Viv ero per ma nen te

p a r a la p r o d u c c i n
d e p la nt a s fr ut a le s
y forestale s en
n
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m
r
a
C
l
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d
l
a
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Ve n e
d e l r o Yu r u m a n g u

lle del Cauca

Municipio de Buenaventura, Va

s sab ere s
Tej ien do ter rito rio a pa rtir de nue stro

Vivero permanente
para la produccin
de plantas frutales
y forestales en
Veneral del Carmen
del ro Yurumangu

Formacin en gestin ambiental y

cadenas productivas sostenibles
Convenio SENA-Tropenbos

Formacin en gestin ambiental y

cadenas productivas sostenibles
Convenio SENA-Tropenbos
Fotografas
Comunidad Veneral del Carmen
Coordinacin Convenio SENA-Tropenbos
Luis Carlos Roncancio B.
Equipo de trabajo Convenio SENATropenbos
Mara Clara van der Hammen
Sandra Frieri
Mara Patricia Navarrete
Norma Zamora
Mauricio Garca
Javier Fernndez
Daniela Pinilla
Coordinacin editorial
Catalina Vargas Tovar

Instructor encargado:
Alexander Rivas Aramburo
Licenciado en Ciencias Naturales
con nfasis en Educacin
Ambiental y tcnico profesional
en Manejo y Aprovechamiento
de Bosque

Con el apoyo de:

Sugar Elicer Posso Mina

(Contador Pblico)

Anglica Mara Ochoa Castro

(Biloga con nfasis en Biologa Marina)

Establecimiento de un vivero
permanente para la produccin
y conservacin de especies
nativas maderables y frutales,
para la comercializacin y
enriquecimiento de bosques
y el fortalecimiento de los
sistemas agroforestales en la
vereda de Veneral del Carmen
del ro Yurumangu

Diseo
Oscar Sanabria
Correccin de estilo
Ana Mara Cobos
Ilustraciones
Laura Vsquez Saturno
Diagramacin
Alejandro Mancera Obando
Impresin
Lorena Martnez
Bogot D.C., 2012

Centro Nutico Pesquero

SENA, Regional Buenaventura

Los integrantes de la UFPI somos:

John Huber Valencia
Rita Patricia Aramburo Garca
Jiminson Valencia
Jhony Arroyo Valencia
Tito Aramburo Castro
Danila Valencia
Jerinson Garca
nyela Caicedo
Karen Valencia
Darling Elisa Arroyo
Jefferson Arroyo
Carlos Caicedo
Franklin Rentera
Cindy Milena Valencia
Miriam Mina Calimeo
Wilmer Mina Valencia
Wallintong Valencia
Gisella Canga
Damar Valencia
Deysi Arroyo
Merling Paola Congo
Maryin Yulady Mosquera
Isamar Valencia Congo
Jerson Arroyo
Darling Michel Potes
Maria Nercy Valencia
Emely Daniela Mina
Fredy Samir
Juan David
Miller Jos Arroyo
Daniel Caicedo

Tabla de contenido
Introduccin
1. Nuestro territorio

7
9

1.1 Ubicacin geogrfica

2. Reflexiones sobre cmo

nos encontramos

17

2.1 Cartografa social

17

2.2 Diagrama de entradas y salidas

19

Narrativa

20

Construccin de la infraestructura

21

Recoleccin de semillas

1.2 Historia del lugar

10

1.3 Aspectos poblacionales

10

2.3 Espacios de uso

1.4 Servicios bsicos

11

1.5 Comunicacin y transporte

11

1.6 Organizacin

12

1.7 Aspectos culturales

12

1.8 Salud

13

1.9 Educacin

14

1.10 Actividades productivas

15

Pesca
Agricultura
Corte de madera

Conclusiones del ejercicio

3. Nuestra propuesta

39

4. Nuestros resultados

40

Ros y quebradas

Reproduccin de semillas

Finca

Recuperacin de semillas

Mar

Identificacin de plantas nativas

Patio

Intercambio de semillas

Manglar

Organizacin grupal

2.4 Inventarios de patio

33

2.5 Lo que comemos y nuestra salud

34

2.6 Economa familiar

36

2.7 Ideas de proyecto identificadas

con la comunidad

37

2.8 Unificacin de ideas de proyecto

37

Mantenimiento del vivero

5. Experiencia y aprendizajes
de nuestra Unidad de Formacin
y Produccin Intercultural (UFPI)

44

5.1 Preguntas a la experiencia

44

rbol de preguntas

5.2 Hechos relevantes de la experiencia

y su contexto

48

5.3 Actores de la experiencia

55

6. Lecciones aprendidas
a partir de la experiencia

59

Introduccin
El presente documento contiene la ruta de actividades y metodologas
desarrolladas en el marco de acciones del convenio SENA-Tropenbos,
en las que tanto instructores como las comunidades, de manera conjunta, desarrollaron una ruta metodolgica para la implementacin de
una Unidad de Formacin y Produccin Intercultural (UFPI).
En el primer captulo, se presenta la caracterizacin del territorio, la
cual incluye los distintos aspectos que configuran el contexto particular en el que se desarroll este proceso; en el segundo, se presenta
un autodiagnstico en el que, de manera participativa, se aplican unas
herramientas que permiten identificar necesidades y/o potencialidades
de donde surgen las ideas para los proyectos; en el tercero, se sintetiza
el proyecto formulado por la comunidad; en el cuarto, se detallan los
resultados obtenidos del proceso y sus respectivos indicadores; en el
quinto, se narra la experiencia y los aprendizajes de la UFPI, y en los
captulos finales se presentan las conclusiones y las recomendaciones.
El resultado de las diferentes actividades y talleres fue el insumo que
permiti conocer la problemtica de la comunidad negra de Veneral
del Carmen. Adems, tanto a los instructores como a la comunidad, les
ayud a determinar el estado de los Sistemas Productivos, los cambios
que ha vivido la comunidad, cmo se encuentra el territorio en estos
momentos, la agricultura, la alimentacin, la salud, la educacin, la
comunicacin, las relaciones con otras comunidades cercanas y con las instituciones, entre ot
r

os aspectos.

1. Nuestro
territorio
Los talleres tambin permitieron el inter-

Dentro de la esfera de la intercultura-

El segundo aspecto importante que

cambio de conocimientos, tanto entre la

lidad, se hace cada vez ms necesario

recoge este informe tiene que ver con los

comunidad como con los instructores.

disponer de instrumentos operativos

resultados y anlisis arrojados por la apli-

De igual forma, el uso de la herramienta

para identificar los mbitos y los pro-

cacin de cada una de las herramientas, las

cartografa social sirvi mucho para

cesos implicados en el desarrollo de

cuales se dirigen, fundamentalmente, a la

retroalimentar la informacin existente en

las comunidades rurales, por lo que la

identificacin y construccin colectiva de

la comunidad sobre el aprovechamiento y

aplicacin de herramientas de caracte-

varios perfiles de proyecto, con los cuales

uso de los espacios, con el fin de conser-

rizacin y autodiagnstico se hicieron

se pretende responder a las amenazas y

var y recuperar las especies abundantes,

fundamentales para obtener, de manera

debilidades encontradas en el anlisis;

escasas y desaparecidas.

pertinente y participativa, informacin

de modo que se trasciende el apoyo

asociada con diferentes aspectos de la

asistencial con un acompaamiento for-

vida de esta comunidad, en especial, en

mativo que contribuye a la sostenibilidad

los procesos y prcticas productivas que

y la autonoma de esta comunidad. No

desarrollan los habitantes de esta zona

se puede olvidar que este es un proyecto

del ro Yurumangu .

piloto experimental, por lo que las experiencias de trabajo vividas en este proceso
se expresan en el presente informe con el
objetivo de fortalecer el proyecto.

Comunidad negra de Ve

1.1

Ubicacin geog

neral del Carmen

rfica

Con un rea de 63.427,5 hectreas, el

territorio ancestral de esta comunidad
negra hace parte de lo que, geogrficamente, es la cuenca del ro Yurumangu.
Lmites de este territorio ancestral:
>> Norte: el lmite es la cuchilla que divide
las aguas del ro (quebrada) Timba
grande, reconocida como parte del
territorio ancestral del ro Cajambre.
>> Sur: con la cuchilla que divide las
aguas del ro Naya, la cual hace parte
del Consejo Comunitario del ro
Naya.
>> Oriente (hacia arriba): los Farallones
de la Cordillera Occidental.
>> Occidente (hacia abajo): el ocano
Pacfico.

Ser vicios bsicos

Veneral tiene un acueducto que lleva el

1.4

agua hasta las viviendas, aunque hay otras

que se proveen de las quebradas cercanas.
La vereda carece de alcantarillado, por lo

El Consejo Comunitario del Territorio

1.3

Ancestral del ro Yurumangu (segn el

ttulo colectivo otorgado por el INCORA

al mar y las excretas humanas, en la parte

baja del ro. En algunas viviendas, se usan

el 24 de noviembre de 1999, resolucin

2535) ocupa el 82,2% de esa rea, es decir,

Aspectos po

52.144,7 hectreas. En cuanto a la comunidad de Veneral del Carmen, est ubicada

que los desperdicios orgnicos se botan

blacionales

los residuos orgnicos como abono para

cultivos. En general, no existe un manejo
de basuras a lo largo del ro, de manera

Los habitantes de la comunidad de

completo: la parte de adentro fue habitada

Veneral del Carmen son, en su mayora,

primero por Artemio Potes, la parte de

negros. Segn el ltimo censo, hay 343

arriba, por Consolacin Canga y la parte

habitantes: 167 hombres y 176 mujeres.

de abajo fue ocupada, prcticamente, por

Sus primeros pobladores fueron: el seor

los junteos. Para esa poca, tambin se

Trinidad Valencia, doa Josefina Caicedo,

tena como criadero de ganado y, con la

De acuerdo con la informacin encon-

Juana Francisca, Juan Salvador y Jos del

ayuda del inspector Germinsul Camacho,

trada en el Plan de manejo de Veneral del

Carmen, quien contaba que las casas eran

fueron desalojando a los animales para

El transporte para llegar al territorio

Los principales problemas que afectan la

hombres. Sin embargo, las mujeres an

Carmen, esta vereda fue fundada en 1902

de chonta y paja, y que sus compaeros y

darle paso al pueblo.

ancestral es martimo y a travs de los

movilidad acutica de los pobladores son los

conservan estos modos tradicionales para

por personas que provenan de la parte

l, como pescadores, decidieron quedarse

esteros. Se usan lanchas particulares

esteros poco profundos y la falta de mayor

all con el fin de tener ms tiempo para

Vale la pena mencionar que la primera

desplazarse, ya que es el nico medio

alta del ro. El origen de su nombre se

que, en su mayora, son propiedad de

sealizacin. La consecuencia de esta situacin

dedicarse a su labor. Posteriormente, otras

escuela fue edificada con madera, chonta

con el que cuentan para la realizacin

relaciona con el hecho de que se deca que

los pescadores locales, de agricultores

es que la comunidad tiene poca autonoma

familias hicieron lo mismo, entre ellas,

y paja. Esta escuela tambin era utilizada

de sus actividades productivas, como

en ese sitio haba mucho veneno y, ade-

y de algunos intermediarios de chon-

para su desplazamiento y depende de los

las de los seores Juan Esteban Valencia,

como capilla, la cual fue construida,

la recoleccin de conchas, y las labores

ms, a los lugares donde se encontraba

taduro, pescado y boroj, que llegan a

ritmos de comercializacin de la pesca, de la

Faustino

tiempo despus, por Juan Ambrosio

domsticas, como la recoleccin de agua

el oro y el platino se les llamaba veneral.

comprar estos productos, semanalmente.

salida de chontaduro hacia Buenaventura y de

Desiderio, Eleodoro, Consolacin Canga

Castro, Juan Pablo Valencia y Baudilio

para su consumo.

