RESUMO
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ABSTRACT
Antisocial behaviors are responsible for a great amount of children referrals to psychiatry
services. Given that, the fourth edition of Diagnostic and Statistical Manual of Mental
Disorders (DSM-IV-TR) proposes diagnostic categories representing this problem, which are
Oppositional Defiant Disorder (ODD) and conduct disorder (TC). Several authors in
psychology claim that an unstructured environment and problematic parenting practices are
critical for this problem. The functional analysis, a behavioral tool to assess the relationship of
a behavior with it environmental variables could be useful for assessing the effects of
unstructured parental environments on disruptive behaviors. However, a research at the
Virtual Health Library (BVS) showed a lack of Brazilian studies with this goal. Thus, this
paper proposes the development of a functional assessment in a case study. The documentary
"Child of Rage", which tells Beths history, a girl who was abused and a model for the
development of a clinical functional analysis had been both used. The documentary was
watched and transcribed so that Beths behaviors related to the DSMs ODD and TC criteria
were identified. Behaviors functions hypothesized were positive reinforcement, stimulus
generalization and counter control. It follows that this case agreed with the theoretical
speculation that growing in an unstructured environment is deterministic for conduct
problems, exposing the relevance of a functional assessment in the intervention process.
Keywords: Oppositional Defiant Disorder; Conduct Disorder; Functional Analysis.
1. INTRODUO
Atualmente se observa uma gama de estudos realizados acerca dos comportamentos
disruptivos, ou tambm chamados de antissociais, apresentados por crianas. Estes
comportamentos impugnam a ideia que se tem de que as crianas so seres incapazes de
apresentar algum comportamento de insensibilidade. Sendo assim, o interesse por esse tema
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(23)
, se apresentarem como
responsveis por grande parte das indicaes a servios de psiquiatria infantil. Nesse
caminho,
(15)
(2)
(16)
, a anlise do
comportamento uma abordagem psicolgica que visa compreender o ser humano tomandose por base sua interao com seu ambiente. Em complemento, a anlise est direcionada para
o reconhecimento da mltipla e complexa rede de determinaes de instncias de
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mesma classe
(26)
trata-se de um instrumento
conceitual utilizado na anlise das interaes entre o organismo e o ambiente. Nesse contexto
o mesmo autor faz esclarecimentos a respeito da trplice contingncia especfica, que
corresponde a: (1) estmulo discriminativo; (2) resposta; e (3) consequncia.
Aps esclarecimentos sobre a anlise comportamental, importante mostrar a
interface entre essa abordagem e os comportamentos inadequados. Nessa direo, de grande
relevncia enfatizar o termo coero. Segundo
(24)
chama de controle. Em acrscimo, o autor pontua que existem trs tipos de relaes
controladoras entre o comportamento e consequncias, que so: reforamento positivo,
reforamento negativo e punio. Nesse itinerrio,
(24)
(7)
(4)
),
e dessa forma, a partir da identificao das funes que o comportamento inadequado possui,
desenvolve-se as estratgias de atuao (Sturmey, 1996, Falk, Kupfer, 1998, Follete, Naugle,
Linnerooth, 2000, (4)).
Dentro desse contexto, Sturmey
(4)
(4)
(2)
, a caracterstica essencial do
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pela
ocorrncia
frequente
de
pelo
menos
quatro
dos
seguintes
(1)
(21)
definem o
comportamento antissocial como aquele que viola e desrespeita os direitos alheios, ou seja,
comportamentos apresentados com o intuito de buscar benefcios a qualquer custo,
independente dos danos que podem ser causados a outrem.
Dessa forma, os indivduos com TC em geral demonstram pouca empatia,
apresentando tambm pouca ou nenhuma preocupao pelos sentimentos, desejos e bem estar
dos outros (DSM-IV-TR
(21)
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hostilidade que percebem que os outros direcionam a eles. Em geral, esses indivduos no
possuem sentimentos de culpa ou remorso, sendo que alguns ainda aprendem que a expresso
de culpa pode reduzir ou evitar punies. Esse transtorno geralmente est associado com um
incio precoce de comportamento sexual, consumo de lcool, utilizao de substncias ilcitas
(que podem aumentar a persistncia do transtorno) e atos arriscados. Logo, como
consequncias, sero experimentados fracassos escolares, desemprego, problemas com a
justia, doenas sexualmente transmissveis, gravidez no planejada e machucados por
acidentes ou lutas corporais (DSM-IV- TR (21)).
