RPPDASAROTOMOTF
RPPDASAROTOMOTF
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Area Teknologi
Sub Area
Standar kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
melakukan
perbaikan,
penggantian,
penyetelan
Operation Procedures),
undang-undang K3
1. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa mampu menjelaskan konstruksi dan prinsip kerja motor bensin dan
komponen komponennya secara benar.
2. Siswa mampu menjelaskan pengukuran dan pemeriksaan komponenkomponen secara benar.
2. Materi Pembelajaran Motor Bakar
Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas, maka
materi pembelajaran otomotif dasar diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar
(KB) yang terdiri dari 12 KB dimana teori dalam satu minggu terdapat 1 kali
pertemuan dan 2 kali ujian teori, yaitu ujian tengah semester (UTS) dan ujian
akhir semester (UAS). Disajikan dalam tabel sebagai berikut:
Tatap Muka
Pertemuan
1
Pertemuan
2
Pertemuan
3
Pertemuan
4
Pertemuan
5
Pertemuan
6
Pertemuan
7
Pertemuan
8
Pertemuan
9
Pertemuan
10
Pertemuan
11
Pertemuan
12
Pertemuan
13
Pertemuan
14
Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar 1
Kegiatan Belajar 2
Kegiatan Belajar 3
Kegiatan Belajar 4
Kegiatan Belajar 5
Kegiatan Belajar 6
Kegiatan Belajar 7
Kegiatan Belajar 8
Kegiatan Belajar 9
Kegiatan Belajar 10
Kegiatan Belajar 11
Kegiatan Belajar 12
Materi Teori
Pendahuluan: perkembangan motor bakar,
macam-macam motor bakar,
Dasar-dasar motor bakar dan prinsip kerja
pembakaran.
Pembentukan tenaga mesin, Karakteristik mesin
bensin
Prinsip kerja motor bensin, cara kerja dan
komponen-komponen motor bensin 2 langkah
Prinsip kerja motor bensin, cara kerja dan
komponen-komponen motor bensin 4 langkah
Konstruksi mesin bensin, bentuk dan susunan
silinder mesin
EVALUASI
Komponen mesin bensin; Blok silinder, Kepala
silinder, mekanisme katup
Sistem pelumasan; jenis-jenis pelumas, cara kerja
sistem pelumas
Sistem pendingin; jenis-jenis dan cara kerja
sistem pendingin
Sistem pemasukan dan pembuangan; konsrtuksi
filter udara, intake manifold, exhause manifold
Sistem bahan bakar; komponen sistem bahan
bakar, Karburator
EVALUASI
3. Metode Pembelajaran
Metoda yang digunakan merupakan gabungan dari beberapa metoda seperti
Brain Storming, Tutorial, Diskusi, dan lain sebagainya dengan pertimbangan
metoda tersebut merupakan strategi kompetensi. Berikut disajikan dalam tabel :
Tatap Muka
Pertemuan 1
Pertemuan 2
Kegiatan Belajar
Metode Pembelajaran
Ceramah, persentasi aktif, tanya jawab, diskusi
Kegiatan belajar 1
dan brain storming, Tutorial
Kegiatan belajar 2 Ceramah, persentasi aktif, tanya jawab, diskusi
Pertemuan 3
Kegiatan belajar 3
Pertemuan 4
Kegiatan belajar 4
Pertemuan 5
Kegiatan belajar 5
Pertemuan 6
Kegiatan belajar 6
Pertemuan 7
Kegiatan belajar 7
Pertemuan 8
Kegiatan belajar 8
Pertemuan 9
Kegiatan belajar 9
Pertemuan 10
Kegiatan belajar 10
Pertemuan 11
Kegiatan belajar 11
Pertemuan 12
Kegiatan belajar 12
Pertemuan 13
Kegiatan belajar 13
Pertemuan 14
Kegiatan belajar 14
Pertemuan 3
Kegiatan Awal
Alokasi Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa
3. Sebelum mengawali pelajaran guru mengabsen siswa.
4. Guru mempersiapkan media pembelajaran
30
5. Guru menanyakan kembali/mereview ulang materi yang telah
disampaikan pertemuan sebelumnya.
