Anda di halaman 1dari 17

PKn

Kelas VI, Semester 1


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria

KKM

Ketuntasan

KD

1. Menghargai nilai-nilai

1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang60

juang dalam proses

dalam proses perumusan

perumusan Pancasila

Pancasila sebagai Dasar Negara

sebagai Dasar Negara

1.2 Menceritakan secara singkat nilai65

Intake Siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

Minimal (KKM)

80

73

71

80

73

73

80

73

73

80

73

73

80

73

71

80

73

71

kebersamaan dalam proses


perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para 65
tokoh yang berperan dalam
proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara dalam
kehidupan sehari-hari

2. Memahami sistem
pemerintahan Republik

2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan 65


Pilkada

Indonesia
2.2 Mendeskripsikan lembaga-

60

lembaga negara sesuai UUD 1945


hasil amandemen
2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi
60
pemerintahan pusat dan daerah

KKM PKn Semester 1

Kelas VI, Semester 2

72

Kriteria

KKM

Ketuntasan

KD

3. Memahami peran

3.1 Menjelaskan pengertian

Indonesia dalam

kerjasama negara-negara Asia

lingkungan negara-negara

Tenggara

di Asia Tenggara

3.2 Memberikan contoh peran

Intake Siswa

Kompetensi Dasar

Kompleksitas

Standar Kompetensi

Daya Dukung

Minimum

60

80

73

71

60

80

73

71

Indonesia dalam lingkungan


negara-negara di Asia Tenggara
4. Memahami peranan politik
luar negeri Indonesia

4. Menjelaskan politik luar negeri

60

80

73

71

60

80

73

71

Indonesia yang bebas dan aktif

dalam era globalisasi


4.2 Memberikan contoh peranan
politik luar negeri Indonesia dalam
percaturan internasional

KKM PKn Semester 2

71

Matematika Kelas VI, Semester 1


Kriteria Ketuntasan

KD
Intake Siswa

Kompetensi Dasar

Daya Dukung

Standar Kompetensi

Kompeksitas

Minimum

KKM

Bilangan
1. Melakukan operasi

1.1 Menggunakan sifat-sifat

hitung bilangan bulat

operasi hitung termasuk

dalam pemecahan

operasi campuran, FPB dan

masalah

KPK
1.2 Menentukan akar pangkat

60

80

67

69

65

80

67

70,6

tiga suatu bilangan kubik


1.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan operasi

7
60

80

67
69

hitung termasuk
penggunaan akar dan
pangkat
Geometri dan
Pengukuran
2. Menggunakan
pengukuran volume

2.1 Mengenal satuan debit

60

80

67

69

2.2 Menyelesaikan masalah

60

80

67

69

55

80

67

67,3

yang berkaitan dengan

per waktu dalam

satuan debit

pemecahan masalah
3. Menghitung luas segi

3.1 Menghitung luas segi

banyak sederhana,

banyak yang merupakan

luas lingkaran, dan

gabungan dari dua bangun

volume prisma

datar sederhana

segitiga

3.2 Menghitung luas lingkaran

55

80

67

3.3

55

80

67

Menghitung volume prisma

67,3
3

segitiga dan tabung


lingkaran

67,3
3

Kriteria Ketuntasan

KD
Intake Siswa

Kompetensi Dasar

Daya Dukung

Standar Kompetensi

Kompeksitas

Minimum

KKM

Pengolahan Data
4. Mengumpulkan dan

4.1 Mengumpulkan dan

mengolah data

membaca data
4.2 Mengolah dan menyajikan
data dalam bentuk tabel
4.3 Menafsirkan sajian data

80

80

67

75,6
7

70

80

67

60

80

67

72,3
3
69

KKM Matematika Semester 1

69,6
1

Kelas VI, Semester 2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan

KD
Intake siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

Minimum

KKM

Bilangan
5. Melakukan operasi
hitung pecahan dalam
pemecahan masalah

5.1 Menyederhanakan dan

60

80

67

69

60

80

67

69

60

80

67

69

60

80

67

69

60

80

67

69

70

80

67

72,3

mengurutkan pecahan
5.2 Mengubah bentuk
pecahan ke bentuk
desimal
5.3 Menentukan nilai pecahan
dari suatu bilangan atau
kuantitas tertentu
5.4 Melakukan operasi hitung
yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan
5.5 Memecahkan masalah
perbandingan dan skala

Geometri dan
Pengukuran
6. Menggunakan sistem
koordinat dalam
pemecahan masalah

6.1 Membuat denah letak


benda
6.2 Mengenal koordinat posisi
sebuah benda

3
70

80

67
72,3

6.3 Menentukan posisi titik


dalam sistem koordinat

70

80

67

Kartesius

72,3
3

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan

KD
Intake siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

Minimum

KKM

Pengolahan Data
7. Menyelesaikan

7.1 Menyajikan data ke

masalah yang

bentuk tabel dan diagram

berkaitan dengan

gambar, batang dan

data

lingkaran
7.2 Menentukan rata-rata

70

80

67

72,3
3

60

80

67

hitung dan modus

69

sekumpulan data
7.3 Mengurutkan data

70

80

67
72,3

termasuk menentukan
nilai tertinggi dan

60

80

67

terendah
7.4 Menafsirkan hasil

69

pengolahan data

KKM Matematika Semester 2

70,3
9

Ilmu Pengetahuan Alam


Kelas VI, Semester 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria

KKM

Ketuntasan

KD

Intake Siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

Minimum

Makhluk Hidup dan


Proses Kehidupan
1. Memahami hubungan

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara

antara ciri-ciri makhluk

ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan

hidup dengan

(kelelawar, cicak, bebek) dan

lingkungan tempat

lingkungan hidupnya

hidupnya

1.2 Mendeskripsikan hubungan antara

70

80 72 74

70

80 72 74

ciri-ciri khusus yang dimiliki


tumbuhan (kaktus, tumbuhan
pemakan serangga) dengan
lingkungan hidupnya
2. Memahami cara

2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan


70

perkembangbiakan

pertumbuhan manusia dari bayi

makhluk hidup

sampai lanjut usia

80 72

74

7080 72

74

7080 72

74

7080 72

74

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri


perkembangan fisik anak laki-laki dan
perempuan
2.3 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan
2.4 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan manusia
3. Memahami pengaruh

3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia 60

kegiatan manusia

yang dapat mempengaruhi

terhadap

keseimbangan alam (ekosistem)

keseimbangan
lingkungan

80

72 70,67

3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan


yang sering dimanfaatkan manusia 60

80 72

70,67

80 72

70,67

yang mengarah pada


ketidakseimbangan lingkungan
3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan
yang sering dimanfaatkan manusia 60
yang mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria

KKM

Ketuntasan

KD

4. Memahami pentingnya

4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan

pelestarian jenis

tumbuhan yang mendekati

makhluk hidup untuk

kepunahan

mencegah kepunahan

4.2 Mendeskripsikan pentingnya

Intake Siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

Minimum

70

80 72

74

70

80 72

74

pelestarian jenis makhluk hidup


untuk perkembangan Ilmu
Pengetahuan Alam dan kehidupan
masyarakat
Benda dan Sifatnya
5. Memahami saling

5.1 Membandingkan sifat kemampuan

hubungan antara

menghantarkan panas dari berbagai

suhu, sifat hantaran

benda

dan kegunaan benda

5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda


dalam kehidupan sehari-hari

70 80

72

74

70 80

72

74

80

72

70,67

6080

72

70,67

berdasarkan kemampuan
menghantarkan panas
6. Memahami faktor

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab60

penyebab perubahan

perubahan benda (pelapukan,

benda

perkaratan, pembusukan) melalui


pengamatan
6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
menentukan pemilihan benda/bahan
untuk tujuan tertentu (karet, logam,
kayu, plastik) dalam kehidupan
sehari-hari

KKM IPA Semeater 1

Kelas VI, Semester 2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan

KD
Intake Siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

Minimum

KKM

Energi dan
Perubahannya
7. Mempraktikkan

7.1 Melakukan percobaan untuk

pola penggunaan

menyelidiki hubungan antara

dan perpindahan

gaya dan gerak (model jungkat

energi

jungkit, katapel/model traktor

60

80

72

70,6
7

sederhana energi pegas)


7.2 Menyajikan informasi tentang
perpindahan dan perubahan

60

80

72
70,6

energi listrik
8. Memahami

8.1 Mengidentifikasi kegunaan

pentingnya

energi listrik dan berpartisipasi

penghematan

dalam penghematannya dalam

energi

kehidupan sehari-hari
8.2 Membuat suatu karya/model

7
60

80

72

70,6
7

50

80

72
67,3

yang menggunakan energi listrik

(bel listrik/alarm/model lampu


lalu lintas/ kapal terbang/mobilmobilan/model penerangan
rumah)
9. Memahami

9.1 Mendeskripsikan sistem tata

matahari sebagai

surya dan posisi penyusun tata

pusat tata surya

surya

dan interaksi bumi


dalam tata surya

9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi

65

80

72

3
60

80

72
70,6

bumi, revolusi bumi dan revolusi


bulan

72,3

65

80

72

65

80

72

9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana


bulan dan gerhana matahari
9.4 Menjelaskan perhitungan

72,3
3

kalender Masehi dan kalender


Hijriah

72,3
3
KKM IPA Semester 2

Ilmu Pengetahuan Sosial


Kelas VI, Semester 1
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kritera

KKM

Ketuntasan

KD

1. Memahami
perkembangan wilayah
Indonesia,
kenampakan alam dan
keadaan sosial negaranegara di Asia
Tenggara, serta benuabenua
KKM IPS Semester 1

1.1 Mendeskripsikan perkembangan

Intake Siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

Minimum

60

80

70

60

80

70

60

80

70

sistem administrasi wilayah Indonesia


1.2 Membandingkan kenampakan alam
dan keadaan sosial negara-negara
tetangga
1.3 Mengidentifikasi benua-benua

Kelas VI, Semester 2


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria

KKM

Ketuntasan

KD

2. Memahami gejala alam

2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa)

yang terjadi di

alam yang terjadi di Indonesia dan

Indonesia dan

negara tetangga

sekitarnya

2.2 Mengenal cara-cara menghadapi


bencana alam

3. Memahami peranan

3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada

bangsa Indonesia di

era global dan dampak positif serta

era global

negatifnya terhadap kehidupan bangsa

Intake Siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

Minimum

60

80

70

60

80

70

60

80

70

60

80

70

Indonesia
3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di
Indonesia sebagai kegiatan ekonomi
antar bangsa
KKM IPS Semester 2

Mengetahui
Kepala Sekolah

Pangkalpinang, 1 Juli 2014


Guru Kelas VI

Hj.Marlaili,SPd.
NIP.196203041983032009

Pardi Mantowiyono
NIP.198408142010011015

Seni Budaya dan kesenian


Kelas VI, Semester 1
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan

KM

Minimum

Seni Rupa
1

Mengapresiasi karya seni

rupa

1.1

Mengidentifikasi jenis
motif hias pada karya seni
rupa Nusantara daerah
lain

1.2

Menjelaskan cara
membatik

1.3

Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan motif hias karya
seni rupa Nusantara
daerah lain

Mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa

2.1

Membatik dengan teknik


sederhana

2.2

Mengekspresikan diri
melalui gambar ilustrasi
dengan tema suasana di
sekitar sekolah

2.3

Merancang boneka

2.4

Membuat boneka
berdasarkan rancangan

Seni Musik
3

Mengapresiasi seni musik

3.1

Mengidentifikasi berbagai
ragam musik daerah
Nusantara

3.2

Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
berbagai ragam musik
daerah Nusantara

Mengekspresikan diri

melalui karya seni musik

4.1

Memainkan alat musik


ritmis dan melodis

Intake Siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

KD

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan

KM

Minimum

4.2

Menyanyikan lagu wajib,


daerah dan Nusantara
dengan iringan sederhana

Seni Tari
5

Mengapresiasi karya seni

tari

5.1
5.2

Menjelaskan makna pola


lantai pada tarian
Membandingkan pola
lantai gerak tari Nusantara
daerah setempat

