Comenzado el
Estado
Finalizado en
Tiempo empleado
Calificacin
Pregunta 1
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Qu pueden hacer los directivos para promover un trabajo en equipo colaborativo? A
continuacin encontraremos un conjunto de descripciones de acciones que pueden llevar a
cabo los directivos para promover el trabajo en equipo, as como su enunciados, la tarea es
emparejarlos.
Analizar permanentemente las necesidades de la organizacin, las conductas de las
personas que trabajan en ellas y sus interacciones.
-
Respuesta
2
Las modificaciones organizativas (en la concepcin y uso flexible, original y adecuado al Respuesta
contexto de los espacios, los tiempos y los agrupamientos), facilitarn las relaciones entre
Pregunta 2
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Cul de los siguientes NO es un criterio de calidad especfico para el caso de la educacin
escolar?
Seleccione una:
Pregunta 3
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Por qu en algunos casos, resulta muy complejo desarrollar el trabajo en equipo entre
enseantes si son tan evidentes sus bondades y beneficios? Seale cul de los siguientes
factores influyen:
Seleccione una:
a. Los hbitos, tradiciones y prcticas en las relaciones, la disponibilidad de tiempo.
b. La situacin de inmunidad e impunidad en las instituciones educativas
c. Todas son correctas.
d. Aislamiento, estructuras rgidas, la creencia de que una estructura formal garantiza la colaboracin,
Pregunta 4
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Por qu decimos que el trabajo en equipo es una necesidad?
Seleccione una:
a.
Proporcionar a nuestros estudiantes la educacin de calidad que, sin duda,
merecen exige que entre las personas que les educamos existan ciertos
planteamientos comunes y tambin criterios y principios de actuacin
suficientemente coherentes. Esos requisitos no son posibles sin la adecuada
coordinacin que proporciona la colaboracin mediante el trabajo en equipo.
b.
La colaboracin mediante el trabajo en equipo permite analizar en comn
problemas que son comunes, con mayores y mejores criterios.
Pregunta 5
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Segn Bell (1992: 45), un equipo de trabajo consiste en un grupo de personas trabajando
juntas las cuales comparten percepciones, tienen una propuesta en comn, estn de acuerdo
con los procedimientos de trabajo, cooperan entre s, aceptan un compromiso, resuelven sus
desacuerdos en discusiones abiertas, construyendo esta dinmica poco a poco.
Es cierto que, segn dice Seraf Antnez, las caractersticas y requisitos principales de este
trabajo en equipo son la voluntariedad, la colegialidad entre iguales, la lealtad y la
confianza recprocas, un planteamiento ideolgico acorde a estas caractersticas y la
diferenciacin de la simple cooperacin?
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Educacin en emergencias
Tras un desastre, reanudar la escolaridad da un sentido de normalidad a la vida de
miles de nios, nias y adolescentes, directivos y sus familias. Por ello el Ministerio
de Educacin ha desarrollado un conjunto de materiales articulados con el currculo
2016, destinados a dar apoyo al docente en la vuelta a clases. Estos materiales
estn orientados a cubrir tres fases o etapas consideradas fundamentales en la
vuelta a la normalidad despus de un desastre o emergencia, como el que estamos
viviendo.
Cierto, la institucin educativa puede reducir los contenidos del currculo nacional,
trabajando solo con aquellos considerados como bsico imprescindibles.
Su respuesta : Cierto, la institucin educativa puede reducir los contenidos del currculo
nacional, trabajando solo con aquellos considerados como bsico imprescindibles.
As es. No solo puede, sino que debe hacerlo. Uno de los objetivos ms importantes de la
programacin institucional es que pueda adaptarse al ritmo de aprendizaje de los
estudiantes, si se han perdido numerosos das de clase, no podemos pretender dar el
programa completo. En el marco de la flexibilidad curricular hay instrumentos que nos
permiten hacer los ajustes necesarios.
PCI y PCA.
Diagnstico y planificaciones.
interdisciplinares para que nuestros estudiantes tengan la formacin que necesitan y, por
ejemplo, estn preparados para responder ante una situacin de emergencia. Por otro lado,
era preciso evidenciar que este tipo de propuestas son imposibles si no existe un trabajo
colaborativo de los equipos docentes.
