PKG Agustinus

MASA PENILAI : 1 Januari 2013 S/D 30 Juni 2015
Golongan
: IV/a
PENILAIAN KINERJA GURU

(PKG)
AGUSTINUS LEMPANG, S.Pd

NIP.19580831 198203 1 005
DINAS PENDIDIKAN
PEMERINTAH KABUPATEN TORAJA
UTARA
TAHUN 2015
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
Nama Guru
: Agustinus Lempang, S.Pd
NIP.
: 19580831 198203 1 005
Nomor Seri Karpeg
: C. 0944016
Pangkat / Golongan Ruang ___________________________________________________:

Pembina / IV.a
Terhitung Mulai Tanggal :________________________________________01 April 2006
NUPTK / NRG
: 1163 7366 4120 0003
Nama sekolah
: SDN 2 Kesu Kab. Toraja Utara
Alamat Sekolah
: __________________________________________________Pao
Tanggal Mulai Bekerja : ______________________________________________________

Disekolah ini
Periode Penilaian
1 Janurai 2013
30 Juni2015
sampai
Tanggal , Bulan ,Tahun
Tanggal , Bulan ,Tahun
PERSETUJUAN
Persetujuan ini ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami
semua aspek yang ditulis / dilaporkan dalam format ini dan menyatakan
setuju.
Nama guru : Agustinus Lempang, S.Pd
Nama Penilai: Paulus
Tangke Salu Pakan, S.Pd

Tanda Tangan
Tanggal
: 5 Mei 2015
Tanda Tangan
Kompetensi 1 : Mengenal Karakteristik Peserta Didik

Nama Guru : Agustinus Lempang, S.Pd
Nama Penilai : Paulus Tangke Salu Pakan, S.Pd
Penilaian untuk kompetensi 1 :
Skor
Indikator
1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik

belajar setiap peserta didik di kelasnya
2. Guru memastikan bahwa semua peserta
didik mendapatkan kesempatan yang sama
untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran
3. Guru
dapat
mengatur
kelas
yang
memberikan kesempatan belajar yang
sama pada semua peserta didik dengan
kelainan fisik dan kemampuan belajar yang
berbeda
4. Guru mencoba mengetahui penyebab
penyimpangan perilaku peserta didik untuk
mencegah agar perilaku tersebut tidak
merugikan peserta didik lainnya
5. Guru
mengembangkan
potensi
dan
mengatasi kekurangan peserta didik
6. Guru memperhatikan peserta didik dengan
kelemahan fisik tertentu agar dapat
mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga
peserta didik tersebut tidak termarginalkan
(tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb.
Total skor kompetensi 1
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah
indikator 2x
Persentase = (total skor/12) x 100%
Nilai untuk kompetensi 1
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Sebelum pengamatan
Tanggal
: 5 April 2014
Dokumen dan Bahan lain yang diperiksa
RPP, absen, daftar hadir, daftar nilai
Tanggal penilaian :7 April 2014
Selama pengamatan
Tanggal : 7 April 2014
Tidak ada
bukti
(tidak
terpenuhi
)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhn
ya
terpenu
hi
9
12
75
3
Setelah pengamatan
Tanggal : 8 April 2014
Catatan dan tanggapan penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru
Kompetensi 2
pembelajaran
Nama Guru :
Nama Penilai :
: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

yang mendidik
Agustinus Lempang, S.Pd
Paulus Tangke Salu Pakan, S.Pd

Skor
Indikator
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik

untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia
dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan
proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.
2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta
didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan
menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya
berdasarkan tingkat pemahaman tersebut
3. Guru dapat menjelaskan pelaksanaan kegiatan/
aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai
maupun
yang
berbeda
dengan
rencana,
terkaitkeberhasilan pembelajaran
4. Guru
menggunakan
berbagai
teknik
untuk
memotivasi kemauan belajar peserta didik
5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
saling terkait satu sama lain dengan memperhatikan
tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta
didik.
6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang
belum/kurang memahami materi pembelajaran yang
diajarkan
dengan
menggunakannya
untuk
memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.
Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator
2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tidak
ada bukti
(tidak
terpenuh
i)
Terpenu
hi
sebagia
n
Seluruhn
ya
terpenu
hi
2
8
12
67
3
Tanggal penilaian :
Selama pengamatan
Tanggal
Setelah pengamatan
Tanggal
Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum

Penilaian untuk kompetensi 3:
Skor
Indikator
1. Guru dapat mengusun silabus yang

sesuai dengan kurikulum
2. Guru merancang rencana pembelajaran
yang sesuai dengan silabus untuk
membahas materi ajar tertentu agar
peserta
didik
dapat
mencapai
kompetensi dasar yang diterapkan
3. Guru mengikuti urutan pembelajaran
dengan
memperhatikan
tujuan
pembelajaran
4. Guru memilih materi pembelajaran yang
: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran,
b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan
usia dan tingkat kemampuan belajar
peserta didik, d) dapat melaksanakan
dikelas, e) sesuai dengan konteks
kehidupan sehari-hari peserta didik
indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Tidak ada
bukti
(tidak
terpenuhi
)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhn
ya
terpenuh
i
6
8
75
4
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Selama pengamatan
Tanggal
Setelah pengamatan
Tanggal
Catatan dan tanggapan penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan
guru
Kompetensi 4
Nama Guru
:
Nama Penilai :
:
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Paulus Tangke Salu Pakan, S.Pd
Indikator
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan

yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut
mengidentifikasi bahwa guru mengerti tentang tujuannya
Guru melaksanakan aktivitas pembelajarannya yang bertujuan untuk
membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji
sehingga membuat peserta didik merasa tertekan
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan)
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai
tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang
harus di koreksi. Misalkan : dengan mengetahui terlebih dahulu
peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban
tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang
benar
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan
mengaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik
Guru melakukan aktifitas pembelajaran secara bervariasi dengan
waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan
usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian
peserta didik
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk
dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat
Skor
Tidak ada
Terpenu
bukti
hi
(tidak
sebagi
terpenuhi
an
)
Seluruhn
ya
terpenu
hi
2
1
2
1
2
termanfaatkan secara produktif

Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang
dengan kondisi kelas.
9. Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain
10. Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis
untuk membantu proses belajar peserta didik sebagai contoh : guru
menambah informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta
didik terhadap materi sebelumnya
11. Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan / atau audio visual
(termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik
dalam mencapai tujuan pembelajaran
Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
8.
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Selama pengamatan
Tanggal
Setelah pengamatan
Tanggal
1
2
1
15
22
68
3
Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi

Skor
Indikator
1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan

segala bentuk penilaian terhadap peserta
didik untuk mengetahui tingkat kemajuan
masing-masing
2. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas
pembelajaran yang mendorong peserta didik
untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan
pola belajar masing-masing
3. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas
pembelajaran untuk memunculkan daya
kreativitas dan kemampuan berfikir kritis
peserta didik
4. Guru secara aktif membantu peserta didik
dalam
proses
pembelajaran
dengan
memberikan perhatian kepada setiap individu
5. Guru dapat mengidentifikasi dengan benar
tentang bakat, minat potensi, dan kesulitan
belajarnya masing-masing
6. Guru
memberikan
kesempatan
belajar
kepada peserta didik sesuai dengan cara
belajarnya masing-masing
7. Guru memusatkan perhatian pada interaksi
dengan peserta didik dan mendorongnya
untuk
memahami
dan
menggunakan
informasi yang disampaikan
indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Selama pengamatan
Tanggal
Setelah pengamatan
Tidak ada
bukti
(tidak
terpenuhi)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhn
ya
terpenuhi
2
11
14
79
4
Tanggal
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik

Nama Guru
Indikator
1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui

pemahaman dan penjaga partisipasi peserta didik
termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang
menuntut peserta didik untuk menjawab dengan
ide dan pengetahuan mereka
2. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan
semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik,
tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk
pertanyaan/tanggapan tersebut
3. Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik
secara cepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan
pembelajaran
dan
isi
kurikulum,
tanpa
mempermalukannya
4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang
dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar
peserta didik
5. Guru mendengarkan dan memberikan perhatian
terhadap semua jawaban peserta didik baik yang
benar maupun yang dianggap salah untuk
mengukur tingkat pemahaman peserta didik
6. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan
peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan
relevan untuk menghilangkan kebingungan pada
peserta didik
indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Tidak ada
bukti
(tidak
terpenuhi)
Skor
Terpenu
hi
sebagia
n
Seluruhn
ya
terpenu
hi
1
8
12
67
3
Selama pengamatan
Tanggal
Setelah pengamatan
Tanggal
Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi

Skor
Indikator
1. Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan

tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi
tertentu seperti yang tertulis dalam RPP
2. Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai
teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal
yang dilaksanakan di sekolah, dan mengumumkan
hasil serta implikasinya kepada
peserta didik,
tentang tingkat pemahaman terhadap materi
pembelajaran yang telah dan akan dipelajari
3. Guru
menganalisis
hasil
penilaian
untuk
mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit
hingga di ketahui kekuatan dan kelemahan masingmasing peserta didik untuk keperluan remedial dan
pengayaan
4. Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik
dan
merefleksikannya
untuk
meningkatkan
pembelajaran
selanjutnya,
dan
dapat
membuktikannya
melalui
catatan,
jurnal
pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya
5. Guru memanfaatkan hasil penilaian sebagai bahan
penyusun rancangan pembelajaran yang dilakukan
selanjutnya
indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Selama pengamatan
Tanggal
Setelah pengamatan
Tanggal
Tidak
ada bukti
(tidak
terpenuh
i)
Terpenu
hi
sebagia
n
Seluruhn
ya
terpenuhi
2
8
10
80
4

Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan Norma Agama, Hukum,

Sosial dan Kebudayaan Nasional
Skor
Indikator
1. Guru menghargai dan mempromosikan prinsipprinsip pancasila sebagai dasar ideologi dan
etika bagi semua warga Indonesia
2. Guru
mengembangkan
kerjasama
dan
membina kebersamaan dengan teman sejawat
tanpa memperhatikan perbedaan yang ada
(misalnya: Suku, Agama, Gender)
3. Guru saling menghormati dan menghargai
teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
keberadaan masing-masing
4. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan
bagi bangsa Indonesia
5. Guru mempunyai pandangan yang luas tentang
keberagaman bangsa Indonesia (misalnya :
budaya, suku dan agama)
indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Selama pengamatan
Tidak
ada
bukti
(tidak
terpenu
hi)
Terpen
uhi
sebagi
an
Seluruh
nya
terpenu
hi
1
2
1
7
10
70
3
Tanggal
Setelah pengamatan
Tanggal
guru
Kompetensi 9 : Mengenal Karakteristik Peserta Didik

Skor
Indikator
1. Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,

berpenampilan, dan berbuat terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan teman sejawat
2. Guru mau membagi pengalamannya dengan
teman sejawat, termasuk mengundang mereka
untuk mengobservasi cara mengajarnya dan
memberikan masukan
3. Guru mampu mengelola pembelajaran yang
membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta
didik, sehingga semua peserta didik selalu
memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif
dalam proses pembelajaran
4. Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan
dari peserta didik dan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam
proses pembelajaran.
5. Guru berperilaku baik untuk menceritakan nama
baik sekolah
indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Tidak
ada
bukti
(tidak
terpenu
hi)
Terpen
uhi
sebagi
an
Seluruh
nya
terpenu
hi
1
7
10
70
3
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Selama pengamatan
Tanggal
Setelah pengamatan
Tanggal
guru
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga
menjadi guru
Nama Guru
Indikator
1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan

tepat waktu
2. Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan
siswa dengan melakukan hal-hal produktif terkait dengan
mata pelajaran, dan meminta guru piket atau lain untuk
mengawasi kelas
3. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan
semua kegiatan lain diluar jam mengajar berdasarkan ijin
dan persetujuan pengelola sekolah
4. Guru meminta izin dan memberitahu lebih awal, dengan
memberikan alasan dan bukti sah jika tidak menghadiri
kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses
pembelajaran dikelas
5. Guru menyelesaikan semua tugas administratif dab non
pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang
ditetapkan
6. Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk
kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya
7. Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan
sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak positif
terhadap nama baik sekolah
8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru
Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Selama pengamatan
Tanggal
Setelah pengamatan
Skor
Tidak ada
Terpenuh Seluruhn
bukti
i
ya
(tidak
sebagia terpenu
terpenuhi
n
hi
)
1
1
1
1
2
11
16
79
3
Tanggal
guru
Kompetensi 11 :
bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta
tidak deskriminatif
Skor
Indikator
1. Guru memperlakukan semua peserta

didik secara adil memberikan perhatian
dan bantuan sesuai kebutuhan masingmasing, tanpa memperdulikan faktor
personal
2. Guru menjaga hubungan baik dan peduli
dengan teman sejawat (bersifat inklusif),
serta berkontribusi positif terkait dengan
pekerjaannya
3. Guru sering berinteraksi dengan peserta
didik dan tidak membatasi perhatiannya
hanya
pada
kelompok
tertentu
(misalnya : peserta didik yang pandai,
kaya, berasal dari daerah yang sama
dengan guru
Skor maksimum kompetensi 11=
jumlah indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Tidak ada
bukti
(tidak
terpenuhi
)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhn
ya
terpenuh
i
4
6
67
3
Selama pengamatan
Tanggal
Setelah pengamatan
Tanggal
guru
Kompetensi 12 :
komunikasi dengan sesama guru, tenaga
pendidikan, orang tua peserta didik dan masyarakat
Skor
Indikator
1. Guru menyampaikan informasi tentang

kemajuan, kesulitan dan potensi peserta
didik kepada orang tuanya, baik dalam
pertemuan formal maupun tidak formal
antara guru dan orang tua, teman
sejawat,
dan
dapat
menunjukkan
buktinya
2. Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan
di
luar
pembelajaran
yang
diselenggarakan yang diselenggarakan
oleh sekolah dan masyarakat dan dapat
memberikan bukti keikutsertaanya
3. Guru memperhatikan sekolah sebagaibagian dari masyarakat, berkomunikasi
dengan
masyarakat
sekitar,
serta
berperan dalam kegiatan sosial di
masyarakat
Skor maksimum kompetensi 12 =
jumlah indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Selama pengamatan
Tanggal
Setelah pengamatan
Tidak ada
bukti
(tidak
terpenuhi
)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhn
ya
terpenuh
i
4
6
67
3
Tanggal
guru
Kompetensi 13 :
Penguasaan materi struktur konsep dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Skor
Indikator
1. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi

dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran
yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi
pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran,
dan memperkirakan alokasi waktu yang
diperlukan
2. Guru menyertakan informasi yang tepat dan
mutakhir didalam perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran
3. Guru menyusun materi, perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi
yang tepat. Mutakhir dan yang membantu
peserta didik untuk memahami konsep materi
pembelajaran
indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Selama pengamatan
Tanggal
Setelah pengamatan
Tanggal
Tidak
ada bukti
(tidak
terpenuh
i)
Terpenu
hi
sebagia
n
Seluruhn
ya
terpenu
hi
4
6
67
3

guru
Kompetensi 14 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga
menjadi guru
Nama Guru
Skor
Indikator
1. Guru melakukan evaluasi diri secara