Para
(9)
, por mais que o individuo com TC passe uma imagem de duro, sua
autoestima baixa, seus acessos de raiva so frequentes, ele que sempre tem a razo e seu
comportamento est associado com um ndice alto de acidentes. Outra informao
interessante que quanto ao diagnstico do TC, h um problema que o dificulta, pois esses
indivduos apresentam uma extraordinria capacidade para manipular o ambiente e dissimular
seus comportamentos antissociais, fazendo com que se precise recorrer s pessoas prximas
para avaliar com mais preciso o seu quadro clnico (Facion (9)).
Seguindo para uma definio do DSM-IV-TR(2), este descreve o TC como um
transtorno com um possvel incio j nos anos pr-escolares, enfatizando que os primeiros
sintomas importantes geralmente surgem do perodo que faz intermdio da infncia at o
meio da adolescncia. Assim, o TC caracterizado por um padro repetitivo e persistente de
comportamento no qual so violados os direitos peculiares dos outros ou normas ou regras
sociais importantes particulares da idade, manifestado pela presena de trs (ou mais) dos
seguintes critrios nos ltimos 12 meses, com presena de pelo menos um deles nos ltimos 6
meses. So eles: (1) provocaes, ameaas e intimidaes frequentes; (2) frequentes lutas
corporais; (3) utilizao de arma capaz de causar srios danos corporais; (4) crueldade fsica
para com as pessoas; (5) crueldade com animais; (6) roubo com confronto com a vtima; (7)
coao sexual; (8) provocao de incndio com a inteno de provocar srios danos; (9)
destruio deliberada de propriedade alheia (no pelo fogo); (10) invaso de casa, prdio ou
automvel alheio; (11) mentiras frequentes para obter ganhos ou favores, ou para se esquivar
de obrigaes; (12) roubo de objetos valiosos sem confronto com a vtima; (13) frequente
permanncia na rua noite, apesar da proibio dos pais (incio antes dos 13 anos); (14) pelo
menos duas fugas de casa enquanto vive na casa dos responsveis legais; e (15) faltas
frequentes escola (iniciando antes dos 13 anos). Outro ponto para se destacar que para
indivduos com mais de 18 anos, um diagnstico de TC aplica-se apenas se no forem
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(2)
(19)
(21)
(6)
pouco valorizados pelos pais podem buscar reconhecimento pessoal e ascenso econmica
por meio de atividades delinquenciais grupais. importante destacar que de acordo com esses
autores, os comportamentos antissociais so mais frequentes no gnero masculino. Eles ainda
destacam que os fatores genticos e neurofisiolgicos tambm podem estar envolvidos no
desenvolvimento do comportamento antissocial, especialmente nos casos acompanhados de
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hiperatividade e pode ser responsvel pela maior vulnerabilidade do indivduo aos eventos de
vida e ao estresse. No entanto, o papel dos fatores genticos no TC ainda precisa de melhores
esclarecimentos.
importante frisar que, uma vez instalado no repertrio do indivduo, o
comportamento antissocial um fator predominante no afastamento do indivduo de grupos
que apresentam comportamentos adequados e um fator de fortalecimento de seu vnculo com
os pares desviantes (21).
Em sntese, e em relao s crianas cronicamente opositoras, pesquisas mostram
que essas crianas vivem em ambientes domsticos caticos, em que a paternidade
inconsistente o padro de vida (Wahler, Dumas, 1989, Dumas et al., 2005,
(28)
). Logo,
(1)
incluindo intervenes junto famlia e escola. Apesar de nenhum deles ser muito eficaz
notadamente de maneira isolada, quanto mais precoce se iniciar e quanto mais jovem o
indivduo, melhores os resultados que poder se obter (6). Nesse contexto, Cavell e Strand (28),
afirmam que as intervenes atuais para as famlias de crianas com transtornos de
comportamento disruptivoobjetivam ensinar as crianas e os jovens a olharem mais de perto
para um ambiente domstico recm-estruturado com base em procedimentos de treino
parental designados a subsidiar os pais a desenvolver uma ordem adequada s interaes
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familiares.
