PFRH
INGENIERA
SESIN 19.
APRENDIZAJE HUMANO
SESIN 20.
PERSONALIDAD
SESIN 21.
PSICOLOGIA CIENTIFICA
SESIN 22.
ORIENTACIN VOCACIONAL
PFRH
PRESENTACIN
conducta, costumbres,
climatolgicos. Ejm:
SESIN 19
EL APRENDIZAJE HUMANO
1.
Concepto:
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3.
Tipos de Aprendizaje:
3.1 Aprendizaje motor:
Se caracteriza por la serie de destrezas y
habilidades corporales, en la armona de los
movimientos fsico-musculares. Ejm:
Aprender a bailar Marinera.
Tocar guitarra.
Manejar con bicicleta, un auto, etc.
3.2 Aprendizaje Actitudinal:
Este aprendizaje se da en base a la afectividad,
preferencias, discriminatorios, prejuicios, etc. Es
de carcter positivo o negativo. Ejm:
El gozo esttico al ver un cuadro de pintura.
El racismo, sexismo.
3.3 Aprendizaje Social:
Este tipo de aprendizaje tiene por objeto
adaptar al sujeto a un determinado ambiente
social. Va asimilando una serie de normas de
ambientes
Caractersticas:
Se consideran las caractersticas observables y no
observables:
hbitos,
4.
SESIN 20
LA PERSONALIDAD
Definicin:
Factores de relativa consistencia y duracin en el
percibir, pensar, sentir y comportarse que
proporciona a los individuos identidades
diferentes. La personalidad es un constructo
resumen que incluye pensamientos, motivaciones,
emociones, intereses, actitudes, habilidades y cosas
parecidas.
2.
Factores:
PRACTICA DE CLASE
01. Elabora un organizador visual sobre el tema
tratado.
02. Analiza: Todos aprendemos de la misma forma?
Por qu? Escribe una breve composicin sobre
esto.
03. Menciona 3
aprendizaje.
ejemplos
sobre
cada
tipo
Herencia:
Ambiente:
Significa que el ambiente fsico, social y cultural
tiene una gran influencia sobre el sujeto.
de
Personales:
Significa que el sujeto mismo est dotado de
iniciativa y es una influencia considerable sobre
la constitucin de su personalidad. El sujeto es
un ser activo que reacciona frente a las
influencias ambientales, transformando el
entorno y a si mismo. Comprende el
conocimiento adquirido, actitudes, valores
internalizados,
aptitudes
desarrolladas,
experiencias frustrantes o exitosas que
contribuyen a estructurar la personalidad del
sujeto.
TAREA DOMICILIARIA:
Grafica e ilustra el condicionamiento clsico.
3.
Teoras de la personalidad:
A. Teora de los tipos:
Estas teoras concentran su atencin sobre
aquellos atributos que son peculiares del
individuo, tanto en el aspecto fsico como
psicolgico. Hay varias teoras de los tipos, pero
las principales son:
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1.
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Rasgos Centrales:
Nmero relativamente pequeo de rasgos
que tienden a ser peculiares de la persona.
De acuerdo a Allport, necesitamos saber
slo cinco a diez rasgos para conocer
bastante bien la personalidad de un
individuo.
Rasgos secundarios:
4.
Trastornos de personalidad:
No existe un lmite claramente establecido entre lo
que es normal y lo que es anormal. La clasificacin
de un comportamiento como anormal depender
de los criterios y sistema de valores que se apliquen:
sociales (que el sujeto asuma las responsabilidades
de sus roles sociales), individuales (sentido de
bienestar, percepciones subjetivas en autoestima) o
profesionales (dominio sobre el ambiente, soporte
al estrs, hipersensibilidad, ausencia de tensin,
capacidad para aceptar y dar afecto). En lneas
generales una conducta puede considerarse como
anormal cuando la percepcin de la realidad est
deformada, cuando la capacidad de afrontar las
exigencias de la vida est deteriorada y cuando la
conducta atenta contra la propia seguridad del
sujeto y contra la de los dems. Veamos los
trastornos ms frecuentes de personalidad:
Trastornos de ansiedad:
En este grupo, la ansiedad o bien es el sntoma
principal o bien aparece cuando las personas
tratan de dominar sus sntomas. En los
trastornos de ansiedad, la persona, desconoce
la razn de su temor, o la ansiedad no es
adecuada a las circunstancias. Tenemos dos
tipos de trastornos de ansiedad: trastorno
obsesivo compulsivo, caracterizado porque el
sujeto realiza actos que no tienen sentido y que
no quiere hacer, y, trastorno fbico,
caracterizado por la fobia como manifestacin
notable, esta fobia es un temor injustificado y
paralizador excesivo en comparacin al objeto
que lo produce.
Trastornos disociativos:
B. Psicosis:
Forma de enfermedad mental ms intensa e
incapacitante que la neurosis, implica un grave
grado de descomposicin de la personalidad,
caracterizada por:
Trastornos somticos:
Incapacidad
para
desenvolverse
socialmente.
Desconexin con la realidad o conexin por
momentos
No hay conciencia de enfermedad, pero
antes de caer en la psicosis, el paciente
ensaya diversas estrategias para evitar sus
sntomas.
Presenta trastornos en el pensamiento.
Alucinaciones y delirios.
Alteraciones profundas del humor.
Requiere hospitalizacin.
Su conducta a veces es peligrosa para el
paciente y la sociedad.