spesifik, lengkap dan didukung dengan
contoh pengalaman diri sendiri
2. Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan
masukan dari kolega atau hasil penilaian
proses pembelajaran sebagai bukti yang
menggambarkan kinerjanya
3. Guru memanfaatkan bukti gambaran
kinerjanya
untuk
mengembangkan
perencanaan
dan
pelaksanaan
pembelajaran selanjutnya dalam program
pengembangan keprofesian berkelanjutan
(PKB)
4. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman
PKB dalam perencanaan, pelaksanaan,
penilaian
pembelajaran
dan
tindak
lanjutnya
5. Guru
melakukan
penelitian,
mengembangkan karya inovasi, mengikuti
kegiatan
ilmiah
(misalnya
seminar,
komperensi) dan aktif dalam melaksanakan
PKB
6. Guru dapat memanfaatkan TIK dalam
berkomunikasi dan pelaksanaan PKB
indikator 2x
(0%<x25% = 1 ;25%<x50%= 2;
(50%<x75% = 3 ;75%<x100%= 4;
Sebelum pengamatan
Tanggal
Tanggal penilaian :
Selama pengamatan
Tanggal
Tidak ada
bukti
(tidak
terpenuhi
)
Terpenuhi
sebagian
Seluruhn
ya
terpenuh
i
2
7
12
58
3
Setelah pengamatan
Tanggal
guru
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama
: Agustinus Lempang, S.Pd.
NIP
: 19580831 198203 1 005
Tempat /Tanggal Lahir
: Tator, 31 Agustus 1958
Pangkat/Jabatan/Golongan
: Pembina / Guru Madya / IV.a
TMT
: 01 April 2006
Masa kerja
: 28 Tahun, 07 Bulan
Jenis kelamin
: Laki-laki
Pendidikan terakhir/spesialis : S1
Program keahlian yang diampu : Guru Kelas
b. Nama instansi sekolah
Telp / fax
:Kelurahan
: Riding Batu
Kecamatan
: Kesu
Formatif
Sumatif
Kemajuan
PERIODE PENILAIAN
1 Januari 2013 sampai 31 Desember 2013
Tahun 2013
NO
KOMPETENSI
A. Pedagogik
1.
Menguasai karakteristik peserta didik
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
2.
mendidik
3.
Pengembangan kurikulum
4.
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
5.
Pengembangan potensi peserta didik
6.
Komunikasi dengan peserta didik
7.
Penilaian dan evaluasi
B. Kepribadian
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial. Dan
8.
kebudayaan nasional
9.
Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
C. Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang
12.
tua, peserta didik, dan masyarakat
D. Profesional
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
13.
mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesian melalui tindakan yang reflektif
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru )
NILAI *)
3
3
4
3
4
3
4
3
3
3
4
3
3
3
46
Nilai diisiberdasarkan laporan dan evaluasi PK guru. Nilai minimum perkompetensi = 1

Pao, 31 Desember 2013
Guru yang dinilai
Penilai
Kepala sekolah

NIP.19580831 198203 1 005
Paulus Tangke Salu Pakan,

S.Pd
NIP.19650316 198611 1 001

S.Pd NIP.19650316 198611
1 001
PERHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a. Nama
NIP
: 19580831 198203 1 005
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV/a
TMT
: 01 April 2006
Masa kerja
Jenis kelamin
: Laki-laki
Program keahlian yang diampu
: Guru Kelas
: SDN 2 Kesu
Telp / fax
:Kelurahan
: Lembang Rinding Batu
Kecamatan
: Kesu
Nilai PK Guru Kelas / Mata Pelajaran

Konversi Nilai PK GURU kedalam Skala 0 100 sesuai Permenneg PAN % RM
No. 16 tahun 2009 denan rumus
NILAI PKG (100 )=
82,14
46
x 100
56
Berdasarkan hasil konversi kedalam skala nilai sesuai dengan peraturan
Baik=100
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan
rumus berikut ini.
Angka kredit satu tahun=
( 1501615 ) x
( AKK AKPKB AKP ) x(JM /JWM ) x NPK

