ano
Teste de Avaliao
1. Perodo
GRUPO I
A
Lotextoseguinte.Senecessrio,consultaasnotas.
Quobrevetempoamaislongavida
5
-
Vocabulrio
1
aquemnadasepodeimplorar;2no
vencida;3inferior;4terradecultivo,
lavrada:leira
10
-
Quobrevetempoamaislongavida
Eajuventudenela!AhCloe,Cloe,
Senoamo,nembebo,
Nemsemquerernopenso,
Pesamealeiinimplorvel1,dime
Ahorainvita2,otempoquenocessa,
Eaosouvidosmesobe
Dosjuncosorudo
Naocultamargemondeoslriosfrios
Danfera3leiva4crescem,eacorrente
Nosabeondeodia,
Sussurrogemebundo.
RicardoReisOdesLivroprimeiro,inFernandoPessoapoesiadosoutroseus,
ediodeRichardZenithLisboa,Assrio&Alvim,2007,p.120
Apresenta,deformaclaraebemestruturada,astuasrespostasaositensqueseseguem.
1. Reescreveosversos7e8naordemdireta.
2. Esclarecearelaoentreosujeitopoticoealeiinimplorvel(v.5).
3. Identificaorecursoexpressivopresentenoltimoversodopoema,justificando.
AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12
B
Losoneto.Emcasodenecessidade,consultaovocabulrio.
Estolascivoedocepassarinho
Estolascivo1edocepassarinho
comobiquinhoaspenasordenando;
overso,semmedida,alegreebrando,
espedindo2norsticoraminho3;
ocruelcaador(quedocaminho
sevemcaladoemansodesviando)
naprontavistaasetaendireitando,
lhednoEstgiolago4eternoninho.
Vocabulrio
alegre,brincalho;2cantando;
Destarte5ocorao,quelivreandava,
(postoquejdelongedestinado)
ondemenostemia,foiferido.
rsticoraminhoramodeuma
rvorenocampo;4noEstgiolago
noInferno;5domesmomodo;6o
FrecheirocegoCupido,Deusdo
Amor
PorqueoFrecheirocego6meesperava,
paraquemetomassedescuidado,
emvossosclarosolhosescondido.
LusdeCames,Rimas,ediodelvaroJliodaCostaPimpo,
Coimbra,Almedina,2005,p.123
4. Divideosonetoemduasparteslgicas,justificando.
5. Refereafunodoconectorqueiniciaoltimoterceto.
AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12
GRUPO II
Lotexto.Senecessrio,consultaasnotas.
Expediescientficas
5
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-
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40
Em20deabrilde1758,ocomandantedefragataJosSolanoyBoteescreveuumacartaao
ministrodeEstadoespanholRicardoWallapartirdaremotaaldeiadeRaudales,nasmargensdo
Orinoco1.Aexpressodesentimentospessoaisemcorrespondnciaoficialerainadequada,mas,
confiando na relevncia do papel que lhe fora atribudo na abertura de uma nova fronteira
selvagemoutalvezfraquejandonummomentodedebilidade,Solanoatreveuseacontarlheoque
pensavasobreatarefaemqueseencontravaempenhado.
Segundoindicounamissiva, as indispensveis incomodidades destes desertos requerem
granderobustez,acompanhadadeumavontadeindmitaparaassuperarenoassentir,como
objetivodequeafraquezanotoraojuzo.Convmvirmunidodeumenormedesejodeglria,
porque no existe esperana de encontrar o El Dorado 2 e, no percurso, enfrentamse muitas
tempestades.Convm,porfim,estarcompletamenteforadesiparaaceitartudooquesetementre
mose,mesmoassim,construiralgo.
Afiguradoexpedicionriocientfico,quecomorecordouSolanodeveriajuntarforafsicae
psicolgica,preparaoadequadaeodesejodeserviremcondiesextremas,expressabemuma
certaambivalnciadopensamentoiluminista3 erapidamenteentranoimaginriodassociedades
setecentistas.
Movidospelaambioglobaldeprogredircontinuamente,osexpedicionriosrepresentavam
tambmaansiedadeexpansionistadeumOcidentetriunfantenaEuropaenaAmricadoNorte.
Essa atitude era igualmente herdeira da valorizao cientfica, da aquisio de valores morais
contraditrios, como o cosmopolitismo4, a compaixo ou a colaborao com outras culturas e
outrashumanidades.Asgeneralizaessosempreperigosas:noexistiuumexpedicionriotpico
doIluminismo,massimmuitosprottipos.Algunsprovinhamdecontextossociaiseculturais
privilegiados, expressando nas novas aventuras uma herana nobre e aristocrata; outros eram
meros burgueses ou comerciantes, ansiosos por identificar um novo filo de oportunidades
econmicas;eoutrosaindaeramcamponesesepescadores,provenientesdegrandescapitaisoude
aldeiasremotas.Eessavariedadehumanaqueexplicaaforadoconjunto.
