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4/11/2016

Tozzi

Ideas y Valores,Vol. 58, Nm. 140 (2009)

HaydenWhiteyunafilosofadelahistorialiterariamenteinformada
HaydenWhiteandaLiterarilyInformedPhilosophyofHistory

VERNICATOZZI
UniversidaddeBuenosAiresUNTREFCONICETArgentina,veronicatozzi@fibertel.com.ar
Artculorecibido:31deagostode2008aceptado:28deoctubrede2008.

Resumen
Enel2008secumplen25aosdelaaparicindeMetahistoria:laimaginacinhistricaenelsigloXIX,
puntodeinflexinparalafilosofadelahistoriaentantoseavieneasugirolingstico.2008tambin
esel80aniversariodelpropioHaydenWhite,ocasinquehaconvocadoalosfilsofosdelahistoriay
adiversoshistoriadoresarevisitarsuobrayreconsiderarlosdesafosquenosleg.
Fundamentalmente,suinsistenciaenvolverunayotravezadiversasexpresionesymanifestaciones
delateorizacinliterariaparailuminarlanaturalezadeldiscursohistrico.Elpresenteescritoevala
crticamentelasconsecuenciasquelainformacinliterariaimplicaparaelstatuscognitivodela
representacinhistrica.
Palabrasclave:historia,discurso,tropos,realismofigural,teoraliteraria.
Abstract
Theyear2008isthe25thofthepublicationofMetahistory:TheHistoricalImaginationinNineteenth
CenturyEurope,amilestoneforthephilosophyofhistory,sinceitcomprehendsitslinguisticturn.2008
isalsothe80thbirthdayofHaydenWhite,anoccasionforphilosophersofhistoryandhistoriansfrom
severalareastorevisithisworkandreconsiderthechallengesthatithasdelegatedtous.A
fundamentalchallengeisthenecessityofgoingback,againandagain,toliterarytheorytoelucidate
thenatureofhistoricaldiscourse.Thisarticlemakesacriticalevaluationontheconsequencesthat
literaryinformationhasforthecognitivestatusofhistoricalrepresentation.
Keywords:history,discourse,tropes,figuralrealism,literarytheory.
Elartepuedesersemejantealavida,
perolavidanoseasemejaalarte,auncuandolointente.
Lostiposdeplotsqueendosanseriesdeeventosconsignificado
existensloenelarteynoenlavida.
(White200631)
El2008esunaocrucial,puessecumplen35aosdelaaparicindeMetahistoria:laimaginacin
histricaenelsigloXIX,puntodeinflexinparalafilosofadelahistoriaentantoseaviene,como
constataFrankAnkersmit,asugirolingstico.Latradicionaldemarcacinalinteriordeestarea
filosficaentreunaramacrtica,interesadaenelstatuscientficodelainvestigacinhistoriogrfica,y
otraramaespeculativa,preocupadaporelsentido,lafinalidadyelprogresodeldevenirhumano,es
disueltaofusionadaenloquehoyllamamos,graciasotravezaFrankAnkersmit,nuevafilosofadela
historia.1Estemovimientoinvolucraunfuertecuestionamientodelospresupuestosepistemolgicosde
lahistoriografa"acadmica"(tambindenominada,enelespritudeKuhnyLaudan,normalo
tradicional 2):asuconcepcinrepresentacionalistadelconocimientohistrico,alidealdealcanzarel
relatoointerpretacinverdaderosacercadelpasadoyalaconsideracindelahistoriacomouna
ciencia. 3Lanuevafilosofadelahistoriaesunllamadoalareflexinsobrelosrecursoslingsticos
mismosquehacenposiblelaexpresindeundiscursoquesepretendesignificativodelpasadoen
relacinconelpresenteyelfuturo,pretensinqueanalahistoriografaylasfilosofasespeculativas
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delahistoria.Estalvezporestoltimoquelosnuevosfilsofosdelahistoriasehanreconocido
partcipesdeunespritunarrativistacomounaalternativaalaepistemologa,incluyendodentrodeesta
alahermenuticayalafilosofaanalticaanglosajona,crticasambasdelmonismometodolgico,pero
quenoobstante,persistanenlabsquedadejustificacinparaladistincinentreunpasadorealyuno
construido,ascomodelaposibilidaddeencontrarcriteriosdeverdadparadescripciones,
explicaciones(legales,narrativasoracionales)einterpretacioneshistricas.Elnarrativismose
apartardeellasporquenopretendeunidealdecientificidadparalahistoria,yaseaafnalasciencias
naturales,yaseaafnaldelascienciassocialesporelcontrario,serprocliveainformarsedetoda
reflexinacercadellenguajemismo,sobretododellenguajenarrativoensudimensinporsupuesto
cognitiva,perotambinynomenosimportante,enlaprcticopolticaylaestticoexpresiva.El
agotamientodelfundacionismoepistemolgicoyelsurgimientodeunafilosofanarrativistadela
historiaeslarespuestaalademandaparaatenderalasignificacindeltextohistricoensutotalidad
demaneraautnomaenrelacinconelsignificadoqueaisladamentesusenunciadossingulares
empricospuedantener.
Elao2008tambinesel80aniversariodelpropioHaydenWhite,ocasinquehaconvocadoa
diversosfilsofosdelahistoriaehistoriadoresarevisitarsuobrayareconsiderarlosdesafosquenos
leg(cf.Munslow&GoodmanAnkersmit,Domanska&Kellner2009).Fundamentalmente,su
insistenciaenvolverunayotravezaciertasexpresionesymanifestacionesdelateorizacinliteraria
parailuminarlosalcancesyfinalidadesdecualquierdiscursohistrico.Esalaevaluacindelas
consecuenciasquelainformacinliterariaimplicaparalarepresentacinhistrica,aloqueestar
dedicadoelpresenteescrito.Enlosdosprimerosapartadosofrecerunaconsideracindeaquelloque
Whiteseapropiadelateoraliteraria.Enelterceroharunasaclaracionessobrelaconsideracin
witheanaacercadelarelacindistincinentrelofcticoylofigurativoenunescritohistrico.Losdos
apartadosfinalesreconstruyencmosera,desdeunaperspectivawhiteana,ocuparsedeunproblema
nuncaabandonadoniporhistoriadoresniporfilsofosdelahistoria:lacuestindelaeleccindela
mejorinterpretacin.

1.Aprenderdelateoraliteraria
LaobradeWhiteesgeneralmentevistacomounaelaboracintendienteaigualarhistoriayliteratura,
cuandodeberareconstruirseentrminosdeunaapelacinalateoraliterariaparadesentraarlos
recursoslingsticosqueintervienenenlaproduccindetododiscursohistrico,estoes,todoaquel
discursoenelqueelpasadohumanoessutema.Estosdiscursossehanencarnadoendosmbitos,la
filosofaespeculativadelahistoriaylahistoriografaacadmica,entantotratandehacerelpasado
inteligibleatravsdelaelaboracindenarrativas,dadoqueesestetipodediscursoelquepermite
relacionardeunamanerasincrnicaacontecimientosquesehandadoenformadiacrnica.Sus
mayoresexpresionessehandadoenelsigloXIX.PorelloWhiteseaproximaraexponentesdela
filosofaespeculativadelahistoriaehistoriografadelsigloXIXentrminosdediscursosquetrataban
deproducir,nosinesfuerzo,unaconsideracin"realista"delpasadoquemedieentreotras
consideracionesalternativaseinclusoconflictivas,elregistrosinpuliryelpblico.Enestesentido,las
diversasfilosofasdelashistoriaylasdiversashistoriografassontodassinexcepcin"formasde
realismo"susdiferenciasresidirnenlaeleccindeformasdetramar,enlaeleccindeloque
considerentiposaceptablesdeconexionesentreloseventoshistricosy,finalmente,susevaluaciones
acercadelaposibilidadodeseabilidaddecambioparaelpresenteyelfuturo.Ensuma,analizados
comodiscursosproductodeunaseleccinentrelosrecursosefectivamentedisponibles,filosofas
especulativasdelahistoriaehistoriografanotienendiferenciasesenciales,sinosloenelhechode
quelaprimera,nolimitadaporlaevidencia,dejaaldescubiertooaparentaserpuratrama,lahistoria,
encuantocomerciamsdirectamenteconlaevidencia,ocultalosrecursosdiscursivos(cf.White1992,
PrefacioeIntroduccin).Habiendoentoncesrecortadosutema,restaelegirelmarcotericodeanlisis
y,dadoquesetratadediscursos,delenguajeydequeeselenguajehaoptadoporlaformanarrativa,
Whiteapelaraaquelladisciplinacuyotemaesellenguajenarrativo.AsWhiteseapropiardela
teoraliterariaparaproducirunateoradelaobrahistrica,queespecificarcomoterico
literariamenteinformada,4parailuminarsupretensinderepresentarrealistamenteelpasado.No
quierodejarpasarqueheentrecomilladolaexpresin"formasderealismo"elobjetivoessealarque
loqueseestcuestionandoeslaconsideracinnaivedelmismo,dadoque:(1)unarepresentacin
realistadelpasadoesalgoaproducir,noalgoaencontrarodescubrir.(2)Noexisteunanicamanera
derepresentarrealistamentelarealidad.Y(3)loscriteriosderealismosonhistricosyhanvariadoa
lolargodelahistoria.

