Aliran Materialisme

Aliran Pragmatisme
Pengertian dan
Pragmatisme berasal dari dua kata yaitu
Latar Belakang
pragma dan isme. Pragma berasal dari bahasa
Aliran Idealisme
Aliran
YunaniRealisme
yang berarti tindakan atau action.
Pengertian dan
Sedangkan pengertian isme sama dengan
Latar Belakang
pengertian isme-isme yang lainnya yang
PandanganHakikat manusia adalah jiwanya,
merujuk pada cara berpikir atau suatu aliran
Pandangan Aliran rohaninya, yakni apa yang disebut mind. berpikir. Dengan demikian filsafat pragmatisme
tentang Manusia Jiwa (mind) merupakan factor utama yang beranggapan bahwa fikiran itu mengikuti
menggerakkan semua aktivitas manusia,
tindakan. Aliran ini pertama kali tumbuh di
badan atau jasmani tanpa jiwa tidak
Amerika sekitar abad 19 hingga awal 20. Aliran
memiliki apa-apa.
ini melahirkan beberapa nama yang cukup
PandanganMenurut pandangan idealisme, nilai itu
berpengaruh mulai Charles Sanders Pierce
pandangan Aliran absolut. Apa yang dikatakan baik, benar,
(1839-1914), William James (1842-1910), John
tentang Nilai
salah, cantik, atau tidak cantik, secara
Dewey, dan seorang pemikir yang juga cukup
Hidup
fundamental tidak berubah dari generasi
menonjol bernama George Herbert Mead (1863ke generasi. Pada hakikatnya nilai itu
1931).
tetap. Nilai tidak diciptakan manusia
Pandanganpragmatisme menafikan peran akal manusia.
melainkan
merupakan
bagian
dari
alam
Pandangan Aliran
Menetapkan kebenaran sebuah ide adalah
semesta.
tentang Manusia
aktivitas intelektual dengan menggunakan
Pandangan
standar-standar tertentu. Sedang penetapan
Pandangan Aliran
kepuasan manusia dalam pemenuhan
terhadap
kebutuhannya adalah sebuah identifikasi
Pendidikan
instinktif. Memang identifikasi instinktif dapat
PandanganDalam
filsafat ini,
guru menguasai
menjadipandangan
ukuran kepuasan
manusia
dalam
Peranan guru ialah bekerja sama dengan
Pandangan
pengetahuan,
terampil
dalam
teknik
mengajar
pemuasan hajatnya, tapi tak dapat menjadi
alam dalam proses pengembangan
terhadapap Guru
dan
dengan
keras menuntut
prestasi
ukuran
kebenaran
sebuah ide.
Maka, dari siswa.
manusia, terutama bertanggung jawab
dan Peserta Didik
Peserta didik harus menguasai pengetahuan
dalam menciptakan lingkungan pendidikan pragmatisme berarti telah menafikan aktivitas
yang
handal,
dapat
dipercaya. dengan
Dalam hal
intelektual
dan
menggantinya
siswa. Sementara peserta didik bebas
disiplin,
peraturan
yang
baik
adalah
esensial
identifikasi
instinktif.
Atau
dengan
kata
lain,
untuk mengembangkan kepribadian dan
untuk
belajar. telah
Disiplin
mental dan moral
pragmatisme
menundukkan
keputusan
kemampuan dasarnya/bakatnya.
dibutuhkan
memperoleh
hasil yangdari
baik.
akal kepadauntuk
kesimpulan
yang dihasilkan
Kurikulum
Kurikulum pendidikannya adalah
identifikasi instinktif .
Pendidikan
pendidikan
liberal
untuk
pengembang
PandanganPragmatisme adalah aliran dalam filsafat yang
pandangan Aliran kemampuan rasional, dan pendidikan
berpandangan bahwa kriteria kebenaran sesuatu
praktis
untuk
memperoleh
pekerjaan.
tentang Nilai
ialah, apakah sesuatu itu memiliki kegunaan bagi
Metode
Metode penyajian yang diutamakan ialah
Hidup
kehidupan nyata.
Penyajian/Pengaj metode dialektika, tetapi metode lain yang
Oleh sebab itu kebenaran sifatnya menjadi relatif
aran
efektif dapat dimanfaatkan.
tidak mutlak. Mungkin sesuatu konsep atau

