu

Dengan
menggunakan
nilai tempat
mengurutkan
bilangan dari
terkecil atau
terbesar

Tes tulis

5 x 35 menit
(2 permainan)

Buku Peunjang
Kartu bilangan
yang berisi
bilangan antara
1000 10.000

1.3
Melakukan
operasi hitung
perkalian dan
pembagian

Perkalian
dan
pembagian

Tanya jawab kartu


bilangan yang
sudah tersedia
Secara kelompok
diskusi untuk
membandingkan
dan mengurutkan
bilangan terkecil
atau terbesar

Permainan kartu
bilangan untuk
mengurutkan
bilangan

Mengerjakan LKS

Mengurutkan
dan menyusun
bilangan
terkecil atau
terbesar

Menentukan
nilai tempat
bilangan
sampai dengan
ratusan ribu

Dengan
menggunakan
nilai tempat
mengurutkan
bilangan dari
terkecil atau
terbesar

Tes tulis

5 x 35 menit
(2 pertemuan)
3 x 35 menit
(1 pertemuan)
2 x 35 menit
(1 pertemuan)

Buku Peunjang
Kartu bilangan
yang berisi
bilangan antara
1000 10.000

Menghafal
perkalian dan
pembagian
sampai 100

Melakukan
perkalian
dengan cara
susun

Melakukan
pembagian
tanpa sisa
dengan cara
susun

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Standar
Kompetensi
1. Mengamalkan
makna sumpah
pemuda

: SD Negeri Sumberame 1 dan 2


: PKN
: III / 1 (satu)
: 6 x 35 menit
: Budi Pekerti
Materi
Pokok

Kompetensi Dasar
1.2 Mengamalkan
nilai-nilai
sumpah pemuda

Sumpah
Pemuda

Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.

3.
4.
5.
6.

Mengamati
gambar Pancasila
Menyebutkan
tulisan yang
dicengkeram
burung garuda
Menjelaskan arti
Bhinneka Tunggal
ika
Diskusi tentang
sumpah pemuda
Mencatat hasil
diskusi
Mengamalkan
nilai-nilai sumpah
pemuda dalam
kehidupan seharihari

Indikator
1.
2.
3.
4.

Menyebutkan arti
tulisan Bhinneka
Tunggal ika
Menjelaskan tujuan
diadakannya
sumpah pemuda
Menyebutkan kapan
hari sumpah
pemuda diperingati
Menjawab
pertanyaan tentang
sumpah pemuda

Penilaian
Tulis
Kinerja
Produk

Alokasi
Waktu
3 x pertemuan -

Alat / Sumbaer

Pancasila
Naskah
sumpah
pemuda

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar
Kompetensi
1.
Memahami
hubungan
antara
ciri-ciri makhluk
hidup
dengan
lingkungan tempat
tinggalnya.

: SD Negeri Sumberame 1 dan 2


: Ilmu Pengetahuan Alam
: VI/ I (satu)
: 6 x 35 menit
Kompetensi
Dasar

Materi pokok

1.1
Mendiskripsikan
hubungan
antara
ciri-ciri
khusus
yang
dimiliki
hewan
(kelelawar,cicak,
bebek)
dan
lingkungan
hidupnya.

Pembelajaran
Hubungan antara
ciri khusus yang
dimiliki hewan
dengan lingkungan
hidupnya.

Kegiatan
Pembelajaran
Berdiskusi
mengenai
berbagai hewan
yang mempunyai
ciri khusus.
Mengamati
gambar
atau
mengamati
hewan
aslinya
yang mempunyai
ciri
khusus
kemudian
mencocokkan
deng-an tempat
hidupnya.
Berdiskusi
mengenai
hubungan ciri-ciri
khusus
hewan
tertentu dengan
tempat hidupnya.

Indikator

Menyebutkan
ciri-ciri khusus
hewan tertentu
(kelelawar,cica
k,beb)
Menyebutkan
tempat hidup
dari
hewanhewan tersebut.
Menjelaskan
hubungan ciriciri
khusus
antara
kelelawar,
cicak
bebek
dengan tempat
hidupnya.

Penilaian

Kinerja
Lesan
tertulis

Alokasi
Waktu
6 X 35 menit
3Xpertemuan

Sumber /
Alat
Buku
Paket
IPA kls
VI
Gambar
hewan
bebek

1.1 Mendiskripsik
an hubungan
antara ciri-ciri
khusus yang
dimiliki
tumbuhan
(kaktus,tumbu
han pemakan
serangga)
dengan
lingkungan
hidupnya.

Hubungan antara
ciri khusus yang
dimiliki tumbuhan
dengan lingkungan
hidupnya.

Pembelajaran
Hubungan antara
ciri khusus yang
dimiliki hewan
dengan lingkungan
hidupnya.

Berdiskusi
mengenai
berbagai
tumbuhan yang
mempunyai ciriciri khusus.
Mengamati
gambar
atau
mengamati
tumbuhan
aslinya
yang
mempunyai ciri
khusus kemudian
mencocokkan
dengan tempat
hidupnya
(melalui lembar
kerja)
Berdiskusi
mengenai
hubungan ciriciri
khusus
tumbuhan
tertentu dengan
tempat hidupnya.

Menyebutkan
ciri-ciri khusus
tumbhuhan
tertentu (kaktus
dan teratai)
Memberi
contoh
tumbuhan yang
mempunyai ciri
khusus untuk
memenuhi
kebutuhannya.
Mengaitkan
antara ciri
khusus yang
dimiliki tum
buhan tersebut
dengan
lingkungan
hidupnya.

Kinerja
Tulis

6 X 35 menit
3x
Pertemuan

Bk Paket
IPA
Gb.tumb
uhan
teratai.

S I LAB U S
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Standar
Kompetensi
1. Melakukan
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan
sampai 500

: SD Negeri Sumberame 1 dan 2


: IPS
: II / I (satu)
: 6 x 35 menit
: Diri Sendiri
Kompentesi
Dasar
1.1
Membandingka
n bilangan
sampai 500

Materi Pokok
Perbandingan bilangan

Urutan
bilangan
1.2
Mengurutkan
bilangan sampai
500

Kegiatan
Pelebelajaran
Mengamati
symbol <,=,>

Mengurutkan
bilangan
Membilang
loncat

Indikator
Melengkapi
kalimat
matematika
dengan symbol
perbandingan
bilangan
Menulis urutan
bilangan
Menulis urutan
bilangan secara
loncat

Penilaian
-

Tes tulis

Alokasi
Alat / Sumber
Wakrtu
2x
- Katu bilangan
pertemuan