Vol. 08 N 03
SEPTIEMBRE - DICIEMBRE 2014
Depsito Legal: pp200702LA2779
ISSN: 1856-8572
Barquisimeto, Venezuela
GESTIN Y GERENCIA
GESTIN Y GERENCIA es una revista cientfica adscrita al Centro de Investigacin del Decanato de
Administracin y Contadura de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, orientada a la
publicacin de colaboraciones que versen sobre temas relativos a la gestin, la gerencia y las ciencias
sociales con especial nfasis en temas econmicos, empresariales, sociales y comunitarios. La revista
recibe colaboraciones permanentemente y tiene una frecuencia cuatrimestral con nmeros en Abril, Agosto y
Diciembre. Nuestro primer volumen fue publicado en Diciembre de 2007 y luego se ha mantenido la
periodicidad.
Se autoriza la reproduccin siempre que se cite su fuente.
Depsito Legal: pp200702LA2779
ISSN: 1856-8572
Esta revista se encuentra alojada en el sistema Biblioteca Virtual de la UCLA:
http://bibvirtual.ucla.edu.ve/gyg/
Revista arbitrada e indexada en: LATINDEX, DIALNET, REVENCYT, CENGAGE Learning
COMIT EDITORIAL
Concetta Esposito de Daz - Universidad Centroccidental LisandroAlvarado, Venezuela. Directora - Editora Fundadora
Luis E. Sigala Paparella - Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela. Editor Vol 08 - N02
Alberto Mirabal Martnez - Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela
Carmen Valdiv Fernndez - Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela
Aurora Anzola Nieves - Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela
Marlene Arang - Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela
COMIT CIENTFICO
Ana Rojas de Gonzlez - Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Venezuela
ngels Das Coscollar - Universitat de Valncia, Espaa
Daniel Paravisini - London School of Economics, Reino Unido
Enrique Medellin - Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Mxico
Fidel Len Darder - Universitat de Valncia, Espaa
Hctor Miranda - Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela
Martn Andonegui - Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Venezuela
Reinaldo Pire - Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela
Sabrina Garbin - Universidad Simn Bolvar, Venezuela
Zulay Poggi - Universidad Central de Venezuela - CENDES, Venezuela
Jos Malav - Instituto de Estudios Superiores de Administracin - IESA, Venezuela
TRADUCCIN
Michelle King - Ingls
Hctor Miranda - Portugus
DIAGRAMACIN
Andrs Trujillo
DISEO WEB
Andrs Trujillo
APOYO LOGSTICO
Administracin
Raiza Tacoa
Secretaria
Eglen Corobo
DISEO DE LA PORTADA
Miguel Yakar Garca
CORRESPONDENCIA
Revista Gestin y Gerencia
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado-UCLACalle 8 entre carreras 19 y 20, Edif. Investigacin, Postgrado y Extensin del DAC.
Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela.
Telfono: (+58) 251 2591419 / Fax: (+58) 251 2591461
Correo Electrnico: gestionygerencia@gmail.com - cidac@ucla.edu.ve
Gestin y Gerencia versin digital: http://www.ucla.edu.ve/dac/gestionygerencia.htm
DISTRIBUCIN
Decanato de Administracin y Contadura
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado- UCLA
SE ACEPTAN CANJES CON PUBLICACIONES SIMILARES
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Francesco Leone
RECTOR
Nelly Velzquez
VICERRECTORA ACADMICA
Edgar Alvarado
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO
Francisco Ugel
SECRETARIO GENERAL
Homero Senz
DIRECTOR CDCHT
Fernando Sosa
DECANO DE ADMINISTRACIN
Y CONTADURA (DAC)
Gestin y Gerencia
GESTIN Y GERENCIA
DAC-UCLA
CONTENIDO
Editorial..........................................................................................................1
SNCHEZ, Juan Carlos - VALDIV, Carmen
Dimensiones del Conocimiento. Caso: El Nmero Irracional en los
Actores...........................................................................................................4
SILVA ATACHO, Lul
La Derivada: Un Punto de Vista Histrico....................................................25
GODOY M., Hctor - VALDIV, Raisa - VALDIV, Rafael
Matemtica Aplicada en Otras Ciencias: Caso Optimizacin en
Clculo de Temperatura...............................................................................45
DELGADO R., Graciela - BARRIOS, Raquel - PREZ G., Milagros
Ascardio una Experiencia de Intraemprendizaje.........................................61
PEA, Francy - GOYO A., Aurora - RIVERO, Eduarda
La Auditoria Laboral de Legalidad como Estrategia para la Prevencin
de Sanciones, Multas y Demandas en las Empresas Venezolanas............87
DELGADO L., Rosa I. - CAMBIL C., Mara Mercedes
Plan Estratgico para la Gestin de la Coordinacin de Pasantas:
Programa de Ingeniera Agroindustrial Universidad Centroccidental
Lisandro Alvarado....................................................................................110
LVAREZ C., Eliagne - FIGUEREDO A., Carlos - MNDEZ J., lita
Comportamiento de la Estructura Financiera de las Instituciones de
Educacin Superior Privadas en Venezuela..............................................130
Normas para los colaboradores.............................................................150
rbitros de esta edicin..........................................................................154
ndice Acumulado....................................................................................155
Gestin y Gerencia
GESTIN Y GERENCIA
DAC-UCLA
CONTENT
Editorial..........................................................................................................1
SNCHEZ, Juan Carlos - VALDIV, Carmen
Dimensions of Knowledge: Stakeholders' Understanding of the
Concept of Irrational Numbers.......................................................................4
SILVA ATACHO, Lul
The Derivative: A Historical Point of View....................................................25
GODOY M., Hctor - VALDIV, Raisa - VALDIV, Rafael
Application of Mathematics in Other Sciences: Optimization in
Temperature Calculation..............................................................................45
DELGADO R., Graciela - BARRIOS, Raquel - PREZ G., Milagros
Ascardio: The Intrapreneurship Experience.................................................61
PEA, Francy - GOYO A., Aurora - RIVERO, Eduarda
Labor Law Auditing as a Strategy for the Prevention of Penalties,
Fines And Claims In Venezuelan Business.................................................87
DELGADO L., Rosa I. - CAMBIL C., Mara Mercedes
Strategic Management Plan for the Coordinating Team in Charge
of Internships in the Agro-Engineering Program, University
Centroccidental "Lisandro Alvarado"..........................................................110
LVAREZ C., Eliagne - FIGUEREDO A., Carlos - MNDEZ J., lita
Behavior of Financial Structure of Private Higher Education
Institutions in Venezuela............................................................................130
Publication standards.............................................................................150
Arbitrators of this edition........................................................................154
Acumulated Index....................................................................................155
Gestin y Gerencia
GESTIN Y GERENCIA
DAC-UCLA
CONTEDO
Editorial..........................................................................................................1
SNCHEZ, Juan Carlos - VALDIV, Carmen
Dimenses do Conhecimento: O Caso Nmero Irracional nos
Atores.............................................................................................................4
SILVA ATACHO, Lul
A Derivada: Um Ponto de Vista Histrico....................................................25
GODOY M., Hctor - VALDIV, Raisa - VALDIV, Rafael
Matemtica Aplicada em Outras Cincias: Caso Otimizao em
Clculo da Temperatura...............................................................................45
DELGADO R., Graciela - BARRIOS, Raquel - PREZ G., Milagros
Ascardio uma Experincia de Empreendedorismo......................................61
PEA, Francy - GOYO A., Aurora - RIVERO, Eduarda
A Auditoria Laboral de Legalidade como Estrategia para a Preveno
de Sanes, Multas e Demandas nas Empresas Venezuelanas................87
DELGADO L., Rosa I. - CAMBIL C., Mara Mercedes
Plano Estrategico para Gesto da Coordenao de Estgios:
Programa de Engenharia Agro-Industrial da Universidade
Centroccidental "Lisandro Alvarado..........................................................110
LVAREZ C., Eliagne - FIGUEREDO A., Carlos - MNDEZ J., lita
Comportamento da Estrutura Financeira das Faculdades
Particulares na Venezuela.........................................................................130
Diretrizes para colaboradores................................................................150
rbitros desta edio..............................................................................154
ndice Acumulado....................................................................................155
Editorial
Con este nuevo nmero de Gestin y Gerencia, cerramos otro ao, siempre fortalecido
por el enorme y constante apoyo de evaluadores y asesores que nos acompaan
permanentemente para mejorar cada edicin, y de los autores de diferentes latitudes
que enviaron excelentes artculos. En esta oportunidad queremos hacer de
conocimiento a los lectores y autores que nuestra revista ser publicada en lo sucesivo,
digitalmente, pudiendo acceder a ella a travs de la pgina web de la UCLA.
Corresponde a esta edicin dar a conocer experiencias y reflexiones de profesores e
investigadores en el rea de la Didctica de las Matemticas y de otras Ciencias
Sociales.
El dominio disciplinar y tcnico clsico basado en tratados tericos como herramientas
nicas para el desarrollo de la investigacin y la docencia, hoy en da, ya no es
suficiente. En la actualidad hay un avance, una mutacin vertiginosa de las ideas, de
cambios que modifican a stas considerablemente; es por ello que se necesitan tanto
las teoras clsicas, hechas en gran medida para entender y resolver problemas tpicos
de la ciencia, as como tambin herramientas disciplinares adecuadas que ayuden a
entender el complejo entramado de la realidad presente. Se est pues, en la era del
aprendizaje y del reaprendizaje en paralelo, as como de la indetenenible
transformacin del conocimiento y de la informacin.
Contemporneamente, las matemticas son parte esencial de la formacin bsica que
han de compartir todos los miembros de la sociedad, por lo cual, la educacin
matemtica, como una actividad social clave para la formacin de los ciudadanos en
una sociedad democrtica avanzada, requiere aportar a esa sociedad. La didctica de
las matemticas es una disciplina cientfica reciente (la Comisin Internacional para la
Instruccin Matemtica se estableci, a principios del siglo XX, en 1908) que se dedica
a identificar y a explicar fenmenos, y a tratar de resolver problemas, ambos
relacionados con la enseanza y el aprendizaje de las matemticas. Para estudiar
dichos problemas y fenmenos, la didctica utiliza teoras y mtodos propios, as como
los de otras disciplinas, tales como de la psicologa, la antropologa, la sociologa, las
ciencias polticas, la administracin, entre otras. Constituyndose as la didctica de las
matemticas en una ciencia para el ejercicio de una prctica consciente, reflexiva, que
coadyuva a la transformacin en beneficio del aprendizaje de las matemticas.
La misin de los investigadores en esta rea de conocimiento es construir el
conocimiento que el pas necesita, y desde donde les corresponda actuar: en las aulas,
en la investigacin, en la elaboracin de textos de estudio, en el diseo y ejecucin de
polticas pblicas; a travs de la Didctica de las Matemticas, la cual les ofrece
evidencias, metodologas, teoras. Por lo que se tiene en la actualidad diferentes y
variados esquemas y propuestas en torno a las lneas de trabajo que se desarrollan bajo
las premisas de la investigacin en Didctica de las Matemticas;
Gestin y Gerencia
RESUMEN
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N
V
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T
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A
C
I
JEL: I2
Recibido: 01/2014 - Aceptado: 05/2014
4-24
ABSTRACT
This paper is based on a broader study with the purpose of considering the
dimensions of knowledge. Irrational numbers are seen: (1) from a historicalepistemological standpoint, the evolution of the notion of irrational numbers; (2)
from a cognitive-educational point of view, teaching the concept of irrational
numbers across the curriculum, in textbooks, and conceptual schemata
associated with the notion of irrational numbers to stakeholders in the area of
numerical systems. This paper only refers to the dimensions of Intuitive
knowledge and Algorithmic Formal proposals by Tirosh, Fischbein, Graeber
and Wilson (1998) on social actors. It was observed among the findings that
student responses appealed more to intuitive and algorithmic dimensions
rather than displaying any sense of formal knowledge.
Key words: Historical Evolution, Irrational Numbers, Dimensions of Knowledge.
JEL: I2
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R
C
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RESUMO
P
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Q
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JEL: I2
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Gestin y Gerencia
4-24
Gestin y Gerencia
4-24
11
Gestin y Gerencia
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13
Gestin y Gerencia
4-24
- No se observ
continua...
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Gestin y Gerencia
PERODO
Renacimiento:
Reconocimiento
del irracional como
nmero mediante
aproximaciones a
racional.
