El efecto de un programa educativo y/o taller sobre educacin sexual

en los alumnos de secundaria de la I.E. Repblica de Bolivia 1030

UGEL3-LIMA 2016.

1.1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se observa que en la I.E. Repblica de Bolivia 1030 UGEL3-LIMA, se
presentan casos de embarazos en alumnas de educacin secundaria.
En el ao 2014 se presentaron en la I.E. 04 casos de adolescentes
embarazadas, en el 2015 se presentaron 03 casos y para el ao 2016
disminuy a 01 caso de embarazo. Esto debido a una charla que se dio
sobre mtodos anticonceptivos a los alumnos de secundaria, en el da del
logro escolar.
El perodo entre 11 y 19 aos es de especial importancia y riesgo con
respecto al desarrollo psicolgico. Esta fase de la vida es caracterizada
por un cambio rpido en el comportamiento del individuo y por flexibilidad
de la estructura psquica. Ambos son ms pronunciadas que en las fases
previas (durante la niez) o en las fases posteriores (adulto). Esto
condiciona a que la poblacin adolescente sea susceptible al inicio precoz
de las relaciones sexuales.
La prevalencia del embarazo en adolescentes se concentra en grupos
que presentan rasgos de desventaja social, tales como niveles de
escolaridad bajos, situaciones socioeconmicas precarias o el hecho de
pertenecer a grupos poblacionales con caractersticas de marginacin
histricas como los grupos indgenas.
La edad de inicio de la relacin sexual de forma precoz (entre los 12 y 17
aos) es un factor influyente, pues la mayora de menores de edad lo
hace debido a los siguientes factores:
-

Falta de comunicacin con los padres.

La sociedad y los medios de comunicacin sumamente sexualizados.

La baja calidad de la educacin.

Desinformacin sobre los mtodos anticonceptivos que existen.

Barreras desde el punto de vista legal; la Ley General de Salud no

permite que los adolescentes puedan acceder a mtodos
anticonceptivos sin la presencia de los padres o el tutor, e incluso se

restringe la informacin que se le pueda dar a un menor en los

establecimientos de salud.

En las escuelas, la educacin sexual es muy irregular. A veces solo se

incluye una charla sobre sexualidad humana por un profesor que no est
bien capacitado y con eso se piensa que ya se cumpli. Eso solo
confunde a los menores, que deberan tener una educacin integral para
poder acceder a mtodos anticonceptivos si as lo desean.
(INEI, 2015) El embarazo adolescente en Per subi al 14,6 % en 2014,
lo que represent un incremento del 1,6 % desde el 2000, mientras que la
poblacin total de Per asciende a 31.151.643 habitantes, segn datos
del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) publicados en
Lima.
El INEI present las ltimas cifras respecto al crecimiento de la poblacin
y las proyecciones de cara al Bicentenario de la Independencia en 2021.
Respecto a la maternidad temprana, el reporte indic que, en los ltimos
14 aos, creci en un 1 % el porcentaje de adolescentes que ya son
madres y 0,6 % en las que quedan embarazadas por primera vez.
El embarazo en adolescentes de 15 aos subi de 1,0 % a 1,9 %, entre
2000 y 2014, en las de 16 aos aument de 4,7 % a 5,4 %, y en las de
mayor edad pas de 22,3 % a 26,7 %.
Del total de mujeres de 15 a 19 aos de edad con educacin primaria, el
29,3 % ya eran madres el ao pasado; porcentaje que baja a 11,2 % entre
las adolescentes con educacin secundaria y a 4,9 % entre las jvenes
con educacin superior.
INEI. (2015). Embarazo de adolescentes en el Per. Lima: RPP
NOTICIAS.

