Anda di halaman 1dari 32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Dongeng dari radio/kaset yang dibacakan
XII / 1
Semua program keahlian
2 x pertemuan (4 jam pelajaran)
Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana
dalam bentuk dongeng dan percakapan
: Menyimak dongeng dari radio/kaset/ yang dibacakan
: Siswa dapat menyimak dongeng dengan penuh konsentrasi
Siswa dapat memahami manfaat dari dongeng
Siswa dapat menyimpulkan isi dongeng secara cermat
Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng yang di baca
secara mandiri

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu menyimak, memahami, menyimpulkan, dan menceritakan kembali isi dongeng.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Dongeng dari radio/kaset/ yang dibacakan
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Metode Ceramah
Diskusi Informasi
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
a. Deskripsi
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih giat.
b. Relevansi
Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar yg menyenangkan
Guru menyuruh siswa untuk menyimak dongeng dari radio kaset yang di bacakan
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
RPP Bahasa Sunda Kelas XII SMK Plus Assuyuthiyyah

Menyimak sejarah, bentuk, ciri-ciri dongeng yang dipaparkan oleh guru


Menyimak wacana dongeng yang dibacakan oleh guru, teman sekelas dan mencatat
hal-hal yang tidak dimengerti
Berdiskusi dengan teman, guru, untuk menentukan isi/pesan yang terkandung dalam
dongeng

b. Elaborasi
Menceritakan kembali isi/pesan moral yang terkandung dongeng yang telah disimak
c. Konfirmasi
Siswa dapat mengaitkan isi/pesan moral yang terkandung dongeng
3. Kegiatan Akhir
Menegaskan bahan pembelajaran
Postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)
Buku Pelajaran Gentra Basa Sunda , Pangajaran Basa Sunda pikeun Siswa SMK. Dumasar
Standar Isi KTSP
Kamus Bahasa Sunda
Contoh dongeng dari radio/kaset yang dibacakan
F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama KEGIATAN PEMBELAJARAN dilakukan pada saat proses belajar mengajar
bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
Jenis Tagihan:
Tugas individual
Kelompok
Instrumen :
Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XII SMK Plus Assuyuthiyyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Memandu acara (MC)
XII / 1
Semua program keahlian
4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu
acara, memimpin diskusi, berdiskusi/ berseminar , dan berpidato.
: Memandu acara (MC)
: Siswa dapat menyusun acara yang berlangsung (proses kreatif)
Siswa dapat membuka dan menutup acara, dengan
memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara
yang tepat secara cermat.
Siswa dapat mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara
(toleransi)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu menyusun, membuka dan menutup, serta mempersilakan orang-orang untuk
berbicara.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Memandu acara (MC)
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Teori-Praktik
Diskusi Informasi
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
a. Deskripsi
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih giat.
Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar
menyenangkan
RPP Bahasa Sunda Kelas XII SMK Plus Assuyuthiyyah

yang

b.

Eksplorasi
Guru menyuruh siswa untuk menyimak contoh pembacaan wacana Paturay Tineung

2.Kegiatan Inti
a. Elaborasi
Siswa menyusun acara yang berlangsung
Siswa dapat membuka dan menutup acara, dengan memperhatikan penggunaan lafal,

intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.


Siswa dapat mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara

b. Konfirmasi
3.Kegiatan Akhir
Menegaskan bahan pembelajaran
Postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)
Buku Pelajaran Gentra Basa Sunda , Pangajaran Basa Sunda pikeun Siswa SMK. Dumasar

Standar Isi KTSP


Kamus Bahasa Sunda
Contoh wacana Paturay Tineung

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran

dilakukan

pada

saat

proses belajar mengajar

bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.


Jenis Tagihan:
Tugas individual
Kelompok
Instrumen :
Lembar Kerja Siswa (LKS)
Penilaian Proses
Nama Siswa/Kelompok
Kelas

:......................................
:......................................
Format Meunteun Protokol

No.
1.
2.
3.
4.
5.

