PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Unidad
: Sptima
Grado: Segundo: A- B C-D-E
Duracin : 45 MINUTOS
Docente: Guido Hinojosa, Jess Burga y Teodoro Daz
FECHA: Del 24/10/16
I. TTULO DE LA SESIN
Trabajando situaciones problemticas para reforzar competencias

NMERO DE SESIN
01-unidad VII

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Realizar un anlisis de situaciones problemticas y dar su solucin aplicando estrategias heursticas y no heursticas
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
REGULARIDAD,
Elabora y usa Estrategias para Conoce y aplica estrategias heursticas y no heursticas para resolver situaciones problemticas.
CANTIDAD,
solucionar situaciones
Resuelve situaciones problemticas que involucran problemas de razonamiento
LOCALIZACION Y
problemticas.
Emplea estrategias para elaborar situaciones de patrones
GESTION DE DATOS

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (10 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes, brinda las indicaciones generales y les recuerda las normas de
convivencia.
El docente recoge los saberes previos de los estudiantes plantendoles algunas interrogantes respecto a la
informacin:
Problematizacin propsito y organizacin, motivacin, inters e incentivo saberes previos

El docente presenta los aprendizajes esperados y el propsito:

Desarrollo: (20 minutos)

Se concientiza al alumno para la preparacin del examen de la ECE y explicarles los

diferentes situaciones casusticas para lograr tener el rendimiento optimo
Se desarrolla los tems de los talleres preparndome para mi evaluacin censal modulo
integral del modulo de matemtica
Se arman grupos de inter aprendizaje dejando 4 preguntas por grupo en la cual se
dispone resolver cada uno de ellos a eleccin
Lee y comprende las situaciones problemticas que implican el desarrollo de la
competencia
Cantidad
Regularidad equivalencia y cambio
REGULARIDAD, CANTIDAD, LOCALIZACION Y GESTION DE DATOS
Gestin de datos e incertidumbre

Cierre: (10 minutos)

El docente muestra estrategias adecuadas para resolver situaciones problemticas que incluyan mtodos
heursticos.
Se plantea a los estudiantes las siguientes interrogantes:
Qu dificultades tuviste en el desarrollo del ejercicio y cmo superaste esta situacin?; Qu estrategias te
han
ayudado para resolver las situaciones problemticas planteadas?
Cul es la importancia de trabajar situaciones problemticas que representan un desafo para nosotros?

Situaciones de investigacin en donde tenga que hacer uso del mtodo heurstico para resolver problemas.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ministerio de Educacin. Texto Escolar Matemtica 2(2012) Lima: Editorial Santillana
Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica: Ciclo VI
Hojas impresas
Plumones de colores, escuadra, transportador y calculadora.

VI. EVALUACION
En base a un trabajo prctico el estudiante resuelve situaciones problemticas haciendo uso mtodo heurstico.
El estudiante hace una interpretacin de situaciones problemticas en donde necesita aplicar el mtodo de Polya.

Prof. Guido Hinojosa Q

Prof. Jess Burga

Prof. Teodoro Diaz C.