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LaobradeWhitetambinhasidoledacomopromoviendounrelativismoeindecisionismoalahorade
elegirinterpretacionesdelpasadoloquesesoslayaenestalecturaesqueelcarctercontroversial
irreductibledelconocimientohistricoeselpuntodepartida,noeldellegada.Esaquelloquehayque
explicar,noloqueexplicaelpeculiarstatusdelconocimientohistrico.Mipropuestaparticularser
ejercerunalecturapragmatistadesusltimostrabajosenmarcadosenun"realismofigural",conel
objetodetransformarsuposiblelecturarelativistaescpticaentrminosdeunpluralismo
conversacional.
Unabuenamaneradereconstruirlaobradeunautoresrevelarelproblemaquemotivasuindagacin
enelcasodeHaydenWhiteysutempranaMetahistoria,preocupalairresolubilidaddelas
controversiashistricas.Noslolaadvertenciadeunpluralismointerpretativo,sinolaconflictividad
irresolublededichadiversidaddemiradasalpasado.Enotraspalabras,elproblemaconcretoestratar
deestablecerelporqudeesacontroversialidadpersistente.Pues,miradascondetenimiento,las
obrashistricasnoadmitenseralegrementedesbancadasensurelacindeconformidadonoconla
evidencia,oenlaevaluacindesudestrezaenlaevaluacindelapertinenciaevidencial,o,finalmente
enlarevelacindesucarctersesgadoy/omanipuladorydistorsionadordeloshechos.
Todavams,auncuandosepuedandetectarcontradiccionesymalusodelaevidencia,ellono
habilitaraautomticamenteaproducirunainterpretacinlibredesesgo,alternativaaladedichos
pensadores.Endefinitiva,alahoradebuscaroproponerrepresentarelpasadonosencontramoscon
msdeunaversin,todas[enciertomodo]tan,onotan,refutablesolibresdeintereses.5
LaprimeraadvertenciasealadaporWhiteapuntaaponderarladiversidadycontroversialidad
interpretativaentrminosdelesfuerzoydificultadinvolucradosenlaproduccindeunaconsideracin
realistadelpasado.Dichoesfuerzocristalizaenlaelaboracindenarrativasporser,porunlado,el
tipodediscursoquepermiterelacionardeunamanerasincrnicaacontecimientosquesehandadoen
formadiacrnica:transformarloepisdicoenunahistoria.Peroademseslaformalingsticaenla
queelementosheterogneoscomoactor,evento,ycircunstancia,sonintegradosenunatotalidad
verosmilysignificativa.
Dadoentoncesqueestamosantediscursosyqueestediscursosedaenformanarrativa,qumejor
queatenderaaquellateoraparalacualeldiscursoengeneralyeldiscursonarrativoenparticulares
sutema:lateoraliteraria?Ahorabien,estaapelacinnossertilparalarealizacindedos
propsitos:(1)enlaindagacinespecficadelos"recursoslingsticos"queintervienenenla
produccinderelatoshistricos,yencuentrasuexposicinmsdesarrolladaenellargoensayo
introductorioaMetahistoria,Laimaginacinhistricaenelsiglodiecinueve.6(2)Enladilucidacinde
larelacinentrediversashistorizacionesencompetencia,sucesivasocontemporneas,delosmismos
acontecimientos.SultimolibroFiguralRealismresultarreveladordelacomplejarelacinentrela
prcticahistoriogrfica,elpasadoylapropiahistoriadelaprcticahistrica.Elprximoapartadose
ocupardelaprimeratarea.

