UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Ciencias Sociales
Licenciatura en Filosofa
Asignatura
Profesores
Crditos

Metafsica

01
Cdigo 1355008 Grupo
Germn Vargas Guilln
gevargas@pedagogica.edu.co
Correo e.
Elsa Siu Lanzas
esiulanzas@gmail.com
4 Horario
Lunes y mircoles: 7 a 9 a.m.
2016 Periodo
2
Ao

Tipo
Obligatoria
Fase del plan de estudios
Fundamentacin
Ambiente de formacin
Pedaggico-didctico
Investigativo-metodolgico

Electiva

Profundizacin
Disciplinar especfico
Comunicativo & TICs

1.
Presentacin
En general, la metafsica como tratado filosfico se considera que es un estudio del ser
por sus primeras causas y sus primeros principios. No obstante, al mirar en su contenido
detallado, dentro de esta disciplina se vuelve la atencin al polo recproco: la nada; pero,
igualmente, aparecen preguntas por el ente, por el individuo, por la individuacin, por la
verdad, etc. En el presente curso, sin menos cabo de los temas cannicos o convencionales
de este proyecto intelectual de Occidente, la atencin se vuelve sobre una de las categoras
de la metafsica que ha producido ms asombro o ms perplejidad: el tiempo; y con ella,
para comprenderla, la temporalidad, la duracin, el instante.
El tiempo: es algo en s, absoluto, fsico?, es algo relativo, subjetivo?, es una relacin
entre objetividad y subjetividad? Y, si llegara a ser que se trata de un darse subjetivo de
algo objetivo, en verdad existente, cmo se entrelazan, como relacin, estas dos
dimensiones? Y, al cabo, lo que se individa, no es efecto del despliegue temporal, de la
temporalidad?
El curso propone acercarse a los problemas de la metafsica a partir de la distincin
propuesta entre la metafsica tradicional y la metafsica de la facticidad. Para ello se
organizar en tres etapas: 1. Introduccin, 2. Problemas clsicos de la metafsica
tradicional, 3. El problema del tiempo (especficamente en el vnculo tiempo-cuerpo, pues la
temporalidad otorga estructura a la sntesis pasiva).
2.
Objetivos
General:
Propiciar la toma de posicin personal de cada estudiante ante la temporalidad como
dimensin y categora metafsica que despliega la individuacin.
Especficos:
Caracterizar estrategias y/o mtodos de investigacin metafsica de la temporalidad.
Establecer, en ellas, la referencia de la individuacin y del despliegue de la multitud
como efectos del despliegue de la temporalidad.
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Indicar el valor de la temporalidad en los procesos de deconstruccin y destruccin

de la metafsica.

3.
Metodologa
El consta de:
Lecturas previas, siempre algn clsico por unidad; de una interpretacin escrita
del profesor (elaborada para este curso); en ocasiones, una lectura contempornea
relevante sobre el texto clsico y de un video.
De las lecturas, los estudiantes, individualmente, preparan informe por unidad (de
600 palabras). Estos informes, progresivamente, permiten preparar un ensayo final
para concluir el Curso.
Los estudiantes acuden a las sesiones con preparacin previa.

Ocasionalmente el profesor hace exposicin o ctedra.

4.

Evaluacin
Informes de lectura: 50% de la nota definitiva.
Participacin en clases: 25% de la nota definitiva.
Ensayo final: 25% de la nota definitiva.
Nota: Los escritos pueden e idealmente deben expresar puntos de vista propios. No
obstante, debe aludir de manera clara y precisa a los textos sugeridos en la bibliografa del
curso, o en alguna otra que le sirva de referente al estudiante.
Cada escrito debe partir de una pregunta (que se puede expresar como una tesis) y
articular, en partes o subdivisiones explcitas, la argumentacin sobre la misma. El escrito
debe ser subido a la carpeta compartida en Dropbox.
Todo escrito debe tener: Ttulo (que exprese la tesis o pregunta que aborda), resumen,
palabras clave, partes del escrito en que se divide la argumentacin, conclusin y
bibliografa.
5.

Cronograma de Actividades

Sem

Tema

Actividades

Introduccin:
Lecturas asignadas para la unidad; participacin
Esenciar. Germn Vargas
del debate en clase, evidencia escrita en el
entorno virtual.
Guilln y Mary Julieth Guerrero.
Fenomenologa como filosofa
primera. Lszl Tengelyi.