No se requiere ms recursos, no se requiere ms tiempo, se requiere un cambio en la cultura
organizacional de nuestras instituciones educativas.
-
Pregunta 1
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Por qu han de establecerse puentes y actividades interdisciplinares que eviten la
desconexin entre distintos contenidos como si fueran compartimentos estancos (segn el
artculo de Beatriz Sierra y Arizmendiarrieta, Antonio Mndez Gimnez y Jorge Maana
Rodrguez, sobre el cambio metodolgico interdisciplinar)?
Seleccione una:
a. Porque las competencias se ejercitan y desarrollan resolviendo problemas en
diversas situaciones, lo que hace imposible la separacin entre las distintas
disciplinas y contenidos.
Correcto, si lo que queremos, de acuerdo a nuestro perfil de salida del bachillerato
ecuatoriano es que nuestros estudiantes sepan resolver problemas complejos en su vida
diaria y en los ms variados contextos, tenemos que proporcionarles experiencias
tambin complejas en el mbito escolar.
Pregunta 2
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
1.
Cul de las siguientes es una caracterstica de una actividad rica, segn la propuesta de
Broomes?
Seleccione una:
a. Sirve como introduccin y motivacin para un contenido bsico.
b. Supone un reto para el alumnado y permite diferentes ritmos de aprendizaje.
c. Permite establecer conexiones entre distintas reas del currculo
d. Todas son caractersticas de una actividad rica.
As es, todas las enunciadas son caractersticas de una actividad rica.
e. Facilita la implicacin de los estudiantes, es flexible, y pretende no slo que se
busquen respuestas, sino generar buenas preguntas.
Pregunta 3
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Qu cambios tendramos que introducir en nuestras instituciones educativas para favorecer
la creacin de equipos de trabajo cooperativo que faciliten la propuesta de actividades y
tareas interdisciplinares que ayuden a desarrollar todas las competencias de forma
integrada?
Seleccione una:
a. Habra que introducir cambios en la estructura organizativa y en la organizacin del
tiempo.
As es, necesitamos tiempo para desarrollar el trabajo en equipo y estructuras que permitan
la participacin horizontal de los docentes.
b. Habra que introducir cambios en la organizacin del tiempo.
c. Habra que introducir cambios en la estructura organizativa.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Habra que introducir cambios en la estructura organizativa y en la
organizacin del tiempo.
Pregunta 4
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Rodrguez Gmez (2009) destaca el trabajo en equipo, para abordar tareas de mayor
complejidad y procurar resultados creativos, como un aspecto muy importante de la
competencia docente, fomentando una cultura colaborativa. Qu exigira este nuevo
planteamiento de una cultura colaborativa en los equipos docentes?
Seleccione una:
a. Todas son correctas.
Efectivamente, todas las cuestiones planteadas son requisitos para una cultura colaborativa
entre docentes.
b. La creacin de una comunidad permanente como plataforma de informacin e
intercambio de actividades y contenidos.
c. Una mayor comunicacin entre docentes de un mismo curso, subnivel y nivel.
d. Grupos de trabajo docente en los que participen todos los implicados en un mismo curso,
e incluso mejor en el mismo subnivel.
e. Allanar el camino de la prctica docente con la experiencia y saber que aportan los dems
participantes en el grupo.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Todas son correctas.
Pregunta 5
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Si quieren ser capaces de abordar unas actividades interdisciplinares que faciliten el
desarrollo de las competencias en el alumnado, los docentes necesitarn, cada vez ms,
trabajar de modo cooperativo con otros docentes sean tutores o especialistas. Los docentes
tendrn que empezar a colaborar estrechamente y fomentar el trabajo en equipo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
No es posible pensar en ofrecer a los estudiantes una propuesta rica y compleja, que los
prepare para abordar los problemas de la vida, si no existe una estrecha colaboracin de los
docentes ms all de las disciplinas. Por ello, entre otras razones, el trabajo en equipo es
fundamental en las instituciones educativas.