Nessa direo, incipientemente em qualquer transtorno e para qualquer cliente, o
primeiro passo a realizao de uma avaliao minuciosa que possa trazer dados consistentes
a fim de se delinear uma linha de base. Isto , conhecer quem a pessoa, qual sua demanda,
como foi sua histria de aprendizagem e quais so as relaes que se estabeleceram com o
contexto
(3)
(24)
(14)
, para se
(24)
afirma que
a punio pode induzir agresso, e que essa punio no precisa ser fisicamente dolorosa
para estimular comportamentos agressivos como um efeito colateral. O autor incrementa
ainda que a coero no induz apenas ao ato agressivo em si, ele diz que o indivduo aps ser
punido, far qualquer coisa que possa para ter acesso a outro sujeito que ele possa atacar,
provando dessa maneira que a prpria oportunidade para agredir outrem se apresenta como
um estmulo discriminativo. Outro ponto a se levantar, se refere ao reforo negativo, pois
indivduos que se comportam de forma inadequada, podem estar agindo de tal forma para
fugir (quando o estmulo aversivo j est presente) ou se esquivar (impedir que o evento
indesejado venha a acontecer).
Ainda nesse contexto,
(24)
(25)
definem o
contracontrole como efeito da punio, sendo que aquele que tem o seu comportamento
punido ir discriminar uma maneira de controlar o comportamento do controlador, passando
da posio de vtima do controle para agente controlador.
Partindo dessa forma para a Anlise Funcional,
(11)
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comportamento de acordo com sua funo envolve elucidar seus determinantes, os quais no
podem estar situados no prprio comportamento que se procura explicar, mas no ambiente.
Dessa forma, a anlise funcional pressupe que um indivduo apresenta um dado
comportamento selecionado por suas consequncias. Logo, qualquer comportamento dentro
do repertrio comportamental de um indivduo possui uma funo (Skinner
(10)
). Em suma, a
2. MTODO
2.1 MATERIAIS
Este trabalho foi realizado a partir de um documentrio intitulado ChildofRage (A
Ira de Um Anjo) e de parte da proposta de anlise funcional clnica de Sturmey
(4)
. O
documentrio ChildofRagefoi produzido pela Home Box Office, em 1990 e conta a histria
de uma menina de seis anos e meio chamada Beth. Esse documentrio foi compilado a partir
de fitas gravadas pelo Dr. Ken Magid, um psiclogo clnico especializado no tratamento de
crianas severamente abusadas. O documentrio enfatiza os comportamentos disruptivos e
suas interfaces com a histria de vida dessa criana. Mostrando com nfase os efeitos
devastadores que o abuso provoca em uma criana.
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A me biolgica de Beth morreu quando ela tinha apenas um ano. Com a morte da
me, Beth e seu irmo Jonathan foram deixados com o pai, que era alcolatra e que passou a
abusar da filha. Logo, o casal de irmos era totalmente negligenciado.
Quando a assistncia social encontrou-os, eles estavam em condies precrias.
Jonathan foi encontrado cercado de urina, usando uma fralda suja, com vrias garrafas vazias
ao seu redor, e com a parte de trs da sua cabea achatada decorrente dos vrios dias em que
esteve deitado na mesma posio. Foi observado que ele no conseguia nem levantar a cabea
por falta de estimulao. Nessa poca, o Jonathan tinha apenas sete meses de idade, e Beth
um ano e sete meses.
Ento, certo dia, o departamento de Servios Sociais ligou para um casal de
religiosos, Tim e Julie, relatando que havia duas crianas para adoo, eles eram irmos,
ambos saudveis e sem nenhum tipo de problema. Destarte, o casal acabou optando por adotlos, e aps ficou claramente perceptvel que Beth e Jonathan apresentavam graves problemas
emocionais, especialmente Beth, que exibia uma srie de comportamentos perigosos e
inadequados.
2.2 PROCEDIMENTOS
3. RESULTADOS
Foi possvel realizar o levantamento dos seguintes comportamentos: falta de empatia;
machucar o irmo; enfiar alfinetes no irmo; beliscar, apertar e chutar as partes ntimas do
irmo; se masturbar em locais inadequados; enfiar agulhas nos animais; esconder facas;
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(2)
desacata
ou
se
est
enraivecido
ressentido
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Beth: Sim
Fonte: Documentrio ChildofRage
frequentes
Beth: Ahram.
Dr. Ken Magid: Quem tem medo de voc, Beth?
Beth: John.
Dr. Ken Magid: E o que voc faria com essas Utilizao de arma capaz de causar
facas?
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Dr. Ken Magid: E quando a mame te perguntou Mentiras frequentes para obter ganhos
onde estavam as facas, o que disse?
Agredir o irmo
Se masturbar
Outras
pessoas
incomodadas (R)
Presena de animais
Apresentao de sofrimento
por parte dos animais (R)
Presena de facas
Esconder as facas
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ferir
at
matar
os
familiares (R)
Indivduos
do
masculino
Porta
aberta
mesmos
e
dormindo
ou
situaes
esquiva
de
aversivas
4. DISCUSSO
Primeiramente, necessrio explicar que o termo anlise funcional, neste trabalho,
poderia ser substitudo por "anlise conceitual analtica comportamental". Realizando a
distino entre os termos, a anlise funcional est relacionada com o desenvolvimento de
experimentos para testar o efeito dos estmulos sobre as respostas, enquanto a anlise
conceitual est voltada para a utilizao dos conceitos da anlise do comportamento para se
interpretar um comportamento que j ocorreu, mas que foi registrado. Diversas publicaes
nacionais tm realizadoanlises conceituais utilizando a anlise do comportamento como
fonte dos conceitos e denominado seu trabalho como anlise funcional (por exemplo, (8, 17, 27)).
Porm, ressalta-se que isso se torna uma limitao, e por isso se espera que no futuro mais
anlises funcionais, descritas por alguns autores (Carr, Langdon, Yarbrough, 2000,
Iwata,Vollmer,Zarcone, 1990, Baer, Wolf, Risley, 1968, Skinner, 1953,
(8)
) como um mtodo
(8)
sejam
realizadas no Brasil.
Retornando para o documentrio, neste fica claro que Beth juntamente com seu
irmo nasceu em um ambiente frouxamente estruturado. A Beth, em foco, passou por todos os
tipos de violncia: fsica, sexual e psicolgica. Dando um destaque para o abuso sexual,
(5)
afirma que esse tipo de violncia causa diversos problemas comportamentais, e entre os
diversos est situado o transtorno de conduta, comportamento sexual inapropriado para idade
e nvel de desenvolvimento e irritabilidade. Todos estes identificados no repertrio
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comportamental de Beth.
A falta de empatia de Beth se faz um ponto importante para avaliar, mas antes deste
de grande valia relembrar o significado do termo empatia. A definio de Del Prette e Del
Prette
(20)
(20)
(20)
). Em interface
com o caso da Beth o que se percebe uma total falta de empatia, o que pode ser decorrente
do ambiente desestruturado no qual ela estava inserida quando ainda beb, esclarecendo que
nem todas as crianas que vivem em ambientes caticos desenvolvero comportamentos
disruptivos.
Voltando ao caso da Beth, hipotetiza-se que agredir o irmo produz choro, dor,
medo, este ltimo tanto nele como nos pais. Em que os comportamentos de agresso aos
outros acabam por ser tornarem um tipo de reforo negativo. Assim, supe-se que Beth passe
a coagir os indivduos prximos como uma forma de fugir ou se esquivar de algum tipo de
violncia/agresses por parte do outros. Confirmando assim que indivduos que foram
controlados coercitivamente, provavelmente iro utilizar o mesmo processo com aquele que o
controlava, ou com outros sujeitos como no caso da Beth. Ainda nesse contexto enfatiza-se
que Beth, por meio do processo de contracontrole em relao ao pai biolgico que a
violentava, pode ter aprendido que agredir os outros poderia ser uma forma de evitar
agresses.