5.3

Menganalisis pola lantai


gerak tari Nusantara
daerah setempat

Mengekspresikan diri

melalui karya seni tari

6.1

Menyiapkan peragaan tari


Nusantara daerah
setempat dengan pola
lantai secara perorangan
dan berkelompok

6.2

Memeragakan tari
Nusantara daerah
setempat dengan pola
lantai secara perorangan
dan berkelompok

Keterampilan
7

Mengapresiasi karya

kerajinan

7.1

Mendeskripsikan
kesesuaian fungsi,
kekuatan, dan keindahan
karya kerajinan anyaman

7.2

Menampilkan sikap
apresiatif terhadap karya
kerajinan anyaman

Intake Siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

KD

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan

KM

Minimum

Membuat karya kerajinan

8.1

Membuat kerajinan
anyaman

8.2

Merancang benda pakai


dari bahan anyaman

8.3

Membuat benda pakai dari


bahan anyama
8.4. Merancang karya
kerajinan dengan
memanfaatkan teknik atau
motif hias Nusantara

Kelas VI, Semester 2

Intake Siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

KD

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan

Seni Rupa
9.

Mengapresiasi karya seni

9.1

rupa

Mengidentifikasi jenis motif


hias pada karya seni rupa
Nusantara daerah lain

9.2

Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan motif hias karya
seni rupa Nusantara
daerah lain

10
.

Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa

10.
1

Mengekspresikan diri
melalui gambar ilustrasi
suasana alam sekitar

10.

Menyiapkan karya seni

rupa yang dibuat untuk


pameran kelas

10.
3

Menata karya seni rupa


yang dibuat untuk pameran
kelas

Seni Musik
11.

Mengapresiasi karya seni

11.1

musik

Membandingkan berbagai
lagu dan musik Nusantara

11.2

Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
berbagai lagu dan musik
Nusantara

12
.

Mengekspresikan diri
melalui karya seni musik

12.
1
12.
2

Memainkan alat musik


ritmis dan melodis
Menyiapkan pertunjukan
lagu daerah dan lagu
Nusantara dengan iringan
musik sederhana

12.

Mementaskan pertunjukan

nyanyian lagu daerah dan


lagu Nusantara dengan

KD
Intake Siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

Minimum

KKM

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan

iringan musik sederhana

Seni Tari
13
.

Mengapresiasi karya seni


tari

13.
1

13.
2

Membandingkan pola
lantai gerak tari Nusantara

Menganalisis pola lantai


gerak tari Nusantara
berdasarkan pengamatan

14

Mengekspresikan diri

14.

melalui karya seni tari

Memeragakan tari
Nusantara dengan pola
lantai secara berkelompok

14.

Menyiapkan pertunjukan

tari Nusantara di sekolah

14.
3

Menggelar pertunjukan tari


Nusantara di sekolah

Keterampilan
15
.

Mengapresiasi karya
kerajinan

15.
1

Mendeskripsikan
kesesuaian fungsi,
kekuatan, dan keindahan
karya kerajinan benda
mainan beroda

15.
2

Menampilkan sikap
apresiatif terhadap karya
kerajinan benda mainan
beroda

16

Membuat benda mainan


beroda

16.
1
16.
2

Merancang benda mainan


beroda
Membuat benda mainan
beroda

Keterangan
Gambar Ilustrasi: Gambar yang menceriterakan tentang suatu benda, hal, atau peristiwa.

KD
Intake Siswa

Daya Dukung

Kompleksitas

Minimum

KKM

Keartistikan: Keindahan karya seni rupa yang tercermin pada berbagai faktor antara lain
keserasian warna, proporsi bentuk, dan kerapian.
Alat musik ritmis: Alat musik yang tidak memiliki nada, misalnya ringbel, tamburin, gendang.
Alat musik ritmis juga merupakan penggolongan alat musik berdasarkan fungsinya.
Tari Nusantara: Tari Nusantara adalah tari yang hidup dan berkembang di seluruh wilayah
Nusantara. Tari Nusantara identik dengan tari tradisional.