MATRIZ DE CONTEDOS DO TESTE DE

HISTRIA 8 ANO
Tempo de durao: 45 minutos + 5 de
TEST
E

2. Teste

1
Perodo

MOBILIZAO DE COMPETNCIAS

Tratamento de Informao / Utilizao de Fontes

Interpretar documentos de natureza diversa e com
mensagens diversificadas.
Utilizar conceitos histricos a partir da interpretao e da
anlise de fontes (textos, imagens, mapas e plantas, tabelas
cronolgicas, grficos e quadros).
Compreenso Histrica
Temporalidade
Identificar e caracterizar fases principais da evoluo
histrica e grandes momentos de ruptura.
Localizar no tempo eventos e processos e distingue ritmos
de evoluo.
Espacialidade
Localizar no espao diferentes aspetos das sociedades
humanas em evoluo e em interao.
Estabelecer relaes entre a organizao do espao e os
condicionalismos fsico-naturais.
Contextualizao
Distinguir, numa dada realidade, os aspectos de ordem
demogrfica, econmica, social, poltica e cultural, e
estabelecer conexes e inter-relaes entre eles.
Interpretar o papel dos indivduos e dos grupos na
dinmica social.
Reconhecer a simultaneidade de diferentes valores e
culturas e o carcter relativo dos valores culturais em
diferentes espaos e tempos histricos.
Relacionar a histria nacional com a histria europeia e
mundial, abordando a especificidade do caso portugus.
Comunicao em Histria
Produzir, em funo do solicitado, textos com correo
lingustica, aplicando o vocabulrio especfico da disciplina.

2016-2017

CONTEDOS

ORIENTADORES DE ESTUDO

A mundializao do
comrcio

Localizar geograficamente, as principais descobertas e

conquistas da expanso Europeia estudados ao longo

Os imprios peninsulares
nos finais do sculo XVI

A Unio Ibrica

Identificar

A ascenso colonial da
Holanda

europeus.

A ascenso colonial da
Inglaterra

da Inglaterra a partir do sculo XVII.

A viragem atlntica do
Imprio Portugus
A restaurao de
independncia
Portuguesa.

das aulas

Identificar as rotas do comrcio intercontinental.

os

principais

centros

econmicos

Descrever as razes da ascenso da holanda e

Explicar a importncia do Ato de Navegao para a

ascenso comercial dos ingleses.
Compreender a importncia do comrcio triangular no
incio do sculo XVII.

ESTRUTURA

ITENS DE
SELEO
Escolha mltipla
Associao /
correspondncia
/
Completamento
Ordenao

ITENS DE
CONSTRUO
Resposta curta
Resposta restrita

Explicar as razes que levaram Unio Ibrica.

Identificar os candidatos ao trono portugus em
1580 e respetivos apoios.
Compreender as promessas feitas por Filipe I nas
cortes de Tomar em 1581.
Explicar o significado de: monarquia dual, perodo
da unio dinstica, perodo do domnio filipino.

Referir os motivos que levaram Restaurao da

independncia portuguesa.
Explicar o que aconteceu no dia 1 de dezembro
de 1640.
Indicar as medidas tomadas por D. Joo IV para
garantir a independncia conquistada.
Reconhecer a durao da unio Ibrica e da
guerra da restaurao.
Ordenar

cronologicamente

factos

histricos

estudados ao longo das aulas.

Critrios Gerais de Classificao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro,
previsto na grelha de classificao.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta,
esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a
resposta que surgir em primeiro lugar.
Itens de SELEO
Ordenao
A cotao total do item s atribuda s respostas em que a sequncia apresentada esteja integralmente correta e completa.
So classificadas com zero pontos as respostas em que:
seja apresentada uma sequncia incorreta;
seja omitido qualquer um dos elementos da sequncia solicitada.
No h lugar a classificaes intermdias.
Escolha mltipla
A cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta.
So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
uma opo incorreta;
mais do que uma opo.
No h lugar a classificaes intermdias.
Associao/Correspondncia
A classificao atribuda de acordo com o nvel de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associao/ correspondncia que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do
que um elemento do outro conjunto.
Itens de CONSTRUO

Nos critrios de classificao organizados por nveis de desempenho, atribuda, a cada um desses nveis, uma dada pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos
descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
Se a resposta contiver dados que revelem contradio em relao aos elementos considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevncia impossibilite a identificao objetiva dos
elementos solicitados, atribuda a classificao de zero pontos.
As respostas podem no apresentar exatamente os termos e/ou as expresses constantes dos critrios especficos de classificao, desde que o seu contedo seja cientificamente vlido e
adequado ao solicitado e ressalvando-se sempre uma viso holstica de cada resposta.
Resposta curta
A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados.
As respostas corretas so classificadas com a cotao total do item. As respostas incorretas so classificadas com zero pontos..
Resposta restrita
Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada
pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina.
Resposta extensa
Na classificao da resposta ao item de construo de resposta extensa orientada por tpicos de referncia, deve ser considerada a sntese de aspetos relacionados com o tema a
desenvolver, com mobilizao de dados apresentados nos documentos. Os critrios de classificao da resposta ao item de resposta extensa apresentam-se organizados por nveis de
desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.
Nos critrios relativos a este item, esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Sempre que uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois
nveis descritos consecutivos, deve ser-lhe atribuda a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa.
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea do desempenho no domnio especfico da disciplina e no domnio da comunicao
escrita em lngua portuguesa.
A avaliao do desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa faz-se de acordo com os nveis de desempenho a seguir descritos.
Nveis
Descritores
2

Texto bem estruturado, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou
de sentido.
1
Texto com problemas de estrutura, com erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no classificado o desempenho no domnio da comunicao
escrita em lngua portuguesa
A professora: Maria do Cu Correia