Asimismo, el complemento del Carmen

Tambin, el transporte interno es en el

proyectos que se estn desarrollando en el ro.

proviene de la tradicin de venerar a la

y Pedro Antonio Rosas. Cuatro aos

Caicedo.

ro y en lanchas de motor, en canalete y

Asimismo, los nios y nias los utilizan

Virgen del Carmen.

despus, la vereda estaba poblada por

potrillo.

para desplazarse a la escue

en la zona baja del ro Yurumangu.

1.2

Historia del lugar

10

Caicedo,

Marciano

Garca,

que la contaminacin de

Comunic

acin y

las aguas es alta.

1.5

e
transpor t

Para el transporte interno, el canalete, la

palanca y el potrillo han sido los medios
utilizados desde siempre, aunque estn
siendo desplazados por las lanchas con
motor fuera de borda, en el caso de los

la.
11

1.7

Salud

1.8

rales
spectos cultu

En el Pacfico, se ha desarrollado un con-

Organizacin

1.6

La comunidad de Veneral cuenta con la

Asociacin Popular de Negros Unidos
del Ro Yurumangu (APONURY). Esta
organizacin poltica del ro Yurumangu,
como organizacin tnico-territorial autnoma de carcter poltico, est constituida
y orientada desde los principios, objetivos

El cuidado de la salud en el territorio

En la comunidad, se reconoce que, ante

En el ro Yurumangu, la prctica de la

recrea la cultura y la identidad del hombre y

ancestral del ro Yurumangu, as como

una dolencia, primero se ofrece atencin

medicina tradicional para sanar fsica

la mujer negros; en esa lgica, tambin hacen

en el conjunto de comunidades del

en la casa, con la utilizacin de hierbas

y emocionalmente a los habitantes del

parte de la recreacin: el verso, el cuento, la

Pacfico, se hace a travs de la medicina

medicinales conocidas por el entorno

territorio ancestral la realizan los lla-

trova, la adivinanza, la dcima, el arrullo, el

tradicional y de la atencin convencional

familiar. Si no se logra mejora, se visita al

mados conocedores y corresponde a

canto, el baile, la danza, la ronda, etctera.,

ofrecida por el Estado, en los puestos de

curandero y si los remedios fabricados con

los hierbateros, curanderos, parteras y

ya que expresan la vivencia, la alegra y la

salud adscritos al Ministerio de Salud.

hierbas y rezos no surten efecto, se acude

sobadores.

forma de relacionarse con su entorno desde

la autenticidad, la espontaneidad y la creatividad que les caracteriza.

Las comunidades negras del Pacfico tienen

un amplio conocimiento sobre de la utilidad
de las plantas silvestres y cultivadas para

Igualmente, las fiestas y bailes tradicio-

curar las dolencias ms comunes de hombres

nales estn enmarcados en dos aspectos:

y mujeres de la comunidad. Esta sabidura

uno son las prcticas y costumbres pro-

proviene de conocimientos ancestrales

pias de la comunidad negra, que tienen

trasmitidos de generacin en generacin

su ascendencia en las races africanas

y nutridos de la experimentacin con las

y se expresan, especialmente, en los

plantas ofrecidas por el medio, la cual se

cantos y bailes. El otro aspecto es el

lleva a cabo bajo criterios que determinan

mtico-religioso, en el cual la mayora

la cualidad de las plantas y las caractersticas

construir autonoma desde una perspectiva

de las celebraciones hacen parte del

de la enfermedad. A este saber domstico,

de un futuro acorde con su cosmovisin y

marco religioso catlico, por ejemplo,

se le suma el de los especialistas curanderos

lgica cultural, cimentada en un espacio

celebraciones de fechas de cumpleaos

y parteras.

y misin del Proceso de Comunidades

Negras (PCN), como instancia poltica
de carcter nacional que agrupa varios
palenques regionales, los cuales, a su vez,
agrupan a varias organizaciones locales.
Esta estructura tiene, entre otras, la funcin de reafirmar la identidad cultural
como grupo tnico diferenciado que busca

territorial ancestral y a travs de redes sociales y organizativas propias.

12

junto de dinmicas y acciones que crea y

al mdico en Buenaventura. Sin embargo,

con la llegada de la primera promotora
de salud a Veneral, la seora Genoverina
Castillo (quien vena de Naya), se empez
a modificar un poco el sistema tradicional,
mediante la combinacin de plantas medicinales con medicamentos de farmacia.
As, por ejemplo, si a una persona le dola
la cabeza, se le suministraba agua de hierbas con un Dolex o Aspirina, con el fin de
que el efecto fuera mucho ms rpido. En
la actualidad, esta combinacin es muy utilizada.

de santos.
13

1.9

Educacin
La comunidad del territorio ancestral, la

docentes y la construccin de las escuelas;

Estos programas, as como los de desa-

sin embargo, frente al diseo de los progra-

rrollo de destrezas y complemento

mas y desarrollo de la educacin, es muy

alimenticio dirigidos a los nios y nias

poca la injerencia de estos actores.

menores de seis aos y ofrecidos por

organizacin tnico-territorial y el Consejo

En la actualidad, existen seis programas

Comunitario tienen gran protagonismo en

diferentes de educacin formal, que se

la gestin de la educacin, en lo relacionado

describen a continuacin:

con el nombramiento y escogencia de

Tabla 1. Programas educativos institucionales existentes en la comunidad de Veneral.

Programas

Objetivo

Niveles

Tradicional

Es el programa educativo impartido por el Estado que busca educar a todos los
ciudadanos y ciudadanas colombianas sin tener en cuenta diferencias tnicas,
geogrficas, entre otras.

Knder a quinto

Programa educativo diseado para la zona rural colombiana. En este ro, los
maestros lo han integrado al modelo general ante la ausencia de los textos
adecuados para su desarrollo.

Knder a quinto de
primaria

Despus de octavo grado, sigue el bachillerato normal con especialidades en los

temas agropecuario y modistera.

Bachillerato en bienestar
rural (SAT)

Busca formar a los habitantes rurales para el desarrollo de sus comunidades.

CAFAM, bachillerato
acelerado

Este programa, impartido en algunas veredas de la parte baja, pretende lograr

que los adultos terminen el bachillerato acadmico en tres aos.

Escuela nueva

Telesecundaria rural

Alfabetizacin

Ensear a los adultos la lectoescritura y las operaciones matemticas bsicas.

el Bienestar Familiar, se cubren de la

siguiente manera:
Tabla 2. Cobertura de educacin
institucional en la comunidad de
Veneral.

1.10

as

Pesca
Los cambios en las tcnicas, artes y

y otros territorios ancestrales vecinos.

jornadas de pesca en los ltimos treinta

Cada familia posee varios terrenos de

aos (1973 a 2003) han ocasionado una

cultivo distribuidos en las riberas del

disminucin de los recursos pesqueros.

ro y las quebradas. La movilidad vara

Ahora, la mayor parte de la produccin

de acuerdo con el cultivo, el maz es

Escuelas

y, en especial, de las especies de mayor

el producto que ms la genera, ya que,

Docentes

inters comercial (consideradas las ms

con regularidad, se siembra en lugares

finas) se han destinado para la venta en

alejados de las viviendas y es la base de

Buenaventura, entre ellas: pelada, sierra,

la dieta cotidiana por sus permanentes

alguacil, ato, canchimalo, bocn, aguja,

cosechas.

N. de estudiantes

151

Hogares infantiles

A pesar de la voluntad de los docentes de

machetajo, jurelillo y sbalo. En cambio, las

implementar algunos temas y actividades

de menor valor comercial se han dejado

de la cultura local en diferentes reas del

para el intercambio y el autoconsumo de

programa educativo, no se ha logrado

las veredas. En la actualidad, las especies

Noveno a onceavo
de bachillerato

la construccin y puesta en marcha de la

ms capturadas son: tollo, alguacil, ato,

Etnoeducacin como sistema educativo,

jurelillo, palometa, cajero, pelada, barbeta

Sexto a undcimo
de bachillerato

cuya base de contenido y desarrollo es la

blanca, barbeta amarilla y sierra.

Sexto a undcimo
de bachillerato

Adems, la calidad de la educacin formal

cultura y cosmovisin de la comunidad.

se encuentra afectada por tres factores:
la falta de programas para la formacin
de docentes, la carencia de materiales
didcticos y textos requeridos, y la psima
situacin locativa de las escuelas.

14

Actividades productiv

Agricultura

Tcnicas y artes usadas: los conocimientos ancestrales para el manejo de los

cultivos, tales como la adecuacin del
terreno (zocala), el control de plagas, la
rotacin de lotes para optimizar la produccin, etc., as como la organizacin
solidaria para la realizacin de las labores
culturales agrcolas (como la minga,
mano cambiada, etctera), garantizaron

Esta actividad es desarrollada a nivel

el acervo gentico, la conservacin de los

familiar por hombres y mujeres adultos,

ecosistemas, la autonoma alimentaria y

jvenes y nios y nias. Es de carcter

la autodependencia dentro del territorio.

migratorio, genera gran movilidad de

En la actualidad, la prdida de muchos

la poblacin a lo largo y ancho de este

de estos conocimientos en las nuevas

15

2. reflexiones
sobre cmo nos
encontramos
generaciones, la introduccin (a travs de

su casa; como la produccin fue exitosa,

de contado, incluso el dueo del aserro

programas y proyectos institucionales)

empez a vender la semilla a un centavo

regalaba la madera para la construccin

de insumos qumicos, y la prevalencia del

de peso.

de viviendas. Hoy da el corte de madera

trabajo individual y la contratacin de

jornales han ido en detrimento de la autonoma, no solo alimentaria sino tambin
a nivel de grupo tnico, en relacin con
la visin de desarrollo impulsada por las
polticas gubernamentales.

