MERENCANAKAN DAN
MENGORGANISASIKAN ASESMEN
P.854900.041.01
ACUAN NORMATIF
Regulasi teknis:
PP 23/2004 tentang BNSP
PP 31/2006 tentang SISLATKERNAS
PERMENAKERTRANS 05/2012 tentang
SKKNI
PERMENAKERTRANS 08/2012 tentang
sistem sertifikasi
Standar:
P.854900.41.01: Merencanakan dan
mengorganisasikan asesmen.
Pedoman-pedoman BNSP terkait.
DESKRIPSI UNIT
Unit ini menetapkan kompetensi yang
dibutuhkan
untuk
merencanakan
dan
mengorganisasikan proses asesmen, termasuk
Recognition of Prior Learning / Rekognisi
Pembelajaran Lampau (RPL), di dalam sistem
asesmen berbasis kompetensi.
PENGGUNAAN UNIT
Seluruh jenis tujuan asesmen (Sertifikasi,
RPL, RCC reasesmen, dll).
Aspek kritis pada unit ini adalah
pengembangan suatu rencana asesmen
yang akan digunakan sebagai panduan
oleh asesor dalam pelaksanaan asesmen
berbasis kompetensi.
Kontekstualisasi tolok ukur asesmen dan
perangkat asesmen.
ASSESSMENT CONCEPTS
Assessment Strategy And
System
and/or
Assessment
Assessment Plan
Developing Assessment
Tools
Assessment of Competence
Assessment Validation
PENTING
Untuk mendemonstrasikan unit ini, peserta harus
memberikan bukti:
Key Points:
Knowledge: know why
Skills: know how
Attitude: how should
KOMPETEN
Kompeten diartikan kemampuan dan
kewenangan yang dimiliki oleh seseorang
untuk melakukan suatu pekerjaan, yang
didasari oleh pengetahuan, keterampilan
dan sikap sesuai dengan unjuk kerja yang
ditetapkan.
SKILL
WORK PLACE
ATTITUDE
KNOWLEDGE
DIMENSI KOMPETENSI
Task Skill
Task Management
Skills
Contingency
Management Skills
Job/Role
Environment Skills
COMPETENCY-BASED ASSESSMENT
(CBA)
Proses pengumpulan
bukti-bukti dan membuat
keputusan-keputusan
tentang apakah kandidat
mencapai atau tidak
kompetensi.
Berbasiskan kriteria
Berbasiskan Bukti
Partisipatori
Asesmen berbasiskan
standar
L i s e n s i
LSP-P3
LSP-P2
LSP-P1 ind
LSP-P1 VET
S e r t i f i k a s i K o m p e t e n s i
Profesi:
Memenuhi bukti
kompetensi &
terpelihara
Memenuhi
permintaan klien
Memenuhi regulasi
Profesi di
perusahaan &
Jejaring
Memenuhi
permintaan
asesmen dari klien
Profesi di
perusahaan tempat
kerja :
Memastikan &
memelihara
kompetensi tenaga
kerjanya
Peserta didik ,
Alumni dan
Profesi
Memastikan &
memelihara
kompetensi
peserta didikmya
LSP-Profisiensi
Sertifikasi
Profisiensi
Profesi:
Memenuhi
persyaratan
surveilance LSP
Memelihara
kompetensi
Harmonization On Conformity
Assesssment and Its Traceability
Skema Sertifikasi
berdasarkan Paket
Kompetensi (Cluster)
TP 1/ELEMEN 1
MENENTUKAN
PENDEKATAN ASESMEN
Penugasan
TP 2/ELEMEN 2
MEMPERSIAPKAN
RENCANA ASESMEN
Jenis-jenis bukti:
Langsung
Tidak langsung
Tambahan
JENIS BUKTI
BUKTI LANGSUNG
Bukti yang diperoleh /dikumpulkan dari
hasil pengamatan/observasi langsung
selama asesi melakukan aktifitas kerja
baik pada saat sedang bekerja di tempat
kerja yang sebenarnya ataupun yang
disimulasikan.
Contoh :
Pengamatan pada saat Asesi bekerja
di tempat kerjanya. Pengamatan
pada saat asesi mendemontrasikan,
mempraktekan,
mensimulasikan.Pengamatan
terhadap hasil kerja yang sedang
dilakukannya.
JENIS BUKTI
BUKTI LANGSUNG (LANJUTAN)
Simulasi, Bermain Peran, Demonstrasi
Praktek, Project Work
Project Work
JENIS BUKTI
BUKTI TIDAK LANGSUNG
Bukti kompetensi asesi
diperoleh/dikumpulkan dari laporan
pihak ketiga.
Contohnya :
Mengkaji laporan pihak ketiga
dari sejumlah sumber
JENIS BUKTI
TAMBAHAN
Bukti yang diperoleh/dikumpulkan
sebagai bukti pendukung dari kinerja yang
telah ditunjukkan oleh asesi .
Contohnya :
Hasil tanya jawab yang dikembangkan
berdasarkan pengetahuan kompetensi
yang digali dari :
Kriteria unjuk kerjanya
Kompetensi terkait dari pengalaman
asesi baik pengalaman
pendidikan/pelatihan, pengalaman
kerja dan pengalaman hidup
Deskripsi unit
Elemen-elemen
Kriteria unjuk kerja
Batasan variabel, mencakup :Konteks variable,
Peralatan dan perlengkapan, Peraturan yang
diperlukan, Norma dan standar
Panduan penilaian, mencakup : Konteks penilaian,
Persyaratan kompetensi, Pengetahuan dan
keterampilan yang diperlukan, Sikap kerja yang
diperlukan, Aspek kritis
Dimensi Kompetensi:
melaksanakan tugas-tugas individu (task skill)
mengatur sejumlah tugas yang berbeda didalam satu
pekerjaan (task management skill)
merespon ketidakteraturan dan masalah-masalah
dalam pekerjaan rutin (contingency management skill)
memenuhi tanggungjawab dan harapan-harapan dari
lingkungan kerja (job/role environment skill), termasuk
bekerja dengan orang lain.
Aktifitas
TP 3/ELEMEN 3
KONTEKSTUALISASI
3.1 Mengidentifikasi/mengklarifikasi
kelonggaran terhadap kebutuhan spesifik
peserta sertifikasi
Aktifitas
TP 4/ELEMEN 4
MENGORGANISASIKAN
ASESMEN
4. Mengorganisasikan asesmen/RPL
4.1. Mengatur persyaratan bahan dan kebutuhan sumber
daya fisik yang telah teridentifikasi sesuai dengan
kebijakan dan prosedur sistem asesmen maupun
persyaratan hukum/organisasi/etika
4.2. Bila diperlukan, organisasikan dan atur dukungan
spesialis apapun yang dibutuhkan untuk asesmen
sesuai dengan persyaratan hukum/organisasi/etika
4.3. Organisasikan peran dan tanggung jawab semua orang
yang terlibat dalam proses asesmen
4.4. Menetapkan Strategi komunikasi efektif dengan orang
yang terlibat dalam proses asesmen guna mendorong
terjadinya arus komunikasi yang teratur dan
didapatkannya umpan balik
4.5. Mengkonfirmasikan penyimpanan rekaman asesmen
dan pelaporannya
Aktifitas
TERIMA
KASIH
SELAMAT
MENCOBA