Analisis KI dan KD

Domain

Kompetensi Inti

Afektif

KI 1
Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang
dianutnya.
KI 2
Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, peduli
(gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai), santun,
responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.

Kompetensi Dasar

1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang mengatur
karakteristik gerak
pada benda titik
dan benda tegar,
fenomena fluida,
dan fenomena gas

2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan dan
berdiskusi

Indikator

Tujuan Pembelajaran

1.1.1 Menunjukkan 1. Siswa mampu berdoa sebelum

kekaguman akan
dan sesudah pembelajaran.
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
alam semesta
beserta isinya.

1. Siswa mampu menunjukkan

2.1.1 Menunjukkan
sikap bekerjasama
dan bertanggungjawab dalam
melakukan diskusi
dan presentasi
kelompok.

sikap bekerjasama dan

bertanggungjawab

Penilaian

Observasi
Ceklist
pengamat
an pada
saat
berdoa.

Angket
Angket
kerjasama
pada saat
kegiatan
belajar
dan
mengajar.

Kognitif

KI 3
Memahami,menera
pkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.

3.4 Mendeskripsikan
konsep usaha,
perubahan
energi,
kekekalan
momentum, dan
kekekalan
energi.

3.4.1 Menyebutkan 1. Siswa mampu menyebutkan

definisi usaha
definisi usaha menurut ilmu
menurut ilmu fisika.
fisika.
3.4.2 Menganalisis
syarat khusus
terjadinya usaha.

2. Siswa mampu
menyebutkan syarat
khusus terjadinya usaha.

3.2.3 Menganalisis
hubungan gaya dan
perpindahan
terhadap besar
usaha.

3. Siswa mampu menghitung

salah satu besaran fisika

dalam rumus hubungan
gaya dan perpindahan
terhadap besar usaha.
4. Siswa mampu
menginterpretasi dan
menghitung besar usaha dari
grafik hubungan gaya dan
perpindahan.

Test
Test
pada saat
akhir
kegiatan
belajar
dan
mengajar.

Psikomot
or

KI 4
Mengolah,
menalar, menyaji
dan mencipta
dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri serta
bertindak secara
efektif dan kreatif,
dan mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan.

4.1 Menyajikan
permasalahan
nyata dan usulan
penyelesaiannya
yang terkait
konsep gaya,
momentum,
impuls,
kekekalan
momentum, dan
kekekalan energi.

4.1.1
1. Siswa mampu menyimpulkan
Mengumpulkan dan
hubungan gaya dan
menganalisis data
perpindahan terhadap besar
dari hasil percobaan.

2. Siswa mampu menyajikan

4.2.1
Mempresentasikan
hasil analisis data
dari simulasi virtual
tentang usaha

hasil analisis data tentang

hubungan gaya dan perpindahan
terhadap besar usaha dalam
bentuk grafik serta
mempresentasikann ya di depan
kelas

Observasi
Ceklist
pengamatan
pada saat
praktikum