Corte de madera
Los conocimientos ancestrales para el
corte de la madera, como la entresaca,
el peritaje en el ancho, la selectividad de

est ms lejos y los propietarios de los

aserros la compran, pero se demoran en
pagar. En la zona alta, la madera cortada

Esta actividad de autodiagnstico se rea-

era y an sigue siendo para uso familiar

liz durante cinco das en la comunidad de

en construccin de casas y canoas.

Veneral del Carmen del ro Yurumangu y

especies e individuos, la estacionalidad

La demanda del mercado, las nuevas

Los cambios del recurso en el tiempo estn

marcada por la luna para el corte, etc.,

necesidades y nuevas tecnologas, como

relacionados con la abundancia y varie-

y la organizacin solidaria para ejercer

la motosierra, y tambin el aumento en

dad de los productos, as como el manejo

la actividad, como la mano cambiada,

el nmero de corteros han llevado a una

de los cultivos, con el uso de abonos.

garantizaron la prevalencia, por mucho

fuerte presin sobre el recurso maderable

Los productos agrcolas cultivados hace

tiempo, de las especies forestales, su

disponible, tanto en maderas finas como

veinte aos eran: maz, banano, caa,

acervo gentico y la conservacin de las

en bastas.

yuca, ame, pltano y chontaduro; en el

dinmicas ecosistmicas. En el pasado,

proceso se trabajaba con mano cambiada,

el rbol seleccionado para el corte de

es decir, no se pagaban jornales y los pro-

madera tena alrededor de ocho pulgadas

ductos se destinaban al consumo familiar,

de grueso en las ramas y diecisiete pulga-

para compartirlos con el vecindario y, en

das en el grosor del tronco. Hoy es difcil

algunos casos, se comercializaban.

conseguir un rbol con estas tallas.

Segn informacin recolectada en el ro,

A travs del tiempo, la actividad made-

la papachina lleg, aproximadamente,

rera ha sufrido cambios. Antes, en la

hace cincuenta aos, la trajo el seor Tri-

zona media del ro, a los hombres les era

nidad Valencia, quien viva en la vereda

ms fcil cortar hasta cien trozas, ya que

Veneral y viajaba a la vereda Lpez de

los rboles estaban a la orilla del ro y

Micay a comprar maz. All consigui

las quebradas, lo que facilitaba el trans-

la semilla y la sembr en la esquina de

porte; adems, los compradores pagaban

16

cont con la participacin activa de un grupo

variado (nios, jvenes y adultos). All,
todos dieron una mirada desde su pasado, su
presente y su posible futuro.

Cartografa social

2.1

Esta herramienta fue muy importante

Asimismo, la cartografa motiv a la

para la comunidad de Veneral del Car-

comunidad, al tener el mapa de su vereda

men, porque facilit que los participantes

y la oportunidad de ubicar los diferentes

ubicaran los diferentes lmites, con el fin

sitios y sus nombres. Vale la pena mencio-

de clarificar la cantidad de territorio y de

nar que este instrumento juega un papel

bosque con la que cuentan, y los lugares

importante en la toma de la informacin,

destinados a la conservacin. Asimismo,

ya que brinda el intercambio de ideas en la

permiti determinar cmo era el territo-

poblacin.

rio antes y cmo es ahora, lo que ayud

a ubicar los lugares reservados para la
extraccin de la madera (vega del ro,
montaa y quebrada). La herramienta fue
clave para la identificacin de prcticas
tradicionales como parcelas agroforestales y el corte de madera.

Esta actividad, que cont con la participacin de jvenes y agricultoras,

contribuy a que la comunidad se diera
cuenta de que algunos lugares de su
vereda ya no existen o se haban modificado a travs del tiempo.

17

2.2

Cartografa social,Veneral hoy. Junio 7, 2011

Cementerio

Guardera

Acueducto

Cancha

Centro de Salud

Panadera

Colegio

Quebradas

Planta

Brisa

Diagrama de entradas y salidas

Esta herramienta permiti que los participantes visualizaran, de manera general, todos los recursos que usan para sobrevivir.

Patio

anamu- espinaca- frega plato - hierba de la virgen - anamucito - julape - mayorgun - bija -escubilla
-lirio - ilotropo - pringamosa -indiande - cunyira babosa - galue - yabode zorro - peorrera
zapote- calabombo - anam - chivo - hierba mora - yasmande - gateadora - flora amarilla - llantn potra- palma de cristo - venturosa - doncellita - corrunchuda - orosul -tiatino - guayabillo chupachupa - nacedera - amilcillo - Doa Juana - limn - lulo -pltano 500 - boroj - aguacatepomarosa -palma de coco - papaya -caontillo - piojito - guayaba - pepepan - baco - caimito - guaba
- caa negra - botoncillo - malvarosa - venga venga - mataratn - suelda con suelda - chivo - yuyu
- tres dedos - banano (rojillo - cuatro filos)- golondrina - naranja - berdolaga - cordoncillo - palma
africana - gallinaza - papachina - aj

Cementerio

Acueducto

Azotea
Calle
San Luis

Planta

Restaurante
Institucin

Guardera

Ro
mojarra - bacon - sbalo - gogica bubo - barbudo - cogua camaron- campitan - pesesapo - sira - mi curito - sardina - bingo
- cachama vieja - caichamala - sabaleta- mosonga - paloseco anguila - guabina - palometa - gualajo - bagre - curruco - lisa nayo -choln - camarn - jabona - chepa - tieso - lenguada bocachico - yonda buba - aguja - chaupil - guabina - cubo - pargo
- mulatillo - tilapia - sardinata - zuricielo - pinpina - arrayn

Centro de Salud
en construccin

Sarabanda

albahaca- cilantro - poleo - cebolla - tomate - hiervabuena -organo - limoncillo - citronela aijible - toronjjil - hoja santa - paico -relicario - iscancer - bledo - menta - violeta - maradilla
-amicillo -bajita - hierba de sapo -

Panadera

Brisa

coroz - naid - mil pesos - caro - sabaleta - bacon - barbudo sira tortuga - vena (cabecilla - chocolatillo - matomba)mojarra- guagua - armadillo - pava- nutria - iguana - sobrecama tapacula- venado -cangrejo- perico - papachina - banano - yuca ame - chifiri - sabalo- yuyo - pringamosa - guaba - churuma guaba nachete - rabo de mico - caranillo - granadilla - limn garrapata - rbol (bajo - sande - machure - labrel - guinde - peine
- mono - candelillo - sangre gallina - jigua negro - mare - cedro guayacn)

Abundante
Escaso
Desaparecido

18

Mar

pltano (blanco - real - 500) - papachina - ame - lulo - pia cacao - limn - banano 4 filos -enano - chifiri - felipito manzanete - guineo - chivo - manzana - guanbana chirimolla - barut - chintaduro - guayaba - camote - aguacate
- caa (amarilla - azucar) - granadilla - caapalo - chacarra caa cubana - madroo - guaco

Quebrada

guayaba - venado - tatabro - armadillo - perico - oso

hormiguero - mico - mono - zorra -guatin - perdis paba -ardiya - paleton- raton - yaya - cusumbi - pilin iguana - panchana - torcasa - carpintero - pagui - loro
- chitagua - mil pesos- sanca de pava - chacarr - mil
pecilla - corozo - cabecita- jicara - mono (escoba) bejuco (zaragosa - canelon - perreira- sol - guaco luna - Arbol (guayacan -popa-jigua -chachajo - tangare
- laurel - mare-matajose -mario - soroga - candelilla chanul - crapichero - carbonero-costillo )

bagre- mero - jaiba - pargo - lisa - canchimala - bacon

mulatillo - jureli - gualajo - pelada - aguja - berrugate yaya - alguacil- rey - toyo - curruco- atn - sierra guevo
- cardomo - manjeco - boca de maxima - barbinche machetajo - barbneta - len - cuero - plumada palometa - militona - loca - batellona - palma chuitarra - raby seca - cresta de gallo - corvina avioncito - leido - rbalo - rubia - camarn - plan de
estero - arrechera - lenguada - casca palo - moitamariano - pez esapo - zafiro - calamar - tamborero - tortuga
- guacap - barbinche - chimil - rollizo

Parcela

Casa
comunal
Iglesia

Montaa

Tienda
arroz - aceite - papa - color - frijol - panela - lenteja
manteca - azcar - sal - ajo - cebolla - harina chocolate- atn - promasa - blanquilla - caf - milo chocolisto- leche- maggi - jabn- limpido - fab - avena
- brillodora - aguardiente - gaseosa - galleta gaseosa - viceras- tabaco - cigarrillo - papel higinico
- desechable - mortadela- cepillo- alcohol- chirizo condones - inyeccin - toallas higienicas - huevos pilas -protectores - pltano - cervezas - trapeador
-cas -escobas- pastas
Dolx - Mejoral - Diclofenalco - Ibuprofeno Novalgina - Sevedol - Distrn - Ampicilina Amoxicilina - Pax Caliente - Asawin - Aralen - Advil Aspirina - Lmpido -Fab- jabn - cuchillas -linterna pilas - toldillos

Manglar
piangua - piacul - zangara -caracol - jaiba
cangrejo - cholon- pataburro - tulicio - iguana
trigrillo - nutria - concha ajena - almeja - chorca
panagua meona - tortuga marea - ostin
tasquero - palma de coco

sbanas - ollas - toallas - baldes

tina - hilo - aguja -vaso - plato
cuchara - cuaderno - jarra
cuchillo - colocador - suzunja
machete - desodorante Yodora
mentol - espejo - vaselina aretes - ganchos para cabello

19

El pltano, la yuca y el banano, productos

Debido a que todas las familias cultivan,

en un tiempo abundantes, hoy escasean.

en su mayora, los mismos productos, la

Muchos productos agrcolas cultivables,

como el pltano, la yuca, el limn, las

Conclusiones del ejercicio

La agricultura la desarrollan, a nivel
familiar, hombres y mujeres adultos,

principal es para la alimentacin familiar.

Llevar los productos a otras veredas reti-

tienda.

radas donde se puedan comercializar o,

La alimentacin diaria est basada, fundamentalmente, en la carne, el pollo y los

enlatados que se compran en las tiendas.

2.3

venta de estos es a menor escala y su uso

frutas y alios, hoy los compran en la

en su defecto, transportarlos hasta Bue-

Espacios de uso
En el siguiente cuadro, se visualizan las especies existentes en los diferentes espacios

unidad
la com
e
d
so
de u

de Veneral del Carmen, ro Yurumangu. Despus, se encuentra la explicacin de algunos de ellos.