DesdeofimdosculoXVII,odesenvolvimentodafsicadeNewton,comosrespetivos
impactesdecisivosemdisciplinascomoaastronomia,acartografia 5,ageografiaouageodesia 6,
impsaorganizaodemissesespecializadas,depoisdesignadasporexpediescientficasou
roteirosfilosficos.Tinhamamissodeestudarsistematicamenteumterritrioedocumentartodo
o tipo de fenmenos do mundo natural ali registados. Inseriamse num movimento global de
recolhadedadosquepudessemserestudadoseinterpretadoseconsequentementealimentassem
novasteorias.Nomelhordoscenrios,asexpediescientficaspretendiamidentificarleisde
comportamentouniversal.Seomundoeraumlivroqueaaohumanadeveriadecifrar,estas
campanhasrepresentaram,emprimeirainstncia,umamentalidadeintervencionistaeiluminista,
quepretendiaremediarosdefeitosdanaturezacomaarte.
Requerendoatransfernciadehomenseinstrumentosparalocaisdistantes,paraalmdasua
proteoeabastecimento,asexpediescientficasimplicaramnaturalmenteumalogsticamilitar.
Inseriramsenaamplatradiodarealidadeultramarinaenoscamposdaexploraoespecializada
que juntavam saberes multidisciplinares, respondendo s exigncias sociais de informaodos
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50
55
granderiodaAmricadoSulquecorreprincipalmentenaVenezuela; 2 regiomticadaAmricadoSulnaqualos
europeus acreditavam que o ouro era extremamente abundante; 3 pensamento iluminista mentalidade do
Iluminismo,correntefilosficadominantenosculoXVIII,essencialmenteotimista;4 interesseportudo,portodoo
mundo; 5 cinciarelativaelaboraodemapas; 6 cinciarelativa,deummodogeral,determinaodaformada
Terra;7grandeconjunto
Nasrespostasaositensdeescolhamltipla,selecionaaopocorreta.
1. O destinatrio da carta que Jos Solano y Bote escreveu, poderia ter ficado surpreendido, ao
l--la, com
(A) alinguagempoucoapropriada.
(B) afaltadeinformaocientfica.
(C) apresenadeinformaocientfica.
(D) apresenadeopinies.
2. Com a frase ou talvez fraquejando num momento de debilidade (l. 5), o autor do texto reflete
sobre um comportamento de Jos Solano y Bote,
(A) apresentandoumacausa.
(B) dilucidandoumadvida.
(C) propondoumaalternativa.
(D) lanandoumadvida.
AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12
5. A frase Se o mundo era um livro que a ao humana deveria decifrar, estas campanhas
representaram, em primeira instncia, uma mentalidade intervencionista e iluminista (ll. 34-35) integra
(A) umahiprbole.
(B) umapersonificao.
(C) umacomparao.
(D) umametfora.
Responde,deformacorreta,aositensapresentados.
8. Identifica o antecedente do pronome pessoal presente na frase uma vontade indmita para as
superar (l. 8).
9. Indica a funo sinttica do pronome relativo presente em Se o mundo era um livro que a
ao humana deveria decifrar (l. 34).
10. Classifica a orao subordinada presente em Inseriam-se num movimento global de recolha
de dados que pudessem ser estudados (ll. 31-32).
GRUPO III
Descobertastecnolgicasque,desdeosculoXVIII,enriqueceramaHumanidade,sobolemado
progressoconstante,nocontriburamsempreparaobemestareaseguranadetodos.Econstituem,por
vezes,nuvensnegrasnonossohorizonte
Redigeumtextodeopinionoqualcomprovesestaperspetiva,apresentando,pelomenos,dois
argumentoserespetivosexemplos.
Oteutextodeveterentreduzentasetrezentaspalavrasedeveestruturarseemtrsparteslgicas.
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Solues
Grupo I
A
1. E o rudo dos juncos sobe-me aos ouvidos.
2. A lei inimplorvel, a lei a quem no vale a pena
implorar pois lei para ser cumprida, a lei da morte,
a que ningum escapa. O sujeito potico sente a fora
dessa realidade e sofre por causa dela Pesa-me a
lei (v. 5).
3. Trata-se da metfora sussurro gemebundo (v. 12),
metfora da corrente (v. 10), o rio do tempo que
tudo leva em direo morte.
B
4. A primeira parte termina em eterno ninho (v. 8);
a segunda constituda pelo restante texto. Na
primeira parte, descreve-se a morte de um passarinho,
que, sem o esperar, foi atingido e morto por um
cruel caador (v. 5); na segunda parte, o sujeito
potico identifica-se com a ave morta pois tambm
ele, sem esperar por isso, foi atingido, ferido
(v. 11) pelo amor de uma dama.
5. O conector Porque (v. 12) tem a funo de
estabelecer uma ligao entre os dois tercetos. O
ltimo terceto, iniciado com o conector causal, inicia
a apresentao da causa que levou ao ferimento
metafrico do sujeito potico: o olhar da mulher.
Grupo II
1. (D); 2. (C); 3. (D); 4. (B); 5. (D); 6. (A); 7. (B)
8. as indispensveis incomodidades destes desertos (l.
7)
9. Complemento direto
10. Orao subordinada adjetiva relativa restritiva
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