UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

GGGC 6213 TEORI ASAS PENTADBIRAN PENDIDIKAN

TUGASAN 1 : CHOICE THEORY

NAMA PENSYARAH:
DR AZLIN NORHAINI BINTI MONSOR

NO MATRIK PELAJAR:
P85304

NAMA PELAJAR:
SHEEILA A/P KRISHNAN

EMAIL & HP NO:

sheeila.krishnan@yes.my
0126294615

Teori Choice
Choice Theory
Teori Choice memberitahu kita bahawa kita memilih segala-galanya yang kita lakukan, sama
ada kita memilih untuk menjadi bahagia atau memilih untuk membiarkan orang lain
mengawal hidup kita dan menjadikan kita sengsara. Apa yang boleh kita lakukan adalah
mendapatkan atau memberikan maklumat daripada orang lain. Kita di dalam kawalan diri
kita sendiri dan pengaruh orang lain tidak boleh membuat kita buat apa sahaja. Semua
tingkah laku kita mempunyai tujuan dan kesan, sama ada kita bertanggungjawab atau tidak.
Kita memilih untuk berkelakuan dalam cara yang kita fikir untuk meningkatkan kualiti hidup
kita yang membantu untuk memenuhi 5 keperluan asas kita.
Semua orang mempunyai pemikiran dan keutamaan yang berbeza mengikut keperluan
masing-masing iaitu keperluan hidup (survival). Ia adalah keperluan yang paling asas dan
lebih daripada keperluan fizikal. Kita semua perlu makan, tempat untuk tinggal iaitu rumah
dan berasa selamat.
Kuasa di Teori Choice bermakna pekerjaan, hobi atau pengukuhan bakat sendiri, berusaha
untuk perkembangan peribadi dan bekerjasama dengan orang lain.
Cinta dan Kepunyaan adalah untuk merasa disayangi dan diperlukan. Ia adalah keperluan
yang paling penting dalam hubungan antara manusia. Contohnya seorang pelajar yang tidak
dicintai dan diperlukan tidak akan bermotivasi untuk mencapai kejayaan.
Hiburan untuk kebahagian diri kita sendiri, rehatkan minda dan menikmati kehidupan.
Kebebasan untuk mempunyai pilihan dan membuat keputusan sendiri.
Teori Choice William Glasser menyatakan bahawa tingkah laku tidak berasingan daripada
pilihan; kita semua memilih bagaimana untuk bertindak. Kita tidak dapat mengawal tingkah
laku orang lain tetapi kita sendiri. Glasser juga percaya teori ini penting untuk meningkatkan
komunikasi dan menyelesaikan masalah di bilik darjah. Guru-guru perlu membantu pelajar
sedar akan kepentingan kewujudan sekolah dan merancang pilihan yang memberi kebaikan.
Sebagai contoh, Kamal adalah seorang pelajar di sebuah sekolah menengah dan berusia 17
tahun dan bercadang untuk menghadiri kolej untuk menjadi seorang pengaturcara komputer.
Glasser mencadangkan Kamal boleh mempelajari sebanyak yang dia boleh mengenai
komputer daripada mempelajari Bahasa ataupun bidang lain. Konsep ini dipanggil kurikulum

yang berkualiti, yang menghubungkan pelajar dengan dunia sebenar dan bidang yang dipilih
oleh pelajar mengikut kecenderungan mereka. Topik yang mempunyai potensi kerjaya yang
sebenar amat digalakkan. Di bawah strategi Glasser, guru mengadakan perbincangan dengan
pelajar apabila memperkenalkan topik baru dan seterusnya meminta mereka untuk mengenal
pasti apa yang mereka ingin meneroka secara mendalam. Sebagai sebahagian daripada proses
ini, pelajar perlu menjelaskan apakah keperluan dan kejayaan yang perlu mereka capai dalam
kehidupan.
Oleh itu, saya amat bersetuju dengan Teori Choice kerana ia merupakan alternatif kepada
behaviorisme dan lain-lain psikologi kawalan luaran. Daripada melihat pelajar dibentuk oleh
ganjaran dan hukuman, Teori Choice menunjukkan bahawa kita sentiasa mempunyai
beberapa keupayaan untuk membuat pilihan dan melaksanakan kawalan dalam kehidupan
kita.
Teori Choice mengajar bahawa kita sentiasa didorong oleh apa yang kita mahu pada masa itu.
Ia menekankan kepentingan membina dan memelihara hubungan positif dengan orang lain
untuk mewujudkan wawasan bersama. Kita juga berusaha untuk mencapai matlamat yang
sama dan lebih cenderung untuk bekerja secara kolaboratif.

By William Glasser