Para el caso de la residencia o procedencia, la ENDES 2012 muestra que

existen notables diferencias entre las adolescentes que viven en zonas
urbanas y las que viven en zonas rurales.
Adolescentes que viven en zonas urbanas; ya son madres 8,3%,
embarazadas con el primer hijo 1,9 %,
Adolescentes que viven en zonas rurales; ya son madres 17,9%,
embarazadas con el primer hijo 3,6 %,
Embarazo y Maternidad en Adolescentes (15 a 19 aos) por rea de residencia (ENDES 2012)

An se mantienen notables diferencias entre las distintas regiones

naturales. Mientras que el 32,2 y el 27,2% de las adolescentes de Loreto
y San Martn, respectivamente, ya tienen un hijo o estn embarazadas en

Arequipa solo el 5,2% estn en la misma situacin 7. Otras regiones que

presentan los mayores porcentajes de adolescentes que son madres o
estn embarazadas, adems de Loreto y San Martn, son: Tumbes,
Ucayali y Amazonas con 27,0%, 26,5% y 23,5%, respectivamente. Se
presenta menor porcentaje de adolescentes madres o que estn
embarazadas adems de Arequipa, en Tacna (6,9%) seguido de Lima,
Puno y Moquegua con 7,7%, 8,9% y 9,5%, en cada caso. (ENDES 2012)
Tal como ocurre en otros pases, en el Per se mantienen importantes
diferencias entre adolescentes con distintos niveles educativos.
Adolescentes sin educacin; ya son madres 45,6 %, embarazadas con el
primer hijo 11,1%.
Adolescentes con educacin primaria; ya son madres 30,8%,
embarazadas con el primer hijo 4,1%.
Adolescentes con educacin secundaria; ya son madres 9,3%,
embarazadas con el primer hijo 2,3%.
Adolescentes con educacin superior; ya son madres 3,3%, embarazadas
con el primer hijo 1,1%. (ENDES 2012)
Otro rasgo que da cuenta de la magnitud del embarazo en adolescente
est relacionado con el rpido incremento en la proporcin de mujeres
que inician el proceso de procreacin al aumentar la edad, desde un 2,3%
a los 15 aos hasta el 25,6% a los 19 aos (INEI, 2012).
Las estadsticas publicadas recientemente por el INEI revelan que los
mayores porcentajes de adolescentes que eran madres o que estaban
embarazadas se presentan en las mujeres sin educacin (56,7%), en las
residentes de la Selva (27,5%), entre las que se encuentran en el quintil
inferior de riqueza (26,1%) y en el rea rural (21,5%). Mientras que
menores porcentajes se aprecian en Lima Metropolitana (7.7%), entre
aquellas con educacin superior y en las del quintil superior de riqueza
(4,5% y 2,6%, respectivamente) (INEI 2012).
A pesar de los avances considerables producidos en la educacin de las
mujeres, la mayora de los nios son concebidos y criados por madres
adolescentes que no han pasado de la educacin primaria y cuyo nivel de
fertilidad es generalmente el doble que el de mujeres con mayores niveles
de educacin. (MINSA, 2013)
Cmo se est abordando el problema?
EN ARGENTINA
Programas del Ministerio de Desarrollo Social dirigidos a adolescentes
embarazadas:

