A.

B.

B
2.

C
.

PLANIFICACIN DE ASIGNATURA
Reeducacin de las dificultades de la lectura
Psicopedagoga
Hugo Cesar Sanchez Acua
Sede:
Los ngeles
Jornad
Semestre/ao:
II-2016
Vespertina
a:
Contribucin de la asignatura al logro del perfil de egreso de la carrera:
Los egresados y egresadas de la carrera de psicopedagoga son profesionales componentes e
integrales del rea social, especialistas en el pesquisaje, evaluacin, diagnostico, diseo,
planificacin, intervencin y tratamiento de necesidades educativas especiales de estudiantes con
dificultades especificas de aprendizaje .
El psicopedagogo egresado de nuestras aulas se destaca por su gran capacidad de trabajo en
equipo, responsabilidad social y proactiva en mbitos multidisciplinarios.
Aprendizaje Final:
Disea y aplica un plan de diagnstico e intervencin a nivel de estimulacin temprana para nios
preescolares de 2 a 4 aos, en jardines infantiles y salas cunas.
Esta actividad de integracin se realiza en el contexto del taller de integracin.
Nombre Asignatura:
Carrera:
Docente:

Aprendizajes Esperados:

Analiza los fundamentos tericos que sustentan la evaluacin

psicopedaggica.
Se comunica eficazmente en forma oral y escrita usando lenguaje
adecuado a la situacin en la elaboracin de informes psicopedaggicos
y la presentacin de los casos.
Selecciona instrumentos de diagnstico psicopedaggico estandarizados
y no estandarizados de forma adecuada, segn la situacin diagnstica,
que le permitan establecer los procesos cognitivos de las personas.
Demuestra compromiso tico con la informacin recopilada

D
.

N de
bloques a
emplear: 17

resguardando la confidencialidad.
E
.

Contenidos que se
abordarn en el
desarrollo de estos
aprendizajes:
Elementos Bsicos de
diagnstico: analizan los
elementos bsicos del
diagnstico, funciones del
Dx Psp, Dimensiones,
mbitos y reas que abarca
todo proceso de evaluacin.

F
.

Estrategias
Metodolgicas que
se privilegiarn:

C
.

Anlisis y estudio
de casos: En
conjunto con el
docente se
analizarn tipos
de preguntas y de
niveles de
informacin
Resolucin de
Guas: En forma
grupal, los
estudiantes
abordarn
diferentes textos
para resolver
preguntas
inferenciales y
textuales, y
construir sntesis.

G
.

Material
Didctico:

Guas de
Trabajo

Presentacione
s Power Point.

Papelgrafo

Plumones

Aprendizajes Esperados:
Aplica instrumentos en el proceso de diagnstico, ya sea en forma
individual o grupal, segn las pautas establecidas por cada instrumento.

H
.

Evaluaciones
:
Evaluaciones
formativas:
guas y
trabajos en
clases.
Evaluacin
sumativa: test
1

D
.

N de
bloques a
emplear:
30

E
.

Resuelve problemas durante la aplicacin del diagnstico y la

formulacin de los informes psicopedaggicos.
Trabaja eficazmente en equipo en los anlisis de casos y la
determinacin de los procesos evaluativos e informativos.

Contenidos que se
abordarn en el
desarrollo de estos
aprendizajes:
Aplicacin: anlisis de
instrucciones de test,
bateras y cuestionarios
Psicopedaggicos.
Tabulacin: anlisis de
tabulacin de test, bateras
y cuestionarios
psicopedaggicos.
Anlisis: anlisis e
interpretacin de resultados
arrojados por los
instrumentos en estudio.

F
.

Estrategias
Metodolgicas que
se privilegiarn:

Anlisis y estudio
de casos: a raves
de estudios de
casos y caso
clnico los
estudiantes
acceden a la
informacin de
aplicacin de
pruebas e
instrumentos
psicopedaggicos
Aplicacin de
instrumentos: los
estudiantes
aplican, corrigen e
interpretan
instrumentos
psicopedaggicos

G
.

Material
Didctico:
Guas de Trabajo
Presentaciones
Power Point.
Papelgrafo
Plumones

H
.

Evaluaciones
:
Formativas:
guas y
trabajo en
clases, casos
clnicos,
entrega de
portafolio con
evalauciones
de los
distintos
instruemtnos.
Sumativa:
evaluaciones
escritas,
certamen 1 y
2

C
.

Aprendizajes Esperados:
Demuestra compromiso con la calidad en la preparacin de las
actividades y en la elaboracin de informes psicopedaggicos.

E
.

D
.

N de
bloques a
emplear: 17

H
.

Evaluaciones
:

Redacta informes adecuados, con un lenguaje tcnico y acabado.

Selecciona, analiza y comunica informacin a la familia, escuela o quien
sea pertinente relativa al diagnstico de los procesos cognitivos de las
personas evaluadas, usando los informes psicopedaggicos.

Contenidos que se
abordarn en el
desarrollo de estos
aprendizajes:
Redaccion de Informes: Los
estudiantes conocen y
diferencias distintos tipos de
informes, en grupos e
individualmente redacta
informes PSP incorporando
los elementos
fundamentales del proceso
de evaluacin PSP..

F
.

Estrategias
Metodolgicas que
se privilegiarn:
Taller: A travs de
metodologa de
taller, los estudiantes
confeccionan
Informes de
resultados .

G
.

Material
Didctico:
Guas de trabajo
y orientaciones
tcnicas.

Trabajo 1:
Entrega de
guas de
trabajo.
Entrega de
portafolio con
instrumentos
confeccionado
s.