Deskripsi Capaian Kompetesi

NUPTK
: ..
Nama : ..
Gra
de
J
I
H
G

D
C
B
A

Mapel/Paket Keahlian : Bahasa Inggris

Jenjang
: SMP
Hasil

Deskripsi Kelompok Kompetensi

Kategori

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran; menggunakan berbagai aspek kebahasaan (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis); menganalisis coherency dan cohesiveness teks tertulis berbentuk discussion, news
items, hortatory exposition dan menganalisis teks secara kritis.
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran; menggunakan berbagai aspek kebahasaan
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis); menentukan gambaran umum, informasi spesifik, rujukan, makna kata,
coherency dan cohesiveness teks tertulis fungsional berbentuk hortatory exposition dan cara pengajarannya.
Melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar; menggunakan berbagai aspek kebahasaan (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis); menentukan gambaran umum, informasi tertentu/rinci, tujuan, fungsi sosial, makna kata,
coherency dan cohesiveness teks tertulis fungsional berbentuk news item, dan menentukan cara pengajarannya.
Melakukan komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik; menggunakan berbagai aspek kebahasaan
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis); menentukan teknik dan aspek penilaian keterampilan menyimak;
merumuskan masalah dalam pembelajaran bahasa; menentukan gambaran umum, informasi tertentu, informasi tersurat,
informasi tersirat, coherency dan cohesiveness teks tertulis fungsional berbentuk discussion dan menentukan cara
pengajarannya.
Merancang kegiatan pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki;
menggunakan berbagai aspek kebahasaan (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis); menentukan gambaran umum,
informasi tertentu teks, informasi rinci tersurat, pikiran utama paragraf tertentu, makna kata, pesan moral teks tertulis
fungsional berbentuk narrative dan cara pengajarannya.
Memanfaatkan teknologi informasi untuk kegiatan pengembangan yang mendidik; menggunakan berbagai aspek kebahasaan
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis); memanfaatkan jaringan komunikasi on-line untuk mendukung komunitas
profesi sebagai penunjang PKB; menentukan informasi tertentu, tujuan komunikatif, makna kata teks tertulis fungsional pendek
berbentuk advertisemnent.
Memanfaatkan teknologi informasi untuk kegiatan pengembangan yang mendidik; menggunakan berbagai aspek kebahasaan
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis); menentukan gambaran umum, informasi rinci tersurat, dan makna kata teks
tertulis fungsional pendek berbentuk descriptive.
Menerapkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu; menggunakan berbagai aspek kebahasaan (linguistik,
wacana, sosiolinguistik, dan strategis); menentukan gambaran umum, informasi rinci tersurat, informasi rinci tersirat teks
tertulis fungsional pendek berbentuk notice/announcement.
Menjelaskan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran; menggunakan berbagai aspek kebahasaan (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis); menentukan modality yang tepat sesuai konteks.
Mengidentifikasi karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural emosional, dan intelektual;
menggunakan berbagai aspek kebahasaan (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis); membedakan teks dan non teks.

Direktur Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan
Sumarna Surapranata, Ph.D
NIP 19590801 198503 1 002