Comenzado el
Estado
Finalizado en
Tiempo empleado
Calificacin
Pregunta 1
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Apoya el diseo de las Adaptaciones Curriculares Individuales. : COMISION
TECNICO PEDAGOGICA
DESARROLLA EL PCI
JUNTA ACADEMICA
APRUEBA INSTRUMENTOS CURRICULARES : JUNTA ACADEMICA
ESTABLECE EL DISTRIBUTIVO
JUNTA ACADEMICA
COORDINA LA EVALUACIN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES RTA:
COMISIONES TCNICO PEDAGGICAS,
ELABORA EL PCA :
DOCENTES
Apoya la construccin de la planificacin micro curricular RSPTA:
Comisiones Tcnico Pedaggicas
PREGUNTA 2
Enunciado de la pregunta
Cul de las siguientes NO es una funcin de la Junta Acadmica?
Seleccione una:
a. Aprobar los instrumentos curriculares que aplicarn los docentes y establecer los
protocolos necesarios para la gestin acadmica de la institucin educativa, dentro
de una poltica de cero papeles, que priorice el uso de las Tecnologas para la
Informacin y la Comunicacin (TIC).
b. Coordinar el diseo, monitorear la implementacin y evaluar la ejecucin de las
planificaciones curriculares anuales.
c. Efectivamente, esta es una funcin de la Comisin Tcnico Pedaggica, quien debe,
junto con los docentes, evaluar el desarrollo de los PCA.
d. Desarrollar la Planificacin Curricular Institucional (PCI) con base en el Currculo
Nacional, en el marco del proceso de desarrollo del Proyecto Educativo
Institucional (PEI), consignando las concreciones pertinentes a las necesidades
locales e institucionales, revisarlo anualmente y evaluarlo en su cuarto ao de
implementacin.
e. Coordinar la participacin del personal docente y de los estudiantes en actividades
institucionales e interinstitucionales en el campo acadmico, cientfico, de
innovacin, artstico-cultural y deportivo.
f. Retroalimentacin
La respuesta correcta es:
Coordinar el diseo, monitorear la implementacin y evaluar la ejecucin de las
planificaciones curriculares anuales.
Pregunta 3
Enunciado de la pregunta
Las Comisiones Tcnico Pedaggicas deben orientar y apoyar a los docentes en:
Seleccione una:
a. La aplicacin correcta de las normas.
b. La vinculacin de la teora con la prctica.
Pedaggicas.
d. La evaluacin y la promocin escolar.
e. La aplicacin correcta de los lineamientos para el desarrollo de los procesos de
enseanza y aprendizaje.
s.
Pregunta 4
Enunciado de la pregunta
Puede haber varias Comisiones Tcnico Pedaggicas en cada institucin
educativa en funcin de las necesidades. Estas comisiones pueden estar
conformadas por rea, figura profesional o subnivel. Verdadero o falso?
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
La Junta Acadmica cuenta con representantes de las reas tcnicas del BGU y el
Coordinador del BI, en las instituciones que tienen estas ofertas. Verdadero o falso?
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Comenzado el
Estado
Finalizado en
Tiempo empleado
Calificacin
Pregunta 1 Correcta
Enunciado de la pregunta
Qu pueden hacer los directivos para promover un trabajo en equipo colaborativo? A
continuacin encontraremos un conjunto de descripciones de acciones que pueden llevar a
cabo los directivos para promover el trabajo en equipo, as como su enunciados, la tarea es
emparejarlos.
PREGUNTA 2
Por qu en algunos casos, resulta muy complejo desarrollar el trabajo en equipo entre
enseantes si son tan evidentes sus bondades y beneficios? Seale cul de los siguientes
factores influyen:
Seleccione una:
a. La situacin de inmunidad e impunidad en las instituciones educativas.
b. Todas son correctas.
c. Los hbitos, tradiciones y prcticas en las relaciones, la disponibilidad de tiempo.
d. Aislamiento, estructuras rgidas, la creencia de que una estructura formal garantiza la colaboracin
PREGUNTA 3
Por qu han de establecerse puentes y actividades interdisciplinares que eviten la
desconexin entre distintos contenidos como si fueran compartimentos estancos (segn el
artculo de Beatriz Sierra y Arizmendiarrieta, Antonio Mndez Gimnez y Jorge Maana
Rodrguez, sobre el cambio metodolgico interdisciplinar)?
