TDAH nas Escolas

Como Identicar?

INTRODUO
TDAH nas Escolas - Como Identicar?
Para educadores que ainda no entenderam como
identicar quando um aluno pode ser portador de
TDAH, e nem como e quando indicar um
acompanhamento adequado famlia.
Atualmente, as crianas passam muito tempo nas
escolas, muitas vezes o dia inteiro, e a famlia no
percebe quando seu lho no somente aquele
garotinho agitado, mas sim sofre por no conseguir
fazer e organizar suas tarefas escolares e domsticas
como seus coleguinhas o fazem. Ele no entende o
porqu e nem sabe pedir ajuda.
preciso que a escola saiba de sua importncia como
uma das principais fontes encaminhadoras de alunos
para a avaliao do TDAH.
Esse E-book a primeira parte de uma srie que
ajudar educadores a vencerem desaos na educao
de seus alunos e na interao com a famlia.

Tenha uma boa leitura!

O que o TDAH?

O Transtorno do Dcit de Ateno com

Hiperatividade (TDAH) um transtorno
neurobiolgico, de causas genticas, que aparece
na infncia e freqentemente acompanha o
indivduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza
por sintomas de desateno, inquietude e
impulsividade. Ele chamado s vezes de DDA
(Distrbio do Dcit de Ateno). Em ingls,
tambm chamado de ADD, ADHD ou de AD/HD.

Existe mesmo o TDAH?

Ele reconhecido ocialmente por vrios pases e pela

Organizao Mundial da Sade (OMS). Em alguns
pases, como nos Estados Unidos, portadores de TDAH
so protegidos pela lei quanto a receberem tratamento
diferenciado na escola.
E no existe controvrsia sobre a existncia dese
transtorno!
Existe inclusive um Consenso Internacional publicado
pelos mais renomados mdicos e psiclogos de todo o
mundo a este respeito.

TDAH to comum assim?

Ele o transtorno mais comum em crianas e

adolescentes encaminhados para servios
especializados. Ele ocorre em 3 a 5% das crianas, em
vrias regies diferentes do mundo em que j foi
pesquisado. Em mais da metade dos casos o transtorno
acompanha o indivduo na vida adulta, embora os
sintomas de inquietude sejam mais brandos.

O que causa o TDAH?

J existem inmeros estudos em todo o mundo inclusive no Brasil - demonstrando que a prevalncia
do TDAH semelhante em diferentes regies, o que
indica que o transtorno no secundrio a fatores
culturais (as prticas de determinada sociedade, etc.),
o modo como os pais educam os lhos ou resultado de
conitos psicolgicos.

Estudos cientcos mostram que portadores de TDAH

tm alteraes na regio frontal e as suas conexes
com o resto do crebro. A regio frontal orbital uma
das mais desenvolvidas no ser humano em
comparao com outras espcies animais e
responsvel pela inibio do comportamento (isto ,
controlar ou inibir comportamentos inadequados), pela
capacidade de prestar ateno, memria, autocontrole,
organizao e planejamento.
O que parece estar alterado nesta regio cerebral o
funcionamento de um sistema de substncias qumicas
chamadas neurotransmissores (principalmente
dopamina e noradrenalina), que passam informao
entre as clulas nervosas (neurnios). Existem causas
que foram investigadas para estas alteraes nos
neurotransmissores da regio frontal e suas conexes.

Como posso saber se meu aluno pede ser

portador de TDAH?

Existem trs tipos de TDAH: TDAH Desatento; TDAH

Impulsivo-Hiperativo e TDAH Desatento ImpulsivoHiperativo.
E o que devemos levar em conta uma combinao
dos sintomas, pois nem sempre o aluno TDAH
Hiperativo vai ter dcit de ateno ou um aluno TDAH
Desatento vai ter Hiperatividade.

TDAH Desatento - 8 principais sintomas

1. Deixar de prestar ateno aos detalhes

2. Diculdade em manter a ateno em tarefas
escolares ou atividades ldicas
3. No escutar quando lhe dirigem a palavra
4. Nunca nalizam um projeto iniciado, seja
atividades escolares ou domsticas

1. Ter diculdades em organizar-se

2. Ser facilmente distrados por estmulos externos
3. Ter diculdades em cumprir tarefas ao longo de
um tempo e com isso atrasos constantes
4. Evita, no gosta, ou reluta em se envolver em
tarefas que exijam esforo mental prolongado

TDAH Hiperativo-Impulsivo - 8 principais

sintomas

1. Levantar da cadeira em sala de aula ou em

outras situaes nas quais se espera que
permanea sentado
2. Correr ou subir nas coisas em momentos que isso
totalmente inapropriado
3. Ser incapaz de brincar ou se envolver em
atividades de lazer calmamente
4. Falar demais

1. Ter diculdade em esperar sua vez

2. Ficar desconfortvel em car parado por muito
tempo
3. No conseguir aguardar a sua vez de falar,
respondendo uma pergunta antes mesmo de que
seja terminada a pergunta
4. Interrompe ou se intromete em conversas e
atividades, tenta assumir o controle do que os
outros esto fazendo, ou usa as coisas dos outros
sem pedir constantemente

Diagnstico

Somente um prossional especializado na rea da

neurologia capaz de fazer um diagnstico correto de
TDAH e assim a criana poder ter um resultado positivo
em seu tratamento.
Quanto mais cedo for feito o diagnstico e tratamento,
mais sucesso o portador de TDAH ter na fase adulta,
portanto a importncia de se observar o
comportamento na infncia em casa e na escola.

