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Antecedentes del Problema

Hoy en dia la nececidad de culiminar un carrera universitria se vuelva mas y


mas necesaria en cada hondureo, esto, debido a que la demanda de fuerza
laboral calificada es cada dia mas alta. Las compaias estan orientando sus
Terminos de Referencia a grados muy exigentes desde el punto de vista
academico, en las areas admnistrativas y operativas; desde auxliares, mandos
medios y altos mandos, ya no solo es un tema meramente de experiencia en la
aplicacin de los conocimientos, sino de poseer una cetificacion de la misma.
Las empresas estan creando esta necesidad imperativa de manera que les
proporcione la seguridad de contar con la mano de obra mas calificada en sus
puestos de trabajo.
Siendo que en Honduras el gobierno proporciona un sistema de educacion
superior gratuita, esta se ve afectada por los multiples atrazos y conflictos
entre la administracion de la maxima casa de estudios y los frentes
universitarios, atrazos que sobrellevan desde la paralizacion de clases hasta
suspensin de semestres; demorando asi los planes de estudio. El Estado
tambien cuenta con un Programa de Becas, pero debido a los altos niveles de
corrupcion estas becas no llegan a quellos hondureos para quienes realmente
fue diseado este programa. Esta deficiencia gubernamental, y la aplicacin de
nuevas leyes, provoca en la poblacion estudiantil la necesidad de ingresar a
una insitucion educativa privada que no tenga complicaciones para desarrollar
la trayectoria educativa de sus alumanos, de manera tal, que estos puedan
cuplir con su formacion profesional en el minimo de tiempo requerido en las
diferentes facultades.
Sin emnbargo, las oportunidades de poder contrarestar esta demanda se ve
frustrada para algunos alumos que por factores economicos, entre otros, obliga
a los alumnos a suspender sus estudios y retomarlos hasta el momento en que
sus ingresos hayan mejorado. No obstante, hay quienes se rinden ante tal
situcion y no logran culminar una educcion superior.
La revista de Estudios Gerencias pubico que los CRDITOS EDUCATIVOS Como
se dijo anteriormente, en la mayora de pases donde existe la figura de pago
de matrcula, el Estado crea un sistema de prstamos con el fin de evitar que
los estudiantes menos capacitados econmicamente se vean imposibilitados a
tener acceso a la educacin superior. La gran dificultad en el anlisis de los
sistemas de crdito educativo es la misma naturaleza del crdito (Tilak, 1993),
donde se parte del principio de la capacidad de recuperacin del beneficiario;
as, personas con menores capacidades de pago (nivel socioeconmico bajo)
estarn menos facultadas para ser merecedoras de crditos ya que las
probabilidades de incumplimiento son mayores; sin embargo, si el objetivo es
aumentar la equidad social, es necesario que los mismos estn dirigidos a los

sectores de menores recursos, de lo contrario es posible que aumente la


desigualdad de oportunidades. En algunos pases desarrollados (Gran Bretaa
y los pases escandinavos, por ejemplo) la devolucin de los crditos se realiza
en plazos largos y despus que el graduado ha conseguido empleo; en otros
pases (Estados Unidos, por ejemplo) la banca privada otorga crditos y acta
como agente financiero, pero el Estado obra como garante (Albrecht y
Ziderman, 1992a; Tilack, 1993), en ambos casos es necesario un vigoroso
mercado de capitales. Las experiencias con sistemas de prstamos de
cincuenta pases tanto industrializados como en vas de desarrollo, siendo la
mitad de stos pases latinoamericanos, no han sido muy satisfactorias (Salmi
1996; p. 806). La falta de viabilidad de estos sistemas de crdito se debe
fundamentalmente a tres factores: primero, subsidios muy elevados a la tasa
de inters lo cual descapitaliza los fondos destinados al otorgamiento de
crditos; segundo, tasas altas de incumplimiento; en este punto es necesario
distinguir entre el incumplimiento por incapacidad de pago del estudiante y el
incumplimiento voluntario; y tercero, altos costos administrativos y falta de
sistemas de informacin apropiados. En el comienzo del proceso de reformas
del financiamiento de la educacin superior, en el caso chileno se detect que
la baja tasa de recuperacin era debida principalmente a una alta burocracia
en el manejo de los fondos, no exista un plan de seguimiento de los prstamos
otorgados y un mal anlisis de las aplicaciones de crdito (Fried y Abuhadba,
1991). Estos problemas se solucionaron en gran medida con un programa de
crditos hechos a la medida, diseando un techo basado en el ingreso y a
travs del otorgamiento de becas.1

