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INSTITUTO PROFESIONAL LA ARAUCANA

Anlisis Integrado
mbito afectivo, escolar y social.
Roco Riquelme Chavarra
Docente: Ingrid Aguilar

14 de Octubre de 2016

Anlisis integrado
[Benjamn es un nio de 9 aos de edad, se encuentra en la etapa de
operaciones concretas, cursa 4 ao bsico en el colegio San Juan, vive
en la comuna de Temuco con sus padres y 3 hermanos]

rea afectiva
En el rea afectiva es posible decir que es un nio imaginativo,
soador, al que le gusta jugar en el parque, no temeroso. Sin embargo
en el test de la familia deja ver que hay problemas de comunicacin en
su hogar pues ningn familiar est cerca de otro, y dibuja en diferentes
ambientes, adems no realiza la representacin de figura paterna ni de
hermanos a pesar de tener 3, los cuales tienen 3, 12 y 17 aos. Los
dibujos que realizan son de tamao grande pudindose apreciar una
actitud agresiva ante el medio.
En el test de dibujo de la figura humana realiza un dibujo de un
nio inhibido pues su dibujo es simple y sin detalles. Su dibujo es
anguloso y recto. La ubicacin que toma para desarrollar ambos dibujos
demuestra que es un nio ms bien inquieto e inseguro. En el desarrollo
del dibujo realiza varias ocasiones borrones en la hoja lo que deja ver
ansiedad y/o conflictos emocionales.
Es un nio soador y lo refleja en el test de la familia dibujando en
la parte superior izquierda un auto Ferrari que es lo que desea cuando
sea mayor.
La relacin ms valorizada es la que sostiene con su mam, en
donde busca apoyarse presentndose en los 4 instrumentos aplicados la
bsqueda de ella, se aprecia inseguridad, angustia y abandono pues se
dibuj solo y apartado de su mam.
Benjamn expresa mediante los instrumentos aplicados que lo
nico que quiere es que no lo reten, que quiere hacer lo que quiera y sin

que le den tantas ordenes, seala en la respuesta 27 del test de Roberto


y rosita que no le gusta su vida, esto puede deberse a la falta de
comunicacin y relacin que existe en su familia.

rea escolar
En el rea escolar el nio refiere que le gusta y que le va bien en
el colegio San Juan al que asiste diariamente, seala que no le gusta
faltar a clases por que se aburre en su casa. A pesar de lo expuesto en la
conversacin con el nio, en las respuestas 22, 23,25 referidas al rea
escolar seala que se saca malas notas, que lo retaron porque saco un
2, y que se siente inferior respecto a sus compaeros que son ms
inteligentes.
Gracias a lo arrojado por el test de Roberto y rosita podemos
interpretar que existe rechazo hacia su profesora pues seala que solo
quiere a los dems compaeros menos a l, tambin refiere que lo reta
mucho, al momento de preguntarle el porqu de los retos contesta que
es muy desobediente, que no le gusta recibir rdenes y es porfiado.

rea social
En el rea emocional Benjamn seala que le gusta ir al colegio a
jugar, sin embargo en el test de Roberto y Rosita seala que no le gusta
tener amigos, que lo molestan, y que a Roberto le pegan en el colegio
y se relaciona con la respuesta arrojada en la pregunta numero 17 (el
profesor de Roberto quiso hablar con el despus de clases. Por qu? ,
Qu le dijo?) A lo que l responde que Roberto tiene un mal
comportamiento y que tiene

muchas anotaciones negativas. Es decir

que presenta una relacin conflictiva con sus compaeros de curso.

Junto con la relacin conflictiva que presenta con sus compaeros


de curso, podemos decir que esta caracterstica conflictiva se repite con
su profesora, y con toda persona que tenga autoridad sobre l.