Trastornos afectivos:
Tiene dos variantes. Depresin, caracterizada
por la tristeza, el sufrimiento y el sentimiento de
culpabilidad y autorreproche; el tiempo marcha
con lentitud, se aslan y descuidan sus deberes
y responsabilidades, aun los ms sencillos,
inclusive en las decisiones. Por otro lado,
encontramos a los trastornos
bipolares,
llamados antes psicosis maniaco depresivo, en
donde el sujeto sufre tanto en la depresin
como en los episodios maniacos. Van alternado
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A. Neurosis:
SESIN 21
LA PSICOLOGA CIENTFICA
Trastornos esquizofrnicos:
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Desorganizada o hibefrnica:
Caracterizada por una conducta deteriorada,
peculiar e infantil, sntomas extraos como
muecas, gesticulaciones y habla a s misma o
con
alguien
imaginario,
y
presenta
alucinaciones y delirios desarticulados e
increbles.
Catatnica:
Caracterizada
por
alteraciones
del
comportamiento motor (se conducen como
robots y presentan flexibilidad crea, es decir
mantiene sus miembros estticos a manera de
pose por mucho tiempo), reacciones con
hiperactividad (incluso al hablar), frenes y
violencia ocasionada, pero tambin pueden
permanecer mudos e impasivos.
Paranoide:
Caracterizada por delirios y alucinaciones
pronunciadas de persecucin o grandeza,
reacciones ante la persecucin que perciben,
con ira y a veces con violencia, manifiestan
cierta normalidad si sus delirios fuera
compatibles con la vida real y presentan ideas
de referencia (que los sucesos naturales se
impersonales son comunicaciones individuales)
PRCTICA DE CLASE
1.
Confecciona un organizador visual sobre los
trastornos de la personalidad.
2.
Analiza la siguiente formulacin (mnimo 20 lneas):
genio y figura hasta la sepultura; y : El hbito no
hace al monje
3.
A partir de sus propias ideas, ensaye una
clasificacin de las personalidades que hay en su
hogar.
TAREA DOMICILIARIA
1. Describe tu personalidad
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TAREA DOMICILIARIA
SESIN 22
ORIENTACIN VOCACIONAL
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Objetivos
MADUREZ VOCACIONAL
Entender
los
conceptos
bsicos
relacionados con la orientacin vocacional
Iluminacin de
nuestra auto
imagen
Evaluacin de la
auto imagen
Cmo est mi
autoestima?
Dnde estoy?
Visin del
mundo
Cul es mi
condicin
socioeconmica?
Qu voy a
hacer?
Misin en el
mundo
Cul sera la
estrategia a seguir?
Cmo
lograrlo?
Planeamiento
de actividades
Cmo
afrontar?
Reestructuraci
n de actitudes
Cambiar mis
aptitudes
negativas?
Lo voy a
hacer?
Ejecucin de
estrategia
Empezar por el
inicio
Quin soy?
Cunto
valgo?
INTRODUCCIN
Debido a que en nuestros tiempos el trabajo se ha ido
especializando cada vez ms, la mayora de los
adolescentes que terminan el colegio se encuentran
preocupados en no equivocarse al momento de elegir
una carrera. A esto se le suma el cierto grado de conflicto
de identidad que estn atravesando debido a los
mltiples cambios abruptos a nivel biolgico (su cuerpo)
y Psicolgico. Por lo cual hace ms difcil tomar una
decisin tan trascendental en sus vidas, como es el
escoger su profesin.
En toda esta situacin difcil que atraviesa el adolescente
busca la orientacin de una especialista en la materia,
como es el psiclogo. Ellos creen que el psiclogo les va
a resolver el problema
aplicndoles unos test
psicolgicos, lo cual no es cierto. Porque el Psiclogo
orienta, mas no escoge por el adolescente, adems los
test son instrumentos auxiliares ms no determinantes.
Por el contrario. La mayora de adolescentes pueden
tomar una decisin slida sobre su futuro si tuviera
cierto nivel de informacin acerca de las actividades y
condiciones laborales de las diferentes carreras
profesionales. Adems existen otros factores que
intervienen para tomar una decisin vocacional, como es
la capacidad econmica de la familia, la situacin
econmica, poltica y educativa del pas.
A continuacin te presentamos los conceptos bsicos
sobre la orientacin vocacional.
Aptitud
Condicin Potencial o cualidad que hace que una
persona est preparada, que la persona sea idnea o
tenga las condiciones necesarias para un fin. Se pueden
establecer 3 tipos de aptitudes:
-
Intereses vocacionales
CONCEPTOS BSICOS
VOCACIN
Sujeto de la orientacin.
PARA
ALCANZAR
LA
MADUREZ
Prctica de clase
1.- Indica que te gustara hacer terminando el colegio.
Explica
Tarea domiciliaria
1.- Describe a dos modelos que desea seguir o son tu
referente.
Imagen profesional
La eleccin vocacional hecha en funcin del prestigio
social que otorgue una carrera es una de las maneras
ms equivocadas y conflictivas.
La eleccin vocacional ptima es aquella que trae
satisfaccin personal al individuo. Porque le da la
posibilidad de desarrollar sus mejores aptitudes, de
afirmar sus verdaderos intereses y de no contradecir la
estructura de su personalidad bsica. Adems de esto,
debe se una eleccin que beneficie al grupo humano en
el que est inserto el individuo, Propiciando con ello el
fomento de actividades
tiles que desarrolle su
comunidad social, en todas direcciones. Sin embargo,
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Consejero vocacional.