Salas cuna. A cargo de la Direccin General de la Mujer y Equidad de

Gnero. Para albergar a aquellas mams que estn en situacin de calle.
Centro Integral Materno Infantil Cecilia Grierson. Entre Ros 650.
Asisten jvenes, adolescentes y otras personas vulnerables para cursar la
escuela secundaria a travs del Programa de Inclusin y Terminalidad de
la Educacin Secundaria y Formacin Laboral para Jvenes de 14 a 17
aos (PIT) del Ministerio de Educacin. Para ello, disponen de un saln
para el dictado de clases y las salas cuna para cuidado de los nios.
Las Salas Cunas funcionan en calle Entre Ros 650, en la Facultad de
Medicina (Enrique Barros s/n) y prximamente se inaugurarn dos ms en
la Ciudad de las Artes y en la Escuela Superior de Turismo Montes
Pacheco, establecimientos a disposicin de estudiantes que desean ir a
estudiar y no tienen lugar donde dejar a sus recin nacidos.
Derecho Complementario por Nacimiento. Direccin General de la
Mujer y Equidad de Gnero. Promueve la concesin de una suma de 600
pesos para las embarazadas que no tengan empleo formal, que carezcan
de una obra social y que concurran al sistema pblico de salud.
Centros de Cuidado Infantil (CCI). En 12 barrios ciudades de la capital
provincial.
Programa de Inclusin y Terminalidad de la Educacin Secundaria y
Formacin Laboral para Jvenes de 14 a 17 aos (PIT).
El Programa se desarrolla en escuelas secundarias (gestin estatal y
privada) o en extensiones ulicas, cuando lo primero no es posible, y
forma parte del proyecto educativo institucional.
ESPAA
Desde los propios ayuntamientos o en conexin con el rea de Servicios
Sociales de las Comunidades Autnomas existen recursos como pisos de
acogida, cursos de orientacin y guarderas que van a poder ayudar a
esas mams. Pero, si esto no es suficiente, tambin hay otro tipo de
organizaciones a las que podemos dirigirnos.
Adems existen organizaciones y asociaciones que dirigen sus esfuerzos
a ayudar a las jvenes embarazadas. Podis encontrar un listado a
continuacin.
Fundacin Red Madre fue creada en 2007 con el propsito de activar
una Red solidaria de apoyo, asesoramiento y ayuda a la mujer para
superar cualquier conflicto surgido ante un embarazo imprevisto, en toda
Espaa. La constituyen voluntarios formados para la atencin directa a

mujeres embarazadas con dificultades y de entidades que trabajan en

apoyo a la maternidad. Cada ao atienden a ms de 1.000 mujeres.
La Fundacin Madrina est dedicada a la asistencia integral de jvenes
y adolescentes embarazadas, sin recursos y en riesgo de exclusin
social, violencia o abuso. Se manifiesta aconfesional. Ofrece la
posibilidad, incluso, en algunos casos, de que familias acojan a madres
adolescentes sin recursos durante hasta ao y medio, para que ellas
puedan reorganizar sus vidas y tambin ofrecen orientacin laboral.
Otras organizaciones que pueden proporcionar apoyo son Fundvida,
Fundacin Vida y Provida.
Una adolescente o una mujer muy joven pueden ser madres maravillosas.
Lo que aprenden, lo que luchan, lo que enfrentan, es parte de su
experiencia vital. Maduran porque tienen una gran responsabilidad, pero
tambin tendrn mucho tiempo ms adelante para hacer esas cosas que
ahora no podrn.
En Embarazo inesperado podemos encontrar un listado completo de
recursos de todo tipo para ayudar a las jvenes embarazadas.
CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES.
El embarazo en adolescentes se ubica como un problema de salud
pblica y derechos humanos por varias razones: el incremento del riesgo
en la salud de las adolescentes madres y del recin nacido, la
reproduccin de familias tempranas, la prevalencia de bajos niveles
educativos en las mujeres, la reproduccin de la pobreza, as como el
impacto en el entorno inmediato y en la sociedad en general.
El inicio a temprana edad de las relaciones sexuales sin proteccin a su
vez coloca a los y las adolescentes en riesgo de adquirir infecciones de
transmisin sexual, incluyendo el VIH y Sida
Consecuencias de la maternidad paternidad adolescente
A las consecuencias biolgicas por condiciones desfavorables, se
agregan las psicosociales de la maternidad paternidad en la segunda
dcada de la vida.
Consecuencias Para la Adolescente: es frecuente el abandono de los
estudios al confirmarse el embarazo o al momento de criar al hijo, lo que
reduce sus futuras chances de lograr buenos empleos y sus posibilidades
de realizacin personal al no cursar carreras de su eleccin. Tambin le
ser muy difcil lograr empleos permanentes con beneficios sociales.
Las parejas adolescentes se caracterizan por ser de menor duracin y
ms inestables, lo que suele magnificarse por la presencia del hijo, ya que
muchas se formalizan forzadamente por esa situacin.