Seleccione una:
a. Porque en los docentes generalistas no pueden establecer, ni tiene sentido que lo hagan,
una diferenciacin entre reas, ya que imparten todo el conocimiento a partir de proyectos.
b. Porque en la vida real no existen materias, todo es interdisciplinar.
PREGUNTA 4
Enunciado de la pregunta
Si quieren ser capaces de abordar unas actividades interdisciplinares que faciliten el
desarrollo de las competencias en el alumnado, los docentes necesitarn, cada vez ms,
trabajar de modo cooperativo con otros docentes sean tutores o especialistas. Los docentes
tendrn que empezar a colaborar estrechamente y fomentar el trabajo en equipo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
No es posible pensar en ofrecer a los estudiantes una propuesta rica y compleja, que los
prepare para abordar los problemas de la vida, si no existe una estrecha colaboracin de los
docentes ms all de las disciplinas. Por ello, entre otras razones, el trabajo en equipo es
fundamental en las instituciones educativas.
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 5
Enunciado de la pregunta
Rodrguez Gmez (2009) destaca el trabajo en equipo, para abordar tareas de mayor
complejidad y procurar resultados creativos, como un aspecto muy importante de la
competencia docente, fomentando una cultura colaborativa. Qu exigira este nuevo
planteamiento de una cultura colaborativa en los equipos docentes?
Seleccione una:
a. Grupos de trabajo docente en los que participen todos los implicados en un mismo curso,
e incluso mejor en el mismo subnivel.
b. La creacin de una comunidad permanente como plataforma de informacin e
intercambio de actividades y contenidos.
c. Una mayor comunicacin entre docentes de un mismo curso, subnivel y nivel.
d. Todas son correctas.
Efectivamente, todas las cuestiones planteadas son requisitos para una cultura colaborativa
entre docentes.
PREGUNTA 6
Allanar el camino de la prctica docente con la experiencia y saber que aportan los dems
participantes en el grupo
Empareje cada proceso con su responsable.
REPSTA.
JUNTA ACADEMICA
JUNTA ACADEMICA
RSPTA
JUNTA ACADEMICA
Seleccione una:
a. Desarrollar la Planificacin Curricular Institucional (PCI) con base en el Currculo
Nacional, en el marco del proceso de desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI),
consignando las concreciones pertinentes a las necesidades locales e institucionales,
revisarlo anualmente y evaluarlo en su cuarto ao de implementacin.
b.
Aprobar los instrumentos curriculares que aplicarn los docentes y establecer los protocolos
necesarios para la gestin acadmica de la institucin educativa, dentro de una poltica de
PREGUNTA 9
Segn Bell (1992: 45), un equipo de trabajo consiste en un grupo de personas trabajando
juntas las cuales comparten percepciones, tienen una propuesta en comn, estn de acuerdo
con los procedimientos de trabajo, cooperan entre s, aceptan un compromiso, resuelven sus
desacuerdos en discusiones abiertas, construyendo esta dinmica poco a poco.
Es cierto que, segn dice Seraf Antnez, las caractersticas y requisitos principales de este
trabajo en equipo son la voluntariedad, la colegialidad entre iguales, la lealtad y la
confianza recprocas, un planteamiento ideolgico acorde a estas caractersticas y la
diferenciacin de la simple cooperacin?
Seleccione una:
- Verdadero
.
Falso
PREGUNTA 10
Seleccione una:
a. Las 3 opciones son ciertas.
Efectivamente, todas las opciones planteadas son razones que justifican la necesidad del
trabajo en equipo.
b. La colaboracin mediante el trabajo en equipo permite analizar en comn
problemas que son comunes, con mayores y mejores criterios.
c. La accin sinrgica suele ser ms efectiva y eficaz que la accin individual o que
la simple adicin de acciones individuales. Mediante la colaboracin parece ms
factible mejorar las ayudas pedaggicas que proporcionamos a nuestros
estudiantes, ofrecer una oferta educativa ms completa y una educacin ms
justa.