INTUITIVO
Edad Moderna y
Contempornea:
2
El irracional como ALGORTMICO - Se demostr que tanto y eran irracionales
(Lambert, 1770).
un nmero
- Se acepta formalmente la existencia del irracional como
nmero mediante el lmite no racional de una sucesin
racional de Cauchy (Cantor, 1845).
FORMAL
- Se acepta formalmente el irracional como nmero, por
ser una cortadura (nfimo o Supremo) entre una
particin especial del conjunto de los nmeros
racionales (Dedekind, 1831).
Fuente: Snchez y Valdiv (2012)
4-24
17
Gestin y Gerencia
ACTORES
(1)
(2)(14)(15)
(3)
1. Define
formalmente que
es para usted un
nmero irracional
(6)
(4)(16)
(5)(10)(17)
(7)(20)
(8)(12)(13)(19)
(18)(9)(11)
RESPUESTAS
Nmero real que posee una expresin
decimal no peridica
Nmero decimal ilimitado no peridica
Limite no racional de una sucesin de
Cauchy
Aquel nmero que no se puede
expresar en forma de fraccin.
Conjunto de todas las fracciones
{0}teniendo en cuenta que el valor de
la raz no es exacta.
Nmeros que poseen parte decimal
ilimitada
Aquel que no es racional y no es
peridica.
Aquellos cuyo valor no es exacto.
No respondi
ACTORES
(1)
(2)(11)
RESPUESTAS
Verdadero: densidad de los racionales
en el seno de R
Verdadero: 2, 3 I y 1, 5 Q
donde 1,5 est entre 2 y 3
Verdadero:
2. Siempre es posible
encontrar un nmero
racional entre dos
nmeros irracionales.
(3)
(4)(12)
(10)
(17)(18)
(19)
(6)(15)(20)
(8)
(5)(7)(9)(13)
(14)(16)
Si:
Falso: los racionales son finitos en
comparacin con los irracionales.
Verdadero sin justificacin
Falso sin justificacin
No respondi
4-24
ACTORES
RESPUESTAS
Verdadero por densidad de los irracionales
en R.
Verdadero pues hay infinitos irracionales
Verdadero se puede construir una expresin
decimal no peridica mayor que a y menor
que b
(1)
(2)
(3)
(4)
2. Siempre es posible
encontrar un nmero
irracional entre dos
nmeros irracionales.
(5)
(7)(12)
(10)(11)
(17)(18)
Si:
(19)
Si por cerradura en I
(6)(8)(15)
(9)(13)(14)(16)
(20)
No respondi
19
Gestin y Gerencia
ACTORES
RESPUESTAS
(1)
Falso:
a = 2 - 3 I ademas a > 0 ya que 3 < 2
b = 3 entonces a + b = (2 - 3) + 3 = 2 I
(2)
4. El resultado que se
obtiene al sumar dos
nmeros irracionales
positivos es un nmero
irracional.
(3)
(4)(5)
(6)(7)(17)
(9)(10)(11)(12)
(13)(20)
(15)
(14)
(18)
Depende si a = b al sumar a + b = 2 a
pero si a b no se puede sumar
(19)
(16)
(8)
4-24
ACTORES
(1)
(2)
(3)(7)
5. El resultado que se
obtiene al multiplicar
dos nmeros
irracionales diferentes
es un nmero irracional
RESPUESTAS
Falso:
a = 3 I b = 23 I adems a b pero
2
a . b = 3 . 23 = 2(3) = 2 . 3 = 6
b = 3 entonces a + b = (2 - 3) + 3 = 2 I
Verdadero: supongamos que la multiplicacin
de irracionales no es un nmero irracional, es
decir es racional:
a y b I con a b a . b = d donde d "
Luego a y b deben ser racionales,
contradiccin, a y b son irracionales, por tanto la
multiplicacin de dos irracionales es irracional.
Falso 3.12 = 36 = 6
(4)(6)(8)(16)
(17)(19)
(5)(9)(10)(11)
(13)
(12)
(18)
(15)
(18)
(20)
(14)
21
Gestin y Gerencia
4-24
23
4-24
Snchez, J. y Valdiv, C. (2012) El Nmero Irracional: Una Visin HistricaDidctica. Revista Premisa, 14(52) 3-18.
Tirosh, D., Fischbein, E., Graeber, A. y Wilson, J. (1998), Prospective
elementary teachers conceptions of rational numbers, Retrieved June 5th,
2003 from the World Wide.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2006). Manual de Trabajos
de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales. Caracas
Venezuela.
Valdiv, C. (2004). El Dominio de las Operaciones de Adicin y Sustraccin con
Fracciones. Chile. Acta Latinoamericana de Matemtica Educativa. Vol. 17.
Valdiv, C. y Garbin, S. (2008). Estudio de los Esquemas Conceptuales
Epistemolgicos Asociados a la Evolucin Histrica de la Nocin de
Infinitesimal. Revista Latinoamericana de Matemtica Educativa, Relime,
11(3) 413-450.
Woods, P. (1987). La Escuela por Dentro. La Etnografa en la Investigacin
Educativa. Barcelona: Paidos.
Nota:
1. Trabajo parcial del proyecto registrado en el CDCHT-UCLA, bajo el cdigo 004-RAC-2013
Gestin y Gerencia
RESUMEN
El estudio que se muestra en este artculo tiene como propsito describir los
significados que los matemticos le otorgaron a lo largo de la historia, al objeto
derivada. El estudio se enmarca en la teora sistmica denominada Enfoque
Ontosemitico de la Cognicin e Instruccin Matemtica (EOS). Esta
descripcin permite ensanchar las concepciones del didactista y orientar el
diseo de actividades y tareas que contribuyan a la construccin del
conocimiento que se busca en los estudiantes (Tall, 1991). Adems es el punto
de partida para la construccin de unidades didcticas (Gutirrez y Valdiv,
2012). Los actores sociales objeto de estudio son los libros de texto. Entre los
hallazgos podramos indicar que los matemticos otorgaron diversos
significados al objeto derivada: incrementos infinitesimales, fluyentes y
fluxiones, razones primeras y ltimas, lmite de un cociente incremental, y a
finales del siglo XIX se da la definicin analtica que se utiliza en la actualidad.
Palabras clave: Derivada, anlisis epistemolgico, EOS.
JEL: I2
Recibido: 12/2013 - Aceptado: 04/2014
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ABSTRACT
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RESUMO
O estudo que se apresenta neste artigo tem como objetivo descrever os
significados que os matemticos outorgam ao longo da historia, ao objeto
derivada. O estudo se desenvolve dentro da teoria sistmica denominada
Enfoque Ontosemitico da Cognio e Instruo Matemtica (EOS). Esta
descrio permite expandir as concepes do didata e orientar a elaborao
de atividades e tarefas que contribuam construo do conhecimento que se
busca nos estudantes (Tall, 1991). Alm disso, o ponto de partida para a
construo de unidades didticas (Gutirrez y Valdiv, 2012). Os atores
sociais objeto de estudo so os livros de texto. Entre os descobrimentos
poderamos indicar que os matemticos outorgaram diversos significados ao
objeto derivada: incrementos infinitesimais, fluentes e fluxos, razo primeira e
ltima, limite de um quociente incremental, e a finais do sculo XIX se da a
definio analtica que se utiliza na atualidade.
Palavras chave: Derivada, anlise epistemolgica, EOS.
JEL: I2
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I
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A
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Introduccin
El problema a estudiar y sobre el cual se centra el trabajo que se presenta,
obedece fundamentalmente, porque se considera que los administradores y
contadores en proceso de formacin deben recibir una instruccin en
Matemtica que les permita identificar, interpretar, modelar y resolver
situaciones diversas y relacionadas con su ejercicio profesional. En ese
sentido, debe considerarse que la derivada es una de las herramientas
matemticas de mayor utilidad para stos y otros profesionales, en virtud de
sus mltiples aplicaciones, entre las que se pueden citar: anlisis de rapidez de
variacin para determinar cun rpido o lento se modifica una situacin bajo
estudio; optimizacin de modelos matemticos para obtener mejores
rendimiento o menores costos; esquema de variacin para determinar el
comportamiento general de una situacin modelada matemticamente, etc.
En Matemtica se observa, segn algunos investigadores (Orton, 1980;
Artigue, 1991; Vinner, 1991; Tall, 1986; Gutirrez, 2012; Melndez, 2006) que
la mayora de los docentes desarrollan las clases de forma tradicional,
proporcionando definiciones y propiedades de los objetos matemticos.
Apuntan estos autores, que cuando se imparte el contenido relacionado con la
derivada, el profesor es un dador de clase que se aduea del conocimiento,
proporciona definiciones y propiedades que muchas veces los estudiantes no
comprenden.
El profesor explica procedimientos para desarrollar ejercicios de forma
algortmica, pocas veces resuelve y explica problemas de razn de cambio o
aplicados. No propicia situaciones para que los propios estudiantes construyan
y comprendan la definicin de este objeto que es de gran utilidad tanto en
Matemtica, como en otras disciplinas tales como Economa y Fsica, lo que
redunda en los niveles de aplazados en la unidad referida al tema (Gutirrez y
Valdiv, 2012).
El anlisis de la comprensin del concepto de derivada ha sido abordado por
diferentes investigadores desde distintos planteamientos (Asiala, Cottrill,
Dubinsky y Schwingendorf, 1997; Aspinwall, Shaw y Presmeg, 1997; Azcarate,
1990; Badillo, 2003; Baker, Cooley y Trigueros, 2000; Ferrini-Mundy y Graham,
1994, Orton, 1983; Snchez-Matamoros, 2004). Las investigaciones muestran
la existencia de conflictos e inconsistencias entre las construcciones
25-44
realizadas por los estudiantes y los significados formales presentados por los
libros de texto (Ferrini-Mundy y Graham, 1994); la influencia de los contextos
(Azcarate, 1990), la influencia en los modos de representacin grfico y
analtico en la construccin de los significados por parte de los estudiantes
(Ferrini-Mundy et al, 1994) y la importancia de la relacin entre la nocin de
derivada en un punto (f '(a)) y la funcin derivada (f '(x)) (Badillo, 2003). Adems
se han identificado dificultades referidas a la comprensin de la diferenciacin
y a la grfica asociada al rango de cambio (Orton, 1983).
En la praxis se evidencia que los estudiantes en muchos casos desconocen la
definicin de derivada y sus diversas representaciones; no comprenden
problemas relacionados con razn de cambio, sin embargo, resuelven
ejercicios usando tcnicas de derivacin (Orton, 1980; Artigue, 1991; Badillo,
2003; Gutirrez, 2012).
El comportamiento de los estudiantes ante aspectos caractersticos de las
funciones, como la existencia de puntos extremos, tangentes verticales,
cambios en las condiciones de continuidad, caractersticas de la comprensin
en la segunda derivada pueden ser consideradas indicadores de la
comprensin en los estudiantes (Asiala et al, 1997; Aspinwall et al, 1997;
Azcarate, 1990; Badillo, 2003; Baker et al., 2000; Ferrini-Mundy et. al, 1994;
Orton, 1983; Snchez-Matamoros, 2004).
Artigue (1995) seala que, aunque se puede ensear a los alumnos a realizar
de manera ms o menos mecnica algunos clculos de derivadas y a resolver
algunos problemas estndar, existen dificultades para que los jvenes logren
una comprensin satisfactoria de los conceptos y activen procesos de
pensamiento que conforman el centro del Anlisis Matemtico.
Al respecto, segn la Unidad de Registro Acadmico del DAC, el esquema de
rendimiento de los estudiantes en la asignatura Matemtica, es el siguiente:
a) El ndice de aprobados en Matemtica, asignatura en la que se fijan algunas
bases para abordar los conocimientos que se imparten en Matemtica
Financiera, Microeconoma, Estadstica, entre otras se ha ubicado alrededor
del 11 % durante los semestres acadmicos correspondientes a los aos 2010
y 2011, en un universo promedio de 450 estudiantes que ingresan cada ao al
primer semestre acadmico.
29
Gestin y Gerencia
25-44
31
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25-44
33
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25-44
Segn Edwards (1979) las igualdades a(C1)/a(C2) = r1 /r2 ; V1/V2 = r1 /r2 eran
proporciones entre razones de reas o volmenes ms que una igualdad
numrica. De haber sido numrica esa igualdad, los griegos habran llegado al
valor de , como el valor comn de una de esas dos razones ( p. 19).
