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ESCUELA: 96 Florentino Ameghino.

GRADO: 4
TURNO: Maana
NOMBRE Y APELLIDO DE LA DOCENTE:
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO-PRACTICANTE: Alasino, Antonella
REA: Ciencias Naturales
TEMA: Materiales buenos y malos conductores de electricidad.
FECHA DE LA CLASE:
FECHA DE ENTREGA DEL TEMA:
FECHA DE ENTREGA DEL PLAN:
TIEMPO PROBABLE: 90 minutos.
CARCTER DE LA CLASE:
De enseanza y aprendizaje.
Introductoria.
OBJETIVOS:
Identificar los diferentes usos que se da a la energa elctrica en el hogar, en el
centro escolar y en el funcionamiento de cualquier poblacin.
Valorar la necesidad de hacer un uso correcto de la energa elctrica en cuanto a
las implicaciones que tiene para el medio ambiente, desde su forma de obtencin
hasta su distribucin y consumo.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Materiales buenos conductores de la electricidad.


Materiales malos conductores de la electricidad.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Elaboracin del concepto de conduccin de electricidad.
Identificacin de materiales buenos y malos conductores de electricidad.
Reflexin sobre el uso responsable de la electricidad.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas en relacin con el
mundo natural.
Valoracin de las Ciencias Naturales por su aporte a la comprensin y
transformacin del mundo.

CLASE N 4:
TIEMPO: 45
TEMA: Materiales buenos y malos conductores de electricidad.
-INICIO: Se dar inicio a la clase presentando la siguiente imagen:

Se les preguntar que relacin pueden establecer entre la imagen presentada y lo


trabajado en clases anteriores.
Se pedir a los alumnos que reflexionen sobre la necesidad de ahorrar energa y de cmo
en muchas ocasiones este hecho slo depende de adoptar nuevos hbitos, accesibles a
todas las personas.
Despus de escuchar sus respuestas se les brindar la siguiente informacin:
DESARROLLO:
El ahorro de energa es muy importante para colaborar con el Desarrollo Sustentable y
alcanzar una mejor calidad de vida para la poblacin sin afectar el bienestar de las
generaciones futuras.
Una manera de colaborar es cuidar la forma en que hacemos uso de la energa disponible
por medio de los artefactos electrodomsticos. Para optar por un consumo eficiente y

responsable, se deben cambiar hbitos reduciendo el tiempo de utilizacin, usarlos


correctamente y/o elegir un equipo eficiente al momento de la compra, consultando la
etiqueta de eficiencia energtica.

Actualmente, los electrodomsticos que cuentan con la etiqueta de eficiencia energtica


son: heladeras, congeladores (freezer), lmparas, equipos de aire acondicionado y
lavarropas.
La etiqueta de eficiencia energtica es una forma de brindar informacin al consumidor
sobre la eficiencia energtica de cada electrodomstico, con el fin de que el usuario, al
momento de la compra, pueda realizar su eleccin teniendo en cuenta estas
caractersticas.
La etiqueta contiene una escala de eficiencia energtica que comprende siete clases de
eficiencias distintas, categorizadas mediante letras y colores. Con el extremo superior de
la escala de color verde, correspondiente a la clase A, se indican los equipos ms
eficientes. Con el extremo inferior, de color rojo, correspondiente a la clase G, se indican
los equipos menos eficientes.

CIERRE: Se entregar a los alumnos una fotocopia con la informacin desarrollada.


Actividad:
Se les entregar una hoja a4 para que con el compaero que tienen al lado respondan:
-Qu medidas podemos adoptar para ahorrar energa elctrica?
-Qu aparatos nos permiten ahorrar energa?

-De todas las medidas que han anotado: Qu se necesita para aplicar dichas medidas?;
dinero, cambio de hbitos, etc.?

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
-Debate grupal.
-Reflexin de lo trabajado.
-Actividad.

RECURSOS:
-Material ulico.
-Lminas.
-Fotocopias.

BIBLIOGRAFA:
- Diseo Curricular Jurisdiccional.
-Manual Ciencias Naturales Ideas en juego, Ed. Aique 1 Edicin 2013
-http://www.edenorchicos.com.ar/edenorchicos/jsp/paginas/aislantes.jsp
-http://www.edesur.com.a