Montaa
Chaquiro

Machare

Chanul

Dirid

Milpesillo

Algarobo

Trapichero

Laurel

Chacarra

Carpintero

Caneln

Chachajo

En la actualidad, la prctica de la cacera es

Costillo

Zaragoza

Silvador

Cargadero

muy costosa debido a que los animales estn

Mono de escoba

Corozo

Peinemono

Carr

cada vez ms lejos y una bala de escopeta

Anime

Tangare

Otobo

Cabecita

Jcara

Ratn

Torcaza

Panchana

naventura resultara muy costoso, sobre

todo, si se hace de forma individual.

jvenes y nios y nias; es de carcter

En promedio, llegan tres lanchas de venta

migratorio, por lo que hay gran movili-

de pescado al da y este se vende todos

dad de la poblacin a lo largo y ancho de

los das. Aunque, si bien el pescado llega

este y otros territorios ancestrales veci-

a todas las familias de la comunidad de

nos. Cada familia posee varios terrenos

Veneral del Carmen, se encuentra que la

Milpesos

Pantano

Naid

Carbonero

de cultivo distribuidos en las riberas del

poblacin carece de las posibilidades para

Guagua

Tatabro

Gurre

Perico

Tortuga

Ardilla

Zorro

Oso

Perdiz

Pava

Chitagua

Gacela

Paletn

Guatn

Loro

Gallina de monte

Guacamayo

Panchana

Garza

Iguana

Mono

Mico

Paju

Guaco

Yaya

Cusumb

Piln

Sol

Luna

Sanca de pava

Perreira

Jigua

Mare

Guayacn

Popa

Zoroga

Candelilla

Matajos

Mario

Sande

Jigua negro

Oso hormiguero

Ginde

Sangre de gallina

Garrapata

Cedro

ro y las quebradas. La movilidad vara

de acuerdo con el cultivo, el maz es

transformarlos en productos secundarios, para generar un mayor aprovechamiento del recurso.

el producto que ms la genera, ya que,

con regularidad, se siembra en lugares
alejados de las viviendas y es la base de la dieta cotidiana por sus permanentes cosechas.

20

cuesta 8.000 pesos.

21

Finca

Patio

Pltano (blanco, real)

Chirimoya

Caa

Ann

Gallina

Albahaca negra

Toronjil

Santa m. de ans

Chontaduro

Chacarr

Caa de palo

Guanbana

Llantn

Cilantro

Poleo

Sauco

Boroj

Manzano

Caa de azcar

Papaya

Altamisa

Yerbabuena

Organo

Doa Juana

Chivo

Pomarrosa

Caa amarilla

ame

Cebolla

Limoncillo

Hierba de chivo

Botoncillo

Papachina

Caimito

Limn

Banano

Tomate

Cimarrn

Menta

Malvarrosa

Pia

Bacao

Aguacate

Felipito

Ajenjible

Azafrn

Bacao

Heliotropo

Yuca

Cacao

Guaba

Chirimoya

Guayaba

Chirimoya

Hoja santa

Lulo

Madroo

Guaco

Pepepn

Guayaba araza

Naranja

Papaya

Guanbana

Chupa chupa

Dominico

Lulo

Guineo

Guayaba

Aguacate

Banano

Chivo

Anam

Manzanete

Caa agria

Arrayn

Granadilla

Hierba de sapo

Aj

Pepepn

Pia

Camote

Caa cubana

Naranja

Zapote

Zapallo

Zapote

Bledo

Escncel

Zaragoza

Pringamosa

Espinaca

Fragaplato

Ros y quebradas

22

Sbalo

Camarn

Sir

Asucielo

Herba de Virgen

Mayorqun

Vija

Lirio

Guacuco

Canchimala

Mojarra

Viringo

Indiande

Rabo de rozo

Peorrera

Flor amarilla

Bocachico

Sabaleta

Bobo

Guabina

Carambolo

Hierba mora

Gateadora

Bajita

Bagre

Chuchulapa

Sardinata

Anguila

Violeta

Moradilla

Amilcliyo

Tiatino

Qucharo

Vieja

Tintina

Capitn

Paico

Relicario

Nacedera

Pomarrosa

Palo seco

Pejesapo

Arrayn

Mosonga

Guayabillo

Pltano

Boroj

Caa negra

Micurito

Barbudo

Nayo

Guasco

Coco

Caimito

Guaba

Piojito

Arena

Cagua

Iluminada

Muchilla

Venturosa

Venga venga

Matarratn

Suelda con suelda

Chambero

Bocn

Balastro

Aguja

Cordoncillo

Palma africana

Gallinaza

Papachina

Cachama

Sabaleta

Barbudo

Nayo

Caontillo

Orozul

Corronchuda

Doncellita

Palometa

Gualajo

Curruco

Lisa

Palma de Cristo

Chaupil

Cubo

Pargo

Tilapia

23

Mercado
Papachina

Pescado

Madera

Banano

Pltano

Camarn

Plan de estero

Arrechera

Lenguada

Cacapalo

Pejesapo

Zafiro

Calamar

Tamborero

Guacapa

Rollizo

Tienda

Manglar

Arroz

Queso

Sal

Salsa de tomate

Piangua

Zangara

Jaiba

Tina

Aceite

Pan

Leche

Granos

Piacuil

Caracol

Baldes

Hilo

Huevos

Azcar

Avena

Enlatados

Aguja

Almeja

Tulicio

Chorca

Cubos de caldo

Panela

Mayonesa

Harina

Tazquero

Palma de coco

Tigrillo

Nutria

Papa

Jabn

Limn

Blanqueador

Concha ajena

Tortuga marea

Ortin

Coco

Hierba

Pltano

Frutas

Refrescos en polvo

Aguardiente

Ron

Gaseosas

Para la comunidad negra de Veneral del

Ajo

Detergente

Galletas

Vsceras

Carmen del ro Yurumangu, los espacios

Tabaco

Cigarrillos

Papel higinico

Paales

Velas

Candela

Cepillo

Alcohol

Mar

24

Finca
De este espacio se obtiene la menor
parte de los alimentos consumidos en las
casas (un treinta por ciento, aproximada-

Ros y quebradas

de uso son muy importantes, ya que en

Este espacio es utilizado para la pesca,

estos desarrollan actividades de cacera,

extraccin de agua, arena y balastro

recoleccin de especies para la alimenta-

para mejorar obras como la cancha de

cin, medicinales y artesanales.

la escuela, el colegio, las casas, las calles

Bagre

Jaiba

Pargo

Lisa

del pueblo y el alcantarillado. De igual

Mero

Bocn

Mulatillo

Canchimala

forma, los ros y quebradas se utilizan

para la recreacin infantil, el desarrollo

mente). Este lugar se estableci de forma

tradicional, mediante un proceso que
comprendi las siguientes actividades:
Socola: consisti en cortar la vegetacin
de menor dimetro dentro del terreno
por sembrar.
Drenaje del terreno: se us para bajar el

Pelada

Gualajo

Jurel

Aguja

Berrugate

Raya

Alguacil

Toyo

Curruco

Atn

Sierra

Guebo

Carduma

Manteco

Bocamaxima

Barbinche

Machetajo

Barbeta

Leoncuero

Plumuda

taciones realizadas por la Corporacin

Palometa

Militona

Loca

Botelona

Autnoma Regional del Valle del Cauca

Guitarra

Cresta de gallo

Corvina

Palma

(CVC) y otras instituciones, se vio que

Avioncito

Ledo

Rbalo

Rubia

algunos agricultores estn realizando

de actividades domsticas (lavar ropa y

baarse) y como va de transporte.

nivel fretico al suelo.

Siembra: se abri el hoyo, se deposit la
semilla y se cubri con tierra. Aunque,
en la actualidad, a partir de las capaci-

trazados.

25

Tumba y pudre: Se cortaron los rboles

ms grandes del terreno sembrado para
que se pudrieran y se convirtieran en mate-

un caracol que, principalmente, las muje-

ria orgnica, con el fin de que sirvieran de

res y los nios recogen de las races del

abono al cultivo sembrado.

manglar. De este molusco, se distinguen

cuatro variedades: el cholo, el real, el

Para el desarrollo de las actividades agrco-

pulludo y el feo. [Informacin facilitada

las, se utilizan las siguientes herramientas:

por Sandra Patricia Rentera (24 aos) y

hacha, machete, barretn, rastrillo, lima,

Luz Dari Rentera (29 aos), piangeras

pala, etc.

y cortadoras de lea]

Mar
rrollan

activida

des de pe

sca artesanal.

Patio
Estos espacios son muy reducidos y en
ellos se cran gallinas, se cultivan especies me

en
dicinales y alimenticias (condim

taria

). T
amb

in

se ut

ilizan para construir c

an

Caa de palo

500 pltanos

Lulo

se realiza una o dos veces por semana

Pia

Cacao

(incluyendo, en ocasiones, un domingo),

Limn

Banano

en grupos de cuatro o ms personas entre

Enano

Cuatro filos

Chifir

Guineo

Felipito

Chivo

Manzanete

Manzano

Yuca

Bacao

Este producto no se intercambia, ni se

Naranja

Arrayn

vende a nivel local. El consumo lo realiza

Aguacate

Caimito

la familia de la persona que lo extrae y,

Pepepn

Guanbana

cuando es para la venta, se lleva a Bue-

Chirimoya

Boroj

naventura, donde pagan entre $ 2.500 y $

Chontaduro

Guayaba

Camote

Caa amarilla

Caa de azcar

Granadilla

Chacarr

Madroo

que se puede extender a seis dependiendo

de las mareas. La tcnica de extraccin
consiste en arrancar el piacuil de las races.

Manglar
Los moluscos como la chorga, la almeja
y el pateburro, presentes en los raiceros
(manglares)

del

territorio

ancestral,

son poco conocidos por la comunidad,

3.000 por la libra.

aunque, en relacin con los territorios

ancestrales de Raposo y Mayorqun,

A continuacin, se presenta una tabla

aqu hay una mayor identificacin. Otro

molusco que se captura en el territorio ancestral de Yurumangu es el

26

piacuil (Littorina

ze

,
bra)

Parcela
ame

raicero por una jornada de tres horas, aun.

oas

Desaparecidas

Pltano real

mujeres y nios o nias, quienes van al

ales y agrcola
s
s, frut

Escasas

Papachina

Por lo general, la recoleccin del piacuil

En este espacio, algunas personas de la comunidad desa

Abundantes

con las entradas y salidas de recursos

entre la casa y los espacios de uso:

Guaco

27

Abundantes

Escasas

Desaparecidas

Abundantes

Escasas

Montaa

Desaparecidas

Ros y quebradas

Guagua

Venado

Mare

Bocn

Mojarra

Paloseco

Tatabro

Perico

Matajos

Sbalo

Pejesapo

Guabina

Armadillo

Zorro

Mario

Bobo

Barbudo

Palometa

Perdiz

Ratn

Zoroga

Micurito

Tagua

Bagre

Ardilla

Pava

Chanul

Sardina

Camarn

Curruco

Paletn

Yaya

Trapichero

Veringo

Capitn

Rondabuba

Pirln

Cusumb

Popa

Canchimala

Sira

Chaupi

Panjil

Chitagua

Jigua

Lisa

Cachama

Guabina

Loro

Torcaza

Chachajo

Tiezo

Vieja

Cubo

Milpesillo

Carpintero

Tangare

Bocachico

Sabaleta

Pargo

Milpesos

Zanca de pava

Laurel

Chepa

Mulatillo

Tilapia

Cabecita

Chacarr

Guayacn

Anguila

Sardinata

Pinpina

Jcara

Corozo

Mosonga

Arrayn

Mono

Nayo

Escoba

Choln

Zaragoza

Camarn

Caneln

Aguja

Perreira
Sol
Guaco
Luna
Carbonero
Costillo

28

29

Abundantes

Escasas

Desaparecidas

Abundantes

Escasas

Mar

Desaparecidas

Manglar

Bagre

Mero

Cresta de gallo

Piacuil

Piangua

Almeja

Jaiba

Bocn

Avioncito

Jaiba

Zangara

Chorca

Pargo

Mulatillo

Ledo

Tulicio

Caracol

Choln

Lisa

Jurel

Rbalo

Iguana

Cangrejo

Pataburro

Canchimala

Atn

Camarn

Tigrillo

Gualajo

Guebo

Arrechera

Nutria

Pelada

Militona

Calamar

Concha arena

Aguja

Botellona

Tortuga

Tazquero

Raya

Palma

Guacapa

Coco

Alguacil

Guitarra

Rollizo

Patio

Curruco

Hierba de la Virgen

Anam

Poleo

Palma africana

Sierra

Mayorqun

Espritu santo

Lero

Aijible

Carduma

Cilantro

Espinaca

Escncel

Albahaca negra

Manteco

Lirio

Grega plato

Violeta

Limoncillo

Bocamaxima

Heliotropo

Culape

Vija

Barbinche

Pringamosa

Anamucillo

Indiande

Machetajo

Chivo

Citronela

Flor amarilla

Barbeta

Yasmande

Cullababosa

Altamisa

Plumuda

Chupa chupa

Rabo de zorro

Cebolla

Loca

Hoja santa

Peorrera

Tomate

Rubia

Nacedera

Zapote

Yerbabuena

Plan de estero

Guayabillo

Carambolo

Organo

Lenguada

Tiatino

Hierba mora

Blero

Casca palo

Doa Juana

Gateadora

Moradilla

Pejesapo
Tamborero
30

31

Abundantes

Escasas

2.4

Desaparecidas

Menta

Hierba de sapo

Guayaba

Amilclillo

Relicaria

Pepepn

Bajita

Limn

Suelda con suelda

Paico

500 pltanos

Chivo

Toronjil

Boroj

Inventarios de patio

8
3
3

Pomarrosa

Lulo

Guaba

Coco

Aguacate

Botoncillo

Papaya

Bacao

Venga venga

Rollizo

Caa negra

Verdolaga

Cuatro filos

Malva rosa

Papachina

Naranja

Golondrina

Gallinaza

Camotillo

Aj

Corronchuda

Tres dedos

Doncellita

10

12

12

2
2
2

1
1

1
1

7
7

1
1

6
6

2
3

6 6
6 6

4
5
6

Albahaca
Yantel
Piojito
Anam
Chivo
Pltano

7
8
9
10
11
12
13

Enano
Marao
Lulo
Cilantro
Poleo
Relicario
Yerbabuena

Frutales
Comida
Medicinales

10
10

11

. . . . . . . . . .

Matarratn

10
13

12

12

Santa Mara

4
4

Conclusiones del ejercicio

4
4

5
5 5 5
5
5

1. La mayora de los patios son grandes y tienen especies como: banano, pltano, enano, chivo y papaya.
2. Los patios albergan variedad de plantas alimenticias, medicinales, orna

mentales y silvestres.

3. Los animales domsticos existen en baja proporcin, por lo general, solo se

cran gallinas, cuyo alimento es el maz y los residuos alimenticios.
4. Las azoteas cuentan con poca variedad de plantas medicinales y or
namentales, y los productos que en ella s
e encuentran son

comunes en todas las famili

32

33

as.

Huevo - Pescado - Chontaduro (cerebro)

Limn
Anam (dolor de cabeza)

El cuerpo y los alimentos

Hiervabuena - Albahaca De Castilla (vista)

Mata ratn

2.5

Fregaplato - Palma de Crsito

Sangre - escncel - pringamosa - naid

Lo

En el desarrollo de este ejercicio, partici-

>> Las mujeres contaron que acos-

paron adultos y jvenes, con quienes se

tumbran a darles a sus hijos banano

reflexion sobre los siguientes aspectos.

maduro y huevo criollo para el desa-

>> El boroj tiene un bajo consumo en la

comunidad, debido a que se dice que
presin alta. Sin embargo, los jvenes,

pasado, los ancestros no se enferma-

gracias a los adultos, descubrieron

ban a menudo y, en caso de hacerlo, se

que esta fruta es buena para los recin

curaban con los recursos del medio.

nacidos, los troncos en el cuerpo y la

Hoy, las personas se enferman ms

picadura de culebra.

debido a que consumen alimentos

las molestias de la gastritis.

>> Las frutas amarillas como el caimito y
la granadilla son buenos para la vista.

Sanco
Botoncillo
Limn (desinflamar)

Indiande - papapa
Banano maduro
(digestin)
Arroz

escolar.
>> Finalmente, se concluy que, en el

que el zumo de lulo ayuda a calmar

Toronjil Ilotropo Hoja Santa

rrollo de su cerebro y su rendimiento

afecta a las personas que sufren de

>> A algunas personas les sirvi saber

34

Lulo - borojo - arrayn - limn

Toronjil - elotrpo (hipertensin)

salud
que comemos y nuestra

de afuera alterados, aunque todava

la naturaleza es generosa y se cuenta

Cilantro (Quemaduras)
Caa Negra
Yuca - Balsa
Bija

Yasmante (golpes)
Desbaratadura
Tiatino - Chupa chupa - Suelda con suelda

Pescado
Pringamosa - espinaca
Huevo

y trabaja con recursos propios, que

no solo sirven para la alimentacin y
la salud, sino tambin para prevenir
enfermedades que se pueden evitar
con los hbitos de alimentacin.
35

2.6

Economa familiar

La economa familiar de esta comunidad

por problemas de orden pblico y la falta

beneficiadas en el montaje de una pana-

negra gira alrededor de la pesca y, en

de tierra para realizarla. Cabe anotar que,

dera que les genera ms ingresos para el

ocasiones, de la agricultura, ya que esta

por medio de la ayuda internacional,

mejoramiento de sus finanzas familiares.

ltima actividad se ha dejado de realizar

hay un grupo de mujeres que han sido

2.7

Ideas de proyecto identificadas con la comunidad

>> Establecimiento de un vivero permanente para la produccin de especies frutales y maderables de la zona.

Ejercicio con la familia de: Pascuala Garca

>> Construccin de azoteas y huertos tradicionales para la conservacin de plantas alimenticias y medicinales.

Gastos
familiares

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Servicios

16.500

16.500

16.500

16.500

16.500

16.500

16.500

16.500

16.500

16.500

16.500

16.500

200.000

200.000

200.000

150.000

200.000

200.000

200.000

200.000

200.000

200.000

150.000

200.000

>> Construccin de un galpn para la produccin de gallinas criollas.

350.000

100.000

100.000

100.000

100.000

100.000

100.000

100.000

onstruccin de una cochera para la cra y reproduccin de marranos nativos.

>> C

Alimentacin
Ropa
Bebida

100.000

Recreacin

50.000

50.000

50.000

50.000

50.000

50.000

50.000

50.000

50.000

50.000

50.000

Lavada de
ropa

30.000

30.000

30.000

30.000

30.000

30.000

30.000

30.000

30.000

30.000

30.000

30.000

120.000

120.000

120.000

120.000

120.000

120.000

396.500

416.500

396.500

331.500

296.500

346.500

416.500

396.500

416.500

396.500

466.500

866.500

Ingresos
familiares

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Agricultura

198.000

150.000

170.000

120.000

110.000

56.000

45.000

70.000

100.000

45.000

180.000

200.000

Pesca

100.000

60.000

45.000

72.000

67.000

72.000

200.000

40.000

80.000

70.000

98.000

100.000

50.000

50.000

30.000

50.000

30.000

30.000

45.000

50.000

70.000

60.000

200.000

100.000

348.000

260.000

245.000

242.000

207.000

158.000

290.000

160.000

250.000

175.000

478.000

400.000

Transporte
Total

Otros
ingresos
Total

36

Egresos familiares

5.143.000

Ingresos familiares:

3.213.000

Porcentaje de egreso familiar por mes:

428.583

Porcentaje de ingresos familiares por mes:

267.750

>> Establecimiento de una parcela agroecolgica para el fortalecimiento de espec

ies como: banano, pltano, yuca, papachina y a

me.

Unificacin de ideas de proyecto

2.8

>> Establecimiento

de

un

vivero

Este proyecto, motivado por jvenes de

permanente para la produccin y

la institucin Esther Etelvina Aramburo

conservacin de especies nativas de

(sede Santa Luca), busca reunir semi-

maderables y frutales, para la comer-

llas frutales y maderables escasas en la

cializacin y el enriquecimiento de

comunidad, con el fin de implementar-

bosques y fortalecimiento de los siste-

las, posteriormente, en las parcelas para

mas agroforestales en la vereda Veneral

su produccin y en reas destinadas a la

del Carmen del ro Yurumangu, Dis-

conservacin y proteccin. En la cons-

trito Especial de Buenaventura.

truccin del vivero, la comunidad cont

37

3. Nuestra
propuesta
con un lugar adecuado y los jvenes

Debido a la escasez de algunos productos

aportaron la mano de obra, conocimien-

(lo que amenaza la autonoma alimenti-

tos ancestrales y toda su experiencia en

cia), la prdida de algunas especies que

este campo, para que la propuesta fuera

tiempo atrs integraban la biodiversidad

exitosa.

de las parcelas y patios, y las dificultades

Grupo responsable: veintids jvenes

estudiantes de la institucin educativa
Esther Etelvina Aramburo, sede Santa
Luca de la vereda Veneral del Carmen.
A continuacin se nombran:
Jimison Valencia Caicedo, Jefferson
Arroyo Ledesma, nyela Caicedo
Valencia, Karen Valencia Mina, Yerison
Garca Neiva, Jhon Huber Valencia
Neiva, Jhonny Arroyo Valencia, Tito
Aramburo Castro, Carlos Caicedo
Valencia, Franklin Rentara Valencia,
Darling Elisa Arroyo Caicedo,
Brayan Stiven Aramburo, Mirian
Mina Calimeo, Cindy Milena Canga
Valencia, Mara Zulay Aramburo,
Daniela Valencia Valencia, Wilmer
Mina Valencia, Rita Patricia Aramburo
Garca, Wallinton Valencia Caicedo,
Wainner Mina Ahon, Miladis Potes
Congo, Elsi Mina Valencia.
>> Construccin de azoteas y huertos
con mujeres de la comunidad de
Veneral del Carmen del ro Yuruman-

en la comercializacin de los productos

existentes, se hace necesario garantizar el
sostenimiento de las parcelas familiares,
promoviendo la siembra de productos

Resumen de la propuesta

medicinales y condimentarios fundamenta-

Grupo responsable: veintitrs familias de

Montaje de un vivero permanente para la produccin y

conservacin de especies nativas y adaptadas de maderables
y frutales, para enriquecer los bosques y fortalecer los
sistemas agroforestales en el ro Yurumangu, municipio de
Buenaventura.

la comunidad, representadas por las muje-

Cuntos somos? 22 familias

res, cabeza de hogar en algunos casos. A

Localizacin del proyecto: Comunidad Veneral del Carmen

del ro Yurumangu, Distrito Especial de Buenaventura,
departamento del Valle del Cauca.

les en la dieta alimenticia, lo que disminuye

la constante dependencia de las tiendas.

continuacin se nombran:
Rub Mina Valencia, Ana Elvia Arroyo,
Rosana Garca, Enelia Valencia, Gloria
Marlenis Valencia, Porfirio Garca,
Mara Cruz Garca, Fidelia Congo,
Pascuala Garca, Arcelina Caicedo,
Luz Mereida Neiva, Eucebia Potes,
Heimy Valencia, Argenis Mina, Yolanda
Valencia, Rosa Ramona Caicedo, Jobilia
Garca, Inocencia Caicedo, Anglica
Valencia, Yolanda Calimeo, Delsa
Gallego, Marlenis Congo, Rosalba
Valencia.

Qu queremos hacer y para qu? Unificar esfuerzos

tcnicos, econmicos y saberes de la comunidad que
propendan por la recuperacin y produccin de rboles
maderables y frutales nativos y adaptados, con el fin de
proteger y preservar el bosque; como, tambin, mejorar los
sistemas agroforestales y la alimentacin de la comunidad
Veneral del Carmen del ro Yurumangu.

Qu pasos vamos a dar?

>Generar
>
un espacio o ambiente
propicio para la produccin
de especies que permitan la
recuperacin y produccin de
rboles en va de extincin.
>Manejar
>
tcnicamente todo
el proceso de produccin
del material vegetal, desde la
obtencin de semillas hasta
lograr el estado ptimo para la
siembra.
>Fortalecer
>
la organizacin
comunitaria y los ingresos
familiares.

Qu queremos lograr?

>Produccin
>
de plntulas frutales
y maderables de buena calidad.
>Fortalecimiento
>
de la economa
familiar.
>Recuperacin
>
de los cultivos
tradicionales.
>Recuperacin
>
de las costumbres
culturales.
>Comercializacin
>
de plntulas
frutales y maderables.
>Cualificacin,
>
en la parte
agrcola, de los beneficiarios
y estudiantes de la institucin
educativa.

gu (distrito de Buenaventura), para

rescatar las costumbres tradicionales.

38

39

4. Nuestros
resultados
1 Construccin de infraestructura
8

Telaraa del montaje de vivero en Veneral

2

Construccin de la infraestructura (1)

Recoleccin de semillas (2)

Reproduccin de semillas (3)

Recuperacin de semillas (4)

Identificacin de plantas nativas (5)

Intercambio de semillas (6)

Organizacin grupal (7)

Mantenimiento de vivero

Recoleccin
de semillas

3
2
1

Organizacin grupal

Mantenimiento del vivero (8)

Reproduccin
de semnillas

En la aplicacin de esta herramienta, los

beneficiarios caracterizaron ocho variables que consideraron importantes para

evaluar las diferentes etapas del proceso

Intercambio de semillas

Recuperacin
de semnillas

de la UFPI: etapa inicial, avance (cmo

est ahora la UFPI?) y final (hasta
dnde se espera llegar con la UFPI? Lo
Identificacin de plantas nativas

anterior, con el objetivo de establecer las

debilidades y las fortalezas que present
o est presentando su establecimiento.

40

Inicio de la UFPI
Cmo esta ahora la UFPI?
Dnde se espera llegar la UFPI?

41

Construccin de la infraestructura
Esta variable, en la fase inicial, se calific con 2, porque, en ese momento, se
realizaron algunas actividades como:
seleccin y medicin del terreno, y
consecucin de la madera para construir

al final, se instal la tela polisombra. Para

frutales, algunas se consiguieron en otras

construir las eras de germinacin, se corta-

comunidades del interior del ro y otras,

ron las tablas de 1m x1m y se construyeron

en forma de cajones.

Recoleccin de semillas

Recuperacin de semillas

Intercambio de semillas

en Buenaventura, semillas tales como:

En la fase inicial, se le dio una calificacin

Al inicio, el bajo nivel de intercambio de

bacao, cacao, limn, chocolate, chonta-

de 3 y, en la actualidad, aument a 4, gra-

semillas al interior de la comunidad le

duro, chirimoya, guanbana, guayaba

cias a que hoy se tienen muchas especies

mereci a esta fase una calificacin de 2. Sin

manzana y guayaba castilla.

frutales que escaseaban en la comunidad,

embargo, en la etapa final, la calificacin

entre ellas: chirimoya, guanbana, gua-

fue de 4, porque se estn intercambiando

yaba, limn, cacao y bacao.

plntulas por algunas semillas frutales con

Se realiz al interior de la comunidad,

En la fase inicial, esta variable se calific

debido a que haba algunos rboles de

con 3, porque la recoleccin fue buena

cedro, que son rboles plus. El tangare

gracias a que algunos beneficiarios identi-

y machare, otros rboles plus, se tienen

ficaron un rbol plus de donde se obtuvo

identificados y se est esperando la

la semilla del cedro y algunas semillas

El proceso, en detalle, para el desarrollo

poca de florecimiento para recoger

frutales fueron recolectadas al interior de

de esta variable fue: se consigui la madera

las semillas. Con respecto a las semillas

la comunidad. La calificacin se ha man-

la infraestructura. En la actualidad, la
infraestructura del vivero se encuentra
totalmente construida con todas sus eras,
por este motivo se calific con 5.

para la construccin, se tomaron las medi-

tenido en la actualidad, ya que se sigue

das del terreno y se abrieron los huecos

con el mismo plan de recolectar semillas

para clavar los parales; luego, se instalaron

frutales y maderables.

las vigas; posteriormente, los colgados y,

Reproduccin de semillas

Identificacin de plantas nativas

En la etapa inicial, muestra una califica-

algunos agricultores de otras comunidades.

Organizacin grupal

cin de 2 debido a que, en ese momento,

La participacin de los jvenes en la

algunos beneficiarios identificaban algu-

construccin de la infraestructura y

nas plntulas frutales (bacao, chirimoya,

en todas las actividades conducentes al

guanbana, guayaba, limn, cacao, entre

montaje del vivero ayud a que, en la

En la fase inicial, esta variable obtuvo

otras especies) y forestales (el cedro). Al

fase inicial, la organizacin fuera muy

una calificacin muy baja, debido a que

final, la calificacin fue de 4, ya que, a

buena. Inclusive, en la actualidad, el

la infraestructura todava no estaba cons-

travs de lo aprendido en el vivero, la

trabajo en equipo ha seguido en ascenso,

truida en su totalidad. Por el contrario,

Mantenimiento del vivero

mayora de los beneficiarios identifica-

con la motivacin de los jvenes y la

en la actualidad, el mantenimiento tiene

Esta variable ha sido regular, dado que

ron las diferentes especies que se estn

armona que se ha establecido entre los

buena calificacin, ya que los beneficia-

las semillas frutales (chirimoya, limn,

reproduciendo en l.

integrantes de la UFPI.

rios se han preocupado por el deshierbe,

bacao, cacao, guanbana y guayaba) y

el abonamiento, la limpieza de la infraes-

forestales (el cedro) se han reproducido

tructura, entre otras.

en pequeas cantidades y el vivero tiene

poco tiempo de haberse establecido.
Teniendo en cuenta lo anterior, la fase
inicial se valor con 2 y, en la actualidad,
ascendi a 4, con el aumento en la reproduccin de dichas semillas.

42

43

5. Experiencia y
aprendizajes de
nuestra Unidad
de Formacin
y Produccin
Intercultural
(UFPI)

rbol de preguntas
Esta UFPI es el resultado de la aplicacin
de las herramientas de caracterizacin
y autodiagnstico en la comunidad de

5.1

De qu manera se esta logrando el

xito del desarrollo de las actividades de
la UFPI?

Veneral del Carmen, donde se evidenci la

escasez de especies frutales y forestales de
gran importancia para la comunidad. Por

ncia
Preguntas a la experie

tal motivo, este proyecto busca recuperar

muchas especies con mucho valor hist-

En este captulo, se presenta el desarrollo

va a trabajar. Cada una de las herramien-

La herramienta conocida como rbol

de una serie de herramientas de sistema-

tas de sistematizacin, en su desarrollo,

de preguntas permiti interrogar sobre

tizacin que han sido aplicadas, tanto

buscar responder a la pregunta eje, de

la experiencia de implementacin de la

por el instructor como por el grupo

manera que esta pregunta se constituye

UFPI. Se elabor una lista de preguntas

beneficiario de la UFPI. El propsito de

en la compaera de viaje en la aplicacin

pertinentes asociadas a la experiencia,

estas herramientas consiste en facilitar la

de todas las herramientas que a continua-

para profundizar en sus principales aspec-

recopilacin de informacin y el anlisis

cin se presentan.

tos, y, luego, se ubicaron en un rbol que

de la experiencia de implementacin de
la UFPI Establecimiento de un vivero
permanente para la produccin y conservacin de especies nativas maderables
y frutales, para la comercializacin y
enriquecimiento de bosques y el fortalecimiento de los sistemas agroforestales
en la vereda de Veneral del Carmen del
ro Yurumangu.

Pregunta eje de sistematizacin: De qu

manera est involucrada la institucin
educativa en el establecimiento del vivero
para la produccin de especies frutales y
forestales en la comunidad de Veneral del

se haba dibujado previamente. Estas

preguntas se desprenden de la pregunta

Cules han sido los beneficios que

se han obtenido a partir del vnculo
de la institucin educativa y los
beneficiarios del vivero?

Cmo ha sido la aceptacin por

parte de lo jvenes de la institucin
educativa del establecimineto de la
UFPI ?

rico, comercial y alimenticio.

Los directivos de la institucin educativa
de Veneral del Carmen participaron, de
manera activa, aportando ideas y convocando a los jvenes a realizar reuniones

Cmo ha sido la partipacin de

los directivos de la institucin
educativa en el desarrollo de las
actividades de la UFPI?

Cules han sido los beneficios que se

han generado al recuperar algunas
especies locales o silvestres en estos
espacios del usos de la UFPI?

para planificar actividades. Tambin, organizaron actividades de integracin para los

beneficiarios y participaron en la construccin del vivero. El apoyo constante de los

eje antes mencionada. A continuacin se

profesores Mara Ennis Garca, Madinson

presenta la narrativa derivada de la herra-

Mina, Dalia Judith Daz y Juan Carlos ha

mienta mencionada al principio.

trado consigo resultados positivos en el

desarrollo de las actividades, lo que ha per-

Carmen del ro Yurumangu?

De qu manera se ha involucrado la institucin
educativa en el establecimiento del vivero para la
produccin de especies frutales y forestales en la
comunidad de veneral del Carmen del Ro Yurumangui?

mitido establecer un ambiente de armona

y una buena vinculacin entre la institucin y el vivero.

El proceso de sistematizacin inici con

el planteamiento de una pregunta eje que
permite determinar la experiencia que se

44

45

La relacin entre el vivero y la institucin

Las formas de siembra de algunas espe-

Por otro lado, se estableci contacto con

El xito en el desarrollo de las actividades

educativa ha sido de gran importancia, en

cies frutales (guanbana, limn, guayaba,

otras comunidades al interior del ro,

de la UFPI se ha dado en la medida en que

el sentido de que se ha establecido una

zapote, chirimoya y naranja) han sido

como Papayo y San Antonio, en donde

se est logrando el trabajo en conjunto

buena interaccin, en la que ambos se ven

uno de los factores fundamentales para

haba algunas especies (cacao, bacao, chiri-

entre algunos profesores, el instructor y

beneficiados, ya que la institucin se ha

la conservacin de las especies frutales y

moya y guanbana) que se compraron para

los jvenes beneficiarios del vivero. Se

ido fortaleciendo en el tema agroforestal

forestales. Las semillas de estas frutas se

reproducirlas en el vivero. Algunas espe-

est realizando un trabajo de acuerdo

o agrcola, teniendo en cuenta que le haca

han aprovechado al mximo, ya que se

cies frutales, como el limn y la naranja,

con el conocimiento de los profesores de

falta desarrollar un nfasis en esta rea;

extraen del fruto maduro, se lavan bien

que no se consiguieron al interior del ro

la institucin, quienes tienen una mayor

adems, le ha permitido a otros jvenes que

con agua para sacarles la pulpa y se dejan

se compraron en Buenaventura, hecho que

visin en la construccin de un vivero; de

no estn vinculados con el vivero conocer

al sol para que se sequen. En cuanto a las

evidencia la prdida de estas semillas.

igual manera, se les est transmitiendo a

sobre el manejo de plntulas y semillas.

especies forestales como el cedro, del rbol

tienen y valorar los recursos que han sido

importantes para la comunidad.

esta semilla se abre cuando cae y de ella

empiezan a salir varias estructuras internas

.
parecidas a las alas de una cucaracha, estas alitas son las que germinan

les permite a los jvenes aprender sobre el

manejo de especies frutales y forestales.
En el pasado, se haban construido viveros
temporales con el fin de reproducir muchas

las semillas. Se debe tener en cuenta que

dizaje para la institucin educativa, ya que

ro

Equ

Recoleccin de se
milla de cedro

i o f fic i a n
de
ips
a il

que se pueden empoderar ms de lo que

al rbol para cortar las ramas que contienen

sobre el manejo de plntulas.

r it

de conocer ms sobre su entorno, por lo

en el suelo y, tambin, es necesario treparse

ha constituido en un ambiente de apren-

m illa d e ce

oportunidad a la mayora de los jvenes

padre, se toman semillas que se encuentran

los jvenes beneficiarios el conocimiento

Se

Asimismo, esta relacin le ha dado la

Es importante mencionar que el vivero se

especies frutales y forestales, por lo que

la mayora de los beneficiarios tenan
conocimientos previos sobre el tema. En
la actualidad, la aceptacin de los jvenes
de la institucin es mayor, gracias a que
cuenta con una infraestructura mucho ms
grande que permite, a travs del proceso de
formacin, tener un espacio de prctica.

46

47

Hechos relevantes de

la experiencia y su co

Frente a la motivacin de los jvenes al hacer

Otra herramienta relevante fue la carto-

parte de las actividades de autodiagnstico,

grafa social, ya que ellos se dieron cuenta

su participacin, en ese primer momento,

de cmo era el territorio antes y cmo es

fue significativa. Lo anterior se observ en

ahora, y de lo que ellos como jvenes han

que, cuando a la zona lleg la noticia de la

dejado de hacer y lo que hacan antes. En

formulacin de un proyecto participativo,

este ltimo punto, tambin se cont con la

ellos hablaron con los profesores y les

participacin de adultos de la comunidad

expresaron sus intenciones de hacer parte

que les hablaron sobre sus productos, de

de l, por lo que, tanto los docentes como

cmo era el pueblo en cuanto a lo frutal,

el coordinador del colegio, les dieron la

en cuanto al bosque; acerca de los bosques

posibilidad de ayudar en la caracterizacin

vrgenes y los bosques frutales, y de cmo

2. Compromiso y participacin de la institucin educativa.

y el autodiagnstico.

se conseguan distintas frutas, como la

3. Alta participacin de la comunidad en la construccin de la infraestructura del vivero.

Lo ms importante fue la participacin de

5.2

ntexto

La siguiente herramienta, llamada Lnea de

Durante el desarrollo del proyecto exis-

tiempo, permiti identificar los principales

tieron hechos relevantes que marcaron el

hitos o acontecimientos impactantes ocurri-

proceso, entre los que se destacan:

dos en la experiencia de implementacin de la

UFPI. Para esto, se definieron, con claridad,
los momentos de inicio y de finalizacin, y
se elabor la lista de los hitos. Luego, esta
informacin se ubic en una grfica con la

1. Motivacin de los jvenes a participar en las actividades de autodiagnstico.

que se obtuvo la siguiente lnea de tiempo.

Posteriormente, se tomaron algunos de los
hitos identificados y se ubicaron en el centro

4. Rescate de algunas semillas frutales y forestales para su aprovechamien o sostenible.

t

los jvenes en el desarrollo de las diferentes

herramientas. La casita fue la que ms
marc este proceso, porque les ayud a

de una estrella, con el propsito de explorar

identificar las especies desaparecidas, los

aquellos aspectos del contexto que rodean y

implementos que se compran en la tienda

explican el hito.

guanbana, lulo, pia y guayaba, hoy

extintas. As, los jvenes conocieron esta
herramienta que les permiti determinar lo
que haban perdido. Precisamente, a partir
de ese momento surgi su entusiasmo por
recuperar todas esas especies.

y las especies frutales para hacer jugo extin-

Lnea de tiempo

tas en la comunidad, entre otros aspectos.

Cabe aadir que esta herramienta fue fundamental en el proceso de autodiagnstico.

Motivacin de los jvenes a

participar en las actividades
de autodiagnstico.

2011

Feb.
48

Alta participacin de la
comunidad en la construccin de la infraestructura
del vivero.

Compromiso y participacin
de la institucin educativa.

Mar.

Abr.

Oct.

Rescate de algunas semillas

frutales y forestales para su
aprovechamiento sostenible.

Nov.
49

del reconocimiento y la incorporacin de

lo hicieron saber al instructor). Lo anterior

can las diferentes prcticas realizadas en

los saberes locales asociados al bosque y

fue muy interesante, ya que motiv el

el vivero, lo que genera un empodera-

a las especies frutales en va de extincin;

trabajo conjunto e incentiv a los jvenes

miento que garantiza la continuidad del

adems, le ha preocupado que, en el futuro,

a realizar la actividad. Asimismo, de las

vivero en el tiempo. Adems, la UFPI

los nios, jvenes y las nuevas generacio-

experiencias de algunos que ya haban

tiene como fin que los profesores fomen-

nes pierdan el acceso a estos saberes. De

trabajado con viveros antes, surgieron

ten su utilizacin como sitio pedaggico

igual forma, el compromiso surge porque

ideas que ayudaron a construir el vivero de

donde se realicen las prcticas concer-

la institucin educativa quiere promover la

acuerdo con sus necesidades.

nientes a esta rea.

modalidad en estas reas.

por 10 m de largo, con una altura de 1.80

metros; los once cajones de germinacin

co

miden 1m por 1m. La infraestructura del

cin de algunos miembros de la comunidad

de largo, con una altura de 2.30 metros, y

en la construccin de la infraestructura del

se construyeron tres eras de germinacin

vivero, ya que no se haba visto antes en la

con unas medidas de 1m de ancho por 7

comunidad. Suelen llegar proyectos, pero

m de largo. El tipo de madera utilizado

no se haba presentado tanta participacin

para la construccin fue: palma chonta,

y menos por parte de los jvenes de la

para los parales y las eras de crecimiento;

institucin educativa. En esta ocasin,

jigua negro, para los colgados, y chim-

se observ la movilizacin de la comu-

busa, para las eras de germinacin. Un

nidad y la manera como compartieron

miembro de la comunidad, Juan Arroyo,

sus conocimientos locales relacionados

recomend utilizar ms colgao en la

con el proceso de construccin de la casa

construccin para que la polisombra

la

otro vivero tiene 7 m de ancho por 8 m

nd

Un aspecto importante fue la alta participa-

, los beneficiarios
on respecto a este punto
y las medidas propias. C
50

construy con medidas de 9 m de ancho

ci

Aspecto institucional:
direccionamiento de la
comunidad educativa
hacia lo agropecuario o
agroforestal.

con a
ni
bono org

Preparacin de abono
orgnico, utilizando tierra
negra, galves, chocho,
pringamosa, residuos de
banano, papachina, pltano,
arena y agua de caa

las bases que les permitirn desarrollar una

rr a

La primera infraestructura del vivero se

Adecua

Aspecto pedaggico:
intercambio de
metodologas basadas en
conocimientos tcnicos y
reconocimiento de los
saberes locales.

ciativa y con su desarrollo se construyen

tie

la

b
iem

las semillas
ra de

ar

Aspecto tcnico:
impartir formacin en
conjunto con la
institucin.

que el vivero es fundamental para esta ini-

Compromiso y participacin de la institucin

educativa

,p

agroecologa o la agroforestera, de manera

br

jvenes tengan un acercamiento y conoz-

em

partir de los conocimientos tcnicos (as se

arena para
la si

que ha sido consciente de la importancia

s) y

tucin educativa permite que los nios y

cada

mu

infraestructura a su manera y no tanto a

en

hu

tucin educativa ha sido fundamental, dado

nd

No obstante, la vinculacin de la insti-

ci

Aspecto ambiental:
vinculacin de la
institucin educativa en la
conservacin de los
recursos naturales.

manifestaron su decisin de construir la

P re p a r a

Aspecto administrativo:
acompaamiento
institucional en la ejecucin
de las actividades.

El compromiso y participacin de la insti-

tie

rr a

de las camas, de

fo r

l
ma

in

ea

Realizacin del trazado que

permite sembrar las semillas
de forma ordenada, para que
crezcan de manera lineal

quedara totalmente estirada.

51

cama mvil

La participacin y el compromiso de la

Yurumangu (CCY), pensando no solo en

comunidad con el desarrollo de las activida-

la presente generacin, sino tambin en las

des del vivero fueron de gran importancia,

futuras.

porque ayudaron a que se tuvieran en cuenta

los saberes locales, tales como: medidas

Algunas semillas frutales, como boroj,

Aspectos socioculturales:
compromiso de la comunidad con
la construccin del vivero, aporte
en la construccin del vivero con
los conocimientos locales de la
comunidad.

y distancias de siembra, formas de construccin, tipo de madera para utilizar en la

construccin, capacidad del vivero, tiempo
adecuado para el corte de la madera (fases

chirimoya, bacao, limn y naranja, fueron recolectadas en lugares aledaos a

la zona. Sin embargo, hay algunas que
de obtencin, como guayaba, guanbana

lunares), etc.
La

construccin

y pomarrosa. En cuanto a las semillas

del

vivero

permite

concienciar ms a los jvenes sobre las

prcticas extractivas de madera, lo que
ayuda generar gran impacto en la sensibilizacin sobre las especies maderables que

forestales, solo se ha recolectado el cedro,

Impacto: gran
afluencia de la
comunidad en la
construccin del
vivero.

se estn talando de forma indiscriminada

para comercializarlas y disminuye los
ingresos del cortador de madera. Una de
las especies que se ha logrado reproducir

ya que es una especie que se encuentra

semillas que caen del rbol padre y de sus

ramas. Los conocimientos que van adquiriendo los jvenes frente a la estructura y
funcin de las especies de plantas nativas

Impacto: abundancia de
especies que escaseaban en la zona.

cercana a las viviendas, aunque es muy

Alta participacin de
la comunidad en
la construccin de la
infraestructura del
vivero

Rescate de algunas
semillas frutales y
forestales para
su aprovechamiento
sostenible

escasa. Asimismo, hay grandes expectativas de recoleccin de otras especies,

Aspectos ambientales:
sensibilizacin de los jvenes
sobre la conservacin y
aprovechamiento sostenible
de los recursos naturales.

con xito en el vivero ha sido el cedro. La

semilla de esta planta se obtiene de algunas

Aspecto histrico:
recuperacin de
especies tradicionales
de la zona.

faltan por sembrar y estn en proceso

como el tangare (tambin muy escasa).

La recoleccin de semillas de algunas
especies forestales que presentan mayor
presin por los cortadores, por su gran
demanda en el mercado, ha sido difcil,

Aspecto tcnico: articulacin

entre los conocimientos
tcnicos y locales.

porque se encuentran en zonas muy

lejanas y de alto riesgo; reas que pueden
Relacin de pertenencia:
apropiacin de las actividades
desarrolladas en la construccin del vivero.

presentar minas antipersona y el estable-

Seguridad alimentaria: buen

manejo en el aprovechamiento de los recursos
alimenticios.

Aspecto sociocultural:
empoderamiento en la
consecucin de las semillas
frutales y forestales.

cimiento de grupos armados.

les permiten tener una visin ms amplia

sobre la conservacin y el manejo sostenible de los recursos naturales, ideales que
promueve el Consejo Comunitario del ro

52

53

5.3

El vivero ha demostrado que se pueden

Aun, con el poco tiempo que lleva el

desarrollar procesos que ayudan a sen-

desarrollo de esta UFPI, se ha observado

sibilizar y preocuparse por el rescate de

que los jvenes estn trabajando con

los productos faltantes. Los objetivos

empeo, porque quieren mostrar un

del establecimiento del vivero se han

buen resultado y, quizs, tener la opor-

logrado cumplir poco a poco: promover

tunidad de realizar un intercambio de

La herramienta Mapa de actores permiti

la siembra, recuperar las especies nativas

experiencias con el grupo de la UFPI de

identificar los principales actores relacio-

y reforestar reas intervenidas, y, por

vivero de San Antonio. Esto les permitir

nados, de manera directa e indirecta, con

otro lado, mejorar la soberana alimen-

fortalecerse ms en la parte del manejo

la UFPI y valorar el tipo de relacin esta-

taria, a travs del trabajo con las especies

de esas plantas. De igual manera, los

blecida entre dichos actores y la unidad

frutales. Durante el proceso, los jvenes

jvenes le han dado a conocer al Consejo

productiva. Su desarrollo se inici con la

se han motivado a recolectar cada vez

Comunitario del ro Yurumangu sus

elaboracin de un listado de los actores y

ms semillas frutales.

iniciativas para que los tengan en cuenta

sus caractersticas.

Actores de la expe

riencia

OEI
Institucin
educativa
Proveedor de insumos

Consejo Veredal

Comit Veredal
Asesores:
Mauricio Garca y
Marta Rosero

en otros proyectos relacionados con el

tema agroforestal.

Instructor

SENA

UFPI
Mara Ennis Garca M.
Enlace
Comunitario

Convenciones

em

54

illa

de

c hir

i m oy a

Subdirector

SENA

Coordinador del programa:

scar Hernndez

Actores armados

Relacin de confianza
Relacin de cooperacin
Relacin tensa
Relacin inestable
Relacin de comercializacin
55

Entre los actores identificados en la UFPI

>> El instructor y acompaante de esta

>> El Consejo Comunitario: sus miembros,

Establecimiento de un vivero permanente

UFPI: gracias que pertenece a la comu-

en las reuniones que realizan con todos

para la produccin y conservacin de

nidad, tiene ms posibilidades de seguir

los miembros del ro Yurumangu,

especies nativas maderables y frutales,

los procesos que se van desarrollando.

suelen explicar a la comunidad cmo

para la comercializacin y enriqueci-

Asimismo, con el hecho de provenir

es el actuar del Consejo con los otros

miento de bosques y el fortalecimiento de

>> El enlace comunitario: es una persona

de Yurumangu, conoce el contexto, ha

directivos del ro; es decir, cmo estn

los sistemas agroforestales en la vereda de

de la comunidad, por lo que conoce a

entablado relaciones de confianza con

articulados y los procesos que pueden

>> El Comit Veredal: cumpli un papel

todas las personas, a los directivos del

los miembros de la comunidad y posee

surgir. Este proyecto, por ejemplo, se

fundamental, ya que, cuando se iban a

Consejo Comunitario y a los miem-

un sentido de pertenencia a la zona que

conoce y se socializ en el ro gracias a

realizar las actividades en el vivero, se

bros del Comit Veredal. Con ese

lo compromete an ms con el trabajo

que el Consejo Comunitario particip

encarg de comunicarle a la comunidad

enlace, hay ms avances en el proceso

y con el reconocimiento de los saberes

en su origen y desarrollo.

el trabajo que se iba a llevar a cabo.

de la UFPI, concretamente, en el segui-

locales existentes, que pueden aportar

Tambin hizo los seguimientos a las acti-

miento a las actividades que se van

en el desarrollo del proyecto. En caso

vidades y, a su vez, le inform al Consejo

desarrollando. El enlace tambin est

de ausencia del enlace comunitario, l

Comunitario sobre los avances del vivero

pendiente de si el instructor asiste a las

puede replicar la informacin al inte-

y la importancia del trabajo que se ha

actividades. En caso de notar su inasis-

rior del ro.

desarrollado.

tencia, se comunica con el coordinador

Veneral del Carmen del ro Yurumangu

se encuentran los siguientes:

>> El SENA: La importancia de su funcin reside en que tiene a su cargo al

coordinador del programa (scar
Hernndez), quien, a su vez, se relaciona con el enlace comunitario (Sugar

56

para que regule este tipo de situaciones. El Coordinador del programa, a

su vez, se comunica con el asesor del
convenio SENA-Tropenbos, Mauricio
Garca.

Elicer Posso). scar Hernndez

>> La comunicacin entre el Comit

tambin coordina el programa con el

Veredal y la institucin educativa:

instructor, quien tiene una permanente

cada actividad que se vaya a realizar

comunicacin con el enlace comu-

en la vereda debe comentarse con el

nitario; de manera que, en conjunto,

Comit Veredal, encargado de infor-

se lleva la informacin al Consejo

mar a instancias mayores, es decir, al

Comunitario.

Consejo Comunitario.

57

6. Lecciones
aprendidas a
partir de la
experiencia

Los elementos que incidieron en el xito

>> El seguimiento por parte de un equipo interdis-

de las actividades desarrolladas en el

ciplinario (instructores que, adems, conocan el

establecimiento del vivero para la pro-

contexto, por ser de la zona) fue de mucho valor,

duccin de especies frutales y forestales

porque se pudo interactuar de una forma ms natu-

en la comunidad de San Antonio del ro

ral con la comunidad y lograr excelentes resultados

Yurumangu fueron los siguientes:

fue un factor importante, porque se interrelaciona-

dado que, en la aplicacin de las

ron con el conocimiento tcnico y as se pudieron

herramientas de caracterizacin y auto-

desarrollar las actividades para obtener mejores

diagnstico, se reflejaron los diferentes

resultados.

entre ellos, la escasez de plntulas

A continuacin se nombran algunos

aspectos que se deben tener en cuenta

> La negociacin con las autoridades

para que el desarrollo exitoso de estos

internas facilita el trabajo, ya que reco-

proyectos:

nocerlas permite que ellos participen, de

manera activa, en todas las actividades
realizadas.

>> Darle la importancia necesaria a los saberes locales

>> El proyecto parti de una necesidad,

problemas que tena la comunidad,

7. Retos y
recomendaciones

ara
sirvi p
I
P
F
U
a
>> El Aprovechamiento de recursos locales utilizados como insumos para l

> La continuidad del proceso incrementa

la credibilidad de los beneficiarios o
aprendices en el SENA, as se genera

frutales y maderables. Debido a esto,

que la gente se diera cuenta de que se pueden utilizar

mayor compromiso en el desarrollo de

se prioriz el montaje de un vivero

muchos recursos del entorno, por lo que es innece-

las actividades de la UFPI.

permanente previo acuerdo con la

sario traerlos de otros lugares.

comunidad.

>> El acompaamiento organizativo del instructor permiti fortalecer el grupo

>> La cooperacin de la institucin educativa, en cabeza del profesor Fernando

Cuero, fue de mucha importancia,

de beneficiarios, porque, en cada momento, se les

recordaba que el proyecto era de ellos y para ellos, lo que gener mayor

com

o.
promis

> El reconocimiento de los saberes locales, las prcticas y las costumbres ayuda
a generar confianza con el instructor, lo

ya que contribuy en la motivacin

que contribuye a que se avance con ms

de los estudiantes beneficiarios de la UFPI.

seguridad en el desarrollo de las actividades.

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59

Formacin en ge
stin ambiental
y cadenas productivas sostenibles

Colombia