Ressalta-se ainda que as agresses de Beth poderiam estar tambm sob controle do
reforo positivo, caso a consequncia dos seus comportamentos no fosse fugir ou se
esquivar, e sim agredir/violentar, a exemplo do que
(24)
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Seguindo esse raciocnio, faz-se uma reunio de diversos fatores que poderiam ser
reforadores, como: fazer outras pessoas sofrerem (sentir dor e medo); os comportamentos da
me adotiva em relao Beth quando ela comete agresses; e os comportamentos de
compaixo apresentados pelos pais adotivos, permitindo que a filha fizesse tudo que quisesse.
Nesse contexto, De Barysheet al. (18) enfatizam que os pais s vezes fracassam no uso efetivo
de mtodos disciplinares para enfraquecer os comportamentos disruptivos. E assim, devido ao
efeito ineficaz das prticas parentais, o que poder ocorrer uma srie de permisses nas
interaes sociais, nas quais os componentes da famlia inadvertidamente reforam o
comportamento coercitivo e os problemas de conduta da criana (Capaldi, Chamberlain,
Patterson (18)).
Prosseguindo, em uma parte do documentrio o Dr. Ken Magid pergunta a Beth se
ela tem vontade de machucar outros meninos, e ela responde que sim. A partir disso entendese que ela pode possuir sentimentos aversivos contra indivduos do gnero masculino, j que
aquele que tanto a causou mal pertencia ao mesmo gnero. Pode-se dizer ento, que possa ter
ocorrido uma generalizao de estmulos, o que
(16)
respostas na presena de novos estmulos que compartilham alguma propriedade fsica com o
estmulo discriminativo, na presena do qual a resposta fora reforada no passado. Logo,
nesse contexto, Beth pode ter associado todos os indivduos do gnero masculino ao seu pai, e
desse modo o seu irmo tambm poderia evocar comportamentos agressivos.
Dando seguimento, Patterson et al.
(18)
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ligao com os pais adotivos, ou qualquer pessoa que demonstrasse afeto, como uma forma de
se auto proteger e por no ter aprendido a amar.
Para finalizar, pertinente citar o trabalho de
(28)
utilizada para conduzir uma interveno para um caso de transtorno de conduta. A criana,
denominada Carlos, tinha nove anos de idade, morava com sua me e apresentava
comportamentos disruptivos como: fazer bullying com colegas, maltratar animais, destruir
patrimnios, no comparecer escola e invadir a casa de um vizinho. As avaliaes e
intervenes foram realizadas a partir de interaes filmadas em casa durante uma hora, duas
vezes por semana, e por trinta minutos quando eles compareciam a clnica. Foi realizado um
treino parental a partir de uma anlise funcional que determinou que a me era inconsistente
ao utilizar ateno social. As intervenes consistiram em orientar e elogiar a me de Carlos
com relao ao uso de ateno social positiva em interaes com o filho. Os resultados
demonstraram que conforme a me passou a utilizar mais ateno social positiva, os sintomas
disruptivos de Carlos diminuram, sugerindo uma forte relao funcional.
5. CONSIDERAES
Conclui-se que a avaliao funcional realizada no estudo de caso da Beth s
confirma o que vrios estudos j apontam sobre os fatores contribuintes para as apresentaes
de respostas antissociais por parte das crianas. Logo os indivduos que crescem em
ambientes frouxamente estruturados, com prticas parentais falhas e que sofrem abusos em
todos os contextos, possuem uma enorme propenso a desenvolverem srios problemas no
seu repertrio comportamental.
Em complemento,
(18)
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funcional nesse contexto. Acrescenta-se ainda que o trabalho no dever ser realizado apenas
com aquele que apresenta os comportamentos inadequados, mas com foco especfico no
ambiente no qual est inserido, incluindo todos aqueles que servem como modelo.Outro ponto
para se dar destaque a necessidade de mais estudos sobre esses temas em interface com a
anlise funcional, pois ficou notria a escassez de trabalhos a esse respeito.
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