Anda di halaman 1dari 2

Judul

Hubungan Kinerja Belajar Dan Individual Untuk Meningkatkan IQ Para Siswa Kelas VIII B Di
Sekolah MTsN Model Palu
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Proses belajar mengajar yang harus ditingkatkan dan mendahulukan kualitas dari individual
para siswa.mengingat fasilitas yang kurang memadai dan teknik pembelajaran yang
membosankan membuat kinerja yang tidak akan meningkatkan iQ dan tidak menimbulkan
kemampuan yang mereka miliki. Belajar yang efektif dapat membantu siswa untuk
meningkatkan kemampuan yang diharapkan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Untuk
meningkatkan prestasi belajar yang baik perlu diperhatikan kondisi internal dan eksternal. Tes
prestasi belajar berupa tes yang disusun secara terencana

untuk mengungkap performasi

maksimal subyek dalam menguasai bahan-bahan atau materi yang telah diajarkan. Dalam
kegiatan pendidikan formal tes prestasi belajar dapat berbentuk ulangan harian, tes formatif, tes
sumatif. Pengtahuan , pengalaman dan keterampilan yang diperoleh akan membentuk
kepribadian siswa, memperluas kepribadian siswa, memperluas wawasan kehidupan serta
meningkatkan kemampuan siswa. Bertolak dari hal tersebut maka siswa yang aktif melaksanakan
kegiatan dalam pembelajaran akan memperoleh banyak pengalaman. Dengan demikian siswa
yang aktif dalam pembelajaran akan banyak pengalaman dan prestasi belajarnya meningkat.
Sebaliknya siswa yang tidak aktif akan minim/sedikit pengalaman sehingga dapat dikatakan
prestasi belajarnya tidak meningkat atau tidak berhasil.

1.2 PERUMUSAN MASALAH

1. Bagaiman cara meningkatkan kinerja belajar menjadi inspiratif dan lebih mudah dipahami ?
2. Bagaimana cara belajar yang lebih efektif untik menonjolkan individual dari siswa?
3. Apa saja dampak yang ditimbulkan dari mengembangkan setiap induvidu para siswa?
4. Pentingkah dalam meningkatkan individual dari setiap siswa?
5. Adakah dampak negative dari pengembangan individual masing-masing siswa?
6. Apa yang dimaksud dengan tes formatif dan tes sumatif?