Seminario Internacional Innovaciones para una

educacin de calidad en el mundo globalizado.

Huaral, 25 de mayo 2016

Estndares de aprendizaje para una Educacin de

calidad
Dra. Veronica Alvarado
Directora de Evaluacin y Gestin del Conocimiento

 Organismo Tcnico Especializado, garante del

derecho a una educacin de calidad
Adscrito al sector Educacin
Encargado de elaborar estndares de calidad y
promover una cultura de calidad
Con autonoma tcnica, administrativa y
financiera

Por qu estndares de
aprendizaje?

Qu son los estndares de

aprendizaje?

Estndares de aprendizaje
- Son metas claras de aprendizaje que se espera
que alcancen todos los estudiantes del pas a lo
largo de su escolaridad bsica.

- Mapas de progreso: describe cmo suelen

progresar ciclo a ciclo las distintas competencias

Estructura de un Mapa de
Progreso del Aprendizaje

MAPAS DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE DE 0
A 5 AOS

INICIAL

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

Nivel 5

Nivel 6

Nivel 7

Nivel 8

Mapas de progreso

Competencias

Capacidades

Estndares

Estndar

Competencias cientficas
Indaga mediante mtodos cientficos para construir
sus conocimientos
Explica el mundo fsico basndose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energa,
biodiversidad, tierra y universo
Disea y construye soluciones tecnolgicas para
resolver problemas de su entorno

Competencia 22: DISEA Y CONSTRUYE SOLUCIONES

TECNOLGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.

El estudiante es capaz de construir objetos, procesos o sistemas

tecnolgicos, basndose en conocimientos cientficos,
tecnolgicos y de diversas prcticas locales, para dar respuesta a
problemas del contexto, ligados a las necesidades sociales,
poniendo en juego la creatividad y perseverancia.
Esta competencia implica la combinacin e
integracin de las siguientes capacidades:
Determina una alternativa de solucin tecnolgica
Disea la alternativa de solucin tecnolgica
Evala y comunica el funcionamiento y los
impactos de su alternativa de solucin tecnolgica

Competencias matemticas
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
y cambio
Resuelve problemas de gestin de datos e
incertidumbre
Resuelve problemas de forma, movimiento y
localizacin

Competencia 25: RESUELVE PROBLEMAS DE

GESTIN DE DATOS E INCERTIDUMBRE.
Consiste en que el estudiante analice datos sobre un tema de inters
o estudio o de situaciones aleatorias, que le permitan tomar
decisiones, elaborar predicciones razonables y conclusiones
respaldadas en la informacin producida. Para ello, el estudiante
recopila, organiza y representa datos que le dan insumos para el
anlisis, interpretacin e inferencia del comportamiento determinista
o aleatorio de estos usando medidas estadsticas y probabilsticas.
Esta competencia implica, por parte de los estudiantes, la
combinacin de las siguientes capacidades:
Representa datos con grficos y medidas estadsticas o
probabilsticas
Comunica la comprensin de los conceptos estadsticos y
probabilsticos
Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar
datos
Sustenta conclusiones o decisiones con base en informacin
obtenida

Competencias ciudadanas
Convive y participa democrticamente
Construye interpretaciones histricas
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente
Gestiona responsablemente los recursos
econmicos

Competencia 16: Convive y

participa democrticamente
El estudiante acta en la sociedad relacionndose con los dems de
manera justa y equitativa, reconociendo que todas las personas tienen los
mismos derechos y deberes. Muestra disposicin por conocer,
comprender y enriquecerse con los aportes de las diversas culturas,
respetando las diferencias. De igual forma, toma posicin frente a aquellos
asuntos que lo involucran como ciudadano y contribuye en la construccin
del bienestar general, en la consolidacin de los procesos democrticos y
en la promocin de los derechos humanos.
Esta competencia implica combinar las siguientes
capacidades:
Interacta con todas las personas
Construye normas y asume acuerdos y leyes
Maneja conflictos de manera constructiva
Delibera sobre asuntos pblicos
Participa en acciones que promueven el
bienestar comn

Primera etapa: Gestin del Ministro Chang

(2010- Julio 2011)
Cul es la diferencia entre
los mapas de progreso y el
DCN?
Cmo se usaran los
mapas y el DCN de manera
articulada y
complementaria en el aula?
Cunto cambiara el DCN?

Revisin de experiencias
internacionales

- Deben ocuparse
de las grandes
ideas
- Precisos y slidos
- Claros y tiles
- Pocos y concisos
- Construidos por
consenso
- Evaluables

Segunda etapa: gestin de la

Ministra Salas (agosto 2011octubre 2013)

Validacin de los mapas de

progreso
Legitimar los estndares,
sometindolos a revisin
y recogiendo sugerencias
en relacin a las
expectativas de
aprendizaje descritas
Talleres regionales,
mesas de expertos,
mesas tcnicas, foros
nacionales, talleres con
docentes

Foros regionales

FOROS NACIONALES

 Elaboracin de los
ejemplos de desempeo:
ilustran el tipo de cosas que
los estudiantes realizan
cuando tienen un nivel
determinado de desarrollo.

Recoleccin de evidencias:
elaboracin de las tareas
en contextos autnticos,
motivantes y desafiantes

Recojo y anlisis de la
evidencia

Seleccin de los ejemplos

ilustrativos

Gestor de evidencias

Comunicaci
n: Lectura,
Escritura y
Oralidad

Matemtica:
Nmero y
operaciones,
Cambio y
relaciones,
Geometra,
Estadstica y
probabilidad

Ciencias:
Conocimientos
cientficos,
Indagacin,
juicio crtico y
tecnologa

Educacin
inicial:
Desarrollo motor,
desarrollo de la
comunicacin,
desarrollo personal
social, desarrollo del
conocimiento del
mundo.

Personal social:
Ejercicio ciudadano,
participacin en asuntos
pblicos, construye
interpretaciones
histricas, acta
responsablemente con los
recursos econmicos y en
el ambiente

Estndares de
aprendizaje:
38 Mapas de
progreso
Educacin
Fsica: construye
su corporeidad,
practica hbitos
saludables,
habilidades socio
motoras

Arte:
expresin
artstica y
apreciacin
artstica

29
Competencias
en el Currculo
nacional

Ingls:
Lectura,
escritura,
oralidad.

TIC:
Interacta
con entornos
virtuales

Investigaciones

www.sineace.gob.pe