2
A2
A3
A1
A
Fuente: Edwards (1979, p. 19)
35
Gestin y Gerencia
superiores de todos estos segmentos estn en una recta, tal como vio
Oresme, y si el movimiento uniformemente acelerado parte del reposo,
entonces la totalidad de los segmentos velocidades (que nosotros
llamamos ordenadas) cubren el rea de un tringulo rectngulo.
Florece durante el primer perodo renacentista una matemtica de la medida
tanto del punto de vista terico como prctico (Boyer, 2003, p. 349).
La poca estaba invadida de avances que superaban las contribuciones tanto
griegas (antigua) como medievales y renacentistas. Los matemticos,
astrnomos y fsicos para sus problemas prcticos necesitan los mtodos de
Arqumedes. Igualmente necesitan los indivisibles de Oresme. Tal es le caso
de Stevin (1548-1620), Kepler (1571-1630), Galileo (1564-1642) y Cavalieri
(1598- 1647). Unos utilizan los procesos infinitos y otros evitan el paso al lmite.
Los Indivisibles de Cavalieri y Roberval
Boyer (1999), algunos indivisibles de rea del tringulo ABD son los segmentos
de recta IJ, GH y EF, todos paralelos a la base del paralelogramo. Los
segmentos OP, MN y KL, paralelos tambin a la base BC, son indivisibles del
tringulo BCD; si la distancia IB y DP son iguales, los indivisibles IJ y OP son
iguales, de esta manera establece una correspondencia biunvoca entre los
indivisibles de ambos tringulos, los cuales en consecuencia son iguales.
Concluye Cavalieri, segn Boyer (1999, p. 418) lo siguiente:
como el paralelogramo es la suma de los indivisibles de los dos
tringulos, resulta claramente que la suma de las primeras potencias de
los segmentos en uno de los dos tringulos es la mitad de la suma de las
primeras potencias de los segmentos en el paralelogramo; dicho en
a
2
otras palabras xdx = a
Figura 2. Los indivisibles de rea de Cavalieri.
D
A
O
M
E
G
I
B
P
N
L
H
J
25-44
y=x
K
X
T
Tx = s
X+E
E
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T Q
z+oy= a(x+o)
25-44
Fluyentes y Fluxiones
Razones
(primera y ltima)
Leibniz
Sumatorias y diferencias
Figura 5. Funcin y = x y sus derivadas
2
Fuente:
Fuente:
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Fuente:
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41
Gestin y Gerencia
25-44
43
25-44
Gestin y Gerencia
RESUMEN
En virtud de la necesidad de la industria de maximizar la eficiencia de los
procesos trmicos para optimizar su calidad, se ha impulsado un creciente
inters en la aplicacin de modelos computacionales, capaces de simular el
fenmeno de conduccin de calor presente en los diversos procesos
mecnicos. El trabajo que se presenta en este artculo muestra cmo se
encontr la temperatura ptima a nivel experimental con varios ensayos
termogrficos en un proceso de soldadura por friccin agitacin de dos placas
de Aluminio en los laboratorios de la Universidad Nacional Experimental
Politcnica Antonio Jos de Sucre (Valdiv,2012). Asimismo se describe cmo
se optimiza la temperatura mediante la simulacin del proceso con el paquete
computacional Abaqus/CAE (Valdiv, 2012) y finalmente se explica cmo se
reduce el costo computacional de dicho proceso de simulacin manteniendo
su precisin (Godoy, 2012). Metodolgicamente es una investigacin aplicada
donde el programa computacional manipula las variables y el investigador las
controla.
Palabras clave: Optimizacin, Soldadura, Abaqus/CAE, Alumnio.
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Recibido: 11/2013 - Aceptado: 04/2014
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RESUMO
De acordo com a necessidade da indstria de maximizar a eficincia de
processos trmicos para otimizar a qualidade, tem se fomentado um interesse
crescente na aplicao de modelos computacionais capazes de simular o
fenmeno de conduo de calor presente nos diversos processos mecnicos.
O trabalho apresentado neste artigo mostra como a temperatura ideal foi
encontrada experimentalmente com vrios testes termogrfica em um
processo de soldagem por frico de duas placas de alumnio, nos laboratrios
da Universidade Nacional Experimental Politcnica Antonio Jos de Sucre
(Valdiv , 2012). Ele tambm descreve como a temperatura otimizada
atravs da simulao do processo com o pacote de software Abaqus / CAE
(Valdiv , 2012) e, finalmente, explica como se reduz o custo computacional do
processo de simulao, mantendo a preciso (Godoy, 2012).
Metodologicamente uma pesquisa aplicada, onde o programa de
computador manipula as variveis e o pesquisador as controla.
Palavras chave: Otimizao, Soldagem, Abaqus/CAE, Alumnio.
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Introduccin
La necesidad de la industria de maximizar la eficiencia de los procesos
trmicos para optimizar su calidad, ha impulsado un creciente inters en la
aplicacin de modelos computacionales, capaces de simular el fenmeno de
conduccin de calor presente en los diversos procesos mecnicos.
Los ingenieros se ven en la necesidad de reducir costo de materiales y tiempo
al realizar procesos en las industrias donde prestan sus servicios. En tal
sentido, a medida que pasa el tiempo y avanza la tecnologa estos se han
abocado al trabajo de desarrollar investigaciones que apunten a satisfacer los
requerimientos que exige la sociedad industrial en general y de los procesos de
la metalmecnica en particular. De all la importancia de la conjugacin de las
diversas ciencias que permitan resolver tal situacin, como lo es el caso de las
matemticas aplicadas y mtodos numricos, en especial el mtodo de los
elementos finitos.
Los procesos de Soldadura por Friccin Agitacin, est colaborando con la
optimizacin de la temperatura de una manera comparativa entre lo prcticoreal (ensayos) y lo simulado (computacional). Esto da lugar a la bsqueda de
optimizar los valores de temperatura encontrados a travs de simulaciones,
con soluciones numricas que puedan obtenerse fcilmente en un marco de
tiempo y esfuerzo razonables, esto se seala en Godoy, Lozada y Osorio
(2012); Valdiv, Osorio y Valdiv (2012), Valdiv y Blanco (2012), Blanco
(2010) y Faras (2011).
De lo anteriormente planteado se presenta en este manuscrito, cmo la
implementacin de una nueva tcnica de soldadura de un material (Aluminio)
realizada en un laboratorio, permiti avanzar en otros procesos de bsqueda
de mejorarla en relacin al costo y tiempo (Valdiv et al, 2012) y (Valdiv et al,
2012).
En el laboratorio de la Universidad Nacional Experimental Politcnica Antonio
Jos de Sucre (UNEXPO) se puso en prctica la obtencin de un cordn de
soldadura, utilizando variaciones en las velocidades, tanto de rotacin como de
traslacin de la pieza, para determinar la temperatura optima en la zona de
contacto y obtener el mejor resultado. Sin embargo, este proceso gener
costos con la implementacin de cmaras termogrficas especiales, llamada
detector de barrido de infrarrojos, lo que conllev a buscar la simulacin
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en lvarez (2005) son las siguientes : (a) velocidad de rotacin igual o superior
a 1280 r.p.m., (b) velocidad de avance de 92 mm/min, (c) un buen sistema de
sujecin que posea un soporte con conductividad trmica similar a la del
aluminio, (d) un buen separador que soporte altas temperaturas y un
precalentamiento, y (e) la utilizacin de la herramienta cilndrica roscada. Se
puede sealar que aunque la unin de las lminas se logra a 1280 rpm, es
necesario trabajar con 1700 rpm para obtener un cordn de soldadura con
llenado trasversal total, con una presin adecuada para obtener una buena
unin ya que de esta depende el esfuerzo mecnico aplicado sobre el cordn.
Para obtener un llenado total del cordn de soldadura y mantener intactas las
condiciones fsicas del aluminio (proceso ptimo), se deben respetar las
condiciones anteriormente sealadas. Cabe destacar que, se realizaron
estudios metalogrficos y mediciones del perfil de dureza en el rea soldada.
Figura 1. SFA de dos laminas.
Fuente:
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Gestin y Gerencia
entre las superficies que estn en contacto. Con el mdulo carga se generan
las condiciones de borde y se define la aplicacin de la carga. A travs del
mdulo malla se genera la discretizacin del modelo a travs del proceso de
mallado. Al activar el mdulo trabajo se crea el trabajo, cargando la informacin
para realizar el anlisis. Finalmente con el mdulo visualizacin se muestran
los resultados con la opcin del output. A continuacin se da grficamente un
ejemplo de dos mdulos.
Figura 2. (a) Mdulo Malla, (b) Mdulo Carga
(a)
(b)
Fuente:
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Fuente:
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Fuente:
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Tabla 1:
N de elementos
Integracin
numrica (seg)
Integracin
simblica (seg)
Ahorro (%)
77,5
1000
6.281
1.406
10000
101.2
9.375
90.2
100000
5222.09
88.637
98.3
Fuente:
Conclusiones
En el manuscrito se logra describir la simulacin de los valores de las
temperaturas involucradas en el proceso de soldadura por friccin agitacin
comparando los datos arrojados por el modelado computacional del proceso y
las termografas tomadas en tiempo real. El resultado evidencia que el
modelado del proceso permite predecir el comportamiento trmico de la
soldadura. Asimismo, el anlisis de la ecuacin realizado con el MEF permite
que el uso del software sea confiable en la solucin del problema objeto de
estudio, reduciendo el costo en materiales.
Tambin se aplico la metodologa presentada por Godoy et al (2012) con ayuda
del software Maple para el clculo de la matriz de conductividad. Esta
metodologa presenta una frmula cerrada que permite evaluar de una manera
sencilla los trminos de la matriz en problemas de temperatura. La frmula
reduce sustancialmente el nmero de operaciones algebraicas que se realiza
con integracin gaussiana y mantiene su precisin, por lo que los tiempos de
cmputos son ms rpidos que los obtenidos por el mtodo numrico.
Referencias bibliogrficas
lvarez R. (2005). Evaluacin de la cantidad de precipitados y tamao de
grano en un aluminio AA 6063 soldado por FSW a diferentes velocidades de
avance, Trabajo Especial de Grado. UNEXPO, Barquisimeto.
Cabot P. (2003). Soldadura por Friccin Agitacin (FSW) de AA 6061 T6.
Volume 8, Revista Materia. Buenos Aires, Argentina.
Griffiths D. (1994). Stiffness matrix of the four-node quadrilateral element in
closed form. International Journal for Numerical Methods in Engineering,
(37), 1027-1038.
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RESUMEN
El artculo presenta parte de la investigacin que logr caracterizar a
ASCARDIO como una organizacin emprendedora y conocer las experiencias
de intraemprendizaje que se han dado en ella. Las caractersticas que
fomentan el intraemprendizaje, consideradas en el estudio, son de orden
individual y de contexto organizacional. El estudio fue de tipo cuantitativo y
cualitativo, descriptivo y de campo. A nivel organizacional posee
caractersticas como tener un lder emprendedor, gerenciar recursos y
capacidades para emprender, gestionar el conocimiento y el aprendizaje
organizacional y poseer una cultura emprendedora con rasgos distintivos
como: apoyo a aprender, autonoma individual, criterio desempeo-premio,
estructura organizativa flexible y tolerancia al conflicto. Existen experiencias de
intraemprendizaje relacionadas con todas las reas, estos emprendimientos
internos han respondido a la misin de ASCARDIO de prestar un servicio cada
vez ms integral y universal.
Palabras clave: Intraemprendizaje, liderazgo, gestin del conocimiento y
cultura.
JEL: O2
Recibido: 01/2014 - Aceptado: 06/2014
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RESUMO
Este artigo parte da pesquisa que logrou caracterizar a ASCARDIO como
uma organizao empreendedora e conhecer as experincias de
empreendedorismo que se tem dado nela. As caractersticas que fomentam o
empreendedorismo, consideradas no estudo, so da ordem individual e de
contexto organizacional. O estudo foi de tipo quantitativo e qualitativo,
descritivo e de campo. Ao nvel organizacional possui caractersticas como ter
um lder empreendedor, gerenciar recursos e capacidades para empreender,
gerir o conhecimento e a aprendizagem organizacional. Tambm possui uma
cultura empreendedora com rasgos distintivos como: apoio a aprender,
autonomia individual, critrio desempenho-premio, estrutura organizativa
flexvel e tolerncia ao conflito. Existem experincias de empreendedorismo
relacionadas com todas as reas, estes empreendimentos internos tm
respondido misso de ASCARDIO de prestar um servio cada vez mais
integral e universal.