6. menberikan pertanyaan (pre test) epada siswa secara acak
7. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan
Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan tentang Pembentukan tenaga mesin,
120
15
Pertemuan 4
Kegiatan Awal
Alokasi Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa
3. Sebelum mengawali pelajaran guru mengabsen siswa.
4. Guru mempersiapkan media pembelajaran
30
5. Guru menanyakan kembali/mereview ulang materi yang telah
disampaikan pertemuan sebelumnya.
6. menberikan pertanyaan (pre test) epada siswa secara acak
7. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan
Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan prinsip kerja motor bensin, cara kerja dan
komponen-komponen motor bensin 2 langkah
2. Guru menerangkan tentang karakteristik mesin bensin 2 langkah
dan kontruksi mesin
120
3. Guru menerangkan tentang keuntungan dan kelemahan mesin
bensin 2 langkah
4. Siswa mendengarkan, mencatat, bertanya dan memberi tanggapan
5. Guru memberikan pertanyaan sisipan
Kegiatan Akhir
1. Guru menegaskan kembali materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang penjelasan
15
materi yang disampaikan
3. Siswa dan guru melakukan refleksi dengan tanya jawab
4. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah (PR)
5. Menutup dengan doa.
Pertemuan 5
Kegiatan Awal
Alokasi Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa
3. Sebelum mengawali pelajaran guru mengabsen siswa.
4. Guru mempersiapkan media pembelajaran
30
5. Guru menanyakan kembali/mereview ulang materi yang telah
disampaikan pertemuan sebelumnya.
6. menberikan pertanyaan (pre test) kepada siswa secara acak
7. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan
Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan prinsip kerja motor bensin, cara kerja dan
komponen-komponen motor bensin 4 langkah
2. Guru menerangkan tentang karakteristik mesin bensin 4 langkah
dan kontruksi mesin
120
3. Guru menerangkan tentang keuntungan dan kelemahan mesin
bensin 4 langkah
4. Siswa mendengarkan, mencatat, bertanya dan memberi tanggapan
5. Guru memberikan pertanyaan sisipan
Kegiatan Akhir
1. Guru menegaskan kembali materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang penjelasan
15
materi yang disampaikan
3. Siswa dan guru melakukan refleksi dengan tanya jawab
4. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah (PR)
5. Menutup dengan doa.
Pertemuan 6
Kegiatan Awal
Alokasi Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa
3. Sebelum mengawali pelajaran guru mengabsen siswa.
4. Guru mempersiapkan media pembelajaran
30
5. Guru menanyakan kembali/mereview ulang materi yang telah
disampaikan pertemuan sebelumnya.
6. menberikan pertanyaan (pre test) kepada siswa secara acak
7. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan
Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan konstruksi mesin bensin, peletaan mesin pada
kendaraan
120
2. Bentuk dan susunan silinder mesin, jumlah silinder mesin.
3. Siswa mendengarkan, mencatat, bertanya dan memberi tanggapan
4. Guru memberikan pertanyaan sisipan
Kegiatan Akhir
15
Pertemuan 7
Kegiatan Awal
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa
3. Sebelum mengawali pelajaran guru mengabsen siswa.
4. Guru mempersiapkan media pembelajaran
5. Guru menerangkan tatatertib UTS
Kegiatan Inti
1. Guru/pengawas memberikan lembar soal dan lembar jawaban
kepada siswa
2. Siswa mengerjakan soal secara indifidu
Kegiatan Akhir
1. Siswa mengumpulkan jawaban
2. Menutup dengan doa.
Alokasi Waktu
15
90
15
Pertemuan 8
Kegiatan Awal
Alokasi Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa
3. Sebelum mengawali pelajaran guru mengabsen siswa.
4. Guru mempersiapkan media pembelajaran
30
5. Guru menanyakan kembali/mereview ulang materi yang telah
disampaikan pertemuan sebelumnya.
6. menberikan pertanyaan (pre test) kepada siswa secara acak
7. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan
Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan komponen mesin bensin; Blok silinder, Kepala
silinder, mekanisme katup
2. Guru menerangkan tentang fungsi dan komponen blok silinder,
piston, setang piston, poros engkol dan roda penerus
3. Guru menerangkan tentang kontruksi fungsi kepala silinder, ruang
120
baker san bentuk ruang baker.
