PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Matematika.
: SMP/MTs.
: VIII /1

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
ALJABAR
1. Memahami bentuk
aljabar, relasi, fungsi,
dan persamaan garis
lurus

: ...........................
: Matematika.
: VIII (2) / 1
: 20. -20.
Kompetensi Dasar
1.1 Melakukan operasi
aljabar

1.2Menguraikan
bentukaljabarke
dalamfaktor
faktornya
1.3Memahamirelasidan
fungsi

1.4Menentukannilai
fungsi

1.5Membuatsketsagra
fikfungsialjabarse
derhanapadasistem
koordinatCartesius
1.6Menentukangradi
en,persamaandan
grafikgarislurus.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menyelesaikan operasi
tambah dan kurang
pada bentuk aljabar.
Menyelesaikan operasi
kali, bagi dan pangkat
pada bentuk aljabar
Menentukan faktor
suku aljabar
Menguraikan bentuk
aljabar ke dalam
faktor-faktornya
Menjelaskan dengan
kata-kata dan
menyatakan masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan relasi
dan fungsi
Menyatakan suatu
fungsi dengan notasi
Menghitung nilai
fungsi
Menentukan bentuk
fungsi jika nilai dan
data fungsi diketahui
Menyusun tabel
pasangan nilai peubah
dengan nilai fungsi
Menggambar grafik
fungsi pada koordinat
Cartesius
Menjelaskan
pengertian dan
menentukan gradien
garis lurus dalam
berbagai bentuk
Menentukan
persamaan garis lurus
yang melalui dua titik
dan melalui satu titik
dengan gradien

Alokasi
Waktu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2. Memahami sistem
persamaan linear dua
variabel dan
menggunakannya
dalam pemecahan
masalah

2.1 Menyele-saikan sistem persa-maan

line-ar dua va-riabel

2.2Membuatma
tematikadarimasa
lahyangberkaitan
dengansistemper
samaanlineardua
variabel
2.3 Menyelesaikanmo
delmatematikadari
masalahyangber
kaitandengansistem
persamaanlinear
duavariabeldan
penafsirannya

GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
3. Menggunakan
Teorema Pythagoras
dalam pemecahan
masalah

3.1 Menggu-nakan
Teorema Pythagoras untuk menentukan pan-jang sisisisi segi-tiga sikusiku.

3.2Memecahkanmasa
lahpadabangun

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
tertentu
Menggambar grafik
garis lurus
Menyebutkan
perbedaan PLDV dan
SPLDV
Menjelaskan SPLDV
dalam berbagai bentuk
dan variabel
Menentukan akar
SPLDV dengan
substitusi dan
eliminasi
Membuat matematika
dari masalah seharihari yang berkaitan
dengan SPLDV

Menyelesaikan
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
sistem persamaan
linear dua variabel dan
penafsirannya
Menyelesaikan
SPLDV dengan
menggunakan grafik
garis lurus
Menemukan Teorema
Pythagoras
Menghitung panjang
sisi segitiga siku-siku
jika dua sisi lain
diketahui.
Menghitung
perbandingan sisi sisi
segitiga siku-siku
istimewa (salah satu
sudutnya 300, 450,
600)
Menghitung
perbandingan sisi-sisi

Alokasi
Waktu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
dataryangberkaitan
denganTeorema
Pythagoras.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
segitiga siku-siku
istimewa
Menghitung panjang
diagonal pada bangun
datar, misal persegi,
persegipanjang,
belah- ketupat, dsb

Alokasi
Waktu

Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs .

, .............. 20...
Guru Mapel Matematika.

( .. )
NIP/MTs : ..

( .. )
NIP/MTs :