El oasis de la felicidad. Eugen

Fink
Problemas clsicos de la metafsica Lecturas asignadas para la unidad; participacin
tradicional:
del debate en clase, informe escrito.

Definicin
del
concepto
de
metafsica. Diccionario de Ferrater
Mora
Lecturas asignadas para la unidad; participacin
El Poema de Parmnides.
del debate en clase, informe escrito.
Lecturas asignadas para la unidad; participacin
Timeo. Platn.
del debate en clase, informe escrito.
Lecturas asignadas para la unidad; participacin
Metafsica. Aristteles.

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del debate en clase, informe escrito.

Lecturas asignadas para la unidad; participacin
Confesiones. San Agustn.
del debate en clase, informe escrito.
Meditaciones metafsicas. Descartes. Lecturas asignadas para la unidad; participacin
del debate en clase, informe escrito.
Lecturas asignadas para la unidad; participacin
Crtica de la razn pura. Kant.
del debate en clase, informe escrito
El
problema
del
tiempo
(especficamente en el vnculo tiempocuerpo, pues la temporalidad otorga
estructura a la sntesis pasiva).
Husserl. Lecciones de la conciencia Lecturas asignadas para la unidad; participacin
del debate en clase, informe escrito.
interna del tiempo.
Heidegger. Ser y tiempo.

Virno. Cuerpo y biopoltica

Stiegler. La tcnica y el tiempo.

6.
Bibliografa
Agamben, Giorgio. (2008). El reino y la gloria. Por una genealoga teolgica de la economa
y del gobierno. Valencia, Pre-Textos; trad. Antonio Gimeno Cuspinera.
Agustn de Hipona. (1971). Confesiones. Barcelona, Crculo de Lectores; trad. Lorenzo
Riber.
Aristteles. (1992). Metafsica. Madrid, Gredos; trad. Toms Calvo Martnez.
Descartes, Ren. (1980). Obras. Bs. As., Ed. Charcas, trad. Ezequiel de Olaso y Toms
Zwanck.
Fink, Eugen. (1964). Todo y nada. Una introduccin a la filosofa. Bs. As., Ed.
Sudamericana; trad. Norberto lvaro Espinosa.
Fink, Eugen. (1966). Oasis de la felicidad. Pensamientos para una ontologa del juego.
Mxico, UNAM; trad. Elsa Cecilia Frost.
Heidegger, Martin. (2005). Ser y tiempo. Santiago, Editorial Universitaria; trad. Eduardo
Rivera.
Husserl, Edmund. (2007). Lecciones de fenomenologa de la conciencia interna del tiempo.
Madrid, Trotta; trad. Agustn Serrano de Haro.
Kant, Immanuel. (1978). Crtica de la razn pura. Madrid, Alfagura; trad. Pedro Ribas.
Leibniz, G.W. (1982). Principios metafsicos de las matemticas, en: Escritos filosficos.
Bs. As., Ed. Charcas; trad. de Ezequiel de Olaso y Roberto Torretti; pp. 581-596.
Parmnides. (1981). En: Los filsofos presocrticos. Madrid, Gredos, tomo I; trad. Conrado
Eggers Lan y Victoria E. Juli; pp. 474-484.
Platn. (1992). Timeo, en: Dilogos VI. Madrid, Gredos Biblioteca Clsica; trad. Ma.
ngeles Durn y Fransciso Lisi, pp. 155-261.
Stiegler, Bernard. (1994). La tcnica y el tiempo. I El pecado de Epimeteo. Bs. As., Cultura
Libre; trad. Beatriz Morales.
Stiegler, Bernard. (1996). La tcnica y el tiempo. II La desorientacin. Bs. As., Cultura
Libre; trad. Beatriz Morales.
Stiegler, Bernard. (2001). La tcnica y el tiempo. III El tiempo del cine y la cuestin del

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malestar. Bs. As., Cultura Libre; trad. Beatriz Morales.

Vargas Guilln, Germn. (2012). El tiempo en El hombre muerto, en: Fenomenologa,
formacin y mundo de la vida. Saarbrcken, EAE; pp. 78-98.
Vargas Guilln, Germn. (2014). Individuacin y anarqua. Bogot, Aula de Humanidades,
Col. Fenomenologa y Hermenutica.
Virno, Paolo. (2012). Ambivalencia de la multitud. Bs. As., Tinta Limn.
Virno, Paolo. (2012). Gramtica de la multitud. Madrid, Traficantes de Sueos; trad.
Adriana Gmez.

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