Milagros Aleza Izquierdo (coordinadora): Normas y usos correctos en el espaol

actual. Valencia: Tirant lo Blanch 2010. 496 pginas. ISBN 978-84-9876-869-5

Conocerlanormativalingsticanoserestringeasercapazdeconstruirun
texto ortogrficamente correcto, sino que conlleva la habilidad de construir
puentes deinterculturalidad entreelvastodominio hispanohablante, yaqueel
objetivodelanormanoesotroquelainteligibilidadlingsticaporencimade
fronteras polticas,sociales e/oideolgicas. Enestaetapa dedesarrollodelos
medios de comunicacin y, especialmente, de expansin de las tecnologas
digitales, la lengua espaola halla un amplio abanico de usuarios que
conceptualizanelmundoenestalengua,oquevivenrodeadosporuncontexto
hispanohablante,oquetrabajanynegocianmedianteestalenguaPortanto,el
conocimientodelanormalingsticanuncahasidomsnecesarioqueennuestro
siglopresente.Porello,lapublicacindeunlibro,comoelquenoocupa,esde
suma importancia, ya que nos permite conocer una realidad tan altamente
reclamadayaclamadacomoeseldelanormalingsticay,sinembargo,aveces
tanpococonocida.
Acercarseauntextodenormativaesunaempresaquepuederevelarse
tediosaypocoatractiva.Sinembargo,hemosdesealarquelainusualclaridady
lamesuradaconcisinconqueseabordaeltematratadofacilitansuconsultade
manerafcilydirecta.Laobranodejadeladoningnnivelnormativo;nosolo
nosacercaalascuestionesmsproblemticasdeortografaymorfosintaxis,sino
queseabordancuestionestalescomolalexicologa,lalexicografa,laestilstica
(apartado complejo resuelto con cuidadosa sencillez), la ortologa (apartado
relevante que no siempre es tenido en cuenta), la ortotipografa (apartado
necesario para la labor editora) Por tanto, hemos de sealar que esta obra,
fundamentadaenelDiccionariopanhispnicodedudasylaNuevagramticade
la lengua espaola, consigue ordenar, sintetizar y aclarar las cuestiones ms
controvertidasdelanormativa.
Aproximndonos a los contenidos tratados, hemos de sealar que el
presentevolumen,redactadoporprofesoreseinvestigadoresdelaUniversitatde
Valncia,delaUniversidadCatlicadeValencia(SanVicenteMrtir)ydela
UniversidaddeGranada,abordaaspectosdelalenguaespaolacandentesenla
actualidad,prestandoespecialatencinaldesarrollodelespaol(oralyescrito)en
losmediosdecomunicacin.Comosehaindicado, paraanalizarestosusosse
incluyeinformacindelasdosobrasacadmicas.Porotraparte,hayquedestacar

que muchos de los captulos se apoyan en el resultado de investigaciones

recientes.
La facilidad y claridad de las explicaciones tericas se ven
complementadas conlapresentacin deejercicios quepersiguencomprobarla
adecuada comprensin de los contenidos ms controvertidos y esquivos de
retener.Portodoello,eldidactismodeestaobrasefundamentaenelhechodeque
laexhaustividadyclaridadtericasevenreforzadasporlaintroduccindeuna
ponderadaseleccindeejercicios.
Laobra,coordinadaporMilagrosAleza,seabrecondoscaptulos,escritos
respectivamente por Amparo Rics y Milagros Aleza, en los que se exponen
cuestiones relacionadas con el origen e historia de la lengua espaola y su
situacinactual, es decir,elespaolcomolengua deproyeccin internacional
(captulo 1), con especial atencin a la existencia de las variantes diatpicas,
diastrticasydiafsicas(captulo2);esdecir,demanerasomera,serealizauna
aproximacinalalenguaespaolacomoundiasistema,estoes,unsistemade
sistemas, porlo que seda cuenta dela realidad proteica y heterognea de la
lengua.
En los captulos 3, 4 y 5, se ofrece una descripcin de las cuestiones
normativasdegramtica(elaboradoporMilagrosAleza),ortografa(acargode
AdelaGarca)yortologa(redactadoporMartaAlbelda).As,en el captulo 3 se
abordan los usos e irregularidades frecuentes en el espaol actual, las estructuras
problemticas que se manifiestan en todos los niveles socioculturales, y de las que
no se escapa ni siquiera la lengua escrita. Secomplementaconunasegundaparte
escrita por Eduardo Espaa, en la que se proponen diversos ejercicios
gramaticalesquetratandeconsolidarlosconocimientosadquiridos.En el captulo
4, dada la importancia de la acentuacin y los signos de puntuacin para la
redaccin correcta de textos, se tratan ambas cuestiones con sumo detalle y con la
adjuncin final de ejercicios.Esdeespecialinterselapartadodeortografapor
sucuidadaatencinalapuntuaciny,especialmente,alusodelacoma,yaquela
puntuacinnoesmsqueelreflejoescritodelasintaxisnormativa.En el captulo
5 se presentan los aspectos bsicos de la ortologa del espaol, atendiendo a una
perspectiva normativa, descriptiva y prescriptiva, centrndose en la correcta y
adecuada pronunciacin de los sonidos. El captulo finaliza con una serie de
ejercicios.
Loscaptulos6,7,8,9y10abordancuestioneslexicolgicasrelevantes.
El captulo 6, de Mara Estornell, se ocupa de la creacin lxica motivada por las
novedades que surgen en la realidad, as como por otros fines discursivos. Se