DEFINICION DEL PROBLEMA


Pese a que la educacin es un derecho en el Honduras, a nadie escapa que
el factor econmico juega un rol central a la hora de decidir qu carrera
estudiar y dnde cursarla. Sin embargo la falta de fuentes externas de
financiamiento en el pais, limita la capacidad de desarrollo educativo de los
hondureos a nivel superior.
La mayoria de la poblacion estudiantial a nivel superior financia sus estudios a
traves de sus propias fuentes de ingreso que obtienen de un trabajo, o bien, los
padres de estos son los que efectuan los desebolsos mensuales para que sus
hijos puedan estudiar. Sin embargo las prioridades individuales a veces
absorven la mayor parte de estos ingresos quedando sin presupuesto para
educacion.
1

TY - JOUR AU - Gonzlez, MaximilianoTI - FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR: UNA INTRODUCCINPY -2000Y1 - 2000KW - RP - IN
FILESP - 69-78T2 - Estudios GerencialesVL - IS - 74SN - 0123-5923UR - www.redalyc.com/articulo.oa?id=21207403ER -

Adicional al programa de becas del la Presidencia de la Republica


(EDUCREDITO),
HonduFuturo,
es
una
institucion
que
contribuye,
lamentablemente estos beneficios son orientados unicamente a aquellos que
estan interesados a cursar estudios de postgrado en el exterior; Fundacion
CHREHO es la unica organiacion que ofrece financimiento a nivel nacional y
Fundacion Carolina, que tiene presencia a nivel Lationamericano.
Para la convocatoria 2016-2017, la Fundacin Carolina ha recibido el
ofrecimiento de los dos bancos que participan en su Patronato, Banco Bilbao
Vizcaya Argentaria y Santander y de diversas instituciones iberoamericanas
Fundapec, Educapro, Fundacin CREHO y Fundacin INDE-Educrdito-, de un
tipo de crdito singular para becarios de la Fundacin en aquellos pases en los
que dichas entidades estn presentes.
Prevaleciendo una gran demanda de estudiantes sin posibilidades economicas
para continuar sus estudios, es imperativo crear nuevas alianzas para ampliar
la bolsa de fuentes generadoras de recursos economicos, lo que vendria a
disminuir la desercion estudiantil por factores economicos y aseguraria a
CEUTEC su estimacion de matricula esperada en cada periodo academico.

Preguntas de investigacion
Cual es la necesidad real de la poblacion estudiandial para justificar la creacion
de nuevas alianzas? (viabilidad de mercado)
Cual es la capacidad de endeudamiento al que esta dispuesto el estudiante a
someterse?
(viabilidad financiera)
Cual es la disponibilidad participativa de CEUTEC para aceptar nuevas
alianzas?
(viabilidad tecnica)

Objetivo Principal
Desarrollar un etudio de factibnilidad para la creacion de una alianza operativa
y financiera entre CEUTEC de San Pedro Sula y Empreas de Financiamiento de
Estudios Universiarios, cuya actividad comercial estara concentrada en ofrecer
los servicios de lineas de credito a estudiantes de CEUTEC de San Pedro Sula.

Objetivos Especificos
Establecer la estrategia financiera que permitan realizar al menos un
aegurameinto de XXXX de estudiantes matriculados, que represente para
CEUTEC el XXX% de ingresos.