Aliran Eksistensialisme
Pengertian dan
Latar Belakang

PandanganPandangan Aliran
tentang Manusia

Pandanganpandangan Aliran
tentang Nilai Hidup

Pandangan
Pandangan Aliran
terhadap Pedidikan
PandanganPandangan

Aliran Progresivisme
Progresivisme (instrumentalisme,
environmentalisme, eksperimentalisme) adalah
aliran yang berpandangan kehidupan manusia
berkembang terus-menerus dalam arah yang
positif. Progresivisme lahir sekitar abad ke-20
merupakan filsafat yang bermuara pada aliran
filsafat pragmatisme yang diperkenalkan oleh
William James (1842-1910) dan John Dewey
(1859- 1952).
Aliran progresivisme memandang kehidupan
manusia berkembang terus menerus dalam
suatu arah yang positif. Apa yang dipandang
benar sekarang belum tentu benar pada masa
yang akan datang.
Dalam pandangan progresivisme di bidang
aksiologi ialah nilai timbul karena manusia
mempunyai bahasa, dengan demikian menjadi
mungkin adanya saling hubungan. Jadi
masyarakat menjadi wadah timbulnya nilai-nilai.
Bahasa adalah sarana ekspresi yang berasal dari
dorongan, kehendak, perasaan, kecerdasan dari
individu-individu (Imam Barnddib, 1982).
Pandangan pendidikan progresivisme
menghendaki yang progresif. Tujuan pendidikan
hendaklah diartikan sebagai rekonstruksi
pengalaman yang terus menerus.
Progresivisme adalah gerakan pendidikan yang
mengutamakan penyelenggaraan pendidikan di

terhadapap Guru
dan Peserta Didik

Kurikulum
Pendidikan
Aliran Perenialisme
Pengertian dan
Latar Belakang

Filsafat pendidikan perenialisme adalah

aliran filsafat pendidikan yang menekankan
untuk kembali menggunakan nilai dan
prinsip umum yang telah menjadi
Metode
pandangan hidup yang kukuh, yang berasal
Penyajian/Pengajara
dari masa lalu. Perenialisme muncul
n
sebagai reaksi dan solusi yang diajukan
atas terjadinya suatu keadaan yang disebut
sebagai krisis kebudayaan dalam
masyarakat modern. Oleh karena itu,
perenialisme memberikan solusi dari
kekrisisan tersebut dengan kembali kepada
kebudayaan masa lampau yang dianggap
cukup ideal.
PandanganMenurut perenialisme, hakikat manusia
Pandangan
juga menentukan hakikat perbuatannya,
Aliran tentang
sedangkan hakikat manusia pertama-tama
Manusia
tergantung pada jiwanya.
Pandanganpandangan
Aliran tentang
Nilai Hidup

Perenialisme berpandangan bahwa

persoalan nilai adalah persoalan spiritual,
sebab hakikat manusia adalah pada
jiwanya. Sedangkan perbuatannya
merupakan pancaran isi jiwanya yang
berasal dari dan dipimpin oleh Tuhan. Hal
yang absolut atau ideal (Tuhan) adalah

sekolah berpusat pada anak (child-centered),

sebagai reaksi terhadap pelaksanaan
pendidikan yang masih berpusat pada guru
(teacher-centered), atau bahan pelajaran
(subject-centered).
Kurikulum progresivisme adalah kurikulum yang
tidak beku dan dapat direvisi, sehingga yang
cocok
adalah kurikulum yang berpusat pada
Aliran
Esensialisme
pengalaman.
Esensialisme adalah pendidikan yang
didasarkan kepada nilai-nilai kebudayaan yang
telah ada sejak awal peradaban umat manusia.
Esensialisme muncul pada zaman Renaissance,

Memberikan
soal
latihan
dalam
ia memberikan
dasar berpijak
pada
pendidikan
bentuk
teka-teki dimana
kepada terbuka
anak didik.
yang penuh
flexibilitas
untuk

Membuat
kelompok
atau
grup
perubahan, toleran dan tidak ada keterkaitan
mengelompokkan minat
denganbelajar,
doktrindengan
tertentu.
masing-masing anak pada suatu topik.

Membicarakan topik hangat yang

sedang beredar di masyarakat secara
bersama-sama di dalam ruang kelas.

Esensialisme mempunyai pandangan bahwa

realita adalah sama dengan substansi ide-ide.
Dibalik dunia fenomenal ini, ada jiwa yang tidak
terbatas, yaitu Tuhan yang menciptakan
kosmos.
Manusia sebagai makhluk yang berpikir berada
dalam lingkungan kekuasaan Tuhan. Tuhan
menguji dan menyelidiki ide-ide manusia
sehingga manusia dapat mencapai kebenaran,
yang sumbernya adalah Tuhan sendiri.

Aliran Rekonstruksionisme
Pengertian dan
Latar Belakang
PandanganPandangan Aliran
tentang Manusia
Pandanganpandangan Aliran
tentang Nilai
Hidup
Pandangan
Pandangan Aliran
terhadap
Pedidikan
PandanganPandangan
terhadapap Guru
dan Peserta Didik
Kurikulum
Pendidikan
Metode
Penyajian/Pengaj
aran

Aliran Filsafat Pancasila