presentan ejercicios con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos sobre el

tema.El captulo 7, de David Gimnez, trata, de forma muy prctica, la actualidad
de los extranjerismos en el Diccionario panhispnico de dudas, los procesos de
adaptacin y los criterios que se han utilizado en la obra acadmica para tal fin,
por lo que incluye ejercicios y ofrece estrategias o trucos para utilizar
correctamente los extranjerismos. Porsuparte,el captulo 8, de Julia Sanmartn,
se encarga de la eleccin lxica que se lleva a cabo al redactar los distintos
gneros discursivos, partiendo de la consideracin de que los gneros se
encuentran asociados a mbitos comunicativos determinados. Tambin se
incluyen ejercicios. El captulo 9, a cargo de Esteban Montoro, trata sobre el
fenmeno de las colocaciones, esto es, combinaciones de dos o ms palabras que
muestran cierta tendencia a coaparecer en el habla y, en ocasiones, mantienen una
relacin de implicacin semntica. Adems, presenta ejercicios prcticos de
ejercitacin.Elltimocaptulodeestebloque, captulo 10, elaborado por Marta
Pilar Montaez, se encarga (a travs de ejercicios) de diversos fenmenos
relacionados con la precisin y la ampliacin lxicas: la relacin de significados
(sinonimia, antonimia), la confusin de significados (homonimia, parnimos,
impropiedades y errores lxicos), la disponibilidad de vocabulario (hiperonimia e
hiponimia, sustitucin de proformas lxicas), y otras cuestiones estilsticas.
Enelcaptulo11,deVirginiaGonzlez,se repasan las diferentes obras
estimadas indispensables para cualquier estudiante, profesor o profesional que
maneje la lengua espaola. Igualmente, se registran las diversas herramientas
disponibles para resolver dudas y mejorar las producciones escritas y orales (v.
gr.: diccionario de dudas, gramticas, manuales de normativa).
En el captulo 12, a cargo de Marta Albelda, se estudian la atenuacin, los
eufemismos y el lenguaje polticamente correcto, es decir, se tratan las tres
herramientas bsicas de la manipulacin lingstica del significado. Se ofrece una
propuesta de caracterizacin y se sealan las consecuencias que provocan en la
comprensin de los mensajes. Como en muchos de los captulos, se incluyen
tambin ejercicios. En el captulo 13, escrito por Mercedes Quilis, desde una
perspectiva lingstica y normativa, se tratan cuestiones relacionadas con el
gnero gramatical y el sexismo lingstico. En concreto, se registran las ltimas
propuestas lxicas para la creacin de nuevos femeninos de los nombres
personales referidos a profesiones. (i.e., se puede decir la juez o es la jueza? la
mdico o la mdica?).
Los dos ltimos captulos estn destinados a la composicin de textos. En
el captulo 14, redactado por Antonio Hidalgo, dirigido a la correccin de estilo,
se describen los requisitos principales (textuales, gramaticales, lxico) que se

han de tener en cuenta en el proceso de redaccin de un texto. Finalmente, el

objetivo del captulo 15, escrito por Mara Estells y Adrin Cabedo, es la
descripcin de trabajos de investigacin. Este captulo supone una gua muy
prctica para crear textos correctos y adecuados en el mbito universitario, tanto
formal como conceptualmente.
En definitiva, estamos ante una obra muy completa y cuidadosamente
elaborada, que, sin duda, contribuir a un mejor conocimiento de la lengua
espaola actual.
Juan Carlos Tordera Yllescas
Universitat de Valncia