Palavras chave: Empreendedorismo, liderana, gesto do conhecimento e
cultura.
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Introduccin
Mantenerse en el tiempo, demanda de las organizaciones estar en situacin de
responder a las necesidades del entorno. Esto significa que sus productos y
servicios tambin deben ser capaces de ir a la par. Una fuerza de trabajo
participativa, que comprenda los objetivos de la organizacin, ser la que la
ayude a generar nuevas estrategias, productos, servicios y tecnologas que le
permitan resituarse y no perder sintona con el entorno. Para ello, la empresa
debe poner nfasis en compartir, fomentar la implicacin y asuncin de
responsabilidades y saber apreciar las contribuciones de los empleados a la
organizacin, esto es, fomentar y mantener el intraemprendizaje.
La sociedad necesita intraemprendedores porque prometen mantener
funcionando de manera flexible y con capacidad de renovarse a las
organizaciones, para ello es necesario un contexto pro emprendimiento, un
ambiente que ofrezca valores, actitudes, comportamientos e incentivos
organizados.
El intraemprendizaje, consiste en el fomento de un clima
emprendedor dentro de las organizaciones para aumentar la
iniciativa de las personas, desarrollando competencias y
habilidades propias de los emprendedores independientes, con el
fin de que sean capaces de detectar y desarrollar nuevas
oportunidades (Bieto, 2008, p.19).
El intraemprendizaje como proceso que permite explotar oportunidades,
movilizar recursos, con la finalidad de crear valor en las empresas, puede
hacer de individuos u organizaciones unos transformadores sociales, que
combinen su pasin por resolver problemas sociales con una visin de vida
emprendedora. De ah, la importancia de impulsar el desarrollo gerencial hacia
el fortalecimiento de procesos emprendedores, como una evolucin necesaria
en los tiempos que corren, hacia formas innovadoras de desarrollar recursos
en la bsqueda de valor social.
Una organizacin que es prueba permanente de resolucin de problemas
sociales, especficamente en el sector salud, es la Asociacin Cardiovascular
Centroccidental, ASCARDIO, la cual a lo largo de sus 37 aos se ha
reinventado a s misma una y otra vez para ofrecer ms y mejores servicios a la
creciente demanda de la poblacin.
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como otras reas del servicio mdico, entre sus metas como organizacin est
promover la formacin del hombre mismo como ser, el desarrollo de sus
propias potencialidades su necesidad de logro, su tendencia a reconocerse
digno y til en cualquier labor desempeada, despertar la consciencia en su
propio valor, autoestima, enfocar el aprendizaje como un proceso sin fin;
comprender y desarrollar valores y actitudes positivas frente a s mismo, su
familia, su labor, la sociedad y el mundo, generando un ambiente de trabajo
caracterizado por una alta mstica, reconocimiento, estmulo, participacin e
integracin.
Todo el personal conforma un equipo de trabajo que comparte objetivos
organizacionales comunes, sin embargo, cada persona tiene necesidades y
metas particulares que condicionarn tanto el comportamiento individual como
el organizacional, factor clave en el desarrollo efectivo de las actividades que
permiten el logro de las metas de la institucin.
El bajo nivel de rotacin de personal, una actitud proactiva, el
orgullo de formar parte de un grupo nico generan entusiasmo y
empeo en las labores; y el deseo y esfuerzo constantes de
superacin se contagian en el valor asignado a la calidad del
servicio y a la atencin reflejada en la amabilidad: elementos que
conjugan un grado ptimo de cohesin e identificacin con
respecto a la misin y objetivos. (Zrraga, 2001, p. 16).
En entrevista realizada, para este estudio, al Dr. Bartolom Finizola (lder
fundador de ASCARDIO), expres lo siguiente: la institucin no pretende que
todo comienza con ASCARDIO, consideran fuente de observacin para sus
desarrollos, la historia y su propia historia (B. Finizola, entrevista personal,
Noviembre 01, 2011).
Principios filosficos como la prctica social del criterio de la verdad:
coherencia entre pensamiento, palabra y obra, tambin, un alto sentido
progresista, ambos, vinculados a la vida diaria de la institucin. As tambin se
basa esta organizacin en principios ticosadministrativos, que toman como
punto de partida el poder satisfacer las necesidades de la comunidad, al darle
acceso a un servicio de calidad que prevenga o restituya la salud, basado en el
derecho a la vida y por ende, el derecho a la salud. Los principios ticos y
administrativos de ASCARDIO fueron resultado de estudios de casos de la
administracin pblica del Departamento de Enfermedades Cardiovasculares
DELGADO R., Graciela - BARRIOS, Raquel - PREZ G., Milagros
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RESUMEN
La investigacin se enmarca dentro del enfoque cualitativo, como soporte
metodolgico se inserta en el mbito del estudio documental, de carcter
descriptivo. Tuvo como propsito analizar la importancia de la auditara laboral
de legalidad como estrategia para la prevencin de sanciones, multas y
demandas en las empresas venezolanas. La recoleccin de la informacin se
realiza mediante los fundamentos tericos, mtodos, tcnicas y
procedimientos de la auditora y se interrelaciona con la estratgica gerencial
en la materia jurdico laboral venezolana, lo que permite el equilibrio adaptativo
de la organizacin a su entorno y responder eficientemente a travs de
acciones planificada para lograr cambios definitivos que le permitan adaptarse
y sobrevivir en el medio actual. Los resultados obtenidos evidenciaron el
mximo grado de validez y confiabilidad permitiendo captar aspectos
importantes, detalles, acciones y matices de la auditoria laboral de legalidad
con los procesos de planificacin, estructura de control, alcances operativos y
estrategia de gestin. Una de las conclusiones ms relevantes es que la
auditora laboral de legalidad proporciona una seguridad razonable sobre el
cumplimiento de las disposiciones legales y normativa laboral, entre otras.
Palabras clave: Auditora laboral de legalidad, estrategia, gestin empresarial.
JEL: K2
Recibido: 11/2013 - Aceptado: 03/2014
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ABSTRACT
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RESUMO
A pesquisa se focaliza dentro do enfoque qualitativo e seu suporte
metodolgico se inserta no mbito do estudo documental, de carter descritivo
com o propsito de analisar a importncia da auditoria laboral de legalidade
como estratgia para a preveno de sanes, multas e demandas nas
empresas venezuelanas. A coleta da informao se realiza mediante os
fundamentos tericos, mtodos, tcnicas e procedimentos da auditoria e esta
relacionada com a estratgia gerencial da matria jurdico laboral
venezuelana, o que permite o equilbrio adaptativo da organizao ao seu
entorno e responder eficientemente atravs de aes planificada para lograr
cmbios definitivos que permitam se adaptar e sobreviver no meio atual. Os
resultados obtidos evidenciaram o mximo grau de validade e confiabilidade
permitindo captar aspectos importantes, detalhes, acionar e matizes da
auditoria laboral de legalidade com os processos de planificao, estrutura de
controle, alcances operativos e estratgias de gesto. Uma das concluses
mais relevantes que a auditoria laboral de legalidade proporciona uma
segurana razovel sobre o cumprimento das disposies legais e normativa
laboral, entre outras.
Palavras chave: Auditoria laboral de legalidade, estratgia, gesto
empresarial.
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Introduccin
La globalizacin genera competitividad entre las empresas, motivo por el cual
en la administracin de cualquier empresa se hace imprescindible la auditoria y
planificacin estrategia. En el mbito empresarial la auditoria es una
herramienta que permite plantear estrategias para enfrentar, los frecuentes
retos al presumir la existencia de posibles irregularidades que deben ser
debidamente comprobadas y corregidas. Desde esta perspectiva, Aranguren
(2008) seala que los impactos de todo orden que ha provocado la
globalizacin entre ellos; econmicos polticos, sociales y jurdicos, adems de
los conflictos mundiales que actualmente viven las economas remueven las
estructuras sociales, que ha trado desajustes laborales en todas las
organizaciones pblicas y privadas, que conllevan a graves conflictos sociales
por despidos masivos de trabajadores, reduccin drstica de las nominas en
las empresas, omisin de las obligaciones laborales, todo en busca de reducir
los costos, indisolublemente esta gama de situaciones repercute
negativamente en las empresa y las ponen en riesgo de sanciones, multas y
demandas.
Obviamente Venezuela no escapa de esta realidad, donde se confluyen una
variada y compleja normativa laboral, en sus distintos niveles de fuentes de
produccin y jerarqua, es decir Leyes Orgnica, Leyes especiales,
Reglamentos, Providencia y Jurisprudencia. En el mbito laboral las empresas
viven experiencias de muy diversa ndole: desde la confeccin de las nminas,
hasta procesos litigiosos en materia de relaciones de trabajo y el abanico de
gestiones de tipo laboral es muy extenso. En este escenario las empresas
venezolanas tienen una mayor exposicin frente a las entidades fiscalizadoras
en materia laboral, por lo que hay que tener muy presente las consecuencias
negativas del ms mnimo incumplimiento genera un mayor riesgo a multas y
sanciones por parte de los rganos administrativos del trabajo, as como
demandas de los trabajadores.
Sobre la base de los anteriores planteamientos, es que se presenta el tpico de
estudio titulado importancia de la auditara laboral de legalidad como estrategia
para la prevencin de sanciones, multas y demandas en las empresas
venezolanas. La investigacin se oriento en un contexto estratgico gerencial
partiendo de la auditora como su herramienta principal. La metodologa de
estudio se enmarc en el enfoque cualitativo, insertado en el mbito del estudio
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marzo 2013.
Marco referencial
Se abordan distintos elementos conceptuales y de soporte terico
relacionados con la auditoria, la auditoria laboral, la normativa laboral vigente
en Venezuela y sobre la estrategia empresarial. Con el propsito de lograr una
mayor certidumbre y obtener una gua para apoyar esta investigacin, se
examina una serie de trabajos realizados que guardan relacin con el tpico de
estudio, entre ellos se destacan: el trabajo de tipo Documental, descriptiva y de
campo de Sandoval (2010) titulado Estrategias Tributarias para Disminuir la
Imposicin de Multas a Contribuyentes del Impuesto al Valor Agregado en la
Parroquia El Carmen de Barinas, adems el de Aranguren (2008) denominado
La Inspeccin del Trabajo en Venezuela: Estrategia del Estado para prevenir el
incumplimiento a la normativa laboral, enmarcado en la investigacin
Descriptiva y de campo y la de Escorcio y Rodrguez (2007) que verso en
Cumplimiento de los Deberes Formales y Materiales de los Contribuyentes
Especiales del Impuesto al Valor Agregado (Caso de Estudio y Proyectos
Industriales, C.A.) investigacin descriptiva, documental con diseo de campo
dentro de la modalidad post-facto cuyo aporte discurro en la similitud de las
investigaciones reseadas con el tpico de estudio, versa en la coincidencia de
ideas, el sustrato terico metdico centrado en la estrategia gerencial para
evitar multas y sanciones por parte del ente regulador y as prevenir al grave
impacto causa las multas, sanciones y demandas a las empresas
venezolanas.
En la literatura se encuentran distintas definiciones de auditoria, sin embargo
las variaciones entre una y otra estn dadas ya sea por el tipo de auditora o el
enfoque de cada una de ellas. Haciendo acotacin a las definiciones dadas por
Holmes (1974) y la de American Accounting Association , son poco
restringidas, por cuanto reduce la auditora a eventos solamente de carcter
econmico, siendo la labor de la auditoria mucho ms amplia, abarcando
tambin aspectos administrativos, como el manejo de los recursos humanos,
recursos tcnicos y otros. Por otra parte, la auditora constituye una
herramienta de control y supervisin que contribuye a la creacin de una
cultura de la disciplina de la organizacin y permite descubrir fallas en las
estructuras o vulnerabilidades existentes en la organizacin.
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Gestin y Gerencia
Basado en los criterios de Alvarado y Pea (2005), Goyo (2005) y Canon &
Lugo (2003) se seala que el objetivo de la auditora, en sus comienzos era
primordialmente; el de detectar y divulgar fraudes, circunstancias que dej la
imagen negativa de un auditor-polica o detective, que an, a pesar del
desarrollo internacional y reconocimiento de la profesin de la contadura
pblica, no se ha superado totalmente. Adems, al evolucionar el objetivo de la
auditora, evolucionaron las tcnicas, los procedimientos y en general la
metodologa para alcanzar los nuevos propsitos. Desde este punto vista, se
infiere que en el siglo XXI la auditora tiene como propsitos fundamentales la
determinacin de la razonabilidad de los estados financieros y la evaluacin de
la eficacia, efectividad y eficiencia de las operaciones, como parte de la
auditora con un enfoque integral; el examen de las operaciones financieras,
administrativas y econmicas de la organizacin, para determinar que se han
realizado conforme a la normativa legal, reglamentaria y estatutaria.