En estratos sociales de mediano o alto poder adquisitivo, la adolescente

embarazada suele ser objeto de discriminacin por su grupo de
pertenencia.
Las adolescentes que son madres tienden a tener un mayor nmero de
hijos con intervalos intergensicos ms cortos, eternizando el crculo de la
pobreza.
Consecuencias Para el Hijo de la Madre Adolescente: tienen un mayor
riesgo de bajo peso al nacer, dependiendo de las circunstancias en que
se haya desarrollado la gestacin. Tambin se ha reportado una mayor
incidencia de "muerte sbita".
Tienen un mayor riesgo de sufrir abuso fsico, negligencia en sus
cuidados, desnutricin y retardo del desarrollo fsico y emocional.
Muy pocos acceden a beneficios sociales, especialmente para el cuidado
de su salud, por su condicin de "extramatrimoniales" o porque sus
padres no tienen trabajo que cuenten con ellos.
Consecuencias Para El Padre Adolescente: es frecuente la desercin
escolar para absorber la mantencin de su familia. Tambin es comn que
tengan peores trabajos y de menor remuneracin que sus padres,
sometidos a un stress inadecuado a su edad. En general, todo ello
condiciona trastornos emocionales que dificultan el ejercicio de una
paternidad feliz. (Issler, 2011)
CONTROL DEL PRONSTICO. (MINSA, Plan Multisectorial Para la
Prevencin del Embarazo en Adolescentes, 2013)
Entorno familiar, escolar y comunitario favorable para el desarrollo
integral del adolescente
1. Desarrollo e implementacin de mdulos de capacitacin sobre
habilidades sociales y para la vida, dirigido a las y los adolescentes.
2. Diseo e implementacin de mdulos de sensibilizacin para la
prevencin del embarazo en adolescentes, dirigido a padres de familia y
adolescentes, en el marco de encuentros intergeneracionales.
3. Fortalecimiento del componente de comunicacin entre padres e
hijos/as en el Programa Familias Fuertes para la disminucin de los
comportamientos sexuales de riesgo.
4. Fortalecimiento de las capacidades de agentes comunitarios claves
para la captacin y derivacin de adolescentes en riesgo de un embarazo
o adolescentes embarazadas, a los servicios de salud.
5. Incorporacin de la prevencin y atencin integral del embarazo en
adolescentes en el trabajo cotidiano de las instituciones locales a travs
de los comits municipales por los derechos del nio, nia y adolescente
(COMUDENAS), liderados por los gobiernos locales.
6. Desarrollo de actividades preventivo/promocionales sobre salud sexual
y reproductiva y desarrollo integral de las y los adolescente en

coordinacin con las instancias del MIMP/INABIF que albergan

adolescentes en riesgo (Centros de Desarrollo Integral de la FamiliaCEDIF y Centros de Atencin Residencial).
7. Diseo e incorporacin de estrategias especficas para abordar la
prevencin del primer y segundo embarazo adolescente en el Programa
JUNTOS.
8. Acciones orientadas al involucramiento de la comunidad educativa
(directores, docentes, personal administrativo, padres de familia y
estudiantes) en el desarrollo de actividades para el bienestar,
participacin activa, promocin y defensa de los derechos de las y los
nios/as y adolescentes.
Espacios de recreacin y buen uso del tiempo libre para el desarrollo
integral de las/los adolescentes
1. Creacin e implementacin de crculos recreativos para las y los
adolescentes en la comunidad, localidad y regin.
2. Conformacin de crculos de estudios gratuitos para las y los
adolescentes en las instituciones educativas, institutos superiores y
universidades, en un trabajo articulado con los municipios.
3. Fortalecimiento de la participacin de los gobiernos locales y gobiernos
regionales (con recursos tcnicos y financieros) en la implementacin de
vacaciones tiles para las y los adolescentes en diferentes espacios de la
comunidad, incluyendo contenidos referidos a derechos sexuales y
reproductivos y prevencin del embarazo en adolescentes.
4. Diseo y formulacin de proyectos de pre inversin a favor de la
creacin de espacios de buen uso del tiempo libre para el desarrollo
integral de las y los adolescentes basados en el Sistema Nacional de
Inversin Pblica (SNIP).
1.2

