CONALEP PLANTEL MRIDA III Interpretacin de normas de convivencia social YENI FERNANDA TORIBIO MRALES EXPRESIN GRFICA DIGITAL
Karina Rivero euan
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NDICE
Investigacin de la definicin de cultura
Interaccin social y patrones culturales Ensayo de patrones culturales Investigacin de cultura aprendida, trasmisible, satisfactoria, adaptativa y auto integradora Reflexin de patrones culturales
DEFINICIN DE CULTURA
La cultura es el conjunto de formas y expresiones que caracterizarn en el
tiempo a una sociedad determinada. Por el conjunto de formas y expresiones se entiende e incluye a las costumbres, creencias, prcticas comunes, reglas, normas, cdigos, vestimenta, religin, rituales y maneras de ser que predominan en el comn de la gente que la integra. El trmino cultura tiene un significado muy amplio y con mltiples acepciones. Lo mismo sucede con palabras como ciencia, conocimiento o fe, vocablos concretos con diferentes valoraciones y Al mencionar la palabra cultura se est haciendo alusin a un conjunto amplio de conocimientos referidos a un mbito concreto. Se puede hablar de cultura desde un enfoque personal, gremial o colectivo y tambin como idea referida a una globalidad de valores compartidos por una comunidad. Decimos que un individuo tiene una amplia cultura cuando manifiesta conocimientos diversos en temas muy variados: deporte, literatura, derecho o medicina. La variedad de culturas, as como el variado universo de formas y expresiones que estas suponen, es materia de estudio principalmente de disciplinas como la sociologa y la antropologa. Por ejemplo, y para ilustrar con un ejemplo esto que comentamos ms arriba, el festejo que se sucede tras la obtencin de un campeonato de ftbol, suele ser uno de los rituales ms observados en varias culturas latinas y europeas. INTERACCIN SOCIAL: DEFINICIN Por interaccin social se entiende el lazo o vnculo que existe entre las personas y que son esenciales para el grupo, de tal manera que sin ella la sociedad no funcionara. Para la Sociologa, las relaciones sociales, los modos de interaccin no se limitan al mbito familiar o de parentesco; abarca las relaciones laborales, polticas, en los clubes deportivos, en los centros educativos, etc. Los nios interactan con otros nios desde una edad muy temprana, actuando esta interaccin entre iguales como un importante contexto de desarrollo para la adquisicin de habilidades, actitudes y experiencias que, sin duda, influirn en su adaptacin futura. Ms all de la familia, escuela y entorno en general, los iguales resultan unos poderosos agentes de socializacin, contribuyendo a la adaptacin social, emocional y cognitiva de los nios. TIPOS DE PATRONES
La clasificacin de los patrones no est estandarizada, pero la mayora de
autores suele referirse a los siguientes tipos:
Fundamentales: Los patrones de esta categora son los ms
fundamentales e importantes patrones de diseo conocidos. Estos patrones son utilizados extensivamente en otros patrones de diseo.
De Creacin (Creational): Los patrones de creacin muestran la gua
de cmo crear objetos cuando sus creaciones requieren tomar decisiones. Estas decisiones normalmente sern resueltas dinmicamente decidiendo que clases instanciar o sobre que objetos un objeto delegar responsabilidades.
De particin: En la etapa de anlisis, se examina el problema para
identificar los actores, casos de uso, requerimientos y las relaciones que constituyen el problema. Los patrones de esta categora proveen la gua sobre como dividir actores complejos y casos de uso en mltiples clases.
Estructura (Structural): Describen la forma como se pueden
relacionar, diferentes tipos de objetos, para trabajar unos con otros y formar estructuras de mayor tamao.
Conducta (Behavioral): Describen la forma como organizar,
administrar, y combinar, conductas y responsabilidades de objetos.
Concurrencia (Concurrency patterns): Describen como
coordinar operaciones concurrentes para compartir recursos o secuenciar dichas operaciones. CARACTERSTICAS
El concepto de patrn, aunque tiene un carcter general, se piensa que
debe contar con las siguientes propiedades para que sea eficientemente reutilizado.
Ser una solucin de sentido comn que forma parte del conocimiento de un diseador experto.
Debe facilitar la comunicacin entre diseadores, promulgan un
vocabulario comn.
Debe facilitar el aprendizaje de diseadores no expertos.
La solucin que describe ha debido ser probada ms de una vez en
distintos casos.
Debe proveer una plantilla conceptual que muestra el ncleo de una
solucin a un problema de diseo especfico.
Debe describir participantes y relaciones entre ellos: describen
mdulos, estructuras del sistema y mecanismos complejos.