Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
A MENTERJEMAH
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
TUGASAN: Bagaimanakah falsafah pendidikan memberikan pengaruh secara
langsung terhadap pembentukan kurikulum pendidikan Malaysia?
8.1 Apakah pengertian kurikulum yang dikemukakan oleh tokoh-tokoh pendidikan?
Tokoh (Tahun)
Razali Arof (1991)
Pengertian Kurikulum
- Semua kegiatan pembelajaran formal dan terancang yang dijalankan
di dalam dan di luar bilik darjah.
Abdullah Mohd
Noor & Ahmad
Jaffin Hassan
(1992)
- Semua pengalaman pembelajaran yang diorganisasikan untuk pelajarpelajar pada setiap peringkat dalam institusi pendidikan.
Mohd Daud
Hamzah (1993)
8.2 Apakah definisi kurikulum kebangsaan yang diwartakan dalam Akta Pendidikan
1996?
- Kurikulum kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan
kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai,
unsur kebudayaan dan kepercayaan yang membantu perkembangan seseorang murid dengan
sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan
mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.
Kurikulum
Kebangsaan
Kurikulum
Sekolah
Dalam konteks Malaysia, kurikulum kebangsaan dan kurikulum sekolah berada pada landasan
yang sama tetapi pada peringkat yang berbeza. Pada peringkat pusat, kurikulum kebangsaan
adalah manesfestasi terhadap apa yang terkandung dalam FPK. Manakala pada peringkat
sekolah, kurikulum merupakan pelaksanaan terhadap apa yang telah dibentuk pada peringkat
pusat.
Perbezaan
Peringkat pusat
Peringkat
Kementerian Pelajaran
Malaysia
Penggubal
Faktor-faktor:
1) Keadilan untuk semua
murid
2) Perancangan yang
menyeluruh
3) Pemantauan yang
komprehensif
4) Pengurusan kurikulum
yang sempurna
Peringkat sekolah
Guru-guru
Terbahagi kepada 2 :
1) Meliputi sukatan
pelajaran dan kandungan
mata pelajaran dan segala
kegiatan P&P
2) Bahagian yang meliputi
kegiatan pendidikan luar
bilik darjah
(kokurikulum) seperti
kegiatan sukan, persatuan
dan pasukan beruniform
Persamaan
TAHAP
PENDIDIKAN
PERINGKAT &
KATEGORI
PENDIDIKAN
KURIKULUM
KEBANGSAAN
Kolej
Vokasional
(Diploma)
KBSM/KSSM
FPK
KURIKULUM
1. Bentuk Pendidikan
a)Kurikulum Kebangsaan
Kurikulum
Sekolah
2. Proses Pendidikan
3. Matlamat Pendidikan
b)Kurikulum
Rasmi
c)Kurikulum
Tidak Rasmi
e)Kokurikulum
d)Kurikulum
Formal
PENGAJARAN
Sukatan Pelajaran/
Huraian Sukatan
Pelajaran/ Dokumen
Standard Pelajaran
g)Rancangan
Pelajaran
Tahunan
h)Rancangan
Pelajaran Harian
f)Kurikulum
Tersembunyi
Objektif/ Hasil
Pembelajaran
PROSES PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
8.5
Pengaruh FPK
Huraian
Agama
Ekonomi
Individu
Keperluan sejagat
8.6
Sekolah Rendah
Bermula tahun 2011,
Bermula tahun 2011, KSSR diperkenalkan
KSSR diperkenalkan
dan mengisi proses tranformasi oleh KPM
dan mengisi proses
bagi memastikan sistem pelajaran
tranformasi oleh KPM Malaysia standing dengan piawaian
bagi memastikan
antarabangsa. Kurikulum baru ini
sistem pelajaran
diharapkan berupaya mencorak dan
Malaysia standing
membentuk generasi yang memenuhi
dengan piawaian
tuntutan FPK bagi menjamin kejayaan
antarabangsa.
Negara menjadi sebuah negara maju
mengikut acuan sendiri pada tahun 2020.
Generasi yang bukan sahaja maju dari segi
kebendaan tetapi juga tinggi akal budinya
dan kukuh jati dirinya.
Pengenalan
Kurikulum Bersepadu
Sekolah Menengah
KBSM
Sekolah Menengah
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah
(KBSM) diasaskan kepada konsep
Pendidikan Bersepadu. Rancangan
pendidikan ini bertujuan
mempertingkatkan lagi perkembangan
potensi individu secara menyeluruh dan
seimbang dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani ke arah melahirkan insan yang
berilmu, berakhlak mulia dan berbudi serta
sanggup berbakti kepada masyarakat dan
negara. Kesepaduan ini mempunyai
Outcome
Menyuburkan potensi
kanak-kanak dalam
semua aspek
perkembangan,
menguasai kemahiran
asas dan memupuk
sikap positif sebagai
persediaan untuk
masuk ke sekolah
rendah.
Pendekatan modular
yang diterapkan dalam
KSSR berupaya
membantu guru
melaksanakan
pengajaran dan
pembelajaran dengan
lebih terancang dan
murid dapat mencapai
standard pembelajaran
yang ditetapkan.
Kurikulum Bersepadu
Sekolah Menengah
(KBSM) digubal
berdasarkan Falsafah
Pendidikan Negara.
Matlamat KBSM
adalah selaras dengan
matlamat pendidikan
negara ke arah
menghasilkan insan
yang seimbang
8.7
berdasarkan kepada
kepercayaan dan
kepatuhan kepada
Tuhan. Dalam
rancangan KBSM,
pendidikan bersepadu
merupakan satu
strategi penting bagi
menjalin dan
mengadunkan unsurunsur ilmu dan
kemahiran; bahasa;
dan nilai-nilai dalam
semua mata pelajaran.