Colegio Antimanque

R.B.D.: 26524-1
Carrera N 127
Comuna de Peaflor

LECTURA COMPLEMENTARIA
PROFESOR: MICHELLE SALGADO M.
Curso: SPTIMO BSICO
Nombre Texto
Quique Hache, el caballo
fantasma. (Sergio Gmez)

caro y Ddalo
(Ovidio I Versin de W.
J. Bennett)
La historia de Hrcules
(Mito griego) Versin
de Mario Meunier
El chifn del diablo
(Baldomero Lillo)

Volvern las oscuras

golondrinas
(Gustavo Adolfo Bcquer)
Poderoso caballero es don
dinero.
(Nicanor Parra)

Ben quiere a Anna

(Peter Hrtling)

Da de los muertos
Las 7 nuevas maravillas del
mundo

El asesinato del profesor de

matemtica.
(Jordi Sierra i Fabra)

Cada oveja con su pareja.

(Daniel Barros Grez)

Bibiana y su mundo.
(Jos Luis Olaizola)

Presentacin del libro de lectura complementaria vinculndola con la

Unidad y reas de trabajo interdisciplinario.

Editorial

Fecha

Unidad: Contemos historias (Textos narrativos)

El texto, es un libro que muestra una nueva investigacin de Quique Hache, quien es
contratado para encontrar los restos de un famoso caballo. El relato ser trabajado
analizando los principales elementos caractersticos de los textos narrativos.
Objetivo de Aprendizaje:
Leer comprensiva y frecuentemente textos de estructuras simples y complejas, con
diferentes elementos complejos.
Reflexionar sobre caracterizacin de personajes, narradores, acciones, tiempo, espacio
y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos.
Unidad: Relatos mitolgicos. (textos narrativos)
Los mitos, son textos de origen sagrado, que forman parte de una determinada cultura
y religin.
Los relatos mitolgicos presentados, sern trabajados, analizando los principales
acontecimientos y relacionndolos con el propsito comunicativo presente.
Objetivo de Aprendizaje:
Leer comprensivamente textos de estructuras simples y complejas, con diferentes
elementos complejos.
Reflexionar sobre la caracterizacin de personajes, narradores, acciones, tiempo,
espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios
ledos.
Unidad: Ms all de la palabra, la poesa. (Textos poticos)
La seleccin de poemas presentados, son textos clsicos del gnero lrico, estos, sern
trabajados en clases, analizndolos, transformndolos y comprendiendo lo expresado
por los poetas.
Objetivo de aprendizaje:
Leer de manera frecuente poemas comentndolos en clases. Se busca que los
estudiantes interpreten los textos ledos, considerando tema, dilogos y pensamientos
expresados.
Unidad: Argumentos en la publicidad. (Textos publicitarios y propaganda)
Anna es una nia polaca que acaba de llegar con sus padres a Alemania. Esta es una
historia que habla de la tolerancia y el respeto por todas las personas, sin importar su
nacionalidad, raza o religin. Este texto, que abarca una gran importancia valrica, ser
trabajado analizando la publicidad de la poca y generando avisos publicitarios.
Objetivo de aprendizaje:
Reflexionar sobre las imgenes de mundo que proponen los medios de comunicacin
(radio, televisin, internet, entre otros), estableciendo similitudes y diferencias de un
mismo hecho o informaciones entregadas por dichos medios.
Unidad: Todo texto tiene un propsito. (Textos no literarios)
Los textos no literarios, son aquellos que encontramos en nuestra realidad ms
prxima, explicando la importancia de ciertos hechos reales y que cumplen la funcin
de informarnos y educarnos. En este caso, los dos textos seleccionados sern trabajados
durante el desarrollo de la unidad y extrayendo aquella informacin que resulte
relevante.
Objetivo de aprendizaje:
Reflexionar y formular opiniones sobre variados temas, comparando diferentes
aspectos de los mensajes en los textos, con los del mundo que lo rodea.
Unidad: Textos informativos periodsticos. (Textos no literarios)
Un profesor propone a sus alumnos un juego como examen para aprobar las
matemticas. El viernes por la tarde, el profesor muere y deja una increble
interrogante. Es por esto, que la transformacin de este texto, estableciendo el nexo
con la investigacin y el periodismo, ser lo esencial del trabajo de esta unidad.
Objetivo de aprendizaje:
Reflexionar, comprender y formular opiniones sobre variados temas, comparando
diferentes aspectos de los mensajes en los textos, con los del mundo que lo rodea.
Unidad: Del papel a las tablas. (Textos dramticos)
El texto presentado es caracterstico del gnero dramtico nacional, exhibiendo la
antigua realidad santiaguina y las costumbres de nuestro pasado ms prximo.
Ser trabajado preparando una representacin teatral, involucrando todos los factores
necesarios para la puesta en escena. Objetivo de aprendizaje:
Demostrar la comprensin de lo ledo, a travs de comentarios, transformaciones,
debates, dramatizaciones y otras formas de expresin artstica.

Alfaguara

MARZO

Texto
disponible por
la profesora

ABRIL

Texto
disponible por
la profesora

MAYO

Alfaguara

JUNIO

Texto
disponible por
la profesora

AGOSTO

Anaya

SEPTIEMBRE

Texto
disponible por
la profesora

OCTUBRE

SM
El barco de
vapor

NOVIEMBRE

Unidad: Una historia para recordar, la novela. (Textos narrativos)

Este texto cuenta la historia de una nia hurfana de madre, quien posee un padre que
pasaba gran parte del da borracho.
Este texto ser trabajado aplicando todos los contenidos trabajados durante el ao,
aplicando adems, la transformacin de textos.
Objetivo de Aprendizaje:
Leer comprensiva y frecuentemente textos de estructuras simples y complejas, con
diferentes elementos complejos.
Reconocer y reflexionar sobre la caracterizacin de personajes, narradores, acciones,
tiempo, espacio y contexto sociocultural.

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