Aspk nu Dipeunteun
Ucapan (gancang kendorna)
Lentong (wirahma, randegan)
Pasemon (kspresi)
Adegan basa
Pilihan kecap (diksi)

Kritria
Jntr
Merenah
Tenang/Geumpeur
Bener/Baku
Merenah (keuna)

RPP Bahasa Sunda Kelas XII SMK Plus Assuyuthiyyah

Skor

6.
7.
8.

Rngkak jeung peta (sikep penampilan)


Hubungan eusi jeung topik
Perhatian ka audience

Wajar/Sopan
Keuna
Wajar
Jumlah Skor

Skala Skor : 5- 10

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Artikel tentang budaya
XII / 1
Semua program keahlian
1 x pertemuan (2 jam pelajaran)
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang
berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.
: Membaca artikel tentang budaya

RPP Bahasa Sunda Kelas XII SMK Plus Assuyuthiyyah

Indikator

Siswa dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik
Siswa dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa,
dan mekanisme penulisan).

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu membaca, menyebutkan/menyimpulkan, dan menanggapi berbagai aspek
artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
B. MATERI PEMBELAJARAN
Artikel tentang budaya
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Langsung
Diskusi Informasi
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Resitasi
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih giat.
Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan
Guru menyuruh siswa untuk membaca contoh artikel.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik
Siswa menyebutkan/menyimpulkan bidang isi ilmu artikel
b. Elaborasi
Siswa menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
c. Konfirmasi
3. Kegiatan Akhir
Menegaskan bahan pembelajaran
Postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)
RPP Bahasa Sunda Kelas XII SMK Plus Assuyuthiyyah

Buku Pelajaran Gentra Basa Sunda , Pangajaran Basa Sunda pikeun Siswa SMK. Dumasar
Standar Isi KTSP
Kamus Bahasa Sunda
Contoh teks riwayat hidup Mang Ujo Ngalagena.

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada
bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
Jenis Tagihan:
Tugas individual
Kelompok
(membuat Biografi Bapa dan Ibunya)
Instrumen :
Lembar Kerja Siswa (LKS)

saat

proses belajar mengajar

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XII SMK Plus Assuyuthiyyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Berpidato dalam berbagai situasi
XII / 1
Semua program keahlian
4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu
acara, memimpin diskusi, berdiskusi/ berseminar , dan berpidato.
: Berpidato dalam berbagai situasi
: Siswa dapat menentukan materi yang akan dibicarakan dalam
berbagai situasi (proses kreatif)
Siswa dapat menyusun materi yang akan dibicarakan dalam
berbagai situasi
Siswa dapat berpidato dengan sikap dan penggunaan kata yang
santun (etika)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu menentukan, menyusun, memberi komentar, memperbaiki dan melengkapi
bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situasi.
B. MATERI PEMBELAJARAN
:
Mandu Acara Paturay tineung
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Teori-praktik
Diskusi Informasi
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
Praktik
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih giat.
Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan
Guru menyuruh siswa untuk membacakan teks pidato Pangjajap ka nu Ibadah Haji.
RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan dalam pidato Pangjajap ka nu
Ibadah Haji.
Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan dalam pidato Pangjajap ka nu Ibadah
Haji.
b. Elaborasi
Siswa memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman tentang teks
pidato.
Siswa memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan dalam pidato
Pangjajap ka nu Ibadah Haji.
c. Konfirmasi
3. Kegiatan Akhir
Menegaskan bahan pembelajaran
Postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran
E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)
Buku Pelajaran Gentra Basa Sunda , Pangajaran Basa Sunda pikeun Siswa SMK. Dumasar

Standar Isi KTSP


Kamus Bahasa Sunda
Contoh teks wawancara Panca Budi jeung Panca Karma

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran

dilakukan

pada

saat

bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.