Tratamento

Quando o TDAH diagnosticado, inicia-se o

tratamento com medicamentos que fazem com que
a criana tenha mais ateno em suas tarefas
escolares e domsticas, porm esse um
tratamento qumico que ajuda somente quando se
est sob o efeito da medicao.
Claro que em alguns casos o esse tratamento
extremamente necessrio, porm preciso dar
importncia ao exerccio da ateno alm de
somente medicar.
Alm disso, alguns pais tem resistncia aos
medicamentos controlados, e nesses casos as
atividades que exercitam a ateno e a
hiperatividade ajudam muito.

Tratamento Neurofeedback

Crianas com Dcit de Ateno apresentam nveis de

hiperatividade, impulsividade e desateno
inadequados para sua faixa de idade. Em torno de 5 a
8% das crianas so portadoras deste transtorno e, em
geral, apresentam problemas de adaptao social, de
aprendizagem e a metade delas tero problemas de
adaptao psicolgica na vida adulta.

O Neurofeedback - treinamento da ateno com a

ajuda de jogos ligados a Scanners Cerebrais - pode
beneciar crianas com diculdade de ateno e
hiperatividade. Estudos funcionais de imagem cerebral
(RMF - Ressonncia Magntica Funcional e PET
Tomograa por Emisso de Psitron) e de
Eletrencefalograa sobre a atividade do crebro, em
portadores de TDAH, tm apresentado uma atividade
diminuda na quantidade de ondas teta (ondas lentas),
no crtex pr-frontal. Estas ondas so predominantes
quando estas crianas esto envolvidas em tarefas que
exigem ateno,dicultando muito seu desempenho
em provas cognitivas relacionadas com o controle das
funes executivas (memria de trabalho,
planejamento, monitorao e execuo de atividades
complexas ou novas para o indivduo).

O treinamento da ateno e das funes executivas

por meio do neurofeedback tem demonstrado que
possvel corrigir padres de atividade cerebral . Os
resultados obtidos com a tecnologia do neurofeedback
em relao ao controle dos sintomas e da atividade do
crebro so equiparveis aos resultados do uso de
medicao, com a vantagem de no ter feitos
colaterais e de uma permanncia maior depois de
concluda a interveno.
As pessoas que forem diagnosticadas com Dct de
Ateno e Hiperatividade TDAH, podero receber um
tratamento teraputico neurolgico atravs da
tecnologia do Neurofeedback. A proposta de terapia
por Neurofeedback, com pessoas portadoras de TDAH,
consiste em uma avaliao neuropsicolgica (cognitiva,
emocional, comportamental e social), uma avaliao
eletro encefalogrca espectral e treinamentos da
ateno, das funes executivas e do controle motor.

O Neurofeedback recomendado por instituies

acadmicas e cientcas dos Estados Unidos, como a
Academia Americana de Pediatria, que considera-o
como o tratamento para o TDAH com o mais alto nvel
de evidncia cientca, indicando-o como primeira
escolha no tratamento deste transtorno.

E as escolas?

Intervenes no mbito escolar so importantes e

muitas vezes preciso um acompanhamento
psicopedaggico e reforo escolar.
A interveno escolar facilita o convvio dessas
crianas com os colegas e tenta impedir que elas se
desinteressem pela escola, o que muito comum no
TDAH.

Muitas escolas no apenas ainda desconhecem o

TDAH, como no tm a possibilidade de participar do
tratamento dessas crianas, pelas mais variadas
razes.
fundamental que a escola receba todo o suporte
informativo pertinente ao TDAH, seus mecanismos e
suas manifestaes nas diferentes idades. preciso
que a escola saiba de sua importncia como uma das
principais fontes encaminhadoras de alunos para
avaliao mdica. Cada vez mais, maior o nmero de
crianas e adolescentes que chegam aos consultrios
mdicos por indicao da escola.

E a famlia?

Uma das primeiras tcnicas ensinadas famlia a

suspenso das repreenses e dos castigos.
importante que pessoas com TDAH sejam elogiadas,
reconhecidas e valorizadas pelo que elas tm de bom,
sempre que zerem algo corretamente. Este reforo
positivo aumenta a autoestima da criana e evita
srios problemas futuros. muito prejudicial car
repreendendo ou castigando a criana todo o tempo.

Espero que voc tenha gostado das dicas que preparei

para voc. Tudo o que foi escrito aqui,
cienticamente comprovado e amplamente discutido
por especialistas.
Se voc gostou desse e-book, compartilhe com seus
amigos, colegas de trabalho, ou com sua equipe de
professores.
Tenho certeza que conhecendo estes 16 principais
sintomas do TDAH, voc ter muito mais como integrar
a escola e a famlia para ajudar um aluno portador do
transtorno.
Se quiser saber mais sobre o assunto, estamos aqui
para ajud-los sempre.
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