4
29,75
( 2424 ) x 100
Guru yang dinilai
Penilai

NIP.19580831 198203 1 005

S.Pd
NIP.19650316 198611 1 001
Pao, 31 Desember
2013
Kepala sekolah

S.Pd
NIP.19650316 198611 1
001
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a.
Nama
: Agustinus Lempang, S.Pd.
NIP
: 19580831 198203 1 005
Pangkat/Jabatan/Golongan
: Guru Madya / Pembina / IV.a
TMT
: 01 April 2006
Masa kerja
Jenis kelamin
: Laki-laki
Program keahlian yang diampu : Guru Kelas
Telp / fax
:Kelurahan
: Riding Batu
Kecamatan
: Kesu
Formatif
Sumatif
Kemajuan
PERIODE PENILAIAN
1 Januari 2014 sampai 31 Desember 2014
Tahun 2014
NO
KOMPETENSI
A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
2.
mendidik
3. Pengembangan kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik
5. Pengembangan potensi peserta didik
6. Komunikasi dengan peserta didik
7. Penilaian dan evaluasi
B. Kepribadian
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial. Dan
8.
kebudayaan nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
C. Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang
12.
tua, peserta didik, dan masyarakat
D. Profesional
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
13.
mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesian melalui tindakan yang reflektif
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru )
NILAI *)
3
3
4
3
4
3
3
3
3
4
3
4
4
3
47
Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK guru. Nilai minimum perkompetensi = 1
Pao, 31 Desember
2014
Guru yang dinilai
Penilai
Kepala sekolah

NIP.19580831 198203 1 005

S.Pd
NIP.19650316 198611 1 001

S.Pd NIP.19650316 198611
1 001
PERHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a.
Nama
NIP
: 19580831 198203 1 005
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV/a
TMT
: 01 April 2006
Masa kerja
Jenis kelamin
: Laki-laki
Program keahlian yang diampu
: Guru Kelas
: SDN 2 Kesu
Telp / fax
:Kelurahan
: Lembang Rinding Batu
Kecamatan
: Kesu
Nilai PK Guru Kelas / Mata Pelajaran

Konversi Nilai PK GURU kedalam Skala 0 100 sesuai Permenneg PAN % RM
No. 16 tahun 2009 denan rumus
NILAI PKG (100 )=
83,93
47
x 100
56
Berdasarkan hasil konversi kedalam skala nilai sesuai dengan peraturan
Baik=100
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan
rumus berikut ini.
Angka kredit satu tahun=
( 1501615 ) x
( AKK AKPKB AKP ) x(JM /JWM ) x NPK

4
29,75
( 2424 ) x 100
Guru yang dinilai
Penilai

NIP.19580831 198203 1 005

S.Pd
NIP.19650316 198611 1 001
Pao, 31 Desember
2014
Kepala sekolah

S.Pd
NIP.19650316 198611 1
001
NEGARA
LAMPIRAN II :
PERATURAN BERSAMA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
DAN KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN
NOMOR
: 03/V/PB/2010
NOMOR
: 14 TAHUN 2010
TANGGAL : 6 MEI 2010
SURAT PERNYATAAN
MELAKSANAKAN TUGAS PEMBELAJARAN/BIMBINGAN TUGAS DAN TUGAS
TERTENTU
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Paulus Tangke Salu Pakan, S.Pd
NIP
: 19650316 198611 1 001
NUPTK
: 2648 7436 4420 0002
Pangkat/Golongan Ruang/TMT
: Pembina, /IV.a, 01 April 2006
Jabatan
: Kepala Sekolah
Unit Kerja
Menyatakan bahwa :
Nama
NIP
: 19580831 198203 1 005
NUPTK
: 1163 7366 4120 0003
: Pembina, /IV.a,01 April 2006
Jabatan
: Guru Madya
Unit Kerja
Telah melakukan kegiatan pembelajaran/pembimbingan dan tugas tertentu, sebagai berikut :
NO
HASIL PENILAIAN
URAIAN
.
KINERJA
Pembelajaran/Bimbingan Tugas Tertentu
A. Melaksanakan Proses Pembelajaran
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi
- dan menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian :
1 Tahun 2013
29,75
Baik
2 Tahun 2014
29,75
Baik
3 Tahun
4 Tahun
B. Melaksanakan Proses Bimbingan
Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan, mengevaluasi
- dan menilai hasil bimbingan, menganalisis hasil bimbingan,
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian
C. Melaksanakan Tugas lain Yang Relevan dengan Fungsi
Sekolah/Madrasah *)
3,719
1. Menjadi Wali Kelas selama 2,5 tahun
1,488
2. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
3,719
belajar.(4 kali)
3,719
3. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler (2,5 th)
4. Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi
tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas) selama 2,5 tahun
Demikianlah pernyataan ini dibuat dengan melampirkan hasil penilaian kinerja dan
bukti fisik masing-masing untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Pao, 5 Mei 2015
Kepala Sekolah

