Anda di halaman 1dari 1

Strategi Pemecehan Masalah Polya disebut juga Bapak problem solving.

Dalam pemecahan
masalah polya ada empat langkah yang harus dilakukan, keempat tahapan ini lebih dikenal dengan
See (memahami problem), Plan (menyusun rencana), Do (melaksanakan rencana) dan Check
(menguji jawaban).
Langkah-langkah pemecahan masalah polya:
1. Pemahaman pada masalah dengan Membaca soalnya dan meyakinkan diri bahwa
memahaminya secara benar. Untuk beberapa masalah akan sangat berguna untuk membuat
diagramnya dan mengidentifikasi kuantitas-kuantitas yang diketahui dan dibutuhkan pada
diagram tersebut.
2. Membuat rencana pemecahan masalah. Carilah informasi yang diberikan dengan yang tidak
diketahui yang memungkinkan anda untuk menghitung variabelyang tidak diketahui.
3. Melaksanakan rencana. Dalam melaksanakan rencana yang tertuang pada langjah kedua, kita
harus memeriksa tiap langkah dalam rencana dan menuliskannya secara detail untuk
memastikan bahwa tiap langkah dalam sudah benar.
4. Lihatlah kembali. Kritisi hasilnya, lihatlah kelemahan dari solusi yang didapatkan.
Strategi Pemecahan Masalah Means Ends Analysis (MEA) adalah strategi pemecahan masalah
yang dalam hal ini membagi masalah ke dalam masalah yang lebih sederhana, atau dari masalah
khusus ke masalah yang lebih umum. Sehingga dengan begitu akan medapatkan kesimpulan atau
tujuan pembelajaran yang lebuh dipahami dan dimengerti.
Langkah-langkah dalam strategi Means Ends Analysis adalah sebagai berikut:
1. Guru dan siswa sama-sama membahas materi.
2. Guru dan siswa membahasan contoh soal dan dipecahkan bersama-sama.
3. Guru memberikan contoh soal pada siswa kemudian membimbing siswa memecahkan suatu
masalah kedalam dua atau lebih sub tujuan dan kemudian dikerjakan berturut-turut pada
masing-masing subtujuan tersebut.
4. Guru membimbing mahasiswa mengidentifikasi perubahan bentuk soal atau permasalahan
pada setiap sub tujuan.
5. Guru mengamati pekerjaan siswa dalam memecahkan masalah yang diberikan.
6. Guru dan siswa bersama-sama mengurangi masalah atau soal pada setiap sub tujuan.
7. Guru bersama siswa mengulangi kegiatan tersebut sampai tujuan akhir terpenuhi.
8. Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru.
9. Guru mempersilahkan siswa untuk menuliskan jawaban serta menjelaskan didepan kelas
secara bergantian.
10. Siswa yang berani maju akan mendapatkan poin tambahan.
11. Setelah pembahasan soal selesai, guru menentukan siswa dengan nilai tertinggi.