FORMULACION DEL PROBLEMA

Cul sera el efecto de un programa educativo y/o taller para el
fortalecimiento de la educacin sexual en los alumnos de
secundaria de la I.E. Repblica de Bolivia 1030 UGEL LIMA?

1.3
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
Determinar el efecto de un programa educativo y/o taller para el
fortalecimiento de la educacin sexual en los alumnos de secundaria de
la I.E. Repblica de Bolivia 1030 UGEL LIMA.

1.3.2 OBJETIVO ESPECIFICO

Indagar sobre el conocimiento que tienen los alumnos de secundaria de

la I.E. Repblica de Bolivia 1030 UGEL LIMA, sobre educacin sexual
antes y despus del inicio del programa educativo y/o taller.

Indagar sobre el conocimiento que tienen los alumnos de secundaria de

la I.E. Repblica de Bolivia 1030 UGEL LIMA, sobre mtodos
anticonceptivos antes y despus del inicio del programa educativo y/o
taller.

Indagar sobre el conocimiento que tienen los alumnos de secundaria de

la I.E. Repblica de Bolivia 1030 UGEL LIMA, sobre el aborto antes y
despus del inicio del programa educativo y/o taller.

1.4

JUSTIFICACIN
Este estudio sobre el efecto de un programa educativo y/o taller para el
fortalecimiento de la educacin sexual en los alumnos de secundaria de
la I.E. Repblica de Bolivia 1030 UGEL LIMA, es importante porque
permitir disminuir el nmero de jvenes embarazadas en los colegios,
ya que el propsito de esta investigacin es orientarlos, acerca de las
consecuencias de un embarazo no deseado o no planificado, puesto que
reorientara su proyecto de vida y demandara nuevas responsabilidades
ligadas al desarrollo de los adolescentes.
Por otra parte, la buena planificacin de vida de un individuo constituye
al desarrollo de un pas, y desde la I.E. Repblica de Bolivia 1030 UGEL
LIMA se puede comenzar dando origen a una nueva poblacin, cargada
de jvenes con metas trazadas y con sentido de superacin, pues ellos
son el futuro del maana.
La Investigacin pretende contribuir a la solucin de un problema
presente en casi todas las sociedades, posee relevancia porque
beneficiara a un gran porcentaje de jvenes que comienzan su vida en
todos los rdenes, sexual pre profesional y social, pero adems los
prevendr de las grandes afectaciones que para su salud y la de la
criatura por nacer ocasiona un embarazo precoz.