S.Pd
NIP.19650316 198611 1 001
LAMPIRAN III :
PERATURAN BERSAMA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONALDAN
KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGARA
NOMOR
: 03/V/PB/2010
NOMOR
: 14 TAHUN 2010
SURAT PERNYATAAN
MELAKUKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Nama
NIP
: 19650316 198611 1 001
NUPTK
: 2648 7436 4420 0002
Jabatan
: Kepala Sekolah
Unit Kerja
Menyatakan bahwa :
Nama
NIP
: 19580831 198203 1 005
NUPTK
: 1163 7366 4120 0003
: Pembina, IV/a, 01 April 2006
Jabatan
: Guru Madya
Unit Kerja
Telah melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan, sebagai berikut :
N
O
1
1
.
Uraian kegiatan
2
Melaksanakan pengembangan
diri:
a. Peserta Pelatihan Guru
Pembimbing / Pembina
Olimpiade Sains Nasional
(OSN) tingkat SD tanggal 5
s/d. 6 Februari 2015
(AngkatanI), tanggal 12 s/d.
13 Februari (AngkatanII) di
Rantepao.
b. Mengikuti Pendidikan dan
Pelatihan Organisasi dan
Kepemimpinan Koperasi
yang diselenggarakan oleh
Koperasi Simpan Pinjam
Marendeng di Palak-palak.
c. Mengikuti Progran
Kemitraan Pendidikan dan
Tanggal
Satuan
Hasil
12 s/d.
13
Pebrua
ri 2013
08 s/d.
10
April
2013
ST,copy
sertipikat,
laporan
deskripsi
hasil
pelatihan
Jumlah
Jumlah
volum
Angka angk
e
kredit
a
kegiat
kredit
an
5
6
7
1 kali
1 kali
ST,copy
sertipikat,
laporan
deskripsi
hasil
pelatihan
ST,copy
sertipikat,
laporan
8
ST,copy
sertipikat,
laporan
deskripsi
hasil
pelatihan
ST,copy
sertipikat,
laporan
deskripsi
hasil
pelatihan
1 kali
14 s/d.
18
Oktobe
r 2013
Keterangan
bukti fisik
1
ST,copy
sertipikat,
laporan
Peltihan Teknologi Dasar

bagi Guru SD dan SMP di
SMK Kristen Tagari.
deskripsi
hasil
pelatihan.
deskripsi
hasil
pelatihan.
JUMLAH
2
.
Melaksanakan publikasi
ilmiah
1) Peningkatan Pemahaman
Konsep Penjumlahan Dan
Pengurangan Pecahan
Pada Murid Kelas IV SDN 2
Kesu` Kabupaten Toraja
Utara.
2) Penerapan Metode
Eksperimen Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar
Ilmu Pengetahuan Alam
(IPA) Pada Murid Kelas V
SDN 2 Kesu` Kabupaten
Toraja Utara.
3) Efektifitas Penggunaan
Alat Peraga Pada Sub
Pokok Bahasan Kubus Dan
Balok Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar
Murid Kelas V SDN 2 Kesu`
Kaabupaten Toraja Utara.
2012
Laporan
1 kali
PTK
2013
Laporan
1 kali
PTK
2014
Laporan
1 kali
PTK
2014
Jurnal
1 kali
1,5
1,5
Jurnal
13,5
13,5
4) Membuat Jurnal dengan

Judul Meningkatkan Hasil
Belajar Murid Dalam
Pembelajaran IPS Dengan
Menggunakan Media
Gambar Pada Kelas II SDN
2 Kesu`. Diterbitkan
Oleh : Jurnal Pendidikan
dan Pengajaran pedagogik
Dinas Pendidikan Kota
Makassar ISSN : 23558075 Volume 1 N0. 1 Juli
2014.
JUMLAH
3
Melaksanakan
inovatif
karya
Jumlah
Demikianlah pernyataan ini dibuat dengan melampirkan bukti fisik, untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya
Pao,5 Mei 2015
Kepala Sekolah