2.Latropologacomodiscursodelasteorasdelaconciencia
SituviramoslaoportunidaddeiniciarlalecturadeMetahistoriasinprevianoticiadesuspolmicas
tesisypasandoporaltolaIntroduccinyelprefacio,testificaramosunextensoanlisisdecuatro
grandeshistoriadoresycuatrograndesfilsofosdelahistoriadelsigloXIX.7LashistoriasdeMichelet,
Ranke,TocquevilleyBurkhardtylasfilosofasdelahistoriadeHegel,Marx,NietzscheyCroceson
analizadasbajolaconsignadeacompaarlosensusrespectivosesfuerzosporconciliarsus
compromisostericoepistemolgicos8conlospolticomorales,9ascomoconlaseleccionesentre
diferentestcnicasnarrativasparatramar 10losacontecimientospasadosenordenaentregarnosuna
consideracincoherenteeiluminadoradealgunaporcindelpasado.Conciliacinquenosiempre,por
nodecirnunca,resultaexitosaentrminosdecoherencia,noobstante,dichofracasodifcilmente
mellaranuestraadmiracin.Msbienrevelarloinconducentetraselintentodereconstruirtales
eleccionesporalgnprocesoinferencial:nohayreglaslgicasqueobliguen,apartirdelregistro
evidencial,aadoptarunaformadeconceptuarenlugardeotra.Esenesteprecisopuntodondesehace
necesarialalecturadelprefacioylaIntroduccin,puesallsenosexplicarque,parapoderconstituir
undiscursoacercadelpasadocomohistrico,cadahistoriadorycadafilsofodelahistoriahadebido
previamenteprefigurarelcampohistrico(cf.White199225n8),denominacinconlaqueWhitehace
referenciaalregistrodocumentalantesdelanlisisylaconceptualizacin.Estaoperacin,seala,es
decarcter"tropolgico"condichaexpresinWhitebautizaaaquellasadopcionesbsicasde
naturalezapotica(poroposicinalgica)graciasalascualesquedarnpermitidosciertostiposde
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relacionesentreciertascategorizacionesdeagenciaydiversasespecificacionesacercadelafuerza
determinantedelascircunstancias.Losrecursosdisponiblesparahacerconceptualizablesdichos
elementos"brutos"nossonproporcionadosporelusolingsticomismo,pueselactodeprefiguracin
serentendidoapartirdeloscuatrotroposbsicosparaelanlisisdellenguajefigurativo:metfora,
metonimia,sincdoqueeirona.11Concretamente,lametforasancionarlasprefiguracionesdel
mundodelaexperienciaentrminosdeobjetoobjeto, 12lametonimiaentrminosdeparteparte,13la
sincdoqueentrminosdepartetotalidad,14mientrasquelairona,consideradaunmetatropo,
afirmarenformatcitalanegacindeloafirmadopositivamenteenelnivelliteral.15Esta
prefiguracinconstituye,podramosdecir,lainfraestructuradeltextohistrico,esdecir,elcampo
histricoseconstituyecomoundominiosobreelcualelhistoriadorpuedeaplicardelmodoms
coherenteposiblesuscreenciasideolgicas,susconcepcionesepistemolgicasosuspreferencias
narrativas.Culesentonceselobjetodelaenumeracinoproduccindeunagrilladeposibilidades
combinatorias?
Enprimerlugar,evidenciarlosrecursosquehabilitaronlaprefiguracindelcampohistrico,estoes,
losrecursosqueprefiguranlostiposdeconexinpermitidosentreelementosheterogneoscomoacto,
accin,actor,evento,agencia,circunstancia,condicin,plan,propsito,xito,error,fracaso.
Ensegundolugar,discriminar,entretodoslosrecursosculturalesdisponibles,aquellosefectivamente
utilizadosporhistoriadoresyfilsofosdelahistoria.ComodiceWhite,debidoaqueellosnoestn
primariamenteinteresadosenlabellezaolainnovacinliteraria,apelanalosmodosmenos
sofisticadosdetrama(aquellosqueFryenospermitereconocercomolosefectivamente
estandarizados).
Entercerlugar,constatarquedetodaslasideologasposiblessloingresanalmbitodelaobra
histricaoeldiscursohistricolascognitivamenteresponsables,estoes,lasqueseobligana
legitimarseatravsde,omediante,elconocimientodelpasado.Msqueverlasenrelacinconsuuso
oabusodelpasado,hayqueevaluarlasporcmoevalanelpresenteyelfuturoentrminosdeloque
aconteci.
Ellector,enconsonanciaconmuchosdesuscrticos,seinterrogaracercadeestaestructuracin
cudrupledelasposibilidadesdeprefiguracinhistrica,quesedeslizadesdeunapromocin
metafricapararepresentarobjetosatravsdeotroobjeto,pasandoporestructuracionesmetonmicas
queconectanunaparteconotraspartes,osinecdquicasquereducenointegranlaspartesaltodo,
paraculminarenlasancinirnica,metatropolgicayautocrtcaquedespliegaenlaconciencia
autoconscienteelposiblemalusodellenguajefigurativo."Lairona[...]representaunestadode
concienciaenelquesehallegadoareconocerlanaturalezaproblemticadellenguajemismo"(White
199245s).
Paraapreciar,porunlado,elstatusdeestasconsideracionesy,porelotro,surelevanciaalahorade
entenderelcarctercontroversialirreductibledelahistoria,esfundamentalrevisitar"Tropologa,
discursoylosmodosdelaconcienciahumana",dondeWhiteconstataqueesaestamismaestructura
cudrupleadondesevieronobligadosaapelaraquellosestudiososdelaconciencia(ydelinconsciente)
delatalladeMarx,Hegel,Piaget,FreudyE.P.Thompson,porcitaralgunos.As,Piagetidentific
ciertoscambiosgestlticosoreestructruacionesdelcampoperceptual:
[...][E]neldesarrollodelospoderescognitivosdelniocomounmovimientodesdesus
fasessensoriomotora&lrquoatravsdesusfases"representacional"y"operacional",hasta
ellogrodeunacomprensin"racional"delanaturalezadelaclasificacinengeneral.(cf.
White200374)16
En"Laelaboracinonrica",Freud,atravsdesu"descubrimiento"delosprocesosde"condensacin",
"desplazamiento","representabilidad"y"elaboracinsecundaria",nossuministra,segnWhite,las
basesparalacreenciaenlaoperacindelesquematropolgicodelafiguracinenelniveldelo
Inconsciente(cf.White200386).17Finalmente,enLaformacindelaclaseobreraenInglaterra,el
paralelismoentrecuatroetapasdelaconcienciayloscuatrotroposresultallamativoparaWhiteenla
mismaestructuracindellibroencuatrocaptulos.Elprimero,metafrico,describelaexistenciade
unaclasevagamenteaprehendida,conunsentidodesimilaridadentres,peroincapazdeorganizarse
asmismaexceptoentrminosdeundeseoelusivodelibertad.Elsegundo,metonmico,discrimina
tiposdetrabajoquedeterminanlaexistenciadediferentesformasdeclasetrabajadora.Eltercero,
sinecdquico,lostrabajadoreslogranunnuevosentidodeunidadoidentidadcomopartesdeuntodo,
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alenfrentarsealaopresinyalafuerzausadaparadestruirlosespecialmenteenPeterlooen1819
(White200393s).Laltimafase:
[...][E]sdisparadaatravsdelamelancola,productodelapercepcindeunasituacin
irnica,yaquemarcanosloelascensodelaconcienciadeclaseaautoconciencia,sino
tambinyalmismotiempolafracturafundamentaldelmovimientomismodelaclase
obreraenlasderrotasde1834y1835.(White200395)
ElenigmaparaWhitenoresideenlacuestindesiestoscuatrograndestericosaplicaron
conscientementeonolateoradelostroposasustemas,esms,tampocoimportadecirsi
encontraronunmodeloyloaplicaronoloreinventaronenelpropiotrabajodeanlisis.Lorelevante
resideenapreciarla"[...]tropologacomounmodelovaliosodediscurso,sinodeconcienciaen
general"(White200398).Peromsimportantean,ellonosignificaqueWhitereintroduzcaaquel
dualismoconciencialenguajeylateoradelreflejodelsegundorespectodelaprimera,sinoque,sihay
algoascomolaconcienciaysusmodos,sloestaramosfamiliarizadosconellaentantosemanifiesta
eneldiscurso,perodadoqueslointeractuamoscondiscursos,"nosocupamos,despusdetodo,con
artefactosverbales[...]"(ibd.).
Estasconsideracionesmerecenalgunasobservaciones.Enprimerlugar,apuntanasealarquetodo
aquelquequieraelucidarcomparativamentediversosmodosdeconfiguracindelarealidadsetopar
conlostropos.Paradecirlodeunamaneradirecta,nohaycuatromanerasenquelascosasse
relacionanentres,nihaycuatromodosmentalesderelacionarlos.Sinoquehaycuatroformas
discursivasalasquerecurrimosparaconfigurarlarealidad,yporellotodoaqueltericodela
concienciaquetratedediscriminarmodalidadesdeconfiguracinapelardeliberadamenteonoala
cudrupletropologa.Latropologaeselrecursolingsticodisponibleatodosnosotros,yaseapara
configurarlarealidad,yaseaparaelaborarundiscursoacercadelosmodosdeconfiguracindela
realidad.Enesteespecficopuntoquieroadvertirlanecesidaddeevitarlecturasmentalistasdelos
tropos,recomendandoposicionarnosconWhiteenlaveredadeltericoNorthropFrye,alsealarlano
distincinentrelaliteraturaylacrticaliteraria,comoparaevitarpensarqueunaeslapropiaprctica
ylaotralapurateorizacindelaprctica,unaelsabercmoylaotraelsaberqu.Estasdistinciones
notienenlugar,losrecursosexistenenlapropiaactividaddiscursiva,literariaocrticaliteraria.La
advertenciaesabsolutamenteafnalaqueeletnometodlogoHaroldGarfinkelotorgaalacomprensin
delaactividadsocial.Especficamentealopropuestoensusindagacionessobrelaspropiedades
elementalesdelrazonamientoprcticoydelasaccionesprcticas,conelobjetodedesplegarlas
manerasenquelosactores,conscientementeono,utilizansusconocimientosparareconocer,producir
yreproducirlasaccionessocialesylasestructurassociales.Segnello,Garfinkelsugierequeesdable
reconocerquelasactividadesmediantelascualeslaspersonasproducenymanejanlassituacionesde
lasactividadescotidianasorganizadas,sonlasmismasquelosmtodosqueutilizanesasmismas
personasylosinvestigadoresparahacerexplicablesesoscontextos.Enesprituwittgensteiniano,
White,FryeyGarfinkelseabstendrandeadheriraladistincinentrelareglayelseguimientodela
regla(cf.Frye1996Garfinkel1984).Enestetipodeconsideracioneslasreflexioneswhiteanasganan
enpersuasinyeficaciacuandosonatravesadaspormiradaspragmatistas.
Porotraparte,cadatroponooperaaislado,niseexpresaenformapura,esdecir,enelanlisisde
unaobrahistricapodemosvisualizarquesibienellapuedeestarsancionadaenunmodometonmico,
esonoinvolucraquelaobraslorecurraalmecanicismoylatragediaporserrespectivamentela
explicacinylatramaafines.Entantoyencuantotodaobrahistrica,comoreiteradamentehedicho,
debeversecomoungranesfuerzodeconciliacincasinuncalogrado,msquecomounproducto
cerrado,completoyautoconsistenterefractarioalacrtica.18Finalmente,laaplicacindelatropologa
alestudiodelaconcienciahistrica(Metahistoria)olaconcienciaengeneral,noselimitaaidentificar
cuatromodosdelamisma,sinoqueademssugiereunmovimientoodespliegueentreellos.Este
movimiento,ejemplificadoenlaevolucindelafilosofadelahistoriadesdeHegel,pasandopor
Marx,Nietzsche,hastaCrocerepresentaelmismoprocesoquepuedeverseenlaevolucindela
historiografadesdeMichelet,pasandoporRankeyTocquevillehastaBurckhardt,concluyendoambas
enlacondicinirnica.19Tambinlascuatrofasesdelaclasetrabajadoraresultanejemplificarla
evolucindelaconcienciacolectiva,o,comoenelcasodePiagetyFreud,eneldesplieguedela
concienciaindividual.Ahorabien,cmopodranentenderseestosciclossincaerenunindigerible
inmanentismolingstico?
Noesquecadatropoconducealsiguientecomosisetrataradeundesarrolloteleolgicosiendola
ironasuobjetivoltimo.Msbien,setratadeentenderquelaoperacindeltroposeejercecomo
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desactivandolaoperacindeotrotropo.Lametonimiaoperadesactivandolametfora,mostrandoque
lassupuestasesenciasdeveladasporellasereducenaalgnotromecanismolasincdoque,
desactivandolametonimiaporintegrarenuntodolorelacionadoreductivamenteentrepartes,yla
irona,pordesactivaracualquieradelostresadoptandoacualquieradelosotros.Porltimo,la
metforaretornarcomoelproductodelabandonodelaironavueltasobresmismayconscientede
seruntropoms.Enestainteraccindesactivadorayposibilitadoraentrelostropospodemosver
expresadalarelacindetentadaentrelasdiversasversionesdelpasadoentres,nocomounasucesin
depropuestasconfrontadasconunaevidencianeutral,sinocomounjuegodedesactivaciones
tropolgicas.20Estainteraccin,enltimainstancia,permitiraevitarunaciertaimagenmonadolgica
delaprcticahistoriogrficaqueunalecturadescuidadadeWhitepodrapermitir,estoes,pensara
cadahistoriadoraisladamenteprefigurandoelcampohistricoatravsdeunactointrospectivodesu
imaginacin.Porelcontrario,laprefiguracinoperaenconversacinconotrasprefiguracionesdel
mismocampoefectivasoposibles.
Enfin,elrevelarlanaturalezatropolgicadelesfuerzodecadaunodeestosautoresporconciliarentre
sloscompromisosepistemolgicos,narrativoseideolgicos,esunarespuestaalainterrogacin
(intriga)porlasdificultadesalasqueseenfrentaronestosgrandespensadoresparacoordinarlas
diferentesdimensionesqueconformanundiscursohistrico,coordinacinquenovienedictadaporel
registro,sinoqueesuntrabajoarealizar.Metahistoriaesunainvitacinaapreciarpositivamentelas
dificultadesenfrentadasporestosautoresparalograruncierredefinitivoycoherentesobreeltemadel
queseocupan,ocasionandoquesusmodosoestilosderepresentar"realistamente"elpasadosigan
vigentes.Esenesteaspectodondesurgeeldesafodeindagarenqupodraconsistirun"realismo
histrico".EstaltimaeslasugerenciadesarrolladamsprofundamenteenFiguralRealism.Peroantes
desumergirnosenella,serimportanterescataralgunasobservacionesaclaratoriasentornoala
concepcindeWhitedelofcticoysurelacinconlofigurativo.

3."Dualidad"hechoyfiguracinenelescritohistrico
UnadelasmsfrecuentescrticasdelasquehasidoobjetoMetahistoriaesladeserunanegacinde
laexistenciapasadadeaquellosacontecimientos,personas,procesos,gruposeinstitucionesdelaque
hablanloshistoriadores,yaseacomootorgndolesslounaexistencialingstica.Loquehasoslayado
estalecturaeslaintencin,porpartedeWhite,dereconstruirelpuntoacercade[...]cmohemosde
llamaraestosfenmenos,cmohemosdeclasificarlosyqutiposdeexplicacinhemosdeofrecerde
ellos"(White199251),noesalgoquevienedictadoporlaevidencia,sinoquedebeserprefiguradoy
figurado.Eltrabajohistoriogrficoconsisteenlaconstruccindeenelsentidodeimaginary
conceptualizarsusobjetosdeinters,antesdepoderprocederaaplicarleslostiposde
procedimientosquedeseausarparaexplicarlosocomprenderloscomoposiblestemasdeuna
representacinespecficamentehistoriolgica(cf.d.44s).
Yosque"elImperioRomano","elpapado","elRenacimiento",el"feudalismo","elTercer
Estado","lospuritanos","OliverCromwell","Napolen","BenFranklin","laRevolucin
francesa",etc.oalmenosentidadesalasqueestostrminosrefierenpreexistierona
cualquierintersporellosdealgnhistoriadordado.Perounacosaescreerqueuna
entidadalgunavezexisti,yotracompletamentedistintaconstituirlacomounposible
objetodeuntipoespecficodeconocimiento.Estaactividadconstitutivaes,creo,una
cuestindeimaginacintantocomodeconocimiento.(White199252)
CuandoWhiteafirmaqueloshechoshistricossoninventados,sloquiereadvertirnosdeque
asumamosseriamente(ynoretricamente)queloshechosnonosvienen"dados",niestnya
almacenadoscomo"hechos"enelregistrodocumental.Debemosevitarleersustrabajoscomo
oponiendoalrealismoingenuounficcionalismooidealismomsingenuoan.Esporelloquela
bsquedaentrminosesencialesdeunadistincinentrelosacontecimientosdelosquehablanlos
historiadoresyaquellosdelosquehablanlosescritoresliterariosesincoducente.Elverdadero
problemaresideenexplicarporqudiversoshistoriadoresquenohanvioladolasreglasdela
evidencia,nihancometidoerroresporignoranciaofaltadeinformacin,noobstantemanifiestan
seriaseirreductiblesdiscrepanciasenlamaneraderelacionar,tramaryevaluarlosmismos
acontecimientosy,todavams,puedenaparecercomoigualmenteplausiblesasusrespectivas
audiencias.Elpuntonoesmenor,pueslaseparacinentreelcomponenteficcionalfigurativoyel
fcticoinformativoesunodelospuntosmsimportantesymsobscurosdeWhitealquenoha
renunciadohastaahora,porquealolargodesuobraserefiereindistintamenteaestesegundo

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componentecomoacontecimientos,hechos,datosoregistrohistricoeinclusoexperienciadel
pasado.21
SibienWhitecontinuamentereconoceladistincinentrefcticoyfigurativosindisolverla,suoperacin
deanlisisesdoble.Porunlado,esunreconocimientoaunadistincintomadaporloshistoriadoresy
queporellomismonolarechaza.Estoes,lamantieneperodescartandoconsiderarladimensin
informativaofcticacomoloespecficamentehistrico.Porotrolado,nodebetomarseestadistincin
comounadiferenciacinlgicaoesencialentreunnivelnoprocesadoodadoyotroproductodela
construccinimaginativa,setratamsbiendeunadistincintomadacomodadaparalaprctica
histricasobrelaqueWhiteseabocarcomounodesuscentrosdeintersparaanalizar.Esta
distincinhasidofrecuentementemalinterpretada,inclusopormimisma,comounresabiopositivista.
Noexpondrlascrticasaestepunto,sinoqueremitoalabibliografa,perobsicamentesehaledo
(hemosledo)aWhitecomosisostuvieraunaespeciedeconvencionalismopararelacionesyconceptos
tericoscomplejos,altiempoqueadmitiraconciertanaivetlodadoaniveldelosacontecimientoso
eventos(cf.Tozzi1997Lorenz1998Golob1980).Pormiparte,noasumiracomoabsolutamente
rechazablesostenertalantirrealismoparatrminostericosy/ohistricoscomplejos,reconstruiblesen
trminosfigurativosysobrelabasedeapelaralateoraliteraria,altiempoquelosdistinguiradela
baseinformacionalarchivsticadecarcterconsensuado,ycuyoconsensoseramsamplioquela
comunidadhistoriogrfica,yqueentantoinformacinestaradisponibleacualquieraparacualquier
usoademsdelmeramentehistoriogrfico.22Sinembargo,meparecequeelobjetivodeWhitees
otro:dilucidarloscomponentesfigurativosquesubyacenacadanivelyaladistincinensla
distincinseconstituyeenunpuntodepartidadelanlisis.Suaprendizajedelateoraliterariale
indicaquedebeaislareldiscurso(histricooficcional)comoemisordeunmensajequedebeser
comprendidodeciertamanera,portanto,nieldiscursoutilizadoparalatransmisindeinformacin,ni
elutilizadoparalatransmisinderepresentacionesdelpasado,sondadospreviamentesincodificacin
comosustentoparalacomunicacin,sinoquelotrasmitidoycompartidosoncdigos.Justamente,a
favordemilecturadice:
Unanlisisretricodeldiscursohistricoreconoceraquecadahistoriavaliosadelnombre
contienenoslounaciertacantidaddeinformacinyunaexplicacin(ointerpretacin)de
loqueestainformacin"significa",sinotambinunmensajemsomenosabiertoacerca
delaactitudqueellectordeberaasumirantelosdatosreportadosysuinterpretacin
formal.(White1978105)
Enlugardeveruncompromisowhiteanocondostiposheterogneosdediscurso,unoqueremitealo
dadoyotrofigurativamenteconstruido,Whiteseesfuerza,porunlado,porteorizaracercadedos
nivelesquesepresentancomodiferentesperoquepodransertomadoscomodosformasde
codificacinqueinterjueganeneldiscursohistricoo,enotraspalabras,discriminadosdiferentes
convencionesdecodificacin,laquecontribuyealainformacinylaquecontribuyealainterpretacin.
Lateoradelasfigurasdelhablanospermiterastrearalhistoriadorensucodificacinde
uncampodeocurrenciaenloquepuedeaparentarserslounadescripcinoriginalylibre
devalor,peroqueenrealidadesunaprefiguracindelcampoquenospreparaparala
explicacinformalointerpretacindeloquel[elhistoriador]subsecuentementeofrecer.
Asconcebida,laclavedel"significado"deundiscursohistricodadoestcontenidatanto
enlaretricadeladescripcindelcampo,comoenlalgicadecualquierargumentoque
puedaserofrecidocomosuexplicacin.(White1978105s)
Laconsideracinwhiteanamanifiestamentesemueveenunanlisisquetienecomopuntodepartida
unadistincinconvencionalmenteaceptadaporloshistoriadoresconelobjetoderastrearsusorgenes
figurativos.Ahorabien,esfundamentalnotarquealdevelarlaretricacomndeambasdimensiones,
nopermiteimplicar,queellasdebancolapsarse.
Elhistoriadorcomocualquierescritordeundiscursoenprosaforjasusmateriales.[...]
[S]uconsideracindelosfenmenosbajoconsideracindesplegaralmenosdosnivelesde
significado,quepuedenigualarsealosnivelesmanifiestoylatentedeunsueo,oaniveles
figurativosyliteralesdelaliteraturaimaginativaengeneral.(White1978106s)
Msbien,loquesostieneWhiteesladificultaddetrazarunlmiteprecisodeambasdimensionesal
interiordeunnicodiscurso,peroellonosignificaqueelcontenidoinformativodesaparezcaose
desvanezcaenlapurafiguracin.Seguimossiendoinformadosporeldiscursohistrico,sloqueal
mismotiemposomosreceptoresdeunmensajequenosllevaaprocesarlainformacinde
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determinadosmodosynodeotros,sinqueseaposiblesepararlainformacindesumodode
procesamiento.
[...][A]quelloshistoriadoresorgullososdeevitarelusodetodajergayterminologatcnicaensus
descripcionesyanlisisdesustemas[...]noestnenteradosdelalcancealcualloquedicenacercade
sustemasestinextricablementeligado,sinoidntico,concmolodicen.(White1978105)
Dichodeotramanera,nosetratadesepararinformacindeinterpretacin,nidesealarquetodoes
interpretacinenundiscursohistrico,sinoconcebirlocomoinformacincodificada.
Loqueestinvolucradoaquesunaconformacin(fashioning)deunesquemadentrodel
cualubicarloseventos,dediferentemagnitudycomplejidad,parapermitirsucodificacin
comoelementosdediferentestiposderelato.Esteprocesodeconformacinnonecesita
debesubrayarseimplicarviolacionesdelasasllamadasreglasdelaevidencia,olos
criteriosde"agudezafctica"queresultandelasimpleignoranciadelregistroolamal
informacinquepodraestarcontenidaenl.Peroestaconformacinesunadistorsindel
campofcticototaldelcualeldiscursoseproponeserunarepresentacin[...].(White
1978111)
Puescualquierconformacinoconfiguracindirmenosdeloquepuedeserdichoacercadelcampo
(noseocupadetodosloshechos,nisiquieradelosrelevantes),comomsdeloquepuedeserdicho
(propondrrelacionesymiradasnuevas).Endefinitiva,todoanlisisdiscursivodelescritohistrico
debepermitirnosapreciarsunaturalezainformativaeinterpretativademaneraque,miradodesdeel
ladoinformativo,podrrastrearsucomponenteprefigurativo,ymiradodesdesuladointerpretativo,
podamosapreciarlacodificacinofiguracinmismadelainformacin.
Enlamayorpartedelasdiscusionessobreeldiscursohistrico,losdosniveles
convencionalmentedistinguidossonaquellosdeloshechos(datosoinformacin),porun
lado,ylainterpretacin(explicacinorelatocontadoacercadeloshechos),porelotro.Lo
queestadistincinconvencionaloscureceesladificultaddediscriminardentrodeldiscurso
entreestosdosniveles.Noeselcasoenqueunhechoesunacosaysuinterpretacinotra.
Elhechoespresentadodondeycomoesteneldiscursoparasancionarlainterpretacina
lacualsetratadecontribuir.(White1978107)
EsinteresanterecordaraquunadistincinqueGiddensestablece(conreferenciaalarelacinentre
agenciayestructuraenunsistemasocial)entredualidadydualismo(cf.Giddens1982).Eldualismo
suponelaexistenciadedoselementosincompatibles,yconsecuentementelanecesidaddemostrarla
reductibilidaddeunoaotroolaprioridaddeunosobreotro,enloqueconciernealproblemaque
ocupaaGiddensunaposicindualistaremitealanecesidaddepriorizar,obienlaestructura,obien
alindividuo,comomotoresdeproduccinoreproduccinsocial.Encambio,laatencinaladualidadde
laestructura,sealaelautor,remiteauninterjuegocomplejodenoreduccinnipriorizacin,sinode
constitucinoestructuracinentreambasdimensiones.Lanocindedualidadgiddensiana,aplicadaa
laconsideracindelofcticoficcional,informativointerpretativo,figurativoliteralenelcasodel
discursohistrico,muestrasufertilidadenelmsreciente"HistoricalDiscourseandLiteraryWriting"
(cf.White20062533).EnestetextoWhitesealaestadualidadtambinenelpropioabandonodela
ideaingenuadeliteraturacomoaquelloquetratadeloimaginarioy/oesefectuadaslopara
entretenimiento.Justamente,sealaWhite,losgrandesmodernistascomoFlaubert,Baudelaire,
Dickens...yProust,Joice,Woolf...estabaninteresadosenrepresentarunmundorealenlugardeuno
ficcionaltantocomocualquierhistoriadormoderno(cf.id.25).Msan:
Laliteraturaensusentidomodernotienemuchosotrossignificados,nomenosqueel
deficcin.Noquieredecirqueelescritoficcionalnopuedaserescritoliterario.Esslo
decirquenotodoescritoficcionalesliterarioy,msan,hayunagrancantidaddeescrito
literarioquenoesficcional.(White200632)
Hetratadohastaaqulacuestindelaconsideracinwhiteanaacercadeladimensinfcticayla
dimensinfigurativadeldiscursoentrminosdedualidad,poroposicinaverlascomodosniveles
lgicamentedistinguibles.Elloconelobjetodeatenderalreconocimientodeque"[...]loquees
inventadonopuedeserdistinguidofcilmentedeloquenoesinventado.Esunacuestindetropoy
figuracin"(White200631).Enqusentido?enelsentidodequeinventamoselpasadoenel
lenguaje?Obviamenteno,sinoenelsentidodeque:
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La[operacin]defiguracinesunartificionecesarioparacaracterizaralaspersonassegn
losrolesquecumplirnennarrativas,ylaadopcindeuntropo[troping]esnecesariapara
hacerlostiposdeconexionesentreeventosquelosendosanconelsignificadopropiodela
trama[plotmeaning].Elartepuedesersemejantealavida,perolavidanoseasemejaal
arte,auncuandolointente.Lostiposdeplotsqueendosanseriesdeeventoscon
significadoexistensloenelarteynoenlavida.(White200631)
Porellomismo,decirquelahistoriaesunaconstruccinnosignificaotracosaquesubrayarelesfuerzo
queinvolucralacomposicindeunarepresentacinrealistarelevanteysignificativadelpasado,al
puntodejustificardenominarasuconsideracindelrealismohistricocomorealismofigural.

4.Aprenderdelahistoriadelaliteratura
HemosofrecidounareconstruccindelaapelacinalateoraliterariaporpartedeWhitecomouna
respuestaalapreguntaporelirreductiblecarctercontroversialdelahistoriografa,paradevelarla
naturalezatropolgicaltimadetododiscursohistrico.Esmomentodeevaluarestarevelacin
metahistricaentrminosdesielloobligaarenunciaradosobjetivosbsicosdelaprctica
historiogrfica:(1)eldeseoderepresentar"realistamente"elpasadoy(2)eldeseodecontarcon
algncriterioparaelegirunarepresentacinenlugardeotras.
Paracumplirelprimerdeseo,sospechoquelaestrategianoresideenabandonarelrealismo,sinoen
elaborarunaversin"sofisticada"delmismo.Paracumplirelsegundo,debemosabandonarelsueode
alcanzarlaversindefinitivadelpasadoyasumirelpluralismo,sloqueenesteltimocasodebemos
evitartambinquelaprcticadisciplinarseinstaleenlacontemplacinestticadelacoexistenciade
lasdiversasversionesdelpasado.Porelcontrario,deberamosapuntaraunpluralismoquesenutra
delacontroversiaparapromovermsinvestigacin.Unavezms,losestudiosliterariosacudirnen
auxilio,sloqueahoraWhitenoapelaralateoraliterariastrictusensu,sinoalahistoriadela
literatura.Sersultimo,librotituladojustamenteFiguralRealism,unaguaenelanlisisdela
relacinentrediferentesrepresentaciones"realistas"delosmismosfenmenoshistricos:nocomo
unasucesindedescripcionesqueseacercancadavezmsalaverdadoalpasadoens,aunque
siemprefracasanensuempeo,sinocomosugerenciasdemayorinvestigacinynuevasreescrituras
histricas.Podremosdecirqueencadanuevareescrituranopresenciamoselcumplimientodeuna
mejorrepresentacindelarealidad.Msbiendeberamosdecirqueconcadareescrituradelahistoria
senosrenuevaunapromesadecmoalcanzarmejoresrepresentacionesdelarealidad.Cada
reescrituraesmsbienunarespuestaaescriturasprecedentes.LainspiracinprovienedeMimesis
(1950),enelqueErichAuerbach,atravsdelanlisisdediferentesobrasdesdeHomerohastael
modernismoliterariodeWoolfyProust,describe,porunlado,cmocadaunadeellashapropuesto
conexionesentrelosacontecimientospararepresentarlosadecuadamentey,porelotro,lasconexiones
queseestablecenenestossucesivosintentosderepresentacin.Mimesisestantounahistoriadel
realismoliterariooccidental,comounintentodeproducirunaconcepcindeloquepodrasercualquier
historiadesucesivasformasderepresentar.23Lanocinde"figura"o"interpretacinfigural"expresa
la"[...]relacinentredosacontecimientosopersonas,porlacualunodeellosnoslotienesu
significacinpropia,sinoqueapuntatambinalotro,yste,porsuparte,asumeensaaquelolo
consuma"(White199974).
FiguralmenteescomoseconectaelRenacimientoItalianoconlaCulturaGrecolatina,considerandoa
stacomoapuntandohaciaelRenacimientoyastecomoconsumandoaspectosdelaprimera.Para
Marx,el18BrumariodeLuisBonaparteotorgasignificadoalaRevolucinde1848comouna
consumacindelade1789,yastacomofigurandoloquesucedien1848.Porotraparte,1789
puedeserlaconsumacindelaReformaProtestanteydelIluminismo,msquelaprefiguracinde
acontecimientosporvenir.Sinembargo,comoacontecimientohistrico,permaneceabiertoala
apropiacinretrospectivaporcualquiergrupoquepuedaelegirlocomoprototipolegitimadordesu
propioproyectodeautoconstitucin(cf.White199996).Entrminosespecficos,elacontecimiento
pasadoesvistoretrospectivamenteporalgngrupoposteriorcomounafigura,ylossucesos
posterioresconlosqueselorelacionadesdeelpresentesonvistoscomolaconsumacino
cumplimientodelofiguradoenelanterior.
Queel"realismofigural"eslajustaconsideracindeloqueseraun"realismohistrico",resideenla
posibilidaddederivar,apartirdeunaactitudpragmatista,tresprescripcionesheursticas.Laprimera,
tomaralasrepresentacionesdelarealidad(literariasohistricas)comoproponindonosmirarbajo
otroaspectolosacontecimientospasados.Senosinstaaasumirotraperspectiva,conlapromesade
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quebajoestanuevamiradalarealidadsevermejor.Elpropsitonoesregistraracontecimientos,
sinorelacionarlossignificativamenteporlocualesarelacinesunaconstruccin,dicedeellosalgo
msynodicetodoloquesepodradecir.Mediantelarepresentacinfigural,losacontecimientos
pasadosserelacionanconacontecimientospresentesbajolaideade"cumplimiento"oconsumacin,24
comoesperandoalcanzarenalgnfuturo,yenrelacinconotrosacontecimientos,suplena
significacin,perosiendoesteobjetivonuncadefinitivamenterealizable,nisiquieraespecificable.Esta
versinfiguralrealistawhiteanatieneestrechavinculacincon,ypuededecirseserunaampliacinde,
lasdiversasconsideracionesqueelfilsofoArthurDantohaproporcionadoacercadel"lenguaje
histrico".Enelsentidodequeunaexpresintpicamentehistrica,yaseaunapalabraotrminocomo
exmarido,yaseaunaoracincomo"elcreadordelabanderanacien1770",manifiestanuna
peculiaridad,porcumpliralmenostrescondicionesquelascatapultancomohistricas(cf.Danto
1985):
Informanacercadelaocurrenciadeuneventoenelpasado,sonacercadeuneventoen
elpasado.
Describeneseeventoentrminosdesuapropiacinenunmomentoposteriorasu
ocurrencia.
Cadadescripcinquedaabiertaanuevasapropiacionesposteriores,porloquela
descripcindefinitivaresultaraabsurda.
Estonosllevadirectamentealasegundaapropiacinheurstica,alaqueseocupadelarelacinentre
larepresentacinysucontexto,puesestaspropuestasopromesasdenuevasignificacinsonhechas
desdealgunaperspectiva,ynohayningunanecesidadobjetivaotrascendentedehacerlas.Ellazono
escausal,tampocoesgentico,niteleolgico.Noseniegaquelahistoria(yanolaliteraria,sinola
historiaengeneral)nopuedaestablecerrelacionescausalesogenticas,esdecir,secuencias
temporalesobjetivas,msbienseafirmaquelaseleccindeunasecuenciaoeltrazadodealguna
lneagenticaenlugardecualquierotrasecuenciaotrayectoriatemporal,esunactodedecisin,
figuracindesdealgncontextooperspectiva.25
Laconsideracinwhiteanaacercadelosusospblicosdelahistoriahasidoporunladoconfundidacon
undeterminismolingsticoculturalsimplista:ciertasfiguracionesnecesariamentelegitimanciertas
polticasy,porelotro,sepresuponequesuadvertenciaacercadelafaltadecriteriosfcticospara
desestimarlospermitecombinartanextremodeterminismoconunacierta"libertad"demanipulacin,
porpartedeagenteshistricosehistoriadores,delosrecursoslingsticosdisponibles(combinacin
claramenteinconsistente).Noseaprecia,enprimerlugar,queladilucidacindelosrecursos
efectivamenteutilizadosporlosautoresconcretosnosinformaqueellosnoagotanlosrecursos
culturalesdisponiblesparalacomposicindeundiscursohistrico.Ellosehacemanifiestotantoenla
eleccindelosmodosdetramar,generalmenteaquellastcnicasmenossofisticadas,comotambinde
lasexpresionesideolgicas,slolas"cognitivamenteresponsables"(entrminosdeMannheimydelos
queWhitesehaceeco).Estoes,aquellasideologasqueconsideranquecualquierpropuestade
cambio,reformaoconservacindelpresenteparaelfuturodebelegitimarseenunconocimientodel
pasado.Estoes,nosetratadeunamerautilizacindelpasado,sinodepropuestasdelecturasdel
pasadocomobaseparapropuestasdeaccinenelpresenteyenelfuturo,demaneraquedichas
conexionesquedanabiertasadiscusin.Estaestrategiaargumentativa,consistenteenproponer
polticassobrelabasedelconocimientohistrico,involucraelsometersealjuegodelacrticayla
argumentacin,enlugardelameraadhesinofeoprovidencia.26Ensegundolugar,quelaproduccin
concretadeimgenesefectivamenteeficacespuedeserevaluadasloretrospectivamente.Saberpara
quinseescribelahistoria,"leer"lademandaenlasociedad,estambinunaempresadefiguracin,
imaginacinycrtica.Entercerlugar,laconexinentrelametahistoriacompartidaporhistoriadoresy
pblicoremitealhechodequecualquieraqueseapropiedesupasadodesdesupresentenolohaceex
nihiloopormeraintrospeccinensuexperienciapretericaporellosehacenecesariounanlisis
formalistadelosrecursosculturalesdisponibles(loquenosignificadeterminantes)parala
construccindelostrabajoshistricos.27Encuartoyltimolugar,asumirlademandapblicade
representacinporpartedeungrupoesnecesariamenteunatareatantoautocrtica,dadoquequiense
arrogadichoroldebetomardecisionesacercadecmoutilizarlosrecursos,comocrtica,porque
atenderdemandasnoimplicasatisfacerlasservilmenteoasumirlaposturadelquereclama.
Finalmente,lapropiarelacinentrerepresentacionessucesivasdelosacontecimientosquesedirijana
destacardiferentesaspectosdelosmismos,laterceraapropiacinheurstica,resultatambin
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iluminadaentrminosdelrealismofigural.Esdecir,losaspectosdestacadosporlasrepresentaciones
posteriorestienenunafuncinexplicativadelosdestacadosporlasrepresentacionesanteriores,enel
sentidodequelasposteriorestratandecumplirpromesasincumplidasporlosanteriores,renovandola
promesadealcanzarlarepresentacin.Lasdiferentespropuestasserelacionanentresfiguralmente,y
estosersntomadefertilidadmetodolgica.El"realismofigural",enfin,eslaconsideracinadecuada
delaoperacinhistorizantecomopromesasiemprerenovada,peronuncacumplida,derepresentar
realistamenteelpasado,puesdacuentadeporqunosepuede,niimporta,alcanzarversiones
definitivasdelmismo.Elrealismofiguralinvolucraunaactitudpragmatistaparalaprctica
historiogrfica,entantoqueseposicionafrentealaspropuestasinterpretativasenfuncindesus
logrosfuturos.Estoes,enlugardeasentarnosenaquellapropuestaqueslohaescapadoalerror
evidencial(aspectoqueenltimainstancianoesdecidibledefinitivamente),nospronunciamospor
aquellaquenosabrenuevasvasdeinvestigacin.Enotraspalabras,lascontroversiashistoriogrficas
nodiscurrensloentrminosdeevaluacinepistmica(verificacinrefutacin),sinoquelasmsde
lasvecesseinspiranenesetipodeevaluacin,identificadoenestudiosconcretosdelosprocesosde
produccindeteorascientficascomo"evaluacinheurstica",pormotivarmspreguntas,nuevas
aplicacionesyatenderalasconsideracionesquedemandanlosinteresesdelcontextoenelquelos
historiadorestrabajan.28Mipropuestadeunamiradapragmatistadel"realismofigural"permite
apreciarnosloquelaverdadylasignificacindelosacontecimientosdelpasadoslopuede
conocersedespusdesuocurrencia,sinoqueloquehaceverdaderamentesignificativauna
representacinessuvalorheurstico,estoes,quenosleguecuestionesabiertasacercadetales
acontecimientoscomoparaquemerezcavolversobreellos,ovalgalapenareescribirsuhistoria.29Mi
propuestapragmatistayheursticadeapropiacindelrealismofiguralwhiteanoeslaposibilidadde
comprenderenquconsistiraunpluralismohistricofecundo.Adilucidarestacuestindedicarel
ltimoapartado.

5.Pluralismopragmtico
HetratadodeefectuarunareconstruccindelpensamientodeWhitecomodandosustentoala
valoracinpositivadelainalcanzabilidaddeunaversindefinitivadelpasado,unamanerauntanto
retorcidaafavordelpluralismohistrico.Eltortuosocaminohaciaelpluralismonoescasual,sinoque
sedebeamiintencindeevitardoscontratiempos.Elprimerotienequeverconunaobjecinqueel
filsofodelahistoriaLouisMinkplantealaprcticahistricacontempornea,enelsentidodequeel
vigentepluralismoquetrasvasaalacomunidadhistoriogrficaestsustentadoenlacreenciano
justificadadeunahistoriauniversal(cf.Mink1987190194).SegnMink,elpluralismohistoriogrfico,
arraigadoenunaepistemologapluralistadelahistoria,nohatocadoasusubyacentefilosofa
especulativadelahistoriaquepresumelaunicidadylaunidaddeldevenirhistrico,ascomolaidea
deprogresoysentidonico.Nomedetendrmuchoenestacuestin,slosealarelcaminoparaque
laposicinwhiteanaesquivelaobjecin,yqueconsistesloenrecordarquealcomienzodeeste
escritohepropuestoleerlateoraliterariamenteinformadadelaobrahistricacomounadisolucinde
ladistincinesencialentrefilosofaespeculativadelahistoriaehistoriografa.Bajoesteenfoque,toda
composicindelpasado(dispersivaointegradora)esunafiguracinmotivadaenprefiguraciones
tropolgicasdelcampohistrico.Comohemosvenidoexplicando,lateorahistricadeWhitenos
revelalosrecursoslingsticosdisponiblesaloshistoriadoresparalaelaboracindediscursos
histricosquemedienentreelregistrosinpulir,otrasconsideracionesdelosmismosfenmenosysu
pblico.Portanto,lapresuposicindeundevenirnicoquesustentelaposibilidaddeafirmarlaverdad
delrelato(elproblemaalqueseenfrentMink)quedaamijuiciodevaluada.Alahoradenegociarel
relato,elhistoriadorcomerciaconmuchosmselementosquelasucesinocronologade
acontecimientos.Ensuma,lasconsideracioneswhiteanasnotienenqueenfrentarelproblemadelano
disponibilidaddedescripcionesestndaresdeacontecimientos,dadoqueaquelloquesealadimensin
informativanoconstituyelopropiamentehistrico,sloserhistricacuandoseacodificadaenalguna
delasformasusualesdecodificarelpasado.
[...][L]ainformacinacercadelpasadonoesensmismauntipoespecficamente
histricodeinformacin,yquecualquierconocimientobasadoenestetipodeinformacin
noesensmismountipodeconocimientoespecficamentehistrico.Dichainformacin
podrasermsadecuadamentellamadaarchivstica,yaqueellapuedeservircomoobjeto
acualquierdisciplina,simplementeporsertomadacomounasuntodelasprcticas
discursivasdistintivasdeesadisciplina.Astambin,essloporserconvertidaenel
asuntodeldiscursohistricoquesepuededecirquenuestrainformacinynuestro
conocimientoacercadelpasadosonhistricos.(White2003143)
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Hay,noobstante,unaobjecinmscontralahistoriografaacadmicaalaquemilecturadel
pluralismoinvolucradoporelrealismofiguralwhiteanodeberaenfrentar.Elsegundocontratiempo
provienedepensaralpluralismocomoalternativaaciertasconsideracionesconlasquesepretende
"encorsetar"alaprcticahistoriogrficaacadmica.As,esposibleconstatarqueloshistoriadores,en
suesfuerzoporserobjetivos,imparcialesyrespetarlaevidencia,adhierenauntipodehistorizacin
totalizante,pretendidamentesuperadoradetodaslasparcialidades(inclusolapropia),dandola
impresindeclausurasignificativa.Esteocultamientodecualquierfisuraquepuedaobturarla
coherenciadelrelatodejaentreverelnoabandonadoanhelodealcanzarlaversindefinitivadel
pasado.Ahorabien,laalternativapluralistaoriginadaenlaasuncinprecautoriadeevitarclausuras
significativaspuedetomardoscaminos,laqueadoptaunaactitudheursticapromotoradeaquellas
reescriturasqueestimulenmayorinvestigacin,olaqueadoptaunaactitudparasitariadela
historiografaacadmicayposiblementeabortivadeprogramasdeinvestigacinsustentables.La
segundaseasientaenlairona,laprimera,enesprituwhiteano,reencarnalametfora.
NosetratadesostenerelpluralismoalaJenkins,abasedeestimularprocedimientosde
desobedienciacrticaradicalquenoslonoaspiranaresolverlasdisputashistricas,sinoquefestejan
elfracasodetodas(Jenkins2003).30Esverdad,ningunaposicinpodrserlegitimadasobrelabasede
cmolascosassonrealmente,nisobrelabasedealgnconsensoentornoalautilizacindela
evidencia.Estambinverdadqueporellodebemosentoncesfiguraryrefigurarelpasado,asumiendo
quetalespresentacionesnuncasernsuficientementebuenas.Perolarefiguracinnopuedelimitarsea
lameradisrupcindelaspropuestasobjetivistas.Laprcticahistoriogrficaactualnoestencerrada
enladicotomahistorizacionesconpretensionesclausurantes,ehistorizacionesdisruptivas.Hayuna
terceraalternativa:lasqueestimulannuevaspreguntasyvisionesalternativasdemirarelpasado,las
queseapropiandelosdesarrollostericosalternativos,einclusodeotrasdisciplinas,comorecursosa
desplegar.Enlugardearengarasubvertirlaprcticaporques,dandopordescontadoqueesopresiva,
noseramsadecuadoproponersubvertirciertosrelatosyutilizarlapropiaprcticacomounrecurso
paraello?
Nuestraaproximacinheursticanosaconsejaabordarlasinterpretacioneshistoriogrficasensu
contextodeproduccinyrecepcin,uncontextoesencialmentepolmico.Desdeunaperspectiva
pragmtica,entonces,podremosdarcuentadecmolaretrospectiva(nuncaelaccesodirecto),el
disenso(nuncaelacuerdo)ylareescritura(nuncalaversindefinitiva)sonvistos,nocomoobstculos
paraalcanzarelpasadotalcualfue,sinocomocontribuyendoalapromocindemsinvestigacin.El
sentimientometafricotraselrealismofiguralvaloracomoheursticamentemejoresaquellashistorias
que,ensutalvezincumplidapromesaderepresentarelpasado,aldejarcuestionesabiertasrenuevan
noobstantesupromesadeque,talvez,algunareescriturapuedalograrloquenoalcanz,porlocual
valelapenaseguirinvestigando."Promesademejorrepresentacin,promesanuncacumplidaque
promuevelainvestigacin",eseseramislogan.Porelcontrario,lapuraironacelebratoriay
promotoradeactitudesparasitariasparalaprcticahistricanosconducealresultadoirnicodeque
lashistoriasdesobedientes,alnoprometernada,tampocopromuevenlareescritura,encambio,las
supuestamenteobjetivistas,s.

6.Conclusin
HeofrecidounareconstruccindelsignificadodelgirolingsticodadoporWhite,ascomodesu
recursoalateoraliterariaentrminosdeunamaneradehacersecargodelcarctercontroversial
irreductibledenuestrosintentosdeofrecerconsideracionesrealistasdelpasado.Lateoraliterarianos
informacercadequelasdiferenciasltimasentrehistoriasencompetenciadebenbuscarseenlas
diversasmanerasenquehistoriadoresyfilsofosdelahistoriaprefiguran(poticaotropolgicamente)
elcampohistrico.Asuvez,heaventuradolalecturadelarelacinentrelostroposdeunamanera
tambincontroversial,contrariaaposibleslecturascclicoinmanentistasquepiensanquecadatropo
llevainteriormentealsiguiente,ascomolasreduccionesmentalistasdelosmismos.Porelcontrario,
cadatropopuedeversecomounareconsideracinonegacindeotrotropo.Slodeestamanera
podremosapreciarlascontroversiashistoriogrficascomounaprcticadinmica,poroposicinaun
desfiledealternativasrealizadasaisladaeindividualmente.Finalmente,lahistoriadelaliteratura
realistaenOccidentenosinformdelasposiblesrelacionescrticasyestimulantesquediversas
representacioneshistricaspromuevenentres.
1Paraaccederalaexposicinyevaluacincrticadeestemovimiento,vanseAnkersmit(1986),

Ankersmit&Kellner(1995)yTozzi(2005c).
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2Todosestostrminoshacenreferenciaalaprofesindelainvestigacinhistricapracticadaen

institucionesacadmicasreconocidasyqueseconstituyecomodisciplinaenelsigloXIXysecanoniza
enlaprimeramitaddelXX.
3Laradicalidadmanifiestaenlanegativaaincluiralahistoriaentrelasdisciplinascientficassedebe

notantoalaslimitaciones,numerosasvecesdestacadas,paralaposibilidaddequeelhistoriador
apliquelosmtodosdelascienciasnaturalesasuinvestigacin,sinoaquenisiquierapareceposible
quepuedaaplicarlosdelascienciassociales.
4Elementosorecursosliterariosqueutilizanhistoriayfilosofaespeculativadelahistoriaaunen

aquellosdiscursosabiertamenteantinarrativos.Msan,susrecientesrecomendacionesdeexpresar
eldiscursohistricoenformasnoclsicamentenarrativas,esunamuestradelanecesidaddeseguir
apelandoalateoraliteraria.
5VansealrespectoloscaptulosdedicadosaTocquevilleyMichelet(cf.White1992).
6DestacadasampliacionesyprofundizacionesseencuentranenvarioscaptulosdeWhite(1978).
7Debeadvertirsequelaintroduccinfueescritaalfinalizarellibro.
8Lasposibilidadessoncuatro:formismooidiografa,mecanicismo,organicismoycontextualismo.La

clasificacinseladebemosaStephenPepperenWorldHypothesis(1942).
9Nuevamentesoncuatroposibilidades,conservadurismo,radicalismo,anarquismoyliberalismo.En

estecasolaclasificacinprovienedeMannheim,Ideologayutopa(1959).
10EnestecasolascuatroposibilidadeslasproporcionNorthropFryeenLaanatomadelacrtica

(1957).
11LaaproximacincudruplealostroposestmotivadaporVicoyKenethBurkeenAGrammarof

Motives(1969).
12Promueveelformismoyelromance.
13Promocionalatragediayelmecanicismopropiodelasideologasradicales,puessuponenla

revelacindelasleyesquepermitenelcambio.
14Afnalorganicismoylacomedia.
15Stira,contextualismoyliberalismo,siendoloafn,aunquepudiendocambiardeideologasloconel

objetodedesacreditaralgunaotra.
16Metfora(similitud),metonimia(contigidad),sincdoque(clasificacin),racionalidadirona:

disociacindelpensamientodesusposiblesobjetos,capacidaddereflexionarsobrelareflexinmisma.
(cf.White200376ss).
17SutrabajosemuestracomocomplementariodeldePiaget,cuyapreocupacinprimariaeraanalizar

elprocesoporelcualsealcanzalatropologizacinconscienteyautoconsciente."Estosparecen
corresponder,comoJakobsonsugiri,alostropossistematizadoscomoclasesdelafiguracinenla
teoraretricamoderna(unateoraalaque,incidentalmente,entantoqueclasificalasfigurasenlos
cuatrotroposdelametfora,lametonimia,lasincdoqueylairona,Freudhabratenidoacceso,como
unmiembrodelcursoeducacionaldelosgimnasiosydelasuniversidadesdesutiempo)"(White2003
87).
18ElcaptulodeMetahistoriadedicadoaTocquevilleeslamejorilustracindelfracasodecombinarlas

estrategiasconfiguradorassegneltropodominantedndolealaobrasuauradevigencia.
19"[Ambasconcluyenenlacondicinirnicaydifieren]desucontrapartidadelaIlustracintardaslo

enelrefinamientoconqueseexponaenlafilosofadelahistoriayenlaamplituddelosestudiosque
acompaabansuelaboracinenlahistoriografadelapoca"(White199250).
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20DebolaelucidacindelarelacindeloscuatrotroposentresaNicolsLavagnino.
21Paraestacuestin,vanse"Teoraliterariayescritohistrico","Latramahistricayelproblemade

laverdad"y"Elacontecimientomodernista",compiladosporWhiteenFiguralRealism(1999)e
incluidosenversincastellanaenWhite(2003).EnTozzi2005ahetratadodemostrarporqulas
llamadasestrategiasdelacontinuidadquepretendenligarlaestructuradelanarracinalaestructura
narrativadelaexperienciahumanadeltiempo,tampocoresultansuficientesalahorademostrarla
posibilidaddefundamentarlaobjetividadhistrica.Quelaexperienciahumanaindividualocolectiva
seanarrativaysuidentidadnarrativamenteconstruida,noayudaafundarlaobjetividadycientificidad
histrica,pueslahistoriaseinteresaporirmsalldeaquellonoconocidooinesperadoporlos
propiossujetoshistricos.
22"[...]conocimientohistricollegaalpresenteenunaformaprocesada,nocomomaterialbrutoo

informacinalmacenadaenunarchivooenunbancodedatos.Estonoesdecirqueentanto
informacinarchivada,eldatohistriconoestyaprocesadonombrado,identificado,clasificadoy
asignadounarelevanciaprovisionalalosinteresesdelacomunidad.Perocomoarchivados,losdatos
sonslomnimamenteidentificadoscomosiendohistorizables,depotencialusocomoconocimiento
histricoyrealmentepertenecenenesteestadopreliminaralahistoriadelarchivomsqueala
historiacomunalparalaqueelarchivopuedeservir"(White200329s,Prefacio).
23Enestamismalnea,AnkersmitdestacaquelainvestigacindeAuerbachimplicaqueelrealismo

slopuedeserdefinidopormediodeunahistoriadelrealismo,sloexisteenlasmuchasvariantesen
lasquesehamostradoasmismoenelcursodesulargahistoria(cf.2001197s).Enestesentido
diremosqueslopodremosapreciarcmolahistoriarepresentaalarealidadpasada,atravsdesu
propiahistoria.Esdecir,slopodremosconcebirelrealismohistricodesdeunaaproximacin
historicistaalapropiahistoriografa.
24Lanocindefulfillmentlepermiteendosarlahistoriaconelsignificadodeunprogresohaciaun

objetivoquenuncaesfinalmenterealizable,niauncompletamenteespecificable.Ledaunconceptode
unmodopeculiarmentehistricodecausacin,diferentedelasnocionesteolgicasantiguas,porun
lado,ynocionesmecanicistasdelacienciamoderna,porelotro.Estemododistintivamentehistrico
decausalidadqueyopropongollamarcausalidadfigural(cf.White199988).
25ElorigendeesterealismofiguralestenSanAgustn,defensordelcarcterhistricodelarealidad

delasfiguras,frenteaaquellascorrientesalegricoespiritualistas,lascualessocavanelcarcter
realistadelacontecer,viendoenstetanslosignosysignificacionesextrahistricas(cf.White1999
186s).
26RecordemosqueWhiteexcluyeelfascismopornoser"cognitivamenteresponsable"(cf.White1992

3238).Laprofundaelucidacindelanocinde"cognitivamenteresponsable"(deStephenPepper)es
reiteradamentesoslayadaporloscrticosdeWhite.
UnejemplorecienteloencontramosenMoses(2005)yalcualcriticaextensamenteapropsitodela
discusinsobrelamemoriadelaguerradeMalvinas(cf.Tozzi2009).
27EnestoWhiteparecierahacerseecodeBarthesensuafirmacinacercadeque"[...]laeleccin,y

luegolaresponsabilidaddeunaescritura,designanunaLibertad,peroestalibertadnotienelosmismos
lmitesenlosdiferentesmomentosdelahistoria.Alescritornoleestdadoelegirsuescrituraenuna
especiedearsenalintemporaldeformasliterarias.BajolapresindelaHistoriaydelaTradicinse
establecenlasposiblesescriturasdeunescritordado[...].Sindudapuedohoyelegirmetalocual
escritura,yconesegestoafirmarmilibertad,pretenderunfrescorounatradicinperonopuedoya
desarrollarlaenunaduracinsinvolvermepocoapocoprisionerodelaspalabrasdelotro,einclusode
mispropiaspalabras"(Barthes200324s).
28Lanocinde"heuristicappraisal"sedistinguedelade"epistemicappraisal"reiteradofocode

intersdelosfilsofos,porquenojuzgalosmritosdeunateoraporsuregistropasadodexitoo
fracasopredictivo,sinoquelavalorapositivaonegativamenteporabrirnuevasreasdeinvestigacin
paraaquellosmiembrosdelacomunidadcientficaqueseinvolucranenella(cf.Nickles1989).
29Hehechounaaplicacindeestaapropiacinpragmatistadel"realismofigural"enTozzi20062008

y2009.Especficamentehehechousodelanocinde"heuristicappraisal"enTozzi2005b.
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