Tomando los discernimientos de Holmes (1974), Romero (2000) y sobre la
experiencia de la autora de la investigacin, esta se enmarc en los enfoques
de la auditoria siguientes: (a) Financiera que revisa detallada de estados
financieros y la preparacin de informes de acuerdo a principios contables; (b)
Operacional que evala los mtodos y procedimientos que rigen un proceso de
una empresa basado en; Eficiencia, Eficacia, Economa; (c) Sistemas que
valora y analiza los procesos informticos, encaminado hacia la bsqueda de
problemas existentes dentro de los sistemas utilizados, y a la vez proponer
soluciones a estos problemas; (d) Fiscal evala el cumplimiento de las leyes
fiscales; (e) Administrativa dirigida a analizar el logros de los objetivos de la
administracin y el desempeo de funciones administrativas; (f) Calidad que
evala los mtodos las mediciones y los controles de los bienes y servicios y (g)
de Cumplimiento dedicada a la verificacin de que los actos, operaciones y
procedimientos de gestin econmico-financiera se han desarrollado de
conformidad con las normas que les son de aplicacin.
El proceso de auditora
Las normas Internacionales de Auditora (NIAs) son aplicables en la auditora
de los estados financieros y se adaptan segn sea necesario, a la auditora de
otra informacin y a los servicios relacionados. Es importante destacar que las
NIAs necesitan ser aplicadas slo a asuntos de importancia relativa. Segn las
normas Internacionales de Auditora (NIAs) (2006), la prctica de la Auditoria
se divide en tres fases: (a) Planeacin, (b) Ejecucin y (c) Informe procesos o
procedimientos;
A) Primera Fase Planeacin: establece las relaciones entre auditores y la
entidad, para determinar alcance y objetivos.
B) Segunda fase Ejecucin: Aunque las tres fases son importantes, esta fase
viene a ser el centro de lo que es el trabajo de auditora, donde se realizan
todas las pruebas y se utilizan todas las tcnicas o procedimientos para
encontrar las evidencias de auditora que sustentarn el informe de auditora.
Elementos de la fase de ejecucin; (a) Las Pruebas de Auditoria, (b) Tcnicas
de Muestreo, (c) Evidencias de Auditoria, (d) Papeles de Trabajo y (e)
Hallazgos de Auditoria
C) Tercera Fase Preparacin del Informe: En esta fase se analizan las
comunicaciones que se dan entre la entidad auditada y los auditores, es decir:
(a) Comunicaciones de la Entidad entre ella se pueden nombrar las Carta de
Representacin, y Reporte a partes externas y (b) Comunicaciones del auditor.
Gerencia estratgica
Fred (1994) la define como un proceso mediante el cual se formulan, ejecutan y
evalan las acciones que permiten a la organizacin lograr sus objetivos. La
cual requiere la identificacin de amenazas y oportunidades externas de una
empresa, al igual que las debilidades y fortalezas internas, el establecimiento
de misiones de una empresa, la fijacin de objetivos, el desarrollo de
estrategias alternativas. Por consiguiente la ejecucin de las estrategias
requiere que la empresa establezca metas, disee polticas, motive a sus
empleados y asegure recursos de tal manera que las estrategias formuladas
puedan ser llevadas a cabo en forma exitosa. La Gerencia Estratgica permite
el monitoreo continuo de los hechos y las tendencias internas y externas en las
que se desenvuelven las organizaciones, adecundose, previendo los
cambios y buscando un crecimiento sustentado y proporciona el marco terico
para la accin que se deben emprender en un periodo razonable.
El modelo de gerencia estratgica de Fred (1994) identifica a la auditora como
herramienta estratgica por cuanto las actividades de evaluacin y anlisis
realizado en la auditoria hacen posible que la organizacin conozca sus
fortalezas internas y sus oportunidades externas y con ellas puedas reducir a
un mnimo el impacto de las amenazas externas permitindole desarrolle
PEA, Francy R. - GOYO A. Aurora - RIVERO, Eduarda
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descritita es documental.
La originalidad del estudio reflej el enfoque y pensamiento de la autora
producto de la revisin crtica del estado del conocimiento actual de la auditoria
de legalidad en el contexto laboral venezolano. Con el propsito de orientar
posibles estrategias para prevenir multas, sanciones y demandas por errores,
omisiones en el cumplimiento de las obligaciones laborales por parte de las
empresas venezolanas ante sus trabajadores como frente al Estado.
Enmarcado en el nivel descriptivo. La investigacin proporcion informacin
acerca de la auditora laboral de legalidad y describe sus implicaciones como
estrategia de prevencin de sanciones, multas y demandas para las empresas
venezolanas.
Procedimiento metodolgico del diseo bibliogrfico
Se realiz en seis fases: Primera fase: se recaba informacin de diversas
fuentes secundarias esencial en materia de auditora y en derecho laboral
nacional e internacional. Segunda fase: se realiza lectura minuciosa de las
fuentes disponibles a fin de seleccionar el material pertinente para el desarrollo
del estudio. Tercera fase: se escoge la informacin relevante mediante el
empleo de fichas. Cuarta fase: se organiz y clasific la informacin segn el
criterio y juicio del autor de la obra consultada; Quinta fase: se evalu la
informacin recolectada para verificar su vigencia y confiabilidad. Sexta fase,
se realiza el anlisis de toda la informacin a travs del mtodo hermenutico y
se redacta el informe (Peterson, 2001).
Resultados y anlisis
Se presentan en este apartado, la informacin encontrada durante el proceso
de investigacin, primeramente se desarrolla una conceptualizacin sobre:
qu es una norma legal, qu son las relaciones de trabajo. Luego se describe la
auditoria laboral de legalidad, sus objetivos y proceso para as determinar la
importancia de la auditora de legalidad en el diseo de estrategias dirigidas a
la prevencin de sanciones, multas y demandas en las empresas venezolanas.
Norma legal
Aftalion (1994) seala que es una regla u ordenacin del comportamiento
humano dictado por la autoridad competente del caso, con un criterio de valor y
cuyo incumplimiento lleva a una sancin. Generalmente, impone deberes y
PEA, Francy R. - GOYO A. Aurora - RIVERO, Eduarda
97
Gestin y Gerencia
legal dentro del cual se encuentra enmarcadas las relaciones de trabajo en las
empresas venezolanas son: La Ley Orgnica del Trabajo y su Reglamento, La
Ley Orgnica de Prevencin, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo y su
Reglamento. Estos instrumentos legales estn acompaados de leyes
especiales que complementan las reglas que regulan las relaciones de trabajo
en las empresas venezolanas.
Entre las leyes especiales estn las siguientes: Ley de condiciones de higiene
y seguridad en el trabajo (LCHST) y su Reglamento; Ley del seguro social
obligatorio y su Reglamento; Ley sobre el INCES y su Reglamento; Ley de
Alimentacin para los Trabajadores y su Reglamento; Ley para las personas
con discapacidad, Ley del Rgimen Prestacional de Empleo, Ley del Rgimen
Prestacional de Vivienda y Hbitat, Ley Orgnica del Sistema de Seguridad
Social y su Reforma parcial; Ley Orgnica Contra el Trfico Ilcito y el Consumo
de Sustancias Estupefacientes y Psicotrpicas; Ley para Proteccin de las
Familias, la Maternidad y la Paternidad, Decreto de Inamovilidad Laboral,
Decreto que Fija el Salario Mnimo Nacional, Ley de Carrera Administrativa y su
Reglamento; Ley de Emolumentos, Pensiones y Jubilaciones de los Altos
Funcionarios del Poder Pblico, Ley orgnica de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin, entre otras.
La normativa laboral est dispersa en diferentes leyes y entre lazadas entre
razn por la cual el conocimientos de las leyes proporciona una herramienta
estratgica para cualquier organizacin por cuanto permite analizar la
situacin legal en materia laboral y corregir las omisiones y/o malas
interpretaciones de las disposiciones legales.
Auditora laboral de legalidad herramienta estratgica de gestin
empresarial
Tomando como referencia las Normas Internacionales, los criterios de De La
Poza (1992) y Kell & Ziegler (1987) y se seala que la auditora es una revisin
metdica, sistemtica que obtiene y evala evidencia de una manera objetiva,
mediante la utilizacin de tcnicas idneas, para hacer posible al auditor,
expresar una opinin sobre si los estados financieros estn preparados y
presentados en forma apropiada, as como respecto a las afirmaciones
concernientes a distintos actos o eventos y, de esta forma, determinar el grado
de correspondencia entre dichas afirmaciones y los criterios establecidos
PEA, Francy R. - GOYO A. Aurora - RIVERO, Eduarda
99
Gestin y Gerencia
(b) Normas sobre ejecucin del trabajo y (c) Normas sobre informes, se pueden
adaptar para la ejecucin de las auditorias laborales de legalidad en las
empresas venezolanas.
Auditora laboral de legalidad y la gestin empresarial
Castilla (2005) hace referencia a que la gestin empresarial, ha progresado en
la medida que el hombre ha evolucionado en la obtencin de nuevas
tecnologas y relaciones para el mejoramiento de nuevos productos y
servicios, en la satisfaccin de un mercado cada da en crecimiento y exigente.
Al mismo tiempo agrega que es uno de los aspectos fundamentales en las
empresas, pero que a la vez se le suele prestar menos atencin. Adems
seala que implica, necesariamente, el desarrollo de una mnima tarea de
planificacin a corto, medio y largo plazo que sirva de soporte mnimo a la toma
de decisiones presentes y futuras; la planificacin exige, entre otras tantas
habilidades, un inevitable esfuerzo de anticipacin, de previsin, en el intento
de reducir la inevitable incertidumbre que amenaza la viabilidad de cualquier
proyecto empresarial y la define entre otras palabras como la actividad que
busca, a travs de las personas, mejorar la productividad y la competitividad de
las empresas o negocios.
Ahora bien, se podra inferir que las empresas independientemente de su
tamao son vulnerables al actual entorno, en especial cuando se desconoce la
situacin jurdica y los aspectos socio-laborales en la que se encuentra, la hace
vulnerables a ser objeto de sanciones, multas y demanda en materia laboral.
Esta vulnerabilidad la sita en una clara desventaja para llevar una buena
gestin. Por ello, las organizaciones deben conocer con que herramientas
cuentan para controlar la gestin y conseguir sus objetivos, es decir, usar la
auditora laboral de legalidad como herramienta de gestin. Por cuanto el
resultado que de ella se obtenga, le indica s la direccin y control se ha estado
llevando de forma eficiente (si se da cumplimiento del pago de remuneraciones
y beneficios sociales, pagos oportunos de las obligaciones laborales IVSS,
INCES, FAOV). Tambin les proporcionar datos fidedignos para la toma de
decisiones. Por lo tanto su capacidad de reaccin a las deviaciones
encontradas le permitira una mejor gestin empresarial.
101
Gestin y Gerencia
103
Gestin y Gerencia
105
Gestin y Gerencia
107
Gestin y Gerencia
109
Gestin y Gerencia
RESUMEN
I
N
V
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S
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C
I
JEL: O2
Recibido: 01/2014 - Aceptado: 05/2014
110-129
ABSTRACT
This research proposes a Strategic Management Plan for the Coordination of
Internships in the Agro-industrial Engineering Program, applying the
methodological model of Rodriguez (1997) adapted to the university
processes, based on the strategic planning methodology of Fred Davis.
Considering the mission and vision of the university, and an internal and
external analysis, a TOWS matrix is constructed to generate strategies that
create an action plan to direct coordination activities. Data collection
instruments designed by the author obtained information determining the pros
and cons of the coordination of interns, notably: lack of guidance for the
development of activities, consistent problems of the coordinating team in
facing successes in the business world in what should be a highly relevant
career within existing policies of the country, and the opportunity offered by the
program's geographic location, situated in the vicinity of a predominantly agroindustrial park, with excellent future prospects. Finally, a strategic plan
formulates proposals for action taken from an incentivized and collaborative
sample, with a vision of the problem and the benefits which can be implemented
through use of the action plan proposed.
Key words: Management, planning, strategy.
JEL: O2
111
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S
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A
R
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H
Gestin y Gerencia
RESUMO
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E
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A
JEL: O2
110-129
Introduccin
En el marco de la globalizacin las organizaciones deben enfrentar cambios
que suceden a ritmos nunca antes vistos y por lo tanto producto de estos
cambios la gestin que desarrollan las mismas cada vez se ven afectadas por
improvisaciones que inciden sobre el desarrollo del proceso administrativo:
planificar, organizar, coordinar y controlar, impactando sobre la razn de ser de
la organizacin.
Por lo citado anteriormente, las instituciones universitarias no estn relegadas
de esta realidad, es por ello que incursionan en las nuevas tendencias
gerenciales, para describir y explicar la situacin o problemas a atender, tanto
en la realidad que les rodea como en la organizacin, es necesario tener
algunas ideas sobre lo que va a pasar, en la regin o en el pas en los prximos
aos. Tambin es imprescindible tener claridad sobre cul es la capacidad de
la organizacin y conocer sus fortalezas y debilidades para asumir y enfrentar
esos nuevos cambios que la realidad le propone.
En un gran nmero de oportunidades, las organizaciones actan desde la
racionalidad paramtrica sin embargo, los actores que intervienen en una
realidad son muchos, ponen en juego recursos, cambian y/o actualizan
permanentemente las reglas del juego con que se mueven. Por esta razn, la
racionalidad con la que actu la organizacin, requiere una orientacin
estratgica.
En este orden de ideas, la Coordinacin de Pasantas del Programa de
Ingeniera Agroindustrial de la Universidad Centroccidental Lisandro
Alvarado se propone instaurar un procedimiento de trabajo fundamentado en
la metodologa estratgica con el fin de formular un plan de direccionamiento
basado en estrategias que definan su gestin de trabajo orientada en la misin
y visin a lograr, con el esfuerzo planificado y sostenido que involucre a cada
uno de los factores organizacionales, tcnicos y humanos.
Cabe destacar que, para el desarrollo de la investigacin se emple las
herramientas propuestas por uno de los pioneros de la planificacin
estratgica como lo es Fred David, quien ha dado grandes aportes a la
gerencia en las organizaciones, de esta Rodrguez (1997) propone un modelo
adaptado a los procesos universitario base metodolgica de esta
investigacin.
DELGADO L., Rosa I. - CAMBIL C., Mara M.
113
Gestin y Gerencia
Marco terico
Este componente engloba las definiciones que sustentan la investigacin y
adems explican diferentes aspectos del tema de investigacin, as como
tambin amplia la descripcin del problema, Tamayo (1998). En este orden de
ideas, las bases tericas son una consulta bibliogrfica que proporciona el
marco terico sobre el que se fundamenta el estudio, considerando toda
aquella informacin documental que se relaciona con el tema de investigacin.
Planificacin estratgica
La Planificacin en las organizaciones se realiza como primer paso de un
proceso de gestin o administracin, al respecto Stoner (1996) expresa que
"es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas
metas". Implica adems un proceso de toma de decisiones, un proceso de
previsin (anticipacin), visualizacin (representacin del futuro deseado) y de
predeterminacin (tomar acciones para lograr el concepto de adivinar el
futuro). Todo plan tiene tres caractersticas: primero, debe referirse al futuro,
segundo, debe indicar acciones, tercero, existe un elemento de causalidad
personal u organizacional: futurismo, accin y causalidad personal u
organizacional que son los elementos necesarios de todo plan. Se trata de
construir un futuro deseado, no de adivinarlo.
En este sentido, se cita para desarrollar la definicin de estrategia a
Cortagerena (1999), quien la conceptualiza como: adaptar los recursos y
fortalezas de la organizacin al contexto en el que acta, aprovechando las
oportunidades y evaluando los riesgos a la luz de los objetivos
organizacionales. Finalmente, la unin de los dos conceptos conforma la
planificacin estratgica, cuyos procesos ordenados le permiten a la
organizacin la definicin de sus objetivos, metas y estrategias.
Modelos de planificacin estratgica
Se inicia este aspecto mencionando que las instituciones universitarias se
mueven en escenarios de continuos cambios en cada una de sus reas de
desempeo (docencia, investigacin, extensin y administrativas), en tal
sentido deben adecuarse a tales cambios y a los requerimientos del entorno
social para satisfacerlos. Esta observacin permite decir que la caracterstica
de los tiempos actuales es la inestabilidad (Cortagerena, 1999). En este
sentido, algunas de las metodologas de las que se disponen para enfrentar
110-129
Desarrollo de
las
declaraciones
de la misin y
visin.
Establecimiento
de objetivos a
largo plazo
Creacin
evaluacin y
seleccin de
estrategias
Implantacin
de estrategias
y asuntos
relacionados
con la gerencia
Implantacin de
estrategias y
asuntos
relacionados con la
mercadotecnia,
finanzas,
contabilidad,
investigacin y
desarrollo y sistemas
de informacin de la
gerencia
Implantacin de la estrategia
Medicin y
evaluacin
del
rendimiento
Evaluacin de la
estrategia
115
Gestin y Gerencia
Largo y
Mediano
Plazo
Planes Operativos
Presupuesto
Corto
Plazo
110-129
- recursos
- estrategia (s):
- tiempo
- actividades
- responsable
- proyectos
- indicador de logro
117
Gestin y Gerencia
est haciendo las cosas bien y cmo ser ms efectiva en lo que hace.
Toda institucin debe preocuparse por no convertirse en prisionera de su
propia estrategia, pues aun la mejor estrategia se vuelve obsoleta tarde o
temprano. Un plan estratgico nunca debe ser fijo. Las estrategias deben
revisarse peridicamente para evitar que las directivas se vuelvan
conformistas.
Los objetivos y estrategias deben desarrollarse en forma consciente y
coordinada en vez de surgir de decisiones operativas cotidianas. Cuando una
institucin no sabe hacia dnde se dirige, termina en el sitio donde menos
desea estar. Toda institucin educativa debe determinar y comunicar objetivos
y estrategias claras a la luz de su horizonte institucional.
En conclusin, no es suficiente fijar exitosamente metas, polticas y asignar
recursos acertadamente, pues las estrategias hay que controlarlas y
evaluarlas. El fundamento principal de una evaluacin efectiva de estrategias
es la retroalimentacin oportuna y adecuada, pues la evaluacin no puede ser
mejor que la informacin sobre la cual se basa.
Metodologa de la Investigacin
A continuacin, se describe el fundamento metodolgico, segn Balestrini
(2001), el propsito fundamental del marco metodolgico consiste en codificar
en el lenguaje de investigacin, los diferentes mtodos e instrumentos que se
utilizarn en el estudio, abarcando aspectos de singular importancia como
el tipo de estudio y el diseo de la investigacin; su universo o poblacin; su
muestra; los instrumentos y tcnicas de recoleccin de los datos; la medicin;
hasta la codificacin, anlisis y presentacin de los datos (p.126). Esta
seccin desarrolla estos aspectos y de acuerdo a la revisin bibliogrfica
realizada, diremos que la metodologa toma como insumo la matriz FODA para
proceder a jerarquizar las estrategias segn el grado de importancia, que a
juicio de los participantes, poseen para el mejoramiento de las actividades de la
coordinacin, para ello se emple la matriz cuantitativa de planificacin
estratgica.
Matriz cuantitativa de planificacin estratgica
Para llenar la Matriz Cuantitativa de Planificacin Estratgica, se llevan a cabo
las siguientes instrucciones:
110-129
119
Gestin y Gerencia
Estrategia
1
PTA
PA
VIFxPA
Estrategia
2
Estrategia
3
Estrategia
4
Estrategia
5
Estrategia
6
Estrategia
7
PA
PA
PA
PA
PA
PA
PTA
PTA
PTA
PTA
PTA
PTA
Una vez culminada esta etapa se procede a formular el plan de accin, que
contiene las acciones a emprender para desarrollar las estrategias que nos
conducirn al logro de los objetivos.
Resultados y/o discusin
En esta seccin se encuentran los hallazgos producto de la aplicacin de la
metodologa, es importante destacar que la coordinacin de pasantas posee
su concepto estratgico el cual queda establecido por su misin y visin
mostradas en el cuadro N 2, estos sern incluidos por ser informacin
importante para el desarrollo de la investigacin:
Cuadro 2. Concepto estratgico de la coordinacin de pasantas
MISIN
VISIN
110-129
121
Explotar las
reas
potenciales de
la carrera que
ofrecen una
ventaja
competitiva
para la
asignacin de
pasantes.
Propiciar
encuentros
permanentes
anuales con el
sector
empresarial y
con los
egresados
UCLA
ESTRATEGIA
ACCIONES
Anual
1 da
Ofrecer capacitacin
tcnica en tratamiento Todo el
ao
de aguas y desechos
industriales.
Explotar el rea de
ecologa que se
encuentra en el perfil del Siempre
ingeniero agroindustrial
en empresas vinculadas
con esta rea (ministerio
del ambiente).
Planificar actividades
que permitan mantener
contacto con los
egresados.
INDICADOR
Nro. de empresas
- Coordinacin de
pasantas.
- Pasantes
Autoridades del
Programa
- Coordinacin de
Pasantas
Informacin sobre
reas potenciales
de ecologa
Telfono/ fax/
internet/ trptico/
vehculos/
viticos
----------------------
Cantidad de empresas
contactadas al mes
-Miembrosdela
Presupuesto/Trpticos/Impreso
Nro. de empresas asistentes x 100
ras/Material
CoordinacindePasantas
POP/Computadora
-ComisinDesignada
Fotocopias/videoBeam/Papel Cantidad de empresas invitadas
(profesores-alumnos
Bond/Marcadores/Hojas
pasantes)
Blancas
Cant.de egresados asistentes x100
Material de
- Comisin especial
Cant.de egresados invitados
oficina/video
designada para tal
Cant.de egresados asistentes x100
beam/computador
fin
Cant.de egresados invitados
Vehculo
Trpticos
viticos
RECURSOS
Anual
- Analista de
Material de
colocacin de
Oficina/inventario de
------------------------pasantes
empresas locales,
regionales, nacionales/
- Ayudanta
- Pasantes
De acuerdo - Profesores del rea
Cantidad de talleres-cursosMaterial de apoyo charlas ofertados en el rea
de tratamiento de
a las
aguas/desechos
del curso.
necesidades industriales
anualmente.
- Coordinador de
Pasanta
Semestral
Diaria
Anual
Anual
Anual
- Analista de colocacin
y seguimiento
- Coordinador de
Pasantas
Promocionar la calidad,
versatilidad y pertinencia del
programa de Ingeniera
Agroindustrial ante nuevas
empresascreadasdelaregin.
Gestin y Gerencia
Vol. 8 No. 3 Septiembre - Diciembre 2014
ACCIONES
Siempre
Publicidad por
radio/tv/prensa
---------------------------
---------------------------
INDICADOR
- Coordinacin de
Pasantas
- Autoridades del
Programa
Cantidad de convenios
establecidos anualmente
Cantidad de alianzas
establecidas anualmente
---------------------------
---------------------------
Propios del
Programa
Propios de la
Coordinacin
Propios del
programa
---------------------------
Propios del
Programa
Internet, fax,
telfono. Vehculos,
viticos, fotocopias
- Autoridades del
Segn planificacin
Cantidad de actividades
Programa.
- Coordinacin de
de la actividad
planificadas vs. Cantidad de
pasantas.
propuesta
actividades ejecutadas.
- Comisin designada
- Autoridades del
Programa
- Coordinacin de
pasantas
- Autoridades del
programa
- Coordinador de
Pasantas
- Coordinacin de
Crear alianzas estratgicas
Pasantas
------Siempre - Autoridades UCLA
entre la UCLA y empresas
delsectoragroindustrial.
- Autoridades
Decanato
- Analista de
Realizar un censo de las
Revisar
colocacin y
empresas agroindustriales:
l o c a l e s , r e g i o n a l e s , 1 mes
anualmente - seguimiento.
Ayudanta y/o
nacionalesy
pasante
Elaborar plan de visitas
- Analista de
p r o g r a m a d a s a 1 semestre
colocacin y
Anual
seguimiento
empresas de la regin.
Siempre
Anual
Anual
Semestral
RECURSOS
Test
vocacionales/
- Bienestar estudiantil
material de oficina/
- Coordinacin de
computador/
pasantas
impresora/
Realizar un estudio de
las potencialidades del
estudiante para disminuir 3 meses
la aleatoriedad en la
asignacin de pasantes.