S.Pd
NIP.19650316 198611 1 001
LAMPIRAN IV :
PERATURAN BERSAMA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONALDAN
KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGARA
NOMOR
: 03/V/PB/2010
NOMOR
: 14 TAHUN 2010
SURAT PERNYATAAN
MELAKUKAN KEGIATAN PENUNJANG TUGAS GURU
Nama
NIP
: 19650316 198611 1 001
NUPTK
: 2648 7436 4420 0002
Jabatan
: Kepala Sekolah
Unit Kerja
Menyatakan bahwa :
Nama
NIP
: 19580831 198203 1 005
NUPTK
: 1163 7366 4120 0003
: Pembina, IV/a, 01 April 2006
Jabatan
: Guru Madya
Unit Kerja
Telah melakukan kegiatan penunjang tugas guru, sebagai berikut :
N
O
1
1.
2.
Uraian kegiatan
2
Menjadi pengawas
ujian :
a. sekolah
b. Nasional
Menjadi anggota
Jumlah
volume
kegiata
n
Angk
a
kredi
t
Tanggal
Satuan Hasil
3
2013
2014
2015
4
Surat tugas
SK
Penugasan
5
12 jp
12jp
6
0,40
0,40
0,40
2013
Foto Copy
2, 5
1,87
Jumla
h
angk
a
kredit
7
1,20
1,875
Keterangan
bukti fisik
8
Surat
tugas/SK
Penugasan
Foto copy
organisasi profesi,
sebagai anggota aktif
PGRI 2,5tahun
2014
2015
kartu
anggota
tahun
kartu
anggota
3.
D
st
JUMLAH
3,05
8
Demikianlah pernyataan ini dibuat dengan melampirkan bukti fisik, untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya
Pao, 5 Mei 2015
Kepala Sekolah

S.Pd
NIP.19650316 198611 1 001

PKG Agustinus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKG Agustinus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MASA PENILAI : 1 Januari 2013 S/D 30 Juni 2015

PENILAIAN KINERJA GURU

AGUSTINUS LEMPANG, S.Pd

LAPORAN DAN EVALUASI

: Agustinus Lempang, S.Pd

: 19580831 198203 1 005

Nomor Seri Karpeg

Pangkat / Golongan Ruang ___________________________________________________:

: 1163 7366 4120 0003

: SDN 2 Kesu Kab. Toraja Utara

Tanggal Mulai Bekerja : ______________________________________________________

Nama Penilai: Paulus

Tangke Salu Pakan, S.Pd

Kompetensi 1 : Mengenal Karakteristik Peserta Didik

1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik

: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

Penilaian untuk kompetensi 2 :

1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum

1. Guru dapat mengusun silabus yang

Penilaian untuk kompetensi 4 :

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan

termanfaatkan secara produktif

Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi

1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik

1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui

Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi

1. Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan

Dokumen dan Bahan lain yang diperiksa

Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan Norma Agama, Hukum,

Kompetensi 9 : Mengenal Karakteristik Peserta Didik

1. Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,

1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan

1. Guru memperlakukan semua peserta

1. Guru menyampaikan informasi tentang

1. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi

Dokumen dan Bahan lain yang diperiksa

Catatan dan tanggapan penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan

1. Guru melakukan evaluasi diri secara

Dokumen dan Bahan lain yang diperiksa

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nilai diisiberdasarkan laporan dan evaluasi PK guru. Nilai minimum perkompetensi = 1

Agustinus Lempang, S.Pd

Paulus Tangke Salu Pakan,

Paulus Tangke Salu Pakan,

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nilai PK Guru Kelas / Mata Pelajaran

NILAI PKG (100 )=

Berdasarkan hasil konversi kedalam skala nilai sesuai dengan peraturan

tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya

rumus berikut ini.

Angka kredit satu tahun=

( AKK AKPKB AKP ) x(JM /JWM ) x NPK

Guru yang dinilai

Agustinus Lempang, S.Pd

Paulus Tangke Salu Pakan,

Paulus Tangke Salu Pakan,

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Agustinus Lempang, S.Pd

Paulus Tangke Salu Pakan,

Paulus Tangke Salu Pakan,

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN