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Actividades para estimular las habilidades de los

nios con autismo


May 27, 2016
|
Adrin Prez

En artculos anteriores, hemos explicado qu es el Trastorno del


Espectro Autista (TEA), cmo se diagnostica, qu tratamientos estn
prescritos y tambin hemos comentado algunas pautas para ayudar a los
nios y nias que padecen este trastorno a comunicarse y aprender. Sin
nimo de ser redundantes, recordaremos muy brevemente que el TEA se
caracteriza, principalmente, por deficiencias persistentes en la
comunicacin social y en la interaccin social en diversos
contextos y
por patrones
repetitivos
y
restrictivos
de
comportamiento, actividades o intereses.
Estas limitaciones hacen que los nios y nias con TEA tengan mayores
dificultades para desarrollar el lenguaje, ciertas habilidades sociales
(contacto ocular, gesticulacin, expresin facial) o la tolerancia al
cambio y la frustracin, entre otras capacidades. Si el autismo se
considera un espectro es, precisamente, porque la variedad que se
puede encontrar en este trastorno es muy elevada, y por tanto se hace
difcil hacer grandes generalizaciones sobre qu actividades emplear
para estimular sus habilidades. Teniendo en cuenta esta consideracin, a
continuacin se proponen 5 ejercicios que pueden ser de ayuda en el
desarrollo de los nios con TEA y que pueden ser adaptados a cada
caso:

1.

Actividades con objetos llamativos y novedosos:como hemos


comentado previamente, los intereses de los nios con TEA suelen ser

2.

3.

4.

5.

restringidos, pero ello no significa que no puedan sentir inters por algo
que les resulte nuevo y atractivo, como podra ser, por ejemplo, un
juguete de pompas de jabn o unos imanes. Estos objetos inusuales
pueden captar la atencin del nio y favorecer que ample sus intereses
e interaccione con quien los est empleando, lo cual ya servir para
estimular su inters por otras personas aunque sea mediatizado por el
uso de un objeto.
Actividades que conlleven contacto directo con otra
persona: un masaje relajante puede estimular el inters del nio hacia
otras personas y hacerle entender que puede obtener placer de la
interaccin con ellas. Una alternativa, a modo de juego, puede ser hacer
juegos con pinzas en los que, primero, se ponen las pinzas en la ropa
del nio, y luego se le pide que haga lo propio con el adulto despus. En
lugar de pinzas, si se considera que pueden conllevar algn tipo de
riesgo, tambin se pueden utilizar pegatinas.
Actividades que conlleven cierto ejercicio fsico: un recorrido
de obstculos, dispuestos de un modo que pueda resultar atractivo para
un nio (correr, saltar, agacharse, trepar, rodar, arrastrarse), siempre
puede ser beneficioso a muchos niveles puesto que, adems de
estimular la psicomotricidad, que tambin acostumbra a ser un aspecto
a mejorar en este tipo de trastornos, estaremos favoreciendo que el nio
interaccione con el entorno. Si es posible, realizar estas actividades al
aire libre y con otros nios sera, sin duda, la opcin ms estimulante
para el nio con TEA. Si no es posible, siempre se pueden encontrar
alternativas, desde hacerlo en casa con los medios de los que se
disponga hasta encontrar espacios habilitados expresamente para este
tipo de actividad.
Juegos de imitacin con contenido verbal: desarrollar la
capacidad para fijarse en el comportamiento de los dems y reproducirlo
es una habilidad que puede permitir al nio mejorar sus habilidades
sociales. Un juego sencillo de imitacin de ciertas expresiones faciales o
gestos, acompaados siempre de su consiguiente etiqueta verbal (si
hago este gesto, quiero decir que, si pongo esta cara, me siento)
puede resultar atractivo para el nio siempre y cuando su ejecucin
comporte un refuerzo positivo.
Juegos de mesa que favorezcan la flexibilidad mental (slo
recomendables si el nio posee lenguaje y cierta intencin
comunicativa): muchos juegos que estimulan el razonamiento pueden
ser empleados para flexibilizar el modo de pensar de los nios y nias
con TEA. Por ejemplo, mediante el juego Mastermind o Quin es
quin el nio aprende a pensar en lo que la otra persona est viendo y,

con ello, a ponerse en su piel, una habilidad primaria relacionada con la


empata.
Las actividades propuestas estn ordenadas de tal modo que las
primeras estaran ms orientadas hacia nios ms pequeos o con
mayores dificultades, mientras que, a medida que avanzamos, nos
encontramos con ejercicios que slo se podran realizar a mayor edad o
mayores capacidades de lenguaje e interaccin.
Estimular las habilidades sociales y cognitivas de los nios con TEA
es un trabajo complejo que requiere repeticin y sistematizacin.
Como hemos comentado en artculos anteriores, al realizar este tipo de
actividades u otras con nios con TEA no debemos olvidar ciertas pautas
generales de relacin y comunicacin: dar instrucciones claras y
sencillas, respetar el ritmo del nio, emplear sus intereses como
reforzadores, elogiar el esfuerzo, servir de modelo