Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluna: Tamires Rosa Lopes

Matrcula: 201227036-9
Curso: Pedagogia
Disciplina: Fundamentos Tericos Metodolgicos da Matemtica
Professor: Marcio
Plano de aula

Disciplina: Matemtica
Contedo: Nmeros naturais
Objetivos: Reconhecer a utilizao dos nmeros no seu contexto dirio.
Identificar os nmeros naturais.
Para que? O aluno possa reconhecer a utilizao dos nmeros em seu contexto dirio e
identifique - os.
Por qu? A cada dia o ser humano lida com resolues de problemas, os quais fazem
parte do cotidiano dele, seja dos mais simples aos mais difceis. Pois trabalhar com
problemas matemticos ir favorecer ao aluno uma melhor compreenso Dops
contedos, uma vez relacionado em seu dia-a-dia.

Desenvolvimento:

-Desenhar no cho a amarelinha, perguntar se os alunos conhecem a brincadeira e

como que se joga.
-O jogador comea atirando a pedrinha na casa 1 pula a casa 1 e v passando todas
as outras casas,dever passar por todas as outras casas (pisando com apenas um p
nas nicas e com os dois nas duplas) ate chegar no cu onde dever passar com os
dois ps e de La retornar do mesmo jeito s que dessa vez pare antes da casa 1 e com
apenas um p no cho abaixar para pegar a pedrinha e pular em direo ao inicio do
jogo dando continuidade com as demais casas.

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluna: Tamires Rosa Lopes
Matrcula: 201227036-9
Curso: Pedagogia
Disciplina: Fundamentos Tericos Metodolgicos da Matemtica
Professor: Marcio

As tendncias pedaggicas so divididas em dois grupos a liberal e a progressista.

A tendncia liberal
Segundo Luckesi (2005), a educao brasileira, pelo menos nos ltimos 50 anos, tem se
identificado fortemente com as tendncias liberais. Esta influncia no necessariamente
percebida por muitos professores. A pedagogia liberal tem como fundamento a preparao do
indivduo para a sociedade, porm, como uma viso restrita sobre as diferenas de classe.
Pedagogia liberal sustenta a idia de que a escola tem por funo preparar os indivduos para o
desempenho de papis sociais, de acordo com as aptides individuais, por isso os indivduos
precisam aprender a se adaptar aos valores e s normas vigentes na sociedade de classes atravs
do desenvolvimento da cultura individual.
A Tendncia progressista
A pedagogia progressista contra a sociedade capitalista, e por isso foi considerada um
instrumento de luta dos professores ao lado de outras prticas sociais. Esta pedagogia manifesta
trs tendncias: a pedagogia de Paulo Freire, ou tendncia libertadora; a libertria; e a crtico-social
dos contedos.
Parte de realidades sociais, sustentando as finalidades sociopolticas da educao, contra o
autoritarismo e valorizam a experincia vivida como base da relao educativa ,dando mais valor
ao processo de aprendizagem em grupo do que os contedos de ensino.