Promocionar la calidad,
versatilidad y pertinencia
d e l p r o g r a m a d e Semestral
Ingeniera Agroindustrial
ante nuevas empresas
creadas de la regin.
Organizar actividades que
permitan mantener
1 da
contacto con los egresados
(reencuentros, actividades
culturales).
Establecer contacto con
Establecer
instituciones tales como:
mecanismos de cmara de comercio,
------vinculacin
fedecmaras, FUNDEI,
efectivos con el CAPMIL, CONINDUSTRIA
sector empresarial FEDEINDUSTRIA,etc.
para gestionar Fomentar convenios
ganar-ganar entre las
convenios
------interinstitucionales empresas del sector
agroindustrial y la UCLA.
Proponer un
sistema de
asignacin de
pasantes basado
en la pertinencia
ESTRATEGIA
123
ACCIONES
Formular proyectos
LOCTI
-------
Siempre
Siempre
Siempre
-------
Publicitar el programa de
ingeniera agroindustrial
en las jornadas de Semestral
informacin a futuros
bachilleres.
Siempre
-------
Anual
- Coordinacin de
pasantas
- Autoridades de la
UCLA
- Analista de
colocacin
- Coordinador de
pasantas.
- Autoridades del
Decanato
- Pasante de
informtica
- Coordinacin de
pasantas
- Profesores del
programa.
- Autoridades UCLA
- Profesores del
programa.
- Bienestar estudiantil
- Coordinacin de
Pasantas
- Ayudante
Consolidar,fortalecerydivulgar
lapertinenciadelosprogramas
de estudio estableciendo la
relacin existente en las 3 meses
materias del pensum de
estudioylasactividadesquese
desempeanenlasindustrias.
ESTRATEGIA
Material de oficina
Computadorimpresora
Recursos propios
UCLA
Trmite administrativo
con el diseador
Webmaster UCLA
---------------
---------------
Avisos de
prensa/radio/TV
RECURSOS
---------------------------
---------------------------
---------------------------
---------------------------
---------------------------
---------------------------
INDICADOR
Gestin y Gerencia
Vol. 8 No. 3 Septiembre - Diciembre 2014
ESTRATEGIA
ACCIONES
1 ao
1 vez
- Coordinador de
Pasantas
- Profesores ltimos
semestres
Estudiantes ltimos
semestres
- Director de
programa.
- Coordinador de
pasantas
- Comisin
designada.
- Comisin de
currculo
- Coordinador de
pasantas.
- Analista de
colocacin y
seguimiento
- Analista de
colocacin y
seguimiento
Material de oficina
Computadorimpresora
--------------
Material de oficina
Computadorimpresora
Material de oficina
Computadorimpresora
RECURSOS
Material de oficina
Computadorimpresora
Cantidad de proyectos
formulados
---------------------------
Reglamento formulado
INDICADOR
Plan Estratgico para la Gestin de la Coordinacin de Pasantas: Programa de
Ingeniera Agroindustrial Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
110-129
125
ACCIONES
Contactar a la Direccin
de Programa para
solicitar informacin
sobre actuaciones en
normativas, reglamentos
y lineamientos de la
Coordinacin de
Pasantas..
Dotar de infraestructura y
recursos necesarios
(telfono,fax,computadores
etc.) a la Coordinacin de
Pasantas; considerando la
alta demanda de pasantes
deIngenieraAgroindustrial.
Aprovechar que la
Universidad, como rgano
pblico puede contribuir
con el desarrollo de las
Desarrollar
mecanismos polticas gubernamentales
conducentes a la en materia agraria.
generacin de
mecanismo
Solicitar que se asigne
financiero
presupuesto a la
Coordinacin de
Pasantas por parte del
decanato o de la UCLA.
--------
Semestral
-------
-------
- Coordinador de
pasantas
- Director de
programa.
- Representante
estudiantil.
----------------
Material de oficina
Computadorimpresora
- Profesores ltimos
semestres.
- Estudiantes
- Coordinador de
pasantas
Anual
Semestral
Material de oficina
Computadorimpresora
- Coordinador de
pasantas
Siempre
-------
Material de oficina
Computadorimpresora
-----------------
Material de oficina
Computadorimpresora
- Director de
programa.
- Administrador
Coordinador de
pasantas
1 vez
--------------
RECURSOS
-------
- Coordinador de
Pasantas
Mejorar la
infraestructura de
las oficinas de la Solicitar la asignacin de
Coordinacin de espacios fsicos amplios 3 meses
para el funcionamiento de
Pasantas.
la Coordinacin.
Formular proyectos con
los estudiantes de los
------ltimos semestres para
el diseo del espacio
fsico de la Coordinacin.
ESTRATEGIA
---------------------------
---------------------------
Cantidad de proyectos
formulados vs. Cantidad de
proyectos aprobados.
---------------------------
---------------------------
INDICADOR
Gestin y Gerencia
Vol. 8 No. 3 Septiembre - Diciembre 2014
Fomentar en los
intersemestres
actividades
informativas
internas.
Desarrollar
mecanismos
conducentes a la
generacin de
mecanismo
financiero
ESTRATEGIA
ACCIONES
Realizar actividades de
fin de semestre donde se
informe a los profesores
y estudiantes sobre el
desempeo de los
pasantes.
Realizar alianzas
estratgicas con el sector
agroindustrial que redunden
en el financiamiento del
estado para el desarrollo de
proyectos formulados por
pasantes dentro de las
empresas.
Formular proyectos a
empresaspblicas,privadas
e instituciones
gubernamentales
(Corporacin Venezolana
Agraria, Ministerio de
Ciencia y tecnologa,
Instituto Nacional de Tierras,
entre otros) que conlleven a
la generacin de recursos
financieros para la
CoordinacindePasantas.
Hacer un estudio de las
actividades del personal
de la coordinacin de
pasantas
1 vez
1 vez
-------
-------
1 vez
-------
----------
Semestral
-------
-------
Semestral
-------
- Analista de
colocacin
- Comisin
designada
estudiantil.
Material de oficina
Computadorimpresora
- Analista de
Colocacin y
seguimiento
---------------------------
---------------------------
---------------------------
---------------------------
Manual de de
descripcin de
cargos OPSU
Material de oficina
Computadorimpresora
Cantidad de proyectos
formulados vs proyectos
aprobados
Cantidad de alianzas
realizadas anualmente
INDICADOR
Material de oficina
Computadorimpresora
RECURSOS
- Coordinador de
pasantas
- Analista de
Colocacin y
seguimiento
- Coordinador de
pasantas
- Autoridades del
programa
- Coordinador de
pasantas
110-129
127
Gestin y Gerencia
Conclusiones
A continuacin se presentarn las conclusiones a las que llega el autor una vez
que se completa todo el proceso de aplicacin de la metodologa que conduce
a la formulacin del plan estratgico
1. La metodologa estratgica implementada conduce a la formulacin de trece
(13) estrategias las cuales es posible organizar en un orden de prioridad sin
que esto genere inconvenientes para el buen aprovechamiento de estas en pro
de lograr mejoras significativas en la gestin de la coordinacin, en este
sentido la priorizacin de las mismas condujo a que: establecer mecanismos
de vinculacin con el sector empresarial, explotar las reas potenciales de la
carrera que ofrecen una ventaja competitiva para la asignacin de pasantes y
establecer alianzas estratgicas con organismos pblicos y privados que
ayuden en el equipamiento y/o acondicionamiento de las instalaciones de la
coordinacin es el orden en que deben ser abordadas las mismas.
2. El plan estratgico es formulado considerando las estrategias en su orden de
prioridad incluyendo para su implementacin: la accin, la duracin de la
accin, la frecuencia, el responsable, los recursos y los indicadores; es
importante destacar que no se dejan de lado aquellas estrategias que no
resultaron favorecidas en la priorizacin, para evitar perder opciones que
redunden en oportunidades de mejora de la gestin de la coordinacin.
3. El plan estratgico formulado como producto del proceso estratgico
establece las reas donde la Coordinacin de pasantas debe concentrar sus
esfuerzos fortaleciendo la imagen que de ella tengan sus clientes y
competidores hacindola un modelo de gestin replicable
por otras
dependencias de pasantas. Finalmente, el plan formulado no debe ser tomado
como una herramienta rgida de las acciones a seguir, sino como una
referencia de trabajo que pretende lograr orientacin en las acciones que
redunden en una mejora de la gestin y un impulso para que los funcionarios
mejoren continuamente su productividad.
Referencias bibliogrficas
Balestrini, M. (2001). Como se elabora el Proyecto de Investigacin. Caracas:
Consultores Asociados Servicio Editorial.
Cortagerena, A. y Freijedo C. (1999). Administracin y Gestin de las
Organizaciones. Buenos Aires- Argentina: Machi Grupo editor S.A.
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129
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RESUMEN
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V
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JEL: D4
Recibido: 12/2013 - Aceptado: 05/2014
130 LVAREZ C., Eliagne - FIGUEREDO A., Carlos - MNDEZ J., lita
130-149
ABSTRACT
This article presents the results of research which analyzes the financial
structure of private higher education in Venezuela, and the existing relationship
between the variations in its enrollment and structural components. As a frame
of reference, the main supports of the existent theory on financial structure are
used, in addition to studies of a descriptive nature that offer a panoramic vision
of private college education in Venezuela. The research is explicativedescriptive and quantitative with field design. The analysis units were the
private college education institutions in Venezuela, using intentional sampling,
not probabilistic. The research instrument used was a survey carried out via a
questionnaire. The collected data was analyzed through descriptive statistics.
As a result, a coincident tendency of solid financial structure with low levels of
risk was uncovered, with a capacity to handle its components and adapt itself to
the variations of the enrollments, with an operative cycle that allows it to easily
forecast financial variables. This is considered to be a very particular
characteristic of the sector which has little in common with companies from
other economic areas.
Key words: Private college education, financial structure, enrollments.
JEL: D4
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Gestin y Gerencia
RESUMO
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JEL: D4
132 LVAREZ C., Eliagne - FIGUEREDO A., Carlos - MNDEZ J., lita
130-149
Introduccin
En una poca de alta competitividad, originada por la globalizacin de la
economa, las empresas deben buscar maximizar su valor a travs de la
optimizacin de los componentes de las estructuras financieras que presenten.
En este sentido, el tipo y el tamao de la empresa entre algunos factores
internos, as como el sector y dems factores externos, dificultan la posibilidad
de buscar un modelo de estructura financiera estndar.
En el contexto identificado, el presente artculo presenta los resultados del
anlisis a la estructura financiera de las instituciones de educacin
universitaria privadas en Venezuela, dedicadas todas ellas a una actividad
comn con componentes o factores determinantes en la estructura,
homogneos, mediante el estudio, se diagnostic la situacin financiera
presentada por ellas, fueron comparadas las variaciones ocurridas en las
matriculas, y se evalu su incidencia y repercusin en la estructura financiera.
La investigacin, representa una realidad fundamentalmente social y por la
vinculacin o identificacin sujeto/objeto de estudio, mediante las experiencias
y vivencias del investigador, se adopta un enfoque epistemolgico de carcter
introspectivo-vivencial, desarrollado por una metodologa descriptivaanaltica, apoyada en un diseo de campo. Se conciben como producto del
conocimiento las interpretaciones de la realidad estudiada.
En las instituciones de educacin universitaria privadas, el fin de lucro
financiero est presente y su principal fuente de ingresos son las matrculas
establecidas, por tanto cualquier variacin en ellas, repercute a su vez sobre
los niveles de rentabilidad y sobre la toma de decisiones relacionadas con su
financiamiento. En consecuencia, el estudio se centr en la identificacin y
anlisis de las causas de las variaciones ocurridas, con un anlisis situacional
de su comportamiento operativo y financiero como consecuencia de las
variaciones.
La importancia de este estudio se encuentra, en que puede contribuir a generar
orientaciones que permitan el manejo adecuado de los componentes de la
estructura financiera de las instituciones de educacin universitaria privadas
en el pas, as como tambin, extensivas a empresas o instituciones que
presenten similitudes en su giro operativo o actividad, con las de las unidades
de anlisis descritas y que consecuentemente puedan acercarse a la
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133
Gestin y Gerencia
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130-149
135
Gestin y Gerencia
identifica dos tipos de recursos, por una parte, las deudas, pasivos o
apalancamiento, recursos externos provenientes de los acreedores y por otra
parte, recursos provenientes de los accionistas o socios, que se registran en el
capital contable, considerados recursos internos.