4. Guru menerangkan tentang fungsi dan cara kerja mekanisme katup,
jenis, komponen dan funsi komponen
5. Siswa mendengarkan, mencatat, bertanya dan memberi tanggapan
6. Guru memberikan pertanyaan sisipan
Kegiatan Akhir
1. Guru menegaskan kembali materi yang telah disampaikan
15
Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan Sistem pendingin; jenis-jenis dan cara kerja
sistem pendingin
2. Guru menerangkan tentang fungsi dan cara kerja sistem pendingin,
3. jenis-jenis system pendingin, komponen-komponen sistem
pendingin.
4. Siswa mendengarkan, mencatat, bertanya dan memberi tanggapan
5. Guru memberikan pertanyaan sisipan
Kegiatan Akhir
1. Guru menegaskan kembali materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang penjelasan
materi yang disampaikan
3. Siswa dan guru melakukan refleksi dengan tanya jawab
4. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah (PR)
5. Menutup dengan doa.
120
15
Pertemuan 11
Kegiatan Awal
Alokasi Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa
3. Sebelum mengawali pelajaran guru mengabsen siswa.
4. Guru mempersiapkan media pembelajaran
30
5. Guru menanyakan kembali/mereview ulang materi yang telah
disampaikan pertemuan sebelumnya.
6. menberikan pertanyaan (pre test) kepada siswa secara acak
7. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan
Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan Sistem pemasukan; konsrtuksi filter udara, intake
manifold, exhause manifold
2. Guru menerangkan sistem pembuangan, konstruksi exhaust
120
manifold, mafles dan knalpot
3. Siswa mendengarkan, mencatat, bertanya dan memberi tanggapan
4. Guru memberikan pertanyaan sisipan
Kegiatan Akhir
1. Guru menegaskan kembali materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang penjelasan
15
materi yang disampaikan
3. Siswa dan guru melakukan refleksi dengan tanya jawab
4. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah (PR)
5. Menutup dengan doa.
Pertemuan12
Kegiatan Awal
Alokasi Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa
3. Sebelum mengawali pelajaran guru mengabsen siswa.
4. Guru mempersiapkan media pembelajaran
30
5. Guru menanyakan kembali/mereview ulang materi yang telah
disampaikan pertemuan sebelumnya.
6. menberikan pertanyaan (pre test) kepada siswa secara acak
7. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan
Kegiatan Inti
1. Guru Sistem bahan bakar; komponen sistem bahan bakar,
Karburator
2. Guru menerangkan bahan bakar, jenis-jenis bahan bakar
3. Guru menerangkan konstruksi, fungsi dan komponen sistem bahan
bakar, tanki, bra kerja pompa, filter bahan bakar
120
4. menerangkan prinsip kerja, cara kerja korburator, konstruksi dan
komponen karburator
5. menerangkan cara penyetelan pada karburator
6. Siswa mendengarkan, mencatat, bertanya dan memberi tanggapan
7. Guru memberikan pertanyaan sisipan
Kegiatan Akhir
1. Guru menegaskan kembali materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang penjelasan
15
materi yang disampaikan
3. Siswa dan guru melakukan refleksi dengan tanya jawab
4. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah (PR)
5. Menutup dengan doa.
Pertemuan13
Kegiatan Awal
Alokasi Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa
3. Sebelum mengawali pelajaran guru mengabsen siswa.
4. Guru mempersiapkan media pembelajaran
30
5. Guru menanyakan kembali/mereview ulang materi yang telah
disampaikan pertemuan sebelumnya.
6. menberikan pertanyaan (pre test) kepada siswa secara acak
7. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan
Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan Sistem EFI (Electronic Fuel Injection)
120
2. Guru menerangkan tentang perbedaan sistem EFI dengan sistem
konvensional.
3. Guru menerangkan tentang keuntungan dan kelemahan sistem EFI
15
Pertemuan14
Kegiatan Awal
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa
3. Sebelum mengawali pelajaran guru mengabsen siswa.
4. Guru mempersiapkan media pembelajaran
5. Guru menerangkan tatatertib UAS
Kegiatan Inti
1. Guru/pengawas memberikan lembar soal dan lembar jawaban
kepada siswa
2. Siswa mengerjakan soal secara individu
Kegiatan Akhir
1. Siswa mengumpulkan jawaban
2. Menutup dengan doa.
Alokasi Waktu
15
90
15
Aspek
Persentase (%)
Tugas Harian
10
30
40
Presensi
20
JUMLAH
Nilai akhir =
Perolehan Skor
-----------------------Skor Maksimum (100)
100
= . . .
......., ........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
LEO PRIRANDOYO, S.T
NIP
NIP