2.5

MARCO TEORICO
2.5.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
(PUBLICA, 2014) Anlisis sobre educacin sexual integral,
conocimiento y actitudes en sexualidad de los adolescentes
escolarizados.
Evaluar la educacin sexual integral impartida en Mxico a travs de la
estimacin de la satisfaccin percibida, medicin de los conocimientos
existentes y las actitudes hacia la sexualidad entre la poblacin
adolescente escolarizada. As mismo, se estudiarn los determinantes
sociales, riesgos y facilitadores del ejercicio de la salud sexual integral.
Para el cumplimiento de los objetivos del estudio se realiz una encuesta
probabilstica de tipo transversal en 3,824 adolescentes inscritos en 45
escuelas pblicas y privadas de educacin media superior. Las escuelas
se localizaron en las cinco regiones del pas, en zonas urbanas y rurales.
El levantamiento de la informacin se realiz con un programa de
cmputo autoaplicable, para reducir errores durante la captura, en
espacios cerrados dentro de la escuela usando el sistema de audio
computarizado denominado ACASI, para asegurar la privacidad y
confidencialidad durante el levantamiento.
La encuesta se dise para obtener informacin sobre la educacin
sexual integral recibida durante su formacin en escuelas primarias,
secundarias y de educacin media superior. Se obtuvo informacin
sobre: caractersticas sociodemogrficas, componentes de la educacin
sexual integral, actitudes y conocimientos sobre salud sexual y
reproductiva, algunos determinantes como aspectos psicolgicos y
regulacin emocional y sobre sus prcticas y condiciones de vida sexual.
La evidencia ha demostrado de manera consistente que los estudiantes
que reciben educacin sexual independientemente del currculo,
reportan mejores conocimientos y se sienten mejor preparados para
enfrentar situaciones y decisiones importantes relativas a su salud.
Transmitir informacin sobre sexualidad a los adolescentes, no aumenta
su actividad sexual ms bien, mejora los conocimientos, actitudes y
autoeficacia hacia la salud sexual y reproductiva, aumentando la edad
de inicio de vida sexual, reduciendo el nmero de parejas sexuales y
mejorando las prcticas de proteccin contra infecciones trasmitidas
sexualmente.

(Guibovich Mesina, 2012) Determinar el nivel de conocimientos sobre

educacin sexual en gestantes adolescentes que acuden al
Hospital Nacional Arzobispo Loayza.
Estudio descriptivo, transversal, observacional y cuantitativo. Se
encuestaron a 150 madres gestantes atendidas en el Hospital Nacional
Arzobispo Loayza, entre Enero y Julio del 2012. Slo se excluyeron a
aquellas que no quisieron contestar la encuesta. Se aplic un muestreo
no probabilstico por juicio y los datos fueron procesados por el
programa Excel.
El 82% de las madres adolescentes tenan nivel secundario. Slo el 28%
conoca su perodo frtil. El mayor porcentaje (37%) considera al mtodo
hormonal como el ms seguro. 76% tenan compaeras embarazadas.
Un 62% refiri que saban de compaeras que se haban practicado un
aborto. 27% refiri haber recibido educacin sexual en el colegio. 47%
necesitan mayor informacin sobre planificacin familiar.
La mayora de madres adolescentes a pesar de tener nivel secundario,
no tenan un adecuado conocimiento sobre educacin sexual. No
conocen ni diferencian su perodo frtil.
(Parodi Carro, 2014) Educacin sexual y perfil en adolescentes del
nivel secundario distrito de San Juan de Lurigancho-Lima; En
Amrica Latina y el Caribe el 22% de adolescentes entre 15- 19 aos ya
ha tenido relaciones sexuales. Uno de cada cinco embarazos ocurre en
adolescentes de 12-19 aos, principalmente en el distrito de San Juan
de Lurigancho.
Determinar el nivel de conocimiento sobre educacin y describir el perfil
sexual de una poblacin de adolescentes de secundaria en el distrito de
San Juan de Lurigancho-Lima. (Rengifo, 2015)
Enfoque cuantitativo, mtodo observacional y diseo descriptivo,
realizado en el Distrito de San Juan de Lurigancho, en una poblacin de
1200 adolescentes entre 13- 17 aos, con una muestra probabilstica por
conglomerado de 449 adolescentes de secundaria. Los datos se
recolectaron mediante cuestionario entre abril- junio/2014 y analizados
con estadstica descriptiva en el paquete SPSS versin 19.0.
El 61%de adolescentes present un nivel medio de conocimiento sobre
educacin sexual, destacndose las dimensiones de sexualidad,
mtodos anticonceptivos y tica. Sin embargo, existen vacos sobre la
eficacia de los mtodos anticonceptivos y el uso correcto del
preservativo, minimizando la importancia de los valores en la interaccin
amical/pareja. Respecto al perfil sexual, el 88% de adolescentes tuvo un