Jimnez y Palacn (2005) al respecto agregan que la estructura financiera est
referida a la forma como se financia una empresa o entidad. Los rubros que
integran la estructura financiera se ubican en el lado derecho del balance
general.
Daz y Prado (2010) por su lado, expresan que la estructura financiera permite
definir el conjunto de recursos financieros que permiten la adquisicin de los
bienes en los que se materializan las inversiones de la entidad. El patrimonio
de una empresa no es ms que el conjunto de bienes, derechos y obligaciones.
Los balances contables reflejan esta situacin, presentan lo que tiene y lo que
debe una empresa, es decir, bienes y derechos y obligaciones
respectivamente, en un determinado momento.
Los bienes son el conjunto de elementos propiedad de una empresa que sirven
para satisfacer o desarrollar necesidades (adquisicin de activos). A su vez, los
derechos representan las deudas que terceras partes han contrado con la
empresa (dinero que debe un cliente.). Por ltimo, las obligaciones que
representan las deudas contradas por la empresa con terceros (deudas con
proveedores, banca, trabajadores, entre otros.).
La combinacin de bienes, derechos y obligaciones es lo que forma la
estructura econmica-financiera de la empresa. La estructura econmica la
forman los bienes y derechos, mientras que la estructura financiera la integran
sus obligaciones, es decir, los recursos financieros propios y ajenos. Ambas
estructuras constituyen las dos caras de una misma realidad. Mientras que la
estructura econmica representa el conjunto de inversiones realizadas por la
empresa, la estructura financiera, tambin denominada pasivo empresarial,
define el conjunto de medios o recursos financieros que permiten la adquisicin
de los bienes en los que se materializan estas inversiones.
En tal sentido, la estructura financiera en la empresa refleja las distintas
fuentes de procedencia de los recursos financieros que han sido utilizados
para hacer posible las inversiones en el activo o estructura econmica. La
estructura financiera (pasivo) representa el capital financiero de la empresa,
136 LVAREZ C., Eliagne - FIGUEREDO A., Carlos - MNDEZ J., lita
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Gestin y Gerencia
138 LVAREZ C., Eliagne - FIGUEREDO A., Carlos - MNDEZ J., lita
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139
Gestin y Gerencia
de forma que supere la tasa esperada por los mismos. Los indicadores de
rentabilidad determinan la efectividad en el control de costos y gastos y en el
aumento de ingresos para la generacin de utilidades, pero considerando
siempre en valor de la inversin para el logro de dichas utilidades, de forma que
stas se conviertan en caja y garanticen el retorno de la inversin.
El ndice de Utilidad Neta Operacional, (Utilidad Operacional / Ingresos Netos)
es el ndice ms prctico a la hora de evaluar la rentabilidad de una empresa.
Este permite establecer la utilidad operacional con respecto a las ventas netas,
lo cual a su vez permite medir la incidencia que tienen los costos y gastos
operacionales en el giro del negocio.
Anlisis de endeudamiento
El endeudamiento puede asociarse a la situacin financiera de una empresa a
largo plazo, la cual segn Snchez (citado en De la Hoz y otros, 2008),
relaciona la distincin que atiende al origen de los fondos, es decir, si el
financiamiento de la empresa es con capital propio o con capital ajeno. El
financiamiento puede conseguirse a travs del pasivo (instrumentos de deuda)
o a travs del patrimonio neto (instrumentos del capital). Los ratios de
endeudamiento, muestran la cantidad de recursos que son obtenidos de
terceros para el negocio, expresan el respaldo que posee la empresa frente a
sus deudas totales y dan una idea de la autonoma financiera de la misma. El
anlisis de endeudamiento consiste en evaluar el riesgo implcito en el
mantenimiento de un determinado nivel de deuda y la capacidad de
endeudamiento futuro de la empresa.
Aspectos metodolgicos de la investigacin
Sobre la base del planteamiento y propsito de los objetivos que direccionan y
vitalizan la investigacin, se desprende que el enfoque cuantitativo es el ms
adecuado a la visin del investigador, cuya intencin fue proveer un registro de
tipos de hechos que tienen lugar dentro de la realidad que circunscribe la
estructura financiera de las instituciones objeto de estudio, para definirlas y
caracterizarlas sistemticamente, se especificaron las propiedades
importantes para luego analizar y explicar la razn de los hallazgos
encontrados. Por otra parte, las respuestas a las interrogantes planteadas en
la investigacin, fueron encontradas en forma directa de la realidad, por lo
tanto, la investigacin se ajust a un diseo de campo, con carcter
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descriptivo-explicativo.
Por la naturaleza de la de investigacin, se consider como poblacin al
conjunto de instituciones de educacin superior privadas en Venezuela y
dadas las caractersticas particulares de similitud funcional y orgnica de la
poblacin objeto de estudio, la muestra estuvo conformada por instituciones de
educacin superior privadas domiciliadas en los estados Lara, Zulia y Trujillo y,
especficamente, se estudiaron los tres tipos de Instituciones: Dos (2)
Universidades ( Universidad Yacamb-UNY y Universidad Alonso de OjedaUNIOJEDA), dos (2) Institutos Universitarios Tecnolgicos (Instituto
Universitario de Tecnologa Rodolfo Loero Arismendi IUTIRLA e Instituto
Universitario de Tecnologa Mario Briceo Iragorry-IUTEMBI) y un (1) Colegio
Universitario (Colegio Universitario Fermn Toro-CUFT). La muestra fue
seleccionada mediante un criterio netamente intencional, donde el
investigador seleccion a su juicio, criterio u opinin, los elementos necesarios.
Dada la naturaleza del estudio y en funcin de los datos requeridos, se emple
la tcnica de la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Su contenido fue
validado mediante juicio de expertos y para obtener y/o determinar el nivel de
confiabilidad del instrumento, se aplic una prueba piloto a dos personas
vinculadas a la actividad de educacin superior privada en el pas y para el
anlisis de los resultados se aplic la estadstica descriptiva apoyada en tablas
de frecuencia.
Resultados
Las tcnicas de recoleccin de datos y la aplicacin del instrumento,
permitieron obtener los resultados que se presentan, los cuales permiten
caracterizar la estructura financiera de las instituciones privadas de educacin
superior, dando cumplimiento a los objetivos de la investigacin realizada. A tal
efecto, se muestran ahora los hallazgos, definidos de acuerdo con los aspectos
referidos a los componentes de la estructura.
Cuadro 1. Operaciones generadoras de ingresos y proporcin con relacin al
total de ingresos (%)
Concepto de ingreso
UNY
UNIOJEDA
IUTIRLA
IUTEMBI
CUFT
Cobro de matriculas
88
88
85
86
80
Cobro de aranceles
10
12
12
Concepto de ingreso
141
Gestin y Gerencia
2006
2007
2008
2009
2010
UNY
+8
+10
+15
-11
-12
UNIOJEDA
-2.5
+1
-12
+4
+1
IUTIRLA
+5
+9
-3
-5
-5
IUTEMBI
+4
-20
+10
-5
+2
CUFT
+3
-11
+2
+4
+3
142 LVAREZ C., Eliagne - FIGUEREDO A., Carlos - MNDEZ J., lita
130-149
2007
2008
2009
2010
UNY
64
66
70
68
70
UNIOJEDA
69
59
63
72
70
IUTIRLA
67
69
74
72
74
IUTEMBI
58
64
71
66
68
CUFT
63
69
70
66
70
2007
2008
2009
2010
UNY
36
34
30
32
30
UNIOJEDA
31
41
37
28
26
IUTIRLA
33
31
26
28
26
IUTEMBI
42
36
29
34
32
CUFT
37
31
30
34
30
143
Gestin y Gerencia
2007
2008
2009
2010
UNY
2.46
2.62
1.15
2.32
2.25
UNIOJEDA
2.21
1.9
1.12
1.46
1.31
IUTIRLA
0.8
1.21
1.16
1.42
1.35
IUTEMBI
1.15
1.21
1.16
1.89
2.10
CUF
2.15
2.05
1.89
2.10
2.24
144 LVAREZ C., Eliagne - FIGUEREDO A., Carlos - MNDEZ J., lita
130-149
2007
2008
2009
2010
UNY
26.71
32.15
28.15
24.13
29.4
UNIOJEDA
39.24
36.12
38.21
32.40
28.82
IUTIRLA
45.21
39.80
24.52
28.30
26.7
IUTEMBI
48.12
47.72
35.15
24.35
22.70
CUF
28.72
21.5
20.14
24.52
21.76
Los resultados hacen ver que las instituciones han hecho mayor uso de sus
fondos propios para gestionar su actividad econmica. Esta posicin es
consistente con la teora del ptimo financiero de Myers, ya que la tendencia
indica que las instituciones han adoptado una estructura de financiamiento a
un nivel de endeudamiento adecuado, en la que prevalece la utilizacin de
capital propio.
Discusin y conclusiones
Una vez analizada la informacin obtenida, se presentan los aspectos
importantes que permiten caracterizar el comportamiento de la estructura
financiera de las instituciones privadas de educacin superior en Venezuela.
Resaltan cuatro aspectos bsicos como componentes de la estructura
financiera de las instituciones en estudio referidos a los conceptos de ingresos,
nivel de egresos, rentabilidad y endeudamiento. Al analizarlos, para cada una
de las instituciones en estudio, se observ una tendencia coincidente orientada
hacia una estructura financiera slida con bajos niveles de riesgo. En ste
sentido, se presentan las siguientes consideraciones:
La principal fuente de ingresos provenientes de los precios de las matrculas,
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145
Gestin y Gerencia
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Gestin y Gerencia
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GESTIN Y GERENCIA
Depsito Legal: pp200702LA2779 - ISSN: 1856-8572
150
- Nombre y datos del autor o autores. Slo se permitir un mximo de 3 autores por
artculo, ensayo u otro. Deber colocarse debajo del nombre y apellidos de cada
autor, el ltimo grado acadmico obtenido, su profesin, vinculacin acadmica o
profesional y correo electrnico.
- Resumen en espaol, ingls y portugus. El resumen ser escrito con un mximo
de 200 palabras, incluyendo: propsito u objetivo, metodologa (si aplica),
resultados y conclusiones ms relevantes.
- Palabras clave en espaol, ingls y portugus: Se colocarn un mximo de 5
palabras clave en orden alfabtico. Deber, adems, incluir 2 o 3 cdigos de la
clasificacin JEL, que se puede consultar en: http://www.aeaweb.org.
- Origen del artculo: Se debe especificar si el artculo es producto de una
investigacin, tesis de grado, etc. Si es resultado de una investigacin, debe
sealarse la institucin ejecutora y financiadora y el cdigo de registro (si lo tiene).
Esta informacin se indicar con un asterisco en el ttulo, que remite a una nota al
pie de la portada.
7. Sobre las citas y referencias:
- Las citas con menos de cuarenta (40) palabras se incluirn como parte del prrafo,
entre dobles comillas. Las citas de mayor longitud se escribirn en prrafo
separado, con sangra de cinco (5) espacios a ambos mrgenes sin comillas y a
espacio sencillo entre lneas.
- Para las citas de contenido textual, de parfrasis y resumen se utilizar el estilo
"Apellidos, fecha, pgina". Por ejemplo (Ros, 1989, pp. 65-66). O tambin: Segn
Smith (1998) "El efecto del placebo, desapareci cuando....." (p. 276). En caso que
la fuente sea electrnica deber colocarse el autor del documento, si lo hubiera.
- La Bibliografa citada en el texto debe conservar el estilo autor-fecha (ejemplo:
Rodrguez (2008), o el caso de dos autores: Rodrguez y Prez (2009). Cuando la
referencia se hace textualmente, el nmero de la pgina de donde se tom debe ir
inmediatamente despus de la fecha, separado por una coma, tal como se seala a
continuacin: Rodrguez (2008, p. 24). Si la cita comprende varas pginas, la
referencia se har as: Rodrguez (2008, pp. 30-21). Si hay ms de dos autores, se
citarn todos en el texto la primera vez, en lo sucesivo se sustituyen los dems
autores por et al, tal como se indica seguidamente: Rodrguez et al (2008). Cuando se
citen varias publicaciones que sustenten un mismo argumento, debe separarse cada
referencia con punto y coma (Autor 1, ao; Autor 2, ao). Para diferenciar publicaciones
del mismo autor con el mismo ao, debe utilizarse letras minsculas (Autor, 2008a) y
(Autor, 2008b).
151
152
153
154
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