Jenis Tagihan:
Tugas individual
Kelompok
Instrumen :
Lembar Kerja Siswa (LKS)

Penilaian Proses
Nama Siswa/Kelompok
Kelas

:......................................
:......................................
Format Meunteun Protokol

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

proses belajar mengajar

No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Aspk nu Dipeunteun

Kritria

Ucapan (gancang kendorna)


Lentong (wirahma, randegan)
Pasemon (kspresi)
Adegan basa
Pilihan kecap (diksi)
Rngkak jeung peta (sikep penampilan)
Hubungan eusi jeung topik
Perhatian ka audience

Skor

Jntr
Merenah
Tenang/Geumpeur
Bener/Baku
Merenah (keuna)
Wajar/Sopan
Keuna
Wajar
Jumlah Skor

Skala Skor : 5- 10

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok

: SMK Plus Assuyuthiyyah


: Bahasa Sunda
: Menulis Puisi

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:
:

XII / 1
Semua program keahlian
4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam bentuk puisi, esai, dan teks drama.
: Menulis puisi (wangun uegran)
: Siswa dapat menulis sajak sederhana (proses kreatif)
Siswa dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat dan teliti
Siswa dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna
Siswa dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa,
irama (wirahma), dan purwakanti. (kreatif)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu menulis, memilih, dan menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama
(wirahma), dan purwakanti.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Puisi (wangun ugeran)
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Metode teori-praktik
Diskusi Informasi
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih giat.
Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan
b. Eksplorasi
Guru menyuruh siswa untuk membacakan contoh sajak yang diberikan kepadanya.
2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
Siswa menulis sajak sederhana
Siswa memilih kata-kata (diksi) dengan tepat
Siswa menulis larik-larik (padalisan) bermakna
Siswa menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan
purwakanti.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

d. Konfirmasi
3.

Kegiatan Akhir
Menegaskan bahan pembelajaran
Postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)


Buku Pelajaran Gentra Basa Sunda , Pangajaran Basa Sunda pikeun Siswa SMK. Dumasar
Standar Isi KTSP
Kamus Bahasa Sunda
Majalah
F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada
bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
Jenis Tagihan:
Tugas individual
Kelompok

saat

proses belajar mengajar

Instrumen :
Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program

:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Paguneman
XII / 2
Semua program keahlian

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: 1 x pertemuan (2 jam pelajaran)


: Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana dalam
bentuk dongeng dan percakapan.
: Menyimak percakapan (paguneman) dalam berbagai situasi.
: Siswa dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan
Siswa dapat menyusun teks percakapan dengan baik, teliti dan
dapat dipertanggungjawabkan
Siswa dapat mengomentari teks percakapan yg dibuat teman dgn
santun dan sikap yang selalu menghargai hasil karya orang lain.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu mencatat, menyusun, memperagakan, dan mengomentari teks percakapan
dengan memperhatikan tatakrama berbahasa.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Menyimak percakapan (paguneman) dalam berbagai situasi.
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Diskusi informasi
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Resitasi
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih giat.
Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan
Guru menyuruh siswa untuk membaca contoh percakapan
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan
Siswa menyusun teks percakapan dengan baik dan benar
Siswa memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa
b. Elaborasi
Siswa menceritakan cerita wayang secara kronologis dan memperbaiki tulisannya.
Siswa menyimak keterangan guru tentang pentingnya tokoh tersebut ditulis.
Siswa bertanya tentang hal-hal yang belum dimengertinya.
Siswa mencatat hal-hal yang penting.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Siswa memilih tokoh dengan kriteria yang tepat dan peristiwa-peristiwa penting
dari kehidupan tokoh.
Siswa menceritakan tokoh secara kronologis dan memperbaiki tulisannya.

c. Konfirmasi
3.

Kegiatan Akhir
Menegaskan bahan pembelajaran
Postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)


Buku Pelajaran Gentra Basa Sunda , Pangajaran Basa Sunda pikeun Siswa SMK. Dumasar
Standar Isi KTSP
Kamus Bahasa Sunda
Teks Riwayat Hidup Seorang Tokoh
F.

EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada
bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
Jenis Tagihan:
Tugas individual
Kelompok
Instrumen :
Lembar Kerja Siswa (LKS)

saat

proses belajar mengajar

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Drama
XII / 2
Semua program keahlian
4 x pertemuan (8 jam pelajaran)

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan


keinginan dalam bentuk puisi, esai, dan tesk drama.
: Menulis naskah drama
: Siswa dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama secara
mandiri
Siswa
dapat
menulis,
mengembangkan,
menghidupkan,
memunculkan penampilan, dan menyunting teks drama yang ditulis
teman (proses kreatif)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu mengubah prosa fiksi menjadi teks drama dan dapat menulis serta menyunting
teks drama yang ditulis teman.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Dongeng dari radio/kaset yang dibacakan
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Dikusi informasi
Teori-praktik
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih giat
Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan
Guru menyuruh siswa untuk membaca dan menghayati isi dari cerita pendek yang
dibawanya dari rumah.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa menyimak cara penjelasan guru tentang cara mengubah prosa fiksi menjadi
drama dengan penuh konsentrasi
Siswa merubah prosa fiksi menjadi drama
b. Elaborasi
Siswa menulis, mengembangkan, menghidupkan, memunculkan penampilan, dan
menyunting teks drama yang ditulis teman
Siswa menyimpulkan tentang cara mengubah prosa fiksi menjadi drama.
c. Konfirmasi
RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah


3.

Kegiatan Akhir
Menegaskan bahan pembelajaran
Postes
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan.
Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)


Buku Pelajaran Gentra Basa Sunda , Pangajaran Basa Sunda pikeun Siswa SMK. Dumasar
Standar Isi KTSP
Contoh dongeng dari radio/kaset yang dibacakan
F.

EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada
bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
Jenis Tagihan: Tugas individual, Kelompok
Instrumen : Laporan Kerja Siswa

saat

proses belajar mengajar

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Berpidato
XII / 2
Semua program keahlian
4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara,
memimpin diskusi, berdiskusi/ berseminar, dan berpidato.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Kompetensi Dasar
Indikator

: Berpidato dalam berbagai situasi


: Siswa dapat menentukan dan menyusun materi pidato dalam
berbagai situasi yang akan dibicarakan secara cermat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu menentukan dan menyusun materi pidato dalam berbagai situasi yang akan
dibicarakan
B. MATERI PEMBELAJARAN
Biantara
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Teori praktik
Diskusi Informasi
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih giat.
Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan
Guru menyuruh siswa untuk menulis teks biantara dalam berbagai situasi
Guru menyuruh membacakan teks biantara yang ditulisnya di depan kelas
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang biantara dalam berbagai situasi.
Siswa memahami penjelasan guru tentang penulisan biantara dalam berbagai situasi.
b. Elaborasi
Siswa membacakan teks biantara yang ditulisnya.
Siswa menilai temannya sendiri yang sedang membacakan biantaranya di depan
kelas.
Siswa mnenyimpulkan tentang biantara dalam berbagai situasi.
c. Konfirmasi
3.

Kegiatan Akhir
Menegaskan bahan pembelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Postes.
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)


Buku Pelajaran Gentra Basa Sunda , Pangajaran Basa Sunda pikeun Siswa SMK. Dumasar
Standar Isi KTSP
Kamus Bahasa Sunda
F.

EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada
bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
Jenis Tagihan: Tugas individual, Kelompok
Instrumen : Lembar Kerja Siswa (LKS)

saat

proses belajar mengajar

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Diskusi
XII / 2
Semua program keahlian
4 x pertemuan (7 jam pelajaran)
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam bentuk
kegiatan
bercakap-cakap,
memandu
acara, memimpin diskusi, berdiskusi/berseminar, dan berpidato.
: Mingpin diskusi (moderator)
: Siswa dapat mengamati dan menginformasikan topik yang akan
didiskusikan.
Siswa dapat menyampaikan tata tertib, memperkenalkan,