perfil protector, quienes se inician sexualmente a los 13 aos; en su

mayora varones.
El conocimiento sobre educacin sexual en los adolescentes fue de nivel
medio, con un perfil sexual protector. Resaltando que debe continuarse
trabajando con esta problemtica, recuperando la prctica valores y
promoviendo la abstinencia ente los adolescentes.
2.5.1.2 BASES TERICAS
EDUCACION SEXUAL
Una de las funciones del Ministerio de Educacin (MINEDU) es la de Tutora y
Orientacin Educativa que incluye las reas de tutora, educacin sexual,
promocin para una vida sin drogas, los derechos humanos y la convivencia
escolar democrtica. Es en este contexto que el MINEDU elabor el documento
de Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedaggicas para la Educacin
Sexual Integral para profesores y tutores de la Educacin Bsica Regular, a fin
de que los docentes desarrollaran acciones pedaggicas como accin
formativa presente en todo el proceso educativo, que contribuyera con el
desarrollo del conocimiento, capacidades y actitudes de los estudiantes, para
que puedan valorar y asumir su sexualidad en el marco del ejercicio de sus
derechos y el de los dems. Es en esta tarea formativa que las(os) docentes
cumplen un rol muy importante en relacin al desarrollo de acciones
pedaggicas pertinentes para el autoconocimiento, la autoestima, el respeto
mutuo, la autonoma y la toma de decisiones, en la formacin integral de los
estudiantes.

La educacin sexual no se limita solamente a conocer la biologa de la

sexualidad humana. El reto de la educacin sexual es potenciar la
comprensin de procesos afectivos y sociales que nos permitan a las
personas aprender a ser felices (Barragn Medero; Bredy Domnguez,
1996: 5).
La educacin sexual les permite el buen desarrollo de las capacidades
sexuales y la consecucin de una buena interrelacin con las personas,
consiguiendo espontaneidad, comunicacin, respeto y estima. Por otro
lado, proporciona recursos para prevenirse de los diferentes riesgos
como son los embarazos no deseados y las enfermedades de
transmisin sexual que son consecuencias de unas inadecuadas
relaciones sexuales, as como de posibles situaciones de violencia o
abuso sexual (Liceo Auxular de Donostia: 2).
La educacin sexual crea actitudes ms maduras y responsables sobre
la sexualidad. (IPAS, 2001).

La educacin sexual y reproductiva slo puede comprenderse como una

parte de la educacin general. No puede limitarse a brindar informacin
sobre sexualidad, sino que debe formar sujetos responsables, capaces
de cuidar su propio cuerpo y de respetarse a s mismo y respetar a sus
semejantes. Por otra parte, la sexualidad debe ser abordada desde una
perspectiva integral que incluya tanto los aspectos biolgicos y genitales
como los psicolgicos y sociales que la sitan en un contexto histrico y
cultural determinado, y debe constituirse en un saber pblico enseable
(bien fundado) y universal (expuesto a todos) (Consejo de los Derechos
de los nios, nias y adolescentes, Ciudad de Buenos Aires, 2006).
2.5.2 FORMULACIN DE HIPOTESIS
2.5.2.1 HIPOTESIS GENERAL
Es necesario un programa educativo y/o taller para el fortalecimiento de
la educacin sexual en los alumnos de secundaria de la I.E. Repblica
de Bolivia 1030 UGEL LIMA, de lo contrario los embarazos en las
alumnas de dicho colegio aumentaran.
2.5.2.2 HIPOTESIS ESPECFICA
El conocimiento que tienen los alumnos de secundaria de la I.E.
Repblica de Bolivia 1030 UGEL LIMA, sobre educacin sexual es
mnimo, por ello se presentaron los casos de embarazo en adolescentes
de secundaria.

El conocimiento que tienen los alumnos de secundaria de la I.E.

Repblica de Bolivia 1030 UGEL LIMA, sobre mtodos anticonceptivos
es mnimo, por ello se presentaron los casos de embarazo en
adolescentes de secundaria.

El conocimiento que tienen los alumnos de secundaria de la I.E.

Repblica de Bolivia 1030 UGEL LIMA, sobre el aborto es mnimo, por
ello existe el peligro de salud en adolescentes de secundaria.

3.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN
3.1 METODOS
El mtodo que se utilizar es el analtico que consiste en dividir todo
abstracto o concreto en sus elementos integrantes para investigar su

naturaleza y efectos, el anlisis implica resolver el todo actual en sus

diferentes partes que lo integren.
El mtodo deductivo, que consiste en derivar de una premisa ley o
axioma general, una conclusin, situacin o aspecto particular, por lo
que se dice que el mtodo deductivo va de lo general a lo particular.
(Enciclopedia Universal Ilustrada Europea Americana, Madrid
Espasa-Calpe S.A. XXXIV, PP 1279 1285 Voz: Mtodo).
3.2 TCNICAS E INSTRUMENTOS
La Tcnica a utilizar ser la observacin a travs de la Lista de
Cotejo; es un instrumento estructurado que registra la ausencia o
presencia de un determinado rasgo, conducta o secuencia de
acciones. La lista de cotejo se caracteriza por ser dicotmica, es
decir, que acepta solo dos alternativas: si, no; lo logra, o no lo logra,
presente o ausente; entre otros. Es conveniente para la construccin
de este instrumento y una vez conocido su propsito, realizar un
anlisis secuencial de tareas, segn el orden en que debe aparecer
el comportamiento. Debe contener aquellos conocimientos,
procedimientos y actitudes que el estudiante debe desarrollar.
(Ministerio de Trabajo y Previsin Social Gobierno de Chile)
El instrumento a utilizar ser el cuestionario, ya que resulta ser el
dispositivo que media la comunicacin y se compone de una escala
o constructo dispuesto como batera de enunciados que
operacionalizan un objeto de opinin o actitud, contemplando
distintas dimensiones segn la perspectiva terica orientadora y el
objetivo de la escala propuesta. Dichos enunciados o tems se
presentan al encuestado de modo tal que manifieste su
posicionamiento en funcin de opciones de opinin que se definen
en una gradiente bi-polar que corresponde al escalamiento por
estimaciones sumadas (summated ratings) o tipo Likert, esto, ms
all que se utilice como expresin de opinin un simbolismo textual
desde muy de acuerdo a muy en desacuerdo o numeral, por
ejemplo, entre 1 a 7 (Likert, 1978 [1932]; Padua y Ahman 1979; Prat
y Doval 2003)- 2003). Estas escalas buscan medir o determinar una
actitud, es decir, una disposicin evaluativa de carcter interno que
un sujeto expresa frente a un fenmeno, objeto especfico, persona o
idea. Al tener un referente cognitivo y reflejar una predisposicin, la
actitud puede ser entendida como expresin exteriorizada del sujeto,
la que se manifiesta a travs de su posicionamiento en relacin a un
conjunto de enunciados que representan su opinin, y que deben

poseer cierto grado de consistencia (Thurstone, 1978; Summer,

1978; Cortada de Kohan, 2004).
3.3 MUESTREO Y UNIVERSO

REFERENCIAS
21, P. (12 de julio de 2014). Embarazo en adolescentes . Embarazo en
adolescentes aumenta en Lima y la costa norte del Per.
BECAS, J. N. (2015). JUNAEB.
ENDES 2012. (s.f.).
INEI. (2015). Embarazo de adolescentes en el Per. Lima: RPP
NOTICIAS.
Issler, D. J. (2011). EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA.
MINSA. (2013). Plan Multisectorial Para la Prevencin del Embarazo en
Adolescentes.

MINSA. (2013). PLAN PREVENCIN DEL EMBARAZO EN

ADOLESCENTES 2013-2021.