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

mempersilakan, dan menampung, mencatat, serta menutup jalannya


diskusi secara santun dan mandiri.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu mengamati, menginformasikan, dan menyampaikan tata tertib,
memperkenalkan, mempersilakan, dan menampung, mencatat, serta menutup jalannya
diskusi.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Diskusi (sawala)
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Metode Modeling
Metode Eklektik
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih giat.
Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar yang menyenangkan
Guru menerangkan cara berdiskusi yang baik.
Guru menginformasikan topik diskusi yang akan diperdebatkan.
Guru mengelompokan siswa untuk berdiskusi
B. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara berdiskusi dengan penuh konsentrasi
Siswa memahami penjelasan guru tentang cara berdiskusi yang baik
b. Elaborasi
Siswa memilih topik yang akan didiskusikan.
Siswa berdiskusi berdasarkan topik yg dipilihnya, setelah mendapat informasi dari
guru.
Siswa menyimpulkan tentng diskusi
c. Konfirmasi
3.

Kegiatan Akhir
Menegaskan bahan pembelajaran
Postes.
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)


Buku Pelajaran Gentra Basa Sunda , Pangajaran Basa Sunda pikeun Siswa SMK. Dumasar
Standar Isi KTSP
Kamus Bahasa Sunda
F.

EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada
bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
Jenis Tagihan: Tugas individual, Kelompok
Instrumen : Lembar Kerja Siswa (LKS)

saat

proses belajar mengajar

Format Ngajn Jadi Panumbu Catur (MC)


No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Aspk nu Dipeunteun
Ucapan (gancang kendorna)
Lentong (wirahma, randegan)
Pasemon (kspresi)
Adegan basa
Pilihan kecap (diksi)
Rngkak jeung peta (sikep penampilan)
Hubungan eusi jeung topik
Perhatian ka audience

SKALA SKOR

Kritria

Skor

Jntr
Merenah
Tenang/Geumpeur
Bener/Baku
Merenah (keuna)
Wajar/Sopan
Keuna
Wajar
Jumlah Skor

: 5 - 10

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Paguneman Informal
XII / 2
Semua program keahlian
2 x pertemuan (4 jam pelajaran)
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap (guneman),
memandu
acara
(MC), memimpin diskusi (moderator),

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Kompetensi Dasar
Indikator

berdiskusi/berseminar, dan berpidato


: Bercakap-cakap (guneman) dengan menggunakan tatakrama dalam
berbagai situasi
: Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.
Dapat menyusun teks percakapan.
Dapat memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama
berbahasa.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat bercakap-cakap (guneman) dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai
situasi.
B.

MATERI PEMBELAJARAN
Paguneman

C.

DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Metode Teori-Praktik
Diskusi Informasi
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Resitasi
Teknik Latihan

D.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
Guru mengkondisikan siswa untuk bercakap-cakap (guneman) dalam berbagai
situasi
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa mendengarkan penjelasan penguasaan bahasa dalam percakapan
Siswa mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.
b. Elaborasi
Siswa menyusun teks percakapan.
Siswa memperagakan
percakapan
berbahasa.
c. Konfirmasi
-

3.

dengan

memperhatikan

tatakrama

Kegiatan Akhir
Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan hal-hal yg belum dimengerti
Postes.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Siswa bersama guru menyimpulkan materi paguneman


Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)


Buku Pelajaran Gentra Basa Sunda , Pangajaran Basa Sunda pikeun Siswa SMK.
Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
Kamus Bahasa Sunda
Teks Paguneman
F.

EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada
bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
Jenis Tagihan: Tugas individual, Kelompok
Instrumen : Lembar Kerja Siswa (LKS)
Penilaian Proses
Nama Siswa/Kelompok
Kelas

proses belajar mengajar

:......................................
:......................................

Format Ngajn Paguneman


Aspk nu Dipeunteun
Kritria

No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

saat

Ucapan (gancang kendorna)


Lentong (wirahma, randegan)
Pasemon (kspresi)
Adegan basa
Pilihan kecap (diksi)
Rngkak jeung peta (sikep penampilan)
Hubungan eusi jeung topik
Perhatian ka audience

SKALA SKOR

Skor

Jntr
Merenah
Tenang/Geumpeur
Bener/Baku
Merenah (keuna)
Wajar/Sopan
Keuna
Wajar
Jumlah Skor

: 5 10

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester

:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Maca Carita Pantun
XII / 2

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Semua program keahlian


: 2 x pertemuan (4 Jam pelajaran)
: Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang
berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.
: Membaca apresiasicarita buhun (misal, naskah wawacan)
: Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama.
Dapat memahami detil (isi) cerita lama.
Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.
Dapat menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.
Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan
nilai-nilai masa kini.
Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.
Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat membaca apresiasi carita buhun (misal, naskah pantun, naskah wawacan)
B. MATERI PEMBELAJARAN
Carita Pantun
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Diskusi Informasi
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
Guru mengkondisikan siswa untuk.belajar carita Pantun
2.

Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Murid menentukan struktur karya sastra Sunda lama.
Murid memahami detil (isi) cerita lama.
Murid menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.
Murid menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.
Murid membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini.
b. Elaborasi
Siswa menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Siswa menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.

c. Konfirmasi
3.

Kegiatan Akhir
Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan hal-hal yg belum dimengerti
Postes.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi pantun
Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)


Buku Gentra Basa XII
Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
Rekaman Carita Pantun/Teks Pantun
Kamus Umum Basa Sunda
F.

EVALUASI (PENILAIAN)
(Pertemuan pertama dan kedua)
Jenis Tagihan: Responsi, Pertanyaan lisan, kinerja, Ulangan harian
Instrumen : Praktek, Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Artikel tentang Budaya Sunda
XII / 2
Semua program keahlian
1 x Pertemuan (2 Jam Pelajaran)
Mampu membaca untuk memahami dan

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

menanggapi bacaan yang

Kompetensi Dasar
Indikator

berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.


: Membaca artikel.
: Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel.
Dapat memahami isi dan bahasa artikel.
Dapat menyimpulkan tema artikel.
Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan
mekanisme penulisan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa artikel, atau
bahasan.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Artikel Budaya
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Diskusi Informasi
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
Guru mengkondisikan siswa untuk membaca dan memahami isi artikel budaya.
2.

Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik.
b. Elaborasi
Siswa menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel.
Siswa memahami isi dan bahasa artikel.
Siswa menyimpulkan tema artikel.
Siswa menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
c. Konfirmasi
-

3.

Kegiatan Akhir
Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan hal-hal yg belum dimengerti

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Postes.
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)


Buku Gentra Basa XII
Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
Teks Artikel
Kamus Umum Basa Sunda
F.

EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama kegiatan belajar mengajar dilakukan pada saat proses belajar mengajar bermodeling
dengan format penilaian yang telah disediakan
(Pertemuan pertama dan kedua)
Jenis Tagihan
: Responsi, Pertanyaan lisan, Ulangan harian
Instrumen
: Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sunda
Maca Carita Pantun
XII / 2
Semua program keahlian
2 x pertemuan (4 jam pelajaran)
Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang
berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.
: Membaca apresiasicarita buhun (misal, naskah wawacan)
: Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama.
Dapat memahami detil (isi) cerita lama.
Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Dapat menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.


Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan
nilai-nilai masa kini.
Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.
Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat membaca apresiasi carita buhun (misal, naskah pantun, naskah wawacan).
B. MATERI PEMBELAJARAN
Carita Pantun
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Diskusi Informasi
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
Guru mengkondisikan siswa untuk.belajar carita Pantun
2.

Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa menentukan struktur karya sastra Sunda lama.
Siswa memahami detil (isi) cerita lama.
Siswa menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.
Siswa menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.
b. Elaborasi
Siswa membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini.
Siswa menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.
Siswa menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.
c. Konfirmasi
-

3.

Kegiatan Akhir
Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan hal-hal yg belum dimengerti
Postes.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi pantun

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)


Buku Gentra Basa XII
Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
Rekaman Carita Pantun/Teks Pantun
Kamus Umum Basa Sunda
F.

EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama kegiatan belajar mengajar dilakukan pada saat proses belajar mengajar bermodeling
dengan format penilaian yang telah disediakan
(Pertemuan pertama dan kedua)
Jenis Tagihan
: Responsi, Pertanyaan lisan, Ulangan harian
Instrumen
: Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sundaa
Teks Drama
XII / 2
Semua program keahlian
4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam bentuk puisi, esai, dan teks drama.
: Menulis naskah drama
dengan
memperhatikan ciri-ciri
deskripsi, penokohan, babak/adegan, guneman, prolog, dan epilog.
: Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.
Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang
sesuai.
Dapat mengembangkan penokohan
Dapat menghidupkan konflik
Dapat menghadirkan latar yang mendukung.
Dapat memunculkan penampilan (performance).
Dapat menyunting teks drama yang ditulis teman

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menulis naskah drama dengan memperhatikan ciri-ciri deskripsi, penokohan,
babak/adegan, guneman, prolog, dan epilog.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Nulis Teks Drama
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Diskusi Informasi
Metode Teori-Praktik
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
Guru mengkondisikan siswa untuk belajar untuk menulis naskah drama
2.

Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.
Siswa menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.
d. Elaborasi
Siswa mengembangkan penokohan
Siswa menghidupkan konflik
Siswa menghadirkan latar yang mendukung.
Siswa memunculkan penampilan (performance).
Siswa menyunting teks drama yang ditulis teman
e. Konfirmasi
-

3.

Kegiatan Akhir
Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan hal-hal yg belum dimengerti
Postes.
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)


RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

F.

Buku Gentra Basa XII


Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
Teks Drama/Paguneman
Kamus Umum Basa Sunda

EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama kegiatan belajar mengajar dilakukan pada saat proses belajar mengajar bermodeling
dengan format penilaian yang telah disediakan
(Pertemuan pertama dan kedua)
Jenis Tagihan
: Responsi, Pertanyaan lisan, Ulangan harian
Instrumen
: Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Semester
Program
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:
:
:
:
:

SMK Plus Assuyuthiyyah


Bahasa Sundaa
Diskusi atau seminar
XII / 2
Semua program keahlian
6 x pertemuan (12 jam pelajaran)
Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap (guneman), memandu
acara (MC), memimpin diskusi (moderator), berdiskusi/berseminar, dan
berpidato
: Berdiskusi atau berseminar
: Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Dapat menetapkan pembicara.
Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan.
Dapat menetapkan seorang moderator.
Dapat menetapkan seorang notulis.
Dapat melaksanakan seminar dgn menggunakan bahasa yg santun.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk
kegiatan berdiskusi/berseminar,

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

B. MATERI PEMBELAJARAN
Diskusi atau seminar tentang budaya Sunda
C. DESAIN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Kompetensi Komunikatif
Pendekatan Kontesktual
Metode Pembelajaran
Diskusi Informasi
Metode Teori-Praktik
Teknik Pembelajaran
Teknik Penugasan
Teknik Latihan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Guru menegur sapa, dan mengabsen.
Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
Guru mengkondisikan siswa untuk melakukan kegiatan berdiskusi atau seminar
2.

3.

Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Siswa menetapkan pembicara.
Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan.
b.

Elaborasi
Siswa menetapkan seorang moderator
Siswa menetapkan seorang notulis.
Siswa melaksanakan seminar dengan menggunakan bahasa yang santun

c.

Konfirmasi
-

Kegiatan Akhir
Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan hal-hal yg belum dimengerti
Postes.
Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)


Buku Gentra Basa XII
Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
Contoh Teks Diskusi/seminar
Kamus Umum Basa Sunda
F.

EVALUASI (PENILAIAN)

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah

Evaluasi selama kegiatan belajar mengajar dilakukan pada saat proses belajar mengajar bermodeling
dengan format penilaian yang telah disediakan
(Pertemuan pertama dan kedua)
Jenis Tagihan
: Responsi, Pertanyaan lisan, Ulangan harian
Instrumen
: Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, ...... ........................ 